學校介紹

長(chang)(chang)(chang)春(chun)吉(ji)(ji)(ji)大(da)(da)附(fu)(fu)中力(li)(li)旺(wang)實驗學(xue)(xue)校(xiao)凝聚(ju)了吉(ji)(ji)(ji)大(da)(da)附(fu)(fu)中教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)的(de)(de)中堅(jian)力(li)(li)量，配備(bei)了專業(ye)化、信息化、國(guo)際(ji)化的(de)(de)先進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)備(bei)，為學(xue)(xue)生的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)成(cheng)(cheng)才創造了最好的(de)(de)實驗環(huan)境和教(jiao)(jiao)育(yu)設(she)施。長(chang)(chang)(chang)春(chun)吉(ji)(ji)(ji)大(da)(da)附(fu)(fu)中力(li)(li)旺(wang)實驗中學(xue)(xue)致力(li)(li)于打造國(guo)內優質教(jiao)(jiao)育(yu)品牌和國(guo)際(ji)高端教(jiao)(jiao)育(yu)課程，提出了“讓每(mei)個(ge)孩子(zi)的(de)(de)中學(xue)(xue)生活變成(cheng)(cheng)一個(ge)成(cheng)(cheng)功而精彩(cai)的(de)(de)故事(shi)，讓每(mei)位教(jiao)(jiao)師成(cheng)(cheng)為一座教(jiao)(jiao)育(yu)豐碑，讓家長(chang)(chang)(chang)成(cheng)(cheng)為勝(sheng)任教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)最好家長(chang)(chang)(chang)”的(de)(de)奮斗(dou)目(mu)(mu)標(biao)，在這樣(yang)的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)引(yin)領(ling)下長(chang)(chang)(chang)春(chun)吉(ji)(ji)(ji)大(da)(da)附(fu)(fu)中力(li)(li)旺(wang)實驗學(xue)(xue)校(xiao)正致力(li)(li)于培養(yang)全面(mian)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)、綜合發展、習(xi)慣(guan)優秀(xiu)、善于思(si)考的(de)(de)學(xue)(xue)生，凝聚(ju)觀念先進、教(jiao)(jiao)法突出、尊(zun)重教(jiao)(jiao)育(yu)、樂(le)于奉獻的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，同(tong)時，家長(chang)(chang)(chang)學(xue)(xue)院的(de)(de)建(jian)立(li)，更促使(shi)家庭教(jiao)(jiao)育(yu)在學(xue)(xue)生成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)成(cheng)(cheng)才中發揮出重要作用。

二(er)(er)十(shi)年(nian)滋養，二(er)(er)十(shi)年(nian)灌溉，二(er)(er)十(shi)年(nian)凝鑄，因厚重的(de)歷史更(geng)加堅(jian)實(shi)，因傳承的(de)文(wen)明(ming)更(geng)加穩重，因創(chuang)(chuang)新的(de)意識(shi)更(geng)加恒(heng)久。長春(chun)吉(ji)大附中(zhong)力旺實(shi)驗學(xue)校(xiao)誠摯邀請有志于成為卓越(yue)人才的(de)學(xue)子與(yu)我校(xiao)師生共(gong)創(chuang)(chuang)輝煌！

辦學歷史

自1989年成立以來，吉(ji)大(da)附(fu)(fu)中(zhong)已走過二十多(duo)年的歷史。從建(jian)校(xiao)之初的91名學生、9名教(jiao)師(shi)的吉(ji)林(lin)大(da)學子(zi)弟中(zhong)學發展(zhan)到(dao)如今的高新、南嶺、北校(xiao)、力旺(wang)四個校(xiao)區(qu)，涵蓋幼兒園、小學、初中(zhong)、高中(zhong)、國際部(bu)多(duo)個學部(bu)的完全中(zhong)學，全校(xiao)教(jiao)職(zhi)工761人（含校(xiao)聘教(jiao)師(shi)和職(zhi)員）,11000名在校(xiao)學生（小學2300人，初中(zhong)6900人，高中(zhong)1800人）。途歷風雨，深海潛行，吉(ji)大(da)附(fu)(fu)中(zhong)已作(zuo)為一種教(jiao)育(yu)品牌(pai)深深地扎根在吉(ji)林(lin)省(sheng)的教(jiao)育(yu)領(ling)域(yu)。

1989年，吉大子弟中(zhong)學，第一(yi)任校長周開正。

1996年，崔貞姬博士從日(ri)本(ben)學成歸國繼任校(xiao)長，學校(xiao)后來(lai)更名為“吉林大學附屬(shu)中學”。

2010年，吉(ji)林大(da)學附屬中學高中部成(cheng)立。

2014年(nian)，吉林大(da)學附屬中學南校區成(cheng)立(li)。

2015年(nian)，吉(ji)大附(fu)中力旺(wang)實驗(yan)學校成立。

教學優勢

二(er)十余載途(tu)歷(li)(li)風雨 ，夙夜(ye)兼程開(kai)創(chuang)(chuang)紀元(yuan) 。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念與歷(li)(li)史鑄(zhu)造一(yi)所學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)鐵魄, 二(er)十余年的(de)(de)沉潛積淀與傳(chuan)承創(chuang)(chuang)新抒寫了(le)吉(ji)大附中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)輝煌(huang) , 開(kai)創(chuang)(chuang)了(le)長春(chun)吉(ji)大附中(zhong)(zhong)(zhong)力旺實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)新紀元(yuan) 。吉(ji)大附中(zhong)(zhong)(zhong)成(cheng)立(li)25年來 , 先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念吸引著國內外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)精英人(ren)才不斷加盟，逐步形成(cheng)了(le)以特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)為核心的(de)(de)高(gao)水平、高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)、高(gao)層(ceng)次(ci)的(de)(de)國內最強的(de)(de)師(shi)資隊(dui)伍。立(li)足于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)全(quan)面發展，“為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)成(cheng)長創(chuang)(chuang)造條件(jian)”, 吉(ji)大附中(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)探索實踐著分層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue),案例教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue),選修教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue),學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)講(jiang)堂(tang),陽(yang)光體育(yu)等特(te)色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)；在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長的(de)(de)培養(yang)中(zhong)(zhong)(zhong)，開(kai)設了(le)“名人(ren)課堂(tang)”、創(chuang)(chuang)建(jian)了(le)“導師(shi)制”，成(cheng)立(li)了(le)“心理(li)咨詢室”。為了(le)推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)現代化，探索混合式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展道路(lu), 拓(tuo)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成(cheng)長平臺, 突破傳(chuan)統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念 , 使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自由思(si)考并(bing)滿懷熱情，2015年8月， 投資7億元(yuan)人(ren)民幣建(jian)立(li)的(de)(de)長春(chun)吉(ji)大附中(zhong)(zhong)(zhong)力旺實驗(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)歷(li)(li)史發展與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革潮流(liu)中(zhong)(zhong)(zhong)應運而生(sheng)。

文化傳統

領袖擔當，博學擅思

長春吉大(da)附中力(li)(li)旺實驗中學(xue)(xue)傳承(cheng)了吉大(da)附中“崇德勵志，為國擔(dan)當；追(zhui)求(qiu)卓(zhuo)越，永爭第一(yi)”的(de)(de)校訓，致力(li)(li)于完善(shan)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)品(pin)格、發展學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)智力(li)(li)、培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)能力(li)(li)， 為培養(yang)未來的(de)(de)優秀公民和社會(hui)各個階層的(de)(de)領(ling)袖級人(ren)才，為未來培育貢獻于人(ren)類的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)家、思想家、學(xue)(xue)者，為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)全面發展奠(dian)定堅(jian)實基礎。

學(xue)(xue)校為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)才創造全面條件，堅持實(shi)現學(xue)(xue)校、家庭(ting)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)三維(wei)一體(ti)，追(zhui)求智(zhi)能、德(de)能、體(ti)能同步提高，與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)共同成(cheng)(cheng)長(chang)，及時點化(hua)，無(wu)類育化(hua)、分類優化(hua)，關心(xin)每一個(ge)孩子(zi)， 讓每一個(ge)孩子(zi)都抬(tai)起(qi)頭來(lai)走路，讓每一個(ge)孩子(zi)都仰起(qi)頭來(lai)思考，成(cheng)(cheng)為校園的(de)主(zhu)人(ren)，班級的(de)主(zhu)角(jiao)，自我(wo)的(de)明星。

辦學條件

長春(chun)吉大(da)附(fu)中(zhong)(zhong)力(li)旺實驗學校(xiao)是一所集幼兒園、小學、初中(zhong)(zhong)為一體(ti)(ti)的現代化學校(xiao) 。長春(chun)吉大(da)附(fu)中(zhong)(zhong)力(li)旺實驗學校(xiao)位于二道區金錢路與銀竹(zhu)路交(jiao)匯處，其中(zhong)(zhong)：初中(zhong)(zhong)校(xiao)區總建(jian)筑(zhu)面積(ji)25,783㎡， 主體(ti)(ti)為框架(jia)結構(gou),設計五(wu)(wu)部疏散樓梯(ti)；樓體(ti)(ti)五(wu)(wu)層(ceng)(ceng)、裙房一層(ceng)(ceng) , 基層(ceng)(ceng)挑(tiao)高(gao)6米(mi), 二至五(wu)(wu)層(ceng)(ceng)均高(gao)4.25米(mi), 施工規模為59個班(ban)級，逐(zhu)班(ban)面積(ji)達到70㎡，可容納(na)50名學子。

初中(zhong)校(xiao)區(qu)(qu)擁有一個(ge)五層中(zhong)空(kong)大廳(ting)和一個(ge)四層中(zhong)空(kong)大廳(ting) 。每層均有不同的(de)功能(neng)分區(qu)(qu)設計, 一層由三(san)個(ge)平均面積(ji)為(wei)260㎡階梯教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi) 、700㎡體(ti)育館(guan)、250㎡健身房、 多功能(neng)大廳(ting)和門衛(wei)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、醫務室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、廣播室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、書法教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、美術教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi) , 音樂教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈(dao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、會議室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、辦公(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等功能(neng)區(qu)(qu)組成(cheng) ； 二(er)層由兩個(ge)共(gong)計700㎡的(de)物理實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和圖書館(guan)、資料室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、學生(sheng)閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、辦公(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)及(ji)15個(ge)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)組成(cheng)；三(san)層由三(san)個(ge)共(gong)計700㎡的(de)生(sheng)物實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和辦公(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)及(ji)15個(ge)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)組成(cheng) ， 四層由兩個(ge)共(gong)計700㎡的(de)化學實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和資料室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi) 、學生(sheng)閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、辦公(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)及(ji)14個(ge)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)組成(cheng)；五層由兩個(ge)共(gong)計440㎡的(de)小實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、170㎡的(de)計算機室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和資料室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、學生(sheng)閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、 辦公(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)及(ji)15個(ge)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)組成(cheng)。

校園環境

電子(zi)顯微，實時(shi)互動：

為(wei)提升(sheng)師(shi)生互動(dong)(dong)(dong)(dong)銜接 , 讓(rang)學(xue)(xue)生在教學(xue)(xue)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)實現(xian)動(dong)(dong)(dong)(dong)手動(dong)(dong)(dong)(dong)腦(nao)動(dong)(dong)(dong)(dong)心的三動(dong)(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)效果, 我校配備有(you)(you)(you)26臺(tai)（每臺(tai)價值12萬(wan)元）電子(zi)顯微(wei)(wei)鏡互動(dong)(dong)(dong)(dong)設備，可(ke)在教學(xue)(xue)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)實現(xian)老師(shi)與學(xue)(xue)生的信息化全程(cheng)(cheng)互動(dong)(dong)(dong)(dong)交流。實驗過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)生顯微(wei)(wei)鏡下所呈現(xian)的畫面，教師(shi)可(ke)實現(xian)同(tong)步監(jian)督，有(you)(you)(you)助(zhu)于(yu)在自(zi)主、合(he)(he)作(zuo)、探究學(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，利用技術手段對(dui)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)進行監(jian)控, 發現(xian)問題, 及時干預(yu)，共同(tong)合(he)(he)同(tong)，深入探討，形(xing)成(cheng)有(you)(you)(you)效果、有(you)(you)(you)質量(liang)、有(you)(you)(you)氛(fen)圍的實驗學(xue)(xue)習(xi)(xi)氛(fen)圍。

PAD教(jiao)學，智慧課堂(tang)：

學(xue)(xue)校(xiao)為學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)成長成才創造全面條件，堅(jian)持實(shi)現學(xue)(xue)校(xiao)、家庭(ting)、學(xue)(xue)生三維一(yi)體，追求(qiu)智(zhi)能、德能、體能同(tong)步(bu)提(ti)高(gao)，與學(xue)(xue)生共同(tong)成長，及時點(dian)化(hua)，無類育化(hua)、分類優化(hua)，關心每一(yi)個孩子(zi)， 讓每一(yi)個孩子(zi)都抬(tai)起頭來走路，讓每一(yi)個孩子(zi)都仰起頭來思考，成為校(xiao)園的(de)(de)(de)主人，班級的(de)(de)(de)主角(jiao)，自我的(de)(de)(de)明星。