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基本介紹

東北師大附(fu)中創建于1950年，是(shi)教育部(bu)直(zhi)屬的(de)(de)完全中學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校始(shi)終以“高質量、有特(te)色、國(guo)際性、現代(dai)化，國(guo)內一流，國(guo)際有影響的(de)(de)知名中學(xue)(xue)(xue)”為辦學(xue)(xue)(xue)目標，以“志存高遠(yuan)，學(xue)(xue)(xue)求博深(shen)”為校訓。經過附(fu)中幾代(dai)人的(de)(de)不(bu)懈努(nu)力和60多(duo)年的(de)(de)文(wen)化積淀，學(xue)(xue)(xue)校已經成為享譽國(guo)內外的(de)(de)知名中學(xue)(xue)(xue)。

2003年8月，東北師(shi)(shi)(shi)大(da)附中初中部整(zheng)體遷移(yi)到(dao)明(ming)珠(zhu)校(xiao)區，更(geng)名(ming)為東北師(shi)(shi)(shi)大(da)附中明(ming)珠(zhu)學(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)位于長(chang)春(chun)市人(ren)民大(da)街9000號，毗鄰(lin)雕(diao)塑(su)公(gong)園，占地面積3萬多平(ping)米，總建筑(zhu)面積4.2萬平(ping)米。現有88個教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，在校(xiao)學(xue)(xue)生四(si)千多人(ren)，教(jiao)職員工(gong)290人(ren)，專(zhuan)任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)241人(ren)。其中碩士、博士高學(xue)(xue)歷占專(zhuan)任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)57%，國家、省(sheng)、市級骨干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、省(sheng)市“十佳教(jiao)師(shi)(shi)(shi)”、教(jiao)學(xue)(xue)新(xin)秀占專(zhuan)任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)64%。

設施優良的辦學條件

學(xue)(xue)校(xiao)具(ju)有國內一流、現代化的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設施。寬敞明(ming)亮利(li)用(yong)多(duo)媒體(ti)上課的(de)(de)(de)班級(ji)教(jiao)(jiao)室(shi)；典雅(ya)實(shi)用(yong)設備齊(qi)全的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)藝(yi)術場(chang)館；整潔衛(wei)生多(duo)種(zhong)選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生食(shi)堂；館藏多(duo)元資源豐(feng)富的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生圖(tu)書館；特色(se)突(tu)出動手實(shi)踐的(de)(de)(de)理化生實(shi)驗室(shi)，還有十個具(ju)有素質教(jiao)(jiao)育(yu)特色(se)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科功能教(jiao)(jiao)室(shi)——美廚工房、光影劇場(chang)、墨(mo)香雅(ya)室(shi)、創新空間、禮行天下、歷史時空、地理經緯、機(ji)器人(ren)實(shi)驗室(shi)、數學(xue)(xue)功能教(jiao)(jiao)室(shi)等……校(xiao)園處處體(ti)現著精致的(de)(de)(de)藝(yi)術設計，散發著濃郁(yu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)氣息(xi)，為學(xue)(xue)生綜合素質發展提供著良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)成長環境(jing)。

理念先進的辦學思想

在實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，打(da)造初中品牌(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校在東北師大附中 “為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)奠基(ji)(ji)，對(dui)民(min)族未來負責(ze)”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理想(xiang)激勵下，創(chuang)造性地(di)提出了具有鮮明素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念。將“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心內容凝練(lian)為：“尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)存在，弘揚學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體意識；反映教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)豐富(fu)內涵(han)，促進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)全面發展。點化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)，追求教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)境界；讓生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)因(yin)(yin)接(jie)受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)而精彩，讓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)因(yin)(yin)尊(zun)重生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)而深刻。”提出基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應該遵循“低起點，小臺階，體驗(yan)成(cheng)功(gong)，促進(jin)發展”的(de)(de)(de)(de)(de)策略，給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打(da)下“五個基(ji)(ji)礎(chu)”，即“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會做(zuo)人的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本道理、終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)知識、持(chi)續(xu)發展的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本能力、融入(ru)社會的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本經驗(yan)、智慧(hui)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本思(si)維。”

特色鮮明的立體課程

學(xue)校積極(ji)統整國(guo)家(jia)課(ke)(ke)程(cheng)和校本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)，將素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與升(sheng)學(xue)質量有機結合，探(tan)索(suo)出(chu)了(le)一條素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)特色之路。學(xue)校在(zai)課(ke)(ke)程(cheng)組織層(ceng)級上將學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)差異作為(wei)(wei)一種資源來開發(fa)(fa)，以國(guo)家(jia)規定(ding)必修課(ke)(ke)作為(wei)(wei)常規基礎課(ke)(ke)程(cheng)，以學(xue)科(ke)與社會生(sheng)(sheng)活(huo)相結合的(de)校本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)作為(wei)(wei)拓(tuo)展(zhan)課(ke)(ke)程(cheng)，以學(xue)生(sheng)(sheng)各(ge)項特長(chang)延伸(shen)發(fa)(fa)展(zhan)課(ke)(ke)程(cheng)為(wei)(wei)特長(chang)發(fa)(fa)展(zhan)課(ke)(ke)程(cheng)，形(xing)成(cheng)了(le)生(sheng)(sheng)命教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)立體課(ke)(ke)程(cheng)體系。并通過確立“激發(fa)(fa)學(xue)習興趣，創設靈動課(ke)(ke)堂，培養(yang)(yang)思維品質，促(cu)進生(sheng)(sheng)命發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)生(sheng)(sheng)命教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)原則，引領各(ge)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師構建(jian)充滿生(sheng)(sheng)命活(huo)力的(de)課(ke)(ke)堂，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)格養(yang)(yang)成(cheng)、知識獲(huo)得、能力形(xing)成(cheng)，開發(fa)(fa)設計了(le)各(ge)種更適應學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)需要的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容。

成績斐然的教育成果

近(jin)年(nian)(nian)(nian)(nian)來，我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不僅中(zhong)(zhong)(zhong)考學(xue)(xue)(xue)(xue)業成(cheng)績(ji)優異，高分段比(bi)例優勢明(ming)顯，綜合(he)素質(zhi)更(geng)得(de)到了長足(zu)發(fa)展：2008年(nian)(nian)(nian)(nian)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)數學(xue)(xue)(xue)(xue)邀(yao)請(qing)賽(sai)獲得(de)團體冠軍、國(guo)(guo)際數學(xue)(xue)(xue)(xue)邀(yao)請(qing)賽(sai)獲得(de)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)組團體金(jin)(jin)獎(jiang)(jiang)、2009、2010、2011年(nian)(nian)(nian)(nian)連續三(san)年(nian)(nian)(nian)(nian)獲得(de)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)青(qing)少年(nian)(nian)(nian)(nian)創(chuang)意(yi)大賽(sai)團體金(jin)(jin)獎(jiang)(jiang)、2010年(nian)(nian)(nian)(nian)獲世界奧(ao)林(lin)匹(pi)克機器人競賽(sai)銀牌、2010、2011年(nian)(nian)(nian)(nian)連續兩(liang)年(nian)(nian)(nian)(nian)獲得(de)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)男籃錦(jin)標賽(sai)亞軍、2011年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)合(he)唱隊(dui)參加(jia)維也納(na)金(jin)(jin)色大廳演出、2012年(nian)(nian)(nian)(nian)舞蹈隊(dui)參加(jia)中(zhong)(zhong)(zhong)央電視臺校(xiao)園春(chun)晚獲得(de)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)金(jin)(jin)獎(jiang)(jiang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的品牌影響力也不斷攀升：2005年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)“長春(chun)市人民(min)滿意(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、2006年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)“吉林(lin)省人民(min)滿意(yi)的‘金(jin)(jin)牌形象使者’”、2007年(nian)(nian)(nian)(nian)獲得(de)“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)五(wu)(wu)一勞動(dong)獎(jiang)(jiang)狀”、2008年(nian)(nian)(nian)(nian)明(ming)珠學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)最具(ju)成(cheng)長力學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、2009年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理先進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、2010年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)生(sheng)命教育示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、2011年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)“十一五(wu)(wu)”教育科(ke)研先進集體、“中(zhong)(zhong)(zhong)外文(wen)化交(jiao)流(liu)先進單位”、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)創(chuang)新(xin)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)等殊榮。

東北師大附(fu)中明珠學(xue)校將在“堅持理(li)想、追(zhui)求卓越、勇開風氣、兼容(rong)并(bing)包”的(de)附(fu)中精神鼓舞下，為(wei)真(zhen)正辦好人民滿(man)意的(de)教育，不斷(duan)開拓進取(qu)續寫輝煌！