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學校簡介

沈(shen)陽(yang)市大東區遼沈(shen)街第一(yi)小(xiao)學(xue)在(zai)(zai)20世紀(ji)80、90年(nian)(nian)代，是一(yi)所(suo)在(zai)(zai)省、市、區都大名鼎(ding)鼎(ding)的(de)學(xue)校(xiao)。在(zai)(zai)全國也是德育教育的(de)一(yi)面旗幟。從1990年(nian)(nian)開始，學(xue)校(xiao)的(de)教學(xue)質量連(lian)續(xu)四年(nian)(nian)在(zai)(zai)全區名列(lie)前茅。胡錦濤等多位國家領導人曾到校(xiao)視察。

師資力量

截至2007年10月，學(xue)校有12個教學(xue)班級(ji)，264余名學(xue)生。學(xue)校在冊的教職工有49人(ren)(ren)，其(qi)中全民44人(ren)(ren)，集體工人(ren)(ren)5人(ren)(ren)，專任教師(shi)40人(ren)(ren)，專任教師(shi)大(da)專以上學(xue)歷(li)35人(ren)(ren)，約占(zhan)87.5 %，高級(ji)教師(shi)35人(ren)(ren)，一級(ji)教師(shi)3人(ren)(ren)，全校教師(shi)達到(dao)本(ben)科(ke)學(xue)歷(li)者10人(ren)(ren)，約占(zhan)全體教師(shi)25% 。

但從近幾年區內各學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)發展來(lai)看，遼(liao)沈(shen)一(yi)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)都處在(zai)落(luo)后(hou)的(de)(de)(de)地位(wei)。校(xiao)舍(she)陳舊，設備(bei)落(luo)后(hou)，師(shi)資力量逐漸下(xia)降，學(xue)(xue)生素質下(xia)降且生源不穩(wen)定。教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)等方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)現狀與家長和(he)社會各界的(de)(de)(de)期望有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)差距，和(he)歷史老校(xiao)的(de)(de)(de)名稱(cheng)很不相(xiang)配，跟輝煌的(de)(de)(de)歷史相(xiang)比，更顯得滄桑。概括地說，遼(liao)沈(shen)一(yi)校(xiao)是一(yi)所教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)有(you)待進(jin)(jin)一(yi)步規范和(he)提高，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)環(huan)境有(you)待進(jin)(jin)一(yi)步改善，亟(ji)待綜合改造(zao)的(de)(de)(de)且發展空間極為廣闊的(de)(de)(de)公辦學(xue)(xue)校(xiao)。

辦學特色

改(gai)造的整體(ti)設(she)想：政府和教育主(zhu)管(guan)部門(men)正在積極籌建一所現代化、具有鮮(xian)明辦(ban)有特色的學校。辦(ban)家(jia)長(chang)(chang)滿意(yi)、社會滿意(yi)的學校。在家(jia)長(chang)(chang)的心里，在社會上，重新(xin)樹立沈陽(yang)市(shi)大東(dong)區遼沈街第一小學這面大旗，再(zai)現由該小學的輝(hui)煌(huang)。

凸現“傳承古文(wen)化”的(de)辦學特色。修(xiu)建學校標志性(xing)的(de)建筑，維修(xiu)樓內(nei)所(suo)有(you)破(po)舊的(de)教(jiao)室、辦公室、專用教(jiao)室。把樓內(nei)走(zou)廊建成詩畫廊，讓(rang)師生(sheng)感受詩情，體會畫意，每時(shi)每地都(dou)處于古文(wen)化熏染和潛移默化的(de)影(ying)響之中(zhong)，打造能(neng)激發師生(sheng)情感，啟發師生(sheng)智(zhi)慧，增強師生(sheng)悟性(xing)的(de)具有(you)個(ge)性(xing)化的(de)具有(you)感染力的(de)長效(xiao)性(xing)和時(shi)效(xiao)性(xing)相結合的(de)校園環境。

抓住教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)交流契(qi)機引進優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，加大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)培訓(xun)力度，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的(de)整體素(su)質。為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提高(gao)(gao)自身素(su)質的(de)學(xue)(xue)習和鍛(duan)煉(lian)提供機會和空間(jian)。建立健全管(guan)(guan)理(li)機制(zhi)，完善(shan)評價(jia)體系，使教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)管(guan)(guan)理(li)更(geng)科學(xue)(xue)化、系統化、人性化。在(zai)此(ci)基礎上(shang)，實現教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)的(de)標準化。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量由區(qu)內中下水平進入進入區(qu)內上(shang)游水平。

所獲榮譽

沈(shen)(shen)陽市大東區遼沈(shen)(shen)街第一小學這所曾(ceng)經全國首家德育示范校沒有理由偃(yan)旗息鼓。

沈(shen)(shen)陽(yang)市大東區遼(liao)沈(shen)(shen)街第(di)一小學這所(suo)百年(nian)歷(li)史的(de)(de)名(ming)校沒(mei)有理由淹沒(mei)在歷(li)史的(de)(de)長河中(zhong)。

沈(shen)陽(yang)市(shi)(shi)大東區遼(liao)沈(shen)街第一(yi)小學這所(suo)許多(duo)國(guo)家領(ling)導人(ren)關懷(huai)的學校沒有理由不(bu)成為(wei)沈(shen)陽(yang)市(shi)(shi)乃(nai)至全國(guo)教(jiao)育教(jiao)學的一(yi)面旗幟。

遼沈(shen)一校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)上個世紀創(chuang)下(xia)了具有(you)歷史性的(de)輝(hui)(hui)煌(huang)(huang)成績(ji)，成為當(dang)時大(da)東教(jiao)(jiao)育的(de)驕傲，沈(shen)陽教(jiao)(jiao)育的(de)驕傲。即(ji)使(shi)遼沈(shen)一校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)徘(pai)徊(huai)低谷，沈(shen)陽市大(da)東區遼沈(shen)街第一小學(xue)(xue)人也(ye)從沒有(you)放棄(qi)自己的(de)信念，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)能見彩虹，也(ye)同樣能經歷風雨。進(jin)(jin)取(qu)(qu)是該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自信的(de)宣言。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不能忘記過(guo)去的(de)輝(hui)(hui)煌(huang)(huang)，但也(ye)清醒地認識到該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和其它先進(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)差(cha)距(ju)。在(zai)未來的(de)路上，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)遇到很多困(kun)難，但在(zai)上級領導的(de)大(da)力(li)(li)支持，在(zai)團結向上的(de)領導班(ban)子的(de)帶(dai)領下(xia)，在(zai)銳(rui)意(yi)進(jin)(jin)取(qu)(qu)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)們的(de)積(ji)極努力(li)(li)下(xia)，會把學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)成讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)滿(man)(man)意(yi)、家(jia)長滿(man)(man)意(yi)、社會滿(man)(man)意(yi)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。