景范(fan)中學(xue)為(wei)蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局直(zhi)屬初中，學(xue)校位于蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)中心范(fan)莊前。現有27個班級，學(xue)生(sheng)1142人(ren)，在職(zhi)教(jiao)(jiao)工101人(ren)。有特級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1名(ming)(ming)、蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1名(ming)(ming)、蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)（區）學(xue)科帶頭人(ren)17人(ren)，中高級職(zhi)稱教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)88人(ren)，市(shi)級以上骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比例(li)名(ming)(ming)列直(zhi)屬初中校前茅。

景(jing)(jing)范(fan)(fan)(fan)(fan)擁(yong)有(you)一千(qian)年(nian)(nian)義(yi)(yi)學(xue)(xue)文(wen)脈(mo)。學(xue)(xue)校為(wei)(wei)(wei)北宋名(ming)相范(fan)(fan)(fan)(fan)仲(zhong)淹(yan)祖宅所在地，公元(yuan)1049年(nian)(nian)范(fan)(fan)(fan)(fan)仲(zhong)淹(yan)捐祖宅開(kai)辦“義(yi)(yi)莊(zhuang)”、設立“義(yi)(yi)學(xue)(xue)”。1346年(nian)(nian)，范(fan)(fan)(fan)(fan)氏后人創辦“文(wen)正(zheng)書院”，歷經宋、元(yuan)、明、清，直(zhi)至新學(xue)(xue)開(kai)啟。1989年(nian)(nian)10月，值范(fan)(fan)(fan)(fan)仲(zhong)淹(yan)誕(dan)辰一千(qian)周年(nian)(nian)之際，學(xue)(xue)校更名(ming)為(wei)(wei)(wei)“蘇州市景(jing)(jing)范(fan)(fan)(fan)(fan)中學(xue)(xue)”，借此(ci)表達景(jing)(jing)仰范(fan)(fan)(fan)(fan)仲(zhong)淹(yan)之情。2011年(nian)(nian)9月，景(jing)(jing)范(fan)(fan)(fan)(fan)金閶(chang)新城校區落成(cheng)開(kai)學(xue)(xue)，2015年(nian)(nian)成(cheng)立景(jing)(jing)范(fan)(fan)(fan)(fan)教育集團(tuan)。千(qian)年(nian)(nian)義(yi)(yi)莊(zhuang)文(wen)化(hua)(hua)熏陶和(he)義(yi)(yi)學(xue)(xue)文(wen)脈(mo)滋養，為(wei)(wei)(wei)景(jing)(jing)范(fan)(fan)(fan)(fan)中學(xue)(xue)積淀了深厚的文(wen)化(hua)(hua)底蘊，學(xue)(xue)校因此(ci)擁(yong)有(you)了辦學(xue)(xue)的渾(hun)厚底氣。多(duo)年(nian)(nian)來，景(jing)(jing)范(fan)(fan)(fan)(fan)人秉(bing)承(cheng)“先憂后樂”校訓，以(yi)“繼承(cheng)先憂后樂精神(shen)，培(pei)育既文(wen)且(qie)正(zheng)學(xue)(xue)子”為(wei)(wei)(wei)辦學(xue)(xue)理念，在校園環境建設、師資培(pei)養、教育教學(xue)(xue)改革、內(nei)部管理服務、教育質量(liang)提升等方(fang)面進行了積極探(tan)索與實踐，取得了引人注(zhu)目的成(cheng)績(ji)。

學(xue)校(xiao)先后榮獲 “江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)模(mo)范學(xue)校(xiao)”、“江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代化(hua)示(shi)范初中(zhong)”、“江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)和諧(xie)學(xue)校(xiao)”、 “江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)德育(yu)(yu)(yu)先進學(xue)校(xiao)”、“江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)課程改(gai)革先進集體”、“江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)最具影響力初中(zhong)”等(deng)(deng)100多項(xiang)榮譽。同時，被命名(ming)為(wei)“全國班主任專(zhuan)業化(hua)試(shi)點學(xue)校(xiao)”、“長(chang)三角名(ming)師名(ming)校(xiao)長(chang)培訓實踐基(ji)地(di)”、“江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)廉政文(wen)化(hua)示(shi)范基(ji)地(di)”、“華東師范大學(xue)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)心(xin)”、“江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)初中(zhong)專(zhuan)業委(wei)員會語文(wen)學(xue)科基(ji)地(di)”、“蘇(su)州市初中(zhong)數學(xue)學(xue)科基(ji)地(di)”、“蘇(su)州市初中(zhong)生(sheng)物學(xue)科基(ji)地(di)”。《人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》、《中(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)師報》、《江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究(jiu)(jiu)(jiu)》、《長(chang)三角教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》、《初中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究(jiu)(jiu)(jiu)》等(deng)(deng)國家、省(sheng)(sheng)級報刊雜志曾先后對景范辦學(xue)進行(xing)多側面(mian)的專(zhuan)題報道(dao)。

從上世紀八十年(nian)代起，景范(fan)就致力于課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)。近年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)(yi)(yi)“主動(dong)適(shi)應每(mei)個(ge)孩子的(de)成長需(xu)要”為宗旨(zhi)，遵循“因材施教(jiao)(jiao)(jiao)”，不斷研(yan)究輕(qing)負(fu)高(gao)效的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略，一直勇立全省教(jiao)(jiao)(jiao)改潮頭。2008年(nian)初步形(xing)成了以(yi)(yi)(yi)“集體備課(ke)(ke)、互(hu)動(dong)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法指導(dao)”為內核的(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“質(zhi)量(liang)三(san)寶(bao)”。 2009年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)嘗(chang)試在起始年(nian)級(ji)實施數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、英語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科“分(fen)(fen)層(ceng)走班教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”以(yi)(yi)(yi)更好地關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生差異，發(fa)展每(mei)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生優勢(shi)潛能。2013年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)加(jia)入全國C20慕課(ke)(ke)聯(lian)盟，成為全國首(shou)批“翻(fan)轉(zhuan)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)”實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，參與“翻(fan)轉(zhuan)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探索。2015年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)開(kai)啟“書院(yuan)式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”實踐(jian)研(yan)究，以(yi)(yi)(yi)分(fen)(fen)層(ceng)、分(fen)(fen)類、個(ge)別化(hua)為課(ke)(ke)程組織(zhi)形(xing)式，將分(fen)(fen)層(ceng)走班教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)檔(dang)升級(ji)。

新時期，景(jing)范中學正朝著新的(de)愿景(jing)扎實邁進：

建設(she)“立足文化(hua)、弘揚傳統、面向未(wei)來”的現代書(shu)院；

發展“學人致范(fan)、學問致精、學力(li)致遠(yuan)”的現代教師(shi)；

培養“有(you)擔當(dang)、勤學問、能達用”的現代公民。