景范中學(xue)為蘇(su)州(zhou)(zhou)市教(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)直屬(shu)(shu)初中，學(xue)校位于蘇(su)州(zhou)(zhou)市中心范莊前。現有(you)(you)27個班級(ji)(ji)，學(xue)生1142人，在職教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)101人。有(you)(you)特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1名、蘇(su)州(zhou)(zhou)市名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1名、蘇(su)州(zhou)(zhou)市（區）學(xue)科帶頭人17人，中高級(ji)(ji)職稱教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)88人，市級(ji)(ji)以上骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比例名列直屬(shu)(shu)初中校前茅。

景(jing)范(fan)(fan)擁有一千年(nian)(nian)義(yi)學文(wen)(wen)脈(mo)。學校為北宋(song)名相范(fan)(fan)仲淹(yan)(yan)祖宅所在(zai)地，公元(yuan)1049年(nian)(nian)范(fan)(fan)仲淹(yan)(yan)捐祖宅開(kai)辦(ban)“義(yi)莊”、設立(li)(li)“義(yi)學”。1346年(nian)(nian)，范(fan)(fan)氏后(hou)人創辦(ban)“文(wen)(wen)正書院”，歷經(jing)宋(song)、元(yuan)、明(ming)、清，直至新(xin)學開(kai)啟(qi)。1989年(nian)(nian)10月，值范(fan)(fan)仲淹(yan)(yan)誕(dan)辰(chen)一千周(zhou)年(nian)(nian)之(zhi)際，學校更名為“蘇州(zhou)市景(jing)范(fan)(fan)中(zhong)學”，借此表(biao)達景(jing)仰范(fan)(fan)仲淹(yan)(yan)之(zhi)情(qing)。2011年(nian)(nian)9月，景(jing)范(fan)(fan)金閶(chang)新(xin)城校區落成(cheng)開(kai)學，2015年(nian)(nian)成(cheng)立(li)(li)景(jing)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育集(ji)團。千年(nian)(nian)義(yi)莊文(wen)(wen)化熏陶和義(yi)學文(wen)(wen)脈(mo)滋養(yang)，為景(jing)范(fan)(fan)中(zhong)學積淀了深(shen)厚(hou)的文(wen)(wen)化底蘊，學校因此擁有了辦(ban)學的渾厚(hou)底氣。多年(nian)(nian)來(lai)，景(jing)范(fan)(fan)人秉承“先憂后(hou)樂”校訓，以“繼承先憂后(hou)樂精神，培(pei)育既文(wen)(wen)且正學子(zi)”為辦(ban)學理念，在(zai)校園環境建設、師(shi)資培(pei)養(yang)、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革、內部管理服務(wu)、教(jiao)(jiao)育質量(liang)提升等方面進行(xing)了積極探索與實踐，取得了引人注目(mu)的成(cheng)績。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后(hou)(hou)榮獲 “江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)模(mo)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)教育(yu)(yu)現代化(hua)(hua)示范初(chu)中(zhong)”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)和諧學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、 “江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)德育(yu)(yu)先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)課程改(gai)革先進集(ji)體(ti)”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)最具影響力初(chu)中(zhong)”等100多項(xiang)榮譽。同(tong)時，被(bei)命名為“全(quan)國班主任(ren)專業化(hua)(hua)試點(dian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“長(chang)三(san)角名師名校(xiao)(xiao)長(chang)培訓實(shi)踐基地(di)”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)廉政文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)示范基地(di)”、“華東師范大(da)學(xue)(xue)(xue)語(yu)文(wen)(wen)(wen)教學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)中(zhong)心”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)初(chu)中(zhong)專業委員會語(yu)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)科基地(di)”、“蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)初(chu)中(zhong)數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科基地(di)”、“蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)初(chu)中(zhong)生物學(xue)(xue)(xue)科基地(di)”。《人民教育(yu)(yu)》、《中(zhong)國教師報》、《江(jiang)蘇(su)(su)教育(yu)(yu)研究(jiu)》、《長(chang)三(san)角教育(yu)(yu)》、《初(chu)中(zhong)教育(yu)(yu)研究(jiu)》等國家、省(sheng)級報刊雜志曾先后(hou)(hou)對景(jing)范辦學(xue)(xue)(xue)進行多側面的專題(ti)報道。

從上世紀(ji)八(ba)十年(nian)(nian)代起，景范就致力于課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)改革。近年(nian)(nian)來，學(xue)(xue)校以(yi)“主動適應(ying)每個孩子的(de)成(cheng)長需要(yao)”為(wei)宗旨(zhi)，遵(zun)循“因材施教(jiao)”，不斷(duan)研究輕負高效的(de)教(jiao)學(xue)(xue)策略(lve)，一直勇立(li)全省教(jiao)改潮頭。2008年(nian)(nian)初(chu)步形成(cheng)了以(yi)“集體(ti)備(bei)課(ke)、互動課(ke)堂、學(xue)(xue)法指導”為(wei)內核的(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)“質量三寶(bao)”。 2009年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校嘗試在起始年(nian)(nian)級實(shi)施數學(xue)(xue)、英語學(xue)(xue)科“分層走班教(jiao)學(xue)(xue)”以(yi)更好(hao)地關注(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)差(cha)異，發展每位學(xue)(xue)生(sheng)優勢潛能。2013年(nian)(nian)學(xue)(xue)校加入全國(guo)C20慕課(ke)聯盟，成(cheng)為(wei)全國(guo)首批“翻(fan)轉課(ke)堂”實(shi)驗學(xue)(xue)校，參與“翻(fan)轉課(ke)堂”教(jiao)學(xue)(xue)探索(suo)。2015年(nian)(nian)學(xue)(xue)校開啟“書院式教(jiao)學(xue)(xue)”實(shi)踐研究，以(yi)分層、分類、個別化為(wei)課(ke)程(cheng)組織(zhi)形式，將分層走班教(jiao)學(xue)(xue)檔升級。

新(xin)時(shi)期，景范中學正朝著新(xin)的(de)愿景扎實邁(mai)進：

建設“立(li)足文化、弘揚傳(chuan)統(tong)、面向未(wei)來”的現代書院(yuan)；

發展“學人致范、學問致精、學力致遠(yuan)”的(de)現代教師；

培養“有擔當(dang)、勤學問(wen)、能(neng)達(da)用(yong)”的現代公民。