基本介紹

北京(jing)大(da)學(xue)南寧附屬實驗學(xue)校創辦于2002年9月(yue)，是集小學(xue)、初(chu)中和高(gao)中為(wei)一體(ti)的民(min)辦全日(ri)制寄宿學(xue)校。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)位(wei)(wei)于南寧(ning)市國(guo)際(ji)東盟博覽(lan)會(hui)會(hui)展中(zhong)心(xin)、東盟領事館區和商(shang)務區范圍(wei)，距離南寧(ning)火車東站約(yue)3公(gong)里，占地(di)86畝，建筑面積34782 平(ping)方(fang)米，地(di)理(li)位(wei)(wei)置優越，交(jiao)通便利。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環境(jing)優美(mei)，教學(xue)(xue)設施一流，為(wei)學(xue)(xue)子(zi)們(men)全(quan)方(fang)位(wei)(wei)打(da)造了舒適的學(xue)(xue)習生(sheng)活環境(jing)。教學(xue)(xue)樓(lou)、學(xue)(xue)生(sheng)公(gong)寓、膳(shan)食中(zhong)心(xin)、藝體(ti)中(zhong)心(xin)、足球(qiu)(qiu)場(chang)、籃(lan)球(qiu)(qiu)場(chang)、校(xiao)(xiao)園(yuan)電(dian)視臺(tai)演播室(shi)等一應俱全(quan)，交(jiao)互式多(duo)媒體(ti)教學(xue)(xue)、門禁(jin)、監(jian)控、廣播、無線(xian)網絡、校(xiao)(xiao)園(yuan)導視系統(tong)等構建出智慧化校(xiao)(xiao)園(yuan)格(ge)局(ju)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實施全(quan)封閉(bi)半軍(jun)事化管理(li)，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)獨(du)立自理(li)能力，生(sheng)活老師、校(xiao)(xiao)醫和校(xiao)(xiao)警為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)提供醫療和安全(quan)保障(zhang)。

學校榮譽

學(xue)校(xiao)(xiao)秉(bing)承“愛國、進(jin)步、民(min)主(zhu)、科學(xue)”的優(you)良傳統，貫(guan)徹“一個中心、兩個重點、三個優(you)化、四(si)個優(you)勢、五個滿意”的辦學(xue)思路，堅(jian)持“向(xiang)上求(qiu)實(shi)、向(xiang)善求(qiu)真”的校(xiao)(xiao)訓(xun)，辦學(xue)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)兩次受到國家民(min)政部表彰，榮(rong)獲“全國民(min)辦優(you)秀中小(xiao)學(xue)”“全國先(xian)進(jin)民(min)間組織”“全國民(min)辦非企業單(dan)位(wei)自律與(yu)誠信建(jian)設先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”“中國教(jiao)育改(gai)革創新示(shi)范校(xiao)(xiao)”“全國青少年(nian)校(xiao)(xiao)園足(zu)球特(te)色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)”“自治(zhi)區(qu)衛生(sheng)學(xue)校(xiao)(xiao)”“自治(zhi)區(qu)衛生(sheng)先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”“南(nan)寧(ning)(ning)市(shi)民(min)辦非企業示(shi)范單(dan)位(wei)”“南(nan)寧(ning)(ning)市(shi)先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”“南(nan)寧(ning)(ning)市(shi)文明(ming)校(xiao)(xiao)園”“南(nan)寧(ning)(ning)市(shi)綠色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)”“5A級(ji)社會組織”等數十個榮(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)構建多(duo)(duo)(duo)樣(yang)(yang)化(hua)(hua)特(te)(te)色(se)辦學(xue)(xue)(xue)。一是德育(yu)(yu)教育(yu)(yu)規(gui)范化(hua)(hua)。多(duo)(duo)(duo)年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)始終堅持“以人(ren)為(wei)(wei)本，德育(yu)(yu)為(wei)(wei)先”的(de)(de)理(li)念(nian)，注重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好行為(wei)(wei)習慣(guan)和健全人(ren)格的(de)(de)培養，狠抓德育(yu)(yu)常規(gui)管理(li)，積極(ji)開展形式多(duo)(duo)(duo)樣(yang)(yang)的(de)(de)主題教育(yu)(yu)活動(dong)，營(ying)造優良(liang)的(de)(de)班風(feng)和校(xiao)風(feng)。二是課(ke)(ke)(ke)程(cheng)設置(zhi)多(duo)(duo)(duo)元化(hua)(hua)。小學(xue)(xue)(xue)部以國家課(ke)(ke)(ke)程(cheng)為(wei)(wei)基礎，設置(zhi)合理(li)、多(duo)(duo)(duo)樣(yang)(yang)化(hua)(hua)的(de)(de)特(te)(te)色(se)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)供學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主選(xuan)擇學(xue)(xue)(xue)習，全面提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)綜合素(su)質(zhi)。國學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)浸潤、英語(yu)的(de)(de)融入、特(te)(te)長的(de)(de)滋(zi)養提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合素(su)養, 既(ji)讓傳統(tong)文(wen)化(hua)(hua)根植于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心中，博學(xue)(xue)(xue)雅言；又能幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在國際(ji)化(hua)(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習交流中領先一步，滿足(zu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性化(hua)(hua)、多(duo)(duo)(duo)樣(yang)(yang)化(hua)(hua)的(de)(de)發展需(xu)求，提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)核心素(su)養。中學(xue)(xue)(xue)部課(ke)(ke)(ke)程(cheng)設置(zhi)分為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)科(ke)類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)和綜合實踐類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)兩大類，其中，學(xue)(xue)(xue)科(ke)類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)以人(ren)為(wei)(wei)本，因材施教，通過“分層(ceng)教學(xue)(xue)(xue)、狠抓課(ke)(ke)(ke)堂管理(li)”等(deng)有效手段(duan)，提高教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。綜合實踐類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)主要(yao)包括體(ti)育(yu)(yu)、藝術和技能三個方(fang)面，組織開展豐富(fu)多(duo)(duo)(duo)彩的(de)(de)2+1活動(dong)。

師資力量

教學質量節節攀升，辦學成(cheng)果得到社會各界高度贊譽，與高質量的(de)師(shi)資(zi)團(tuan)隊引領(ling)密不(bu)可分。一路走來，學校誠(cheng)邀英才，加強對教師(shi)的(de)培(pei)養力度，一支高水平的(de)教師(shi)隊伍(wu)不(bu)斷壯大。其中，國家級(ji)、省市級(ji)骨干教師(shi)、特級(ji)教師(shi)、高級(ji)教師(shi)數十(shi)人(ren)，外籍教師(shi)1人(ren)，獲得省、市、區級(ji)榮譽稱號的(de)教師(shi)60多人(ren)次。

學校文化

多彩活(huo)動(dong)點亮學(xue)生(sheng)(sheng)精彩人生(sheng)(sheng)。學(xue)校(xiao)以活(huo)動(dong)為載體，把(ba)學(xue)校(xiao)的小(xiao)課堂與社會(hui)(hui)大(da)課堂有機(ji)結合(he)，使學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)實踐中(zhong)(zhong)體驗(yan)，在(zai)體驗(yan)中(zhong)(zhong)感悟，在(zai)感悟中(zhong)(zhong)自我(wo)發展(zhan)，在(zai)發展(zhan)中(zhong)(zhong)追求人格的自我(wo)完善。體育節、英語節、校(xiao)園文化藝(yi)術節、迎新(xin)晚會(hui)(hui)等系列活(huo)動(dong)已成為學(xue)校(xiao)傳統；春秋季社會(hui)(hui)實踐、“垃圾分類”進社區志愿者活(huo)動(dong)、護幼敬老、盡孝(xiao)道(dao)、頌(song)家(jia)風等活(huo)動(dong)如火如荼開展(zhan)；祭掃烈士墓、黨史學(xue)習教育、喜迎建黨100周年系統活(huo)動(dong)、“厲(li)行節儉 反對浪費(fei)”主題(ti)宣傳活(huo)動(dong)、“紅(hong)色(se)傳奇進校(xiao)園”、校(xiao)園十大(da)歌手等活(huo)動(dong)促進了校(xiao)園文化建設，培養(yang)了學(xue)生(sheng)(sheng)的愛國情懷，推進了立德樹(shu)人根本(ben)任務，得到了學(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長和社會(hui)(hui)各界的一致好評(ping)。