學校簡介

蓮花(hua)山(shan)(shan)(shan)中(zhong)(zhong)學(xue)創建于(yu)1960年(nian)，命名(ming)(ming)為(wei)廣東省番禺縣蓮花(hua)山(shan)(shan)(shan)公(gong)社(she)漁林中(zhong)(zhong)學(xue)，全(quan)校(xiao)僅有6個班。1966年(nian)與蓮花(hua)山(shan)(shan)(shan)中(zhong)(zhong)心小學(xue)合并，改名(ming)(ming)為(wei)蓮花(hua)山(shan)(shan)(shan)學(xue)校(xiao)。1970年(nian)又另遷校(xiao)址，從(cong)此名(ming)(ming)為(wei)廣東省番禺縣蓮花(hua)山(shan)(shan)(shan)中(zhong)(zhong)學(xue)，并開辦(ban)高中(zhong)(zhong)，成為(wei)完全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)。1982年(nian)再搬遷到現在(zai)的(de)校(xiao)址，1984年(nian)停辦(ban)高中(zhong)(zhong)，是鎮內唯一的(de)初級中(zhong)(zhong)學(xue)。

蓮(lian)花(hua)山(shan)(shan)東(dong)臨珠江的(de)獅子洋(yang)，與東(dong)莞(guan)隔岸(an)相(xiang)(xiang)望，大多數(shu)居民世代以捕魚為業，推動了(le)當地(di)(di)經濟的(de)發(fa)展。1986年開發(fa)了(le)蓮(lian)花(hua)山(shan)(shan)上的(de)旅游(you)資源(yuan)，被評(ping)為國(guo)家(jia)4A風(feng)景區，使旅游(you)業近年來更加興旺發(fa)達。蓮(lian)花(hua)山(shan)(shan)中學(xue)坐落在蓮(lian)花(hua)山(shan)(shan)風(feng)景區的(de)西面(mian)山(shan)(shan)麓，占地(di)(di)面(mian)積(ji)30280平(ping)方米(mi)，建筑面(mian)積(ji)8367平(ping)方米(mi)。雖然占地(di)(di)面(mian)積(ji)不大，但整(zheng)體布(bu)局合理，環境優(you)美。鳥瞰校園(yuan)(yuan)，鮮花(hua)綠(lv)樹相(xiang)(xiang)映，高樓與場地(di)(di)相(xiang)(xiang)襯；感悟教育，人文與藝(yi)術相(xiang)(xiang)融，教學(xue)與娛樂相(xiang)(xiang)兼，初(chu)步(bu)具有花(hua)園(yuan)(yuan)式的(de)現代化信(xin)息教育學(xue)校規模，是讀書(shu)的(de)好(hao)地(di)(di)方。

師資力量

教(jiao)師(shi)38人(ren)，中青年者(zhe)居多，具(ju)有本科以上(shang)學歷的(de)(de)36人(ren)，比(bi)率(lv)為94.7%。其中高級(ji)教(jiao)師(shi)4人(ren)，中級(ji)教(jiao)師(shi)29人(ren)，中級(ji)以上(shang)比(bi)率(lv)為86.8%。學校(xiao)近年非(fei)常(chang)重視教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)建設，采取有效措施，堅持(chi)抓教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)建設，規范職業(ye)(ye)道(dao)德，促(cu)進教(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)發展。引導教(jiao)師(shi)樹(shu)立大(da)局意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)、服務意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)、質量(liang)意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)、競爭意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)和(he)隱患意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)，促(cu)進了教(jiao)師(shi)的(de)(de)成長，涌現(xian)出一批業(ye)(ye)績優(you)秀(xiu)的(de)(de)教(jiao)師(shi)。其中，南粵優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)1人(ren)，廣(guang)州(zhou)市優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)4人(ren)，廣(guang)州(zhou)市優(you)秀(xiu)班主任5人(ren)，番禺區(qu)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)15人(ren)，區(qu)中心教(jiao)研組成員3人(ren)。教(jiao)師(shi)工作熱情高，有積極性。大(da)部分教(jiao)師(shi)基本進入成熟期(qi)，專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)(shi)扎實，敢于大(da)膽(dan)探索實踐，掌握了現(xian)代化的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學的(de)(de)方(fang)法和(he)手段，為提(ti)高教(jiao)育教(jiao)學質量(liang)提(ti)供(gong)有力的(de)(de)保障。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)(yi)辦(ban)人(ren)(ren)民(min)滿(man)意(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)宗旨，貫徹上品教(jiao)(jiao)化理(li)念(nian)(nian)，制定(ding)了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)可持續(xu)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)策略(lve)。以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)相長(chang)，和(he)(he)諧發展(zhan)為(wei)(wei)(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)，遵循厚德、博學(xue)(xue)(xue)、至善、尚行的(de)(de)(de)(de)校(xiao)訓，培(pei)(pei)養木(mu)棉(mian)風(feng)(feng)骨、蓮花品格的(de)(de)(de)(de)優(you)良(liang)校(xiao)風(feng)(feng)。以(yi)(yi)提(ti)高教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍整體(ti)素(su)質為(wei)(wei)(wei)(wei)著眼點，以(yi)(yi)提(ti)高教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)師德水(shui)平和(he)(he)業(ye)(ye)務(wu)能力(li)為(wei)(wei)(wei)(wei)中心，以(yi)(yi)培(pei)(pei)養骨干教(jiao)(jiao)師和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭(tou)人(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)重(zhong)點，形成教(jiao)(jiao)師現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)(nian)和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)思想，教(jiao)(jiao)師有(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)師德，有(you)敬業(ye)(ye)樂(le)業(ye)(ye)精(jing)神，有(you)現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)(nian)，有(you)課(ke)程開發意(yi)識。業(ye)(ye)務(wu)過硬，研究能力(li)強，現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)信息技術應用嫻熟，以(yi)(yi)誨人(ren)(ren)不(bu)倦、臻(zhen)于(yu)完美的(de)(de)(de)(de)優(you)良(liang)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)贏得學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)信任和(he)(he)尊敬。樹立人(ren)(ren)人(ren)(ren)有(you)才，人(ren)(ren)無(wu)全才，發展(zhan)特長(chang)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)成材的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)育(yu)人(ren)(ren)觀，引導學(xue)(xue)(xue)生作(zuo)(zuo)好(hao)人(ren)(ren)生規劃，先成人(ren)(ren)、再成材、后成功。倡(chang)導做(zuo)人(ren)(ren)比學(xue)(xue)(xue)習更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生理(li)念(nian)(nian)，把學(xue)(xue)(xue)生培(pei)(pei)養成為(wei)(wei)(wei)(wei)具有(you)向上的(de)(de)(de)(de)精(jing)神面(mian)貌，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)文明修養，正確的(de)(de)(de)(de)集體(ti)觀念(nian)(nian)，合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)意(yi)識，勤奮(fen)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習態度，優(you)良(liang)的(de)(de)(de)(de)文化素(su)養，廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛(ai)好(hao)，積極的(de)(de)(de)(de)進取精(jing)神，靈活的(de)(de)(de)(de)應變能力(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才。學(xue)(xue)(xue)生入學(xue)(xue)(xue)率(lv)和(he)(he)鞏固率(lv)保持100%，輟學(xue)(xue)(xue)率(lv)為(wei)(wei)(wei)(wei)零。中考(kao)全科(ke)合格率(lv)85%以(yi)(yi)上，優(you)秀率(lv)35%以(yi)(yi)上。努力(li)提(ti)高綜合辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平，使學(xue)(xue)(xue)生滿(man)意(yi)、家長(chang)滿(man)意(yi)、社(she)區滿(man)意(yi)、群眾(zhong)滿(man)意(yi)，以(yi)(yi)贏得群眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)口碑。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校的德(de)(de)育(yu)工作(zuo)以(yi)(yi)提高針對性和有(you)(you)效(xiao)性為(wei)(wei)(wei)(wei)目的，以(yi)(yi)生(sheng)(sheng)動(dong)活(huo)潑的活(huo)動(dong)形式(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)載(zai)體(ti)，以(yi)(yi)構(gou)建(jian)嶺(ling)南校園文化(hua)(hua)(hua)特色為(wei)(wei)(wei)(wei)核心，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)校文化(hua)(hua)(hua)傳(chuan)承和發展的需要，重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)校環境(jing)文化(hua)(hua)(hua)、物質(zhi)文化(hua)(hua)(hua)、制度文化(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)文化(hua)(hua)(hua)和精神(shen)文化(hua)(hua)(hua)的規(gui)劃(hua)和建(jian)設(she)(she)。以(yi)(yi)凝(ning)煉(lian)至真、至善、至美(mei)的蓮(lian)文化(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)中心，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)加強(qiang)人(ren)格修養(yang)(yang)，樹立正確(que)的世界(jie)觀(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)，喚起文化(hua)(hua)(hua)自(zi)覺(jue)，恢復(fu)文化(hua)(hua)(hua)自(zi)信，實現文化(hua)(hua)(hua)認同。弘揚學(xue)(xue)(xue)(xue)校優秀(xiu)的治(zhi)校、治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)傳(chuan)統，強(qiang)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校人(ren)文精神(shen)的內涵建(jian)設(she)(she)，深化(hua)(hua)(hua)文化(hua)(hua)(hua)積淀，促進內涵發展，彰顯嶺(ling)南校園文化(hua)(hua)(hua)特色。結(jie)合踐行(xing)(xing)社會(hui)主(zhu)義核心價(jia)值觀(guan)和廉潔(jie)文化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等內容(rong)，強(qiang)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的思想(xiang)品德(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、文明(ming)禮(li)貌教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、公(gong)(gong)民道德(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、紀律(lv)法制教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。以(yi)(yi)培(pei)養(yang)(yang)優良校風(feng)為(wei)(wei)(wei)(wei)目標，努力(li)把育(yu)人(ren)目標轉化(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)覺(jue)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)：樹立遠大(da)崇(chong)高的理想(xiang)，培(pei)養(yang)(yang)舍身(shen)為(wei)(wei)(wei)(wei)國(guo)的精神(shen)，奉(feng)行(xing)(xing)責(ze)任擔當的主(zhu)張，陶冶言行(xing)(xing)一致(zhi)的美(mei)德(de)(de)，涵養(yang)(yang)奉(feng)公(gong)(gong)廉潔(jie)的節(jie)操，形成(cheng)謙恭溫和的禮(li)貌，培(pei)養(yang)(yang)節(jie)儉耐(nai)苦(ku)的習(xi)慣，保持樂觀(guan)奮發的態度，養(yang)(yang)成(cheng)敏捷精密的思維(wei)，豐富科學(xue)(xue)(xue)(xue)知識的素養(yang)(yang)，鍛煉(lian)健康強(qiang)壯的體(ti)魄，掌握(wo)生(sheng)(sheng)存發展的技能。學(xue)(xue)(xue)(xue)校校風(feng)優良，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)勤奮學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、拼(pin)搏進取(qu)，追求進步(bu)，有(you)(you)特長，有(you)(you)創新精神(shen)，有(you)(you)終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)，和諧發展。每年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德(de)(de)育(yu)考(kao)核優良率95%以(yi)(yi)上，三好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)35%，師(shi)生(sheng)(sheng)違法犯罪率為(wei)(wei)(wei)(wei)零，安(an)全責(ze)任事故均(jun)為(wei)(wei)(wei)(wei)零。

近(jin)年來，圍繞制度治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、質量(liang)立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、特色強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、品(pin)牌(pai)興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)戰略。首先(xian)堅持以相(xiang)關法(fa)(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)(fa)規為(wei)(wei)原則，完善(shan)制度，依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)行政(zheng)、依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)從教(jiao)(jiao)(jiao)，規范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)(wei)，做到(dao)有(you)(you)法(fa)(fa)(fa)(fa)可依(yi)、有(you)(you)規可循。實行民(min)主管理，自(zi)覺接(jie)受監督，依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)務公開。2015年推進(jin)現(xian)代學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)制度建(jian)設，將逐(zhu)步轉(zhuan)化為(wei)(wei)文(wen)(wen)化治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。其次，強化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)(yu)常規管理，加(jia)強學(xue)(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工作(zuo)，培養了(le)得到(dao)社會(hui)(hui)認(ren)可的(de)(de)(de)(de)優(you)良(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)，為(wei)(wei)提高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)奠(dian)定了(le)堅實的(de)(de)(de)(de)基礎。積(ji)(ji)極實施研學(xue)(xue)后(hou)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)，以教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)(fa)(fa)改(gai)革(ge)研究為(wei)(wei)突破口，提高課堂效率，使教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)穩步提高。近(jin)年來，中考成(cheng)績(ji)在鎮內名列前茅。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)顯(xian)著(zhu)的(de)(de)(de)(de)業績(ji)已贏(ying)得了(le)社會(hui)(hui)各(ge)界的(de)(de)(de)(de)廣泛認(ren)可和贊譽，成(cheng)為(wei)(wei)了(le)蓮花山社區(qu)百姓心目(mu)中值得信賴的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。同(tong)時，為(wei)(wei)提高學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)水平，大力推進(jin)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，建(jian)設具有(you)(you)本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特色的(de)(de)(de)(de)國(guo)學(xue)(xue)文(wen)(wen)化、蓮文(wen)(wen)化、廉潔(jie)文(wen)(wen)化、綜(zong)(zong)合實踐、田徑(jing)訓(xun)練等課程(cheng)，開發(fa)特色項目(mu)，提高了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)(zong)合素質，形成(cheng)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)特色。另外(wai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)直重(zhong)視學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化積(ji)(ji)淀，圍繞至(zhi)真、至(zhi)善(shan)、至(zhi)美的(de)(de)(de)(de)蓮文(wen)(wen)化，凝聚師生(sheng)認(ren)可的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)核心文(wen)(wen)化，從踐行社會(hui)(hui)主義核心價值觀、廉潔(jie)文(wen)(wen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和國(guo)學(xue)(xue)文(wen)(wen)化傳承(cheng)三(san)方面(mian)來彰(zhang)顯(xian)有(you)(you)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特色的(de)(de)(de)(de)嶺南校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化。力爭(zheng)三(san)年內成(cheng)為(wei)(wei)特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，打(da)造區(qu)域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)特色品(pin)牌(pai)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校以(yi)(yi)不斷(duan)提(ti)(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量為中心(xin)，實(shi)施新課(ke)程(cheng)計劃，規(gui)范辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為。按(an)照區(qu)教(jiao)育(yu)局(ju)的(de)部署，積極(ji)推進研(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)后教(jiao)的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革，推動(dong)互動(dong)反饋(kui)系統和電(dian)子書包實(shi)驗研(yan)究(jiu)，開展各學(xue)(xue)(xue)(xue)科區(qu)級以(yi)(yi)上的(de)課(ke)題研(yan)究(jiu)。以(yi)(yi)教(jiao)科研(yan)為手段(duan)，以(yi)(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革為途徑，遵(zun)循教(jiao)育(yu)規(gui)律，科學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)劃，敢于創新，探索(suo)構建適(shi)合學(xue)(xue)(xue)(xue)校實(shi)際、適(shi)應學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)高效(xiao)率、有特(te)色的(de)五導的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，提(ti)(ti)高課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)有效(xiao)性(xing)。近(jin)年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量不斷(duan)提(ti)(ti)高，中考成績均(jun)超過番禺區(qu)平(ping)均(jun)分(fen)，超廣州市平(ping)均(jun)25分(fen)以(yi)(yi)上，在(zai)同類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校中名(ming)列前茅，榮獲(huo)區(qu)畢業班工作二等獎、鎮教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量評價(jia)優秀檔次(ci)，提(ti)(ti)升了(le)綜合辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)力，得到上級的(de)表揚和社會的(de)贊譽。

我(wo)校(xiao)以推進(jin)(jin)素(su)質教育(yu)、促進(jin)(jin)學(xue)(xue)生全(quan)面發展(zhan)為(wei)根本(ben)，在(zai)提高教學(xue)(xue)質量的(de)(de)同(tong)時，重視體藝育(yu)人。積極開展(zhan)體育(yu)大(da)課(ke)間(jian)(jian)活動(dong)(dong)，以傳(chuan)統項(xiang)(xiang)目的(de)(de)田徑訓練為(wei)龍頭，組織(zhi)各類(lei)社團活動(dong)(dong)，培養學(xue)(xue)生健康的(de)(de)愛好，提高審美能力，提高綜合素(su)質。2009年榮(rong)獲區(qu)和市大(da)課(ke)間(jian)(jian)比賽一等(deng)獎，2014年獲市的(de)(de)一等(deng)獎。體藝學(xue)(xue)科(ke)每年在(zai)鎮、區(qu)、市的(de)(de)各類(lei)競(jing)賽中(zhong)都獲的(de)(de)好成績，學(xue)(xue)校(xiao)田徑隊成績尤為(wei)突出(chu)，連(lian)續幾年在(zai)鎮中(zhong)學(xue)(xue)生田徑運動(dong)(dong)會(hui)中(zhong)獲得(de)團體總分(fen)第一名(ming)(ming)，在(zai)區(qu)中(zhong)學(xue)(xue)生運動(dong)(dong)會(hui)均獲得(de)團體總分(fen)前四名(ming)(ming)，2013年更獲得(de)區(qu)中(zhong)學(xue)(xue)生田徑運動(dong)(dong)會(hui)團體總分(fen)第一名(ming)(ming)，在(zai)同(tong)類(lei)學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)獨領風騷。我(wo)們勇(yong)于探索實踐，不斷(duan)完善管理，開發了(le)《定向運動(dong)(dong)》的(de)(de)校(xiao)本(ben)課(ke)程，努力打(da)造學(xue)(xue)校(xiao)項(xiang)(xiang)目特色。

蓮中人將(jiang)以勵志(zhi)踐行的(de)精神、務實進(jin)取的(de)態度(du)、繼(ji)往開(kai)來的(de)勇氣，進(jin)一步完善學校(xiao)管理，深化教育(yu)內涵發展(zhan)，提高教學質量(liang)，培育(yu)辦學特色，打造學校(xiao)品牌(pai)，再創(chuang)輝煌業績，探索農村中學發展(zhan)的(de)有效(xiao)途徑，促進(jin)學校(xiao)可持續發展(zhan)。