張家(jia)港(gang)外(wai)國(guo)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)位(wei)于江(jiang)蘇省張家(jia)港(gang)市(shi)(shi)，創辦于1997年，是一所(suo)文理并重(zhong)、外(wai)語(yu)(yu)(yu)見(jian)長(chang)、有鮮明(ming)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)的(de)(de)股份制(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。占地面積(ji)55543.6平(ping)方米，建筑面積(ji)4.8萬(wan)(wan)平(ping)方米，總投資達9100萬(wan)(wan)元。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施齊(qi)全(quan)(quan)、裝備(bei)精良，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)擁(yong)有電腦近(jin)700臺，多媒體教(jiao)(jiao)室(shi)82個，館藏(zang)圖(tu)書10萬(wan)(wan)余冊(ce)，電子圖(tu)書2.1萬(wan)(wan)冊(ce)。各種教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)設(she)施齊(qi)全(quan)(quan)，實驗(yan)室(shi)、信(xin)息(xi)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)、各種專用(yong)教(jiao)(jiao)室(shi)設(she)備(bei)先進，教(jiao)(jiao)室(shi)多媒體覆蓋率100%。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內有用(yong)于分層(ceng)次教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)專用(yong)小(xiao)教(jiao)(jiao)室(shi)30個，有專門供外(wai)籍教(jiao)(jiao)師生活(huo)的(de)(de)專家(jia)樓(lou)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)已(yi)是中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)會全(quan)(quan)國(guo)外(wai)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)研究(jiu)會成員學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、國(guo)家(jia)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)外(wai)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究(jiu)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)全(quan)(quan)國(guo)外(wai)語(yu)(yu)(yu)特色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究(jiu)會常務(wu)理事學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、國(guo)家(jia)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)外(wai)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究(jiu)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)外(wai)語(yu)(yu)(yu)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、蘇州(zhou)市(shi)(shi)雙語(yu)(yu)(yu)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)已(yi)獲得蘇州(zhou)市(shi)(shi)首批雙語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、非公(gong)有制(zhi)黨建工作示范(fan)點、蘇州(zhou)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)息(xi)化先進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、張家(jia)港(gang)市(shi)(shi)德育(yu)(yu)(yu)先進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、張家(jia)港(gang)市(shi)(shi)雙文明(ming)單位(wei)等榮譽稱號。
“以(yi)理(li)想的(de)(de)(de)教育(yu)實(shi)現(xian)教育(yu)的(de)(de)(de)理(li)想，讓未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)英才(cai)贏得英才(cai)的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)”是外校(xiao)人對教育(yu)的(de)(de)(de)全部信心(xin)與(yu)力量之源(yuan)。學(xue)校(xiao)以(yi)“培育(yu)具(ju)有民族靈魂和國(guo)際視野的(de)(de)(de)、健康進取(qu)的(de)(de)(de)現(xian)代學(xue)子”為目(mu)標，開(kai)展(zhan)感恩教育(yu)、文(wen)(wen)化傳(chuan)統系列教育(yu)等來(lai)“鑄造民族靈魂”，開(kai)展(zhan)外語節、中(zhong)外文(wen)(wen)化藝術節、境外修(xiu)學(xue)活(huo)動等來(lai)“開(kai)拓國(guo)際視野”，努力創辦人民滿意的(de)(de)(de)教育(yu)，培育(yu)能(neng)走向(xiang)世界的(de)(de)(de)英才(cai)。
學(xue)(xue)校(xiao)緊緊把(ba)握時(shi)代脈搏，把(ba)“營造(zao)(zao)數字校(xiao)園(yuan)，建設數碼社區”作(zuo)為突破口，以信息化(hua)(hua)帶(dai)動學(xue)(xue)校(xiao)步入(ru)現代化(hua)(hua)。學(xue)(xue)校(xiao)努力(li)創建“和(he)”文化(hua)(hua)，營造(zao)(zao)和(he)諧高雅(ya)的校(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)氛(fen)圍，實現學(xue)(xue)校(xiao)的快(kuai)速、持(chi)續(xu)發(fa)展。全體(ti)教(jiao)師用(yong)(yong)智慧贏得(de)學(xue)(xue)生(sheng)尊(zun)重(zhong)、用(yong)(yong)人(ren)格影響學(xue)(xue)生(sheng)做人(ren)、用(yong)(yong)哲理(li)啟(qi)迪學(xue)(xue)生(sheng)思辨、用(yong)(yong)理(li)想激勵學(xue)(xue)生(sheng)奮進。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)憑(ping)借“以(yi)人為本，以(yi)德治校(xiao)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想，堅持走(zou)“小班(ban)化，高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)，創(chuang)特色，建名校(xiao)”之路(lu)，致力于“強(qiang)化英語(yu)、實(shi)踐雙語(yu)、嘗試多語(yu)”的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐，實(shi)現了“做(zuo)優(you)，做(zuo)出特色；做(zuo)強(qiang)，做(zuo)出實(shi)績”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)03、04、05、06、07、08、09七屆高(gao)三畢業(ye)生(sheng)高(gao)考本科(ke)平(ping)均上線率超過60%，郭程、李鑫(xin)、呂曜暉分別在04、06、07年高(gao)考中(zhong)(zhong)獲得(de)蘇州市(shi)文科(ke)第一名。為北京大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、清華(hua)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、復旦大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、南(nan)京大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等國內所(suo)有名牌高(gao)校(xiao)和(he)部分國際知名大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)輸送了一大(da)批優(you)秀畢業(ye)生(sheng)。小學(xue)(xue)(xue)(xue)、初(chu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)鞏(gong)固(gu)率，初(chu)中(zhong)(zhong)畢業(ye)生(sheng)升學(xue)(xue)(xue)(xue)率均達100%。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)連續5次(ci)獲得(de)張(zhang)家港市(shi)高(gao)中(zhong)(zhong)教育質(zhi)量(liang)(liang)綜合評(ping)估一等獎(jiang)，小學(xue)(xue)(xue)(xue)、初(chu)中(zhong)(zhong)、高(gao)中(zhong)(zhong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)均列全(quan)市(shi)前(qian)茅。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全(quan)面(mian)(mian)推進素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，推行“自主教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，構(gou)建富(fu)有生(sheng)(sheng)命(ming)力的(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)模(mo)式(shi)；實施“小班化(hua)、分層次”的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)式(shi)、體驗式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科成(cheng)績、學(xue)(xue)(xue)(xue)科競(jing)賽(sai)成(cheng)績突(tu)出(chu)；體育(yu)(yu)、藝術采用“菜單式(shi)選(xuan)修(xiu)”模(mo)式(shi)，張顯學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)個性，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)特(te)長；學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)嚴格執行課程(cheng)、課時標準，積極(ji)開發研(yan)究(jiu)性課程(cheng)和校(xiao)(xiao)本課程(cheng)；學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)根據外國(guo)語學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)，開設第二外語的(de)(de)(de)(de)選(xuan)修(xiu)，開展(zhan)外語節、外語俱樂部、國(guo)外修(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中外文化(hua)節等活(huo)(huo)動(dong)(dong)，為培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)外語特(te)長提供(gong)豐富(fu)多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)舞臺；學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積極(ji)開展(zhan)讀書征文、社會實踐等活(huo)(huo)動(dong)(dong)，積極(ji)參加各類(lei)社區活(huo)(huo)動(dong)(dong)，社區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)得到(dao)了(le)充分的(de)(de)(de)(de)利用，全(quan)面(mian)(mian)提高(gao)(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)人文素養和社會實踐能力。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建立優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)和貧(pin)困學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)制度(du)，來(lai)激勵和幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)順利完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)業。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聘任專職(zhi)心(xin)理(li)老師，將心(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)納(na)入教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，設立心(xin)理(li)輔導室(shi)，有計劃(hua)地(di)開展(zhan)心(xin)理(li)專題活(huo)(huo)動(dong)(dong)，全(quan)面(mian)(mian)提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)素質。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安全(quan)保障體系完(wan)備，衛生(sheng)(sheng)制度(du)健全(quan)，綠(lv)化(hua)達(da)標，環境優(you)美。
建校(xiao)(xiao)12年來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已獲得(de)全國(guo)合格外國(guo)語學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、蘇州(zhou)市(shi)(shi)(shi)首批雙(shuang)語學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、蘇州(zhou)市(shi)(shi)(shi)非公有(you)制(zhi)黨建工(gong)作(zuo)示范點、蘇州(zhou)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化先(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、蘇州(zhou)市(shi)(shi)(shi)中小學(xue)(xue)藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)優(you)秀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、蘇州(zhou)市(shi)(shi)(shi)市(shi)(shi)(shi)德(de)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、張(zhang)家港(gang)(gang)市(shi)(shi)(shi)雙(shuang)文(wen)明單(dan)位、張(zhang)家港(gang)(gang)市(shi)(shi)(shi)十佳衛生(sheng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、張(zhang)家港(gang)(gang)市(shi)(shi)(shi)綠色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等稱號，并擔任(ren)全國(guo)外語特色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究會常務理事。
2009年8月，由(you)張家港(gang)市浦項(xiang)不銹鋼有限公司捐(juan)資建辦(ban)，旨在重點解決在港(gang)和(he)(he)(he)周邊地區外國(guo)籍（含港(gang)澳臺籍）學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)就學(xue)(xue)(xue)(xue),同時滿足部分選擇IB國(guo)際(ji)文憑(ping)課程（InternationalBaccalaureate）的(de)(de)境內(nei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)高(gao)品位(wei)的(de)(de)國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校——張家港(gang)浦項(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校（學(xue)(xue)(xue)(xue)校海外部）正(zheng)式開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校依(yi)托張家港(gang)外國(guo)語學(xue)(xue)(xue)(xue)校國(guo)際(ji)部的(de)(de)優質師(shi)資、先進的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念和(he)(he)(he)成(cheng)功的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，正(zheng)在全力打造成(cheng)為一個(ge)(ge)交通便捷、環(huan)境幽雅、充滿現(xian)(xian)代(dai)氣息和(he)(he)(he)人(ren)文關懷的(de)(de)國(guo)際(ji)家園，一個(ge)(ge)追求創(chuang)新、融合國(guo)際(ji)先進文化和(he)(he)(he)教育(yu)(yu)思想、具備現(xian)(xian)代(dai)化教學(xue)(xue)(xue)(xue)設施和(he)(he)(he)上乘教育(yu)(yu)質量的(de)(de)國(guo)際(ji)化教育(yu)(yu)高(gao)地，一個(ge)(ge)努力培養素質全面、視野開(kai)闊(kuo)、能力卓越的(de)(de)未來的(de)(de)全球化時代(dai)的(de)(de)精(jing)英的(de)(de)人(ren)才搖籃。
本二達線人(ren)數158人(ren)，本二達線率(lv)全(quan)市第二，是全(quan)市一所超(chao)額(e)完成指標的學校。
全(quan)校(xiao)本一(yi)達(da)線人數95人，創學(xue)校(xiao)本一(yi)達(da)線人數新(xin)高！
（一(yi)）：在2010年(nian)高考(kao)中，外國語(yu)學校再一(yi)次(ci)取得輝煌成績。241名考(kao)生178人(ren)達(da)(da)本(ben)二(er)分(fen)數線(xian)(xian)(xian)(xian),其中達(da)(da)本(ben)一(yi)線(xian)(xian)(xian)(xian)100 人(ren)。本(ben)二(er)達(da)(da)線(xian)(xian)(xian)(xian)率(lv)73.8%，本(ben)一(yi)達(da)(da)線(xian)(xian)(xian)(xian)率(lv)42%，均達(da)(da)歷史較高水平。（二(er)）：高三文、理科實驗班82人(ren)，達(da)(da)本(ben)二(er)線(xian)(xian)(xian)(xian)81人(ren)，達(da)(da)本(ben)一(yi)線(xian)(xian)(xian)(xian)72人(ren)。原1、2、3三個實驗班本(ben)二(er)達(da)(da)線(xian)(xian)(xian)(xian)率(lv)97%。
（一）：在(zai)2011高考(kao)中(zhong)(zhong)，張家港市文科第(di)一名(ming)、第(di)二(er)名(ming)花落該校；高三(san)（4）班(ban)(ban)陶倩瑛琦同學以399分(fen)的高考(kao)總 分(fen)進入全省文科前20名(ming)，并獲蘇州市李(li)政道(dao)獎學金。 （二(er)）：高三(san)（1）理(li)科實驗班(ban)(ban)繼(ji)2010屆(jie)高三(san)（1）班(ban)(ban)理(li)科實驗班(ban)(ban)高考(kao)本(ben)(ben)二(er)以上(shang)達(da)線100%后(hou)又實現“滿(man)堂紅(hong)”，全班(ban)(ban)44人全部達(da)到本(ben)(ben)二(er)線（其中(zhong)(zhong)本(ben)(ben)一達(da)線37人）。
（三）：學校超(chao)核定目標(biao)46人，繼續列全市超(chao)目標(biao)總數(shu)第一。
核心價值觀：和
學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)訓：和(he)立、和(he)生、和(he)達
辦(ban)學(xue)(xue)理念：科(ke)學(xue)(xue)人文(wen)共生(sheng)共長，中學(xue)(xue)西學(xue)(xue)相(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)成
學校形(xing)象(xiang)定位：精品化、個性化、國際化的12年一貫制民辦外國語學校
發(fa)展愿景：做中國卓越的(de)、有影(ying)響(xiang)力(li)的(de)新型外國語(yu)學校
學校(xiao)精(jing)神：和衷共生，創意唯新
學(xue)校(xiao)使(shi)命：以理想的(de)(de)教育實現教育的(de)(de)理想塑造具有民族靈(ling)魂和國(guo)際視(shi)野(ye)的(de)(de)、健康自由的(de)(de)現代學(xue)子
辦(ban)學要略(lve)：創外語(yu)教(jiao)育綜合特色(se)，樹(shu)新興外校(xiao)品牌典范
教學理念：輕負(fu)荷、寬視(shi)野、強(qiang)能(neng)力、高素質(zhi)
管理(li)哲學(xue)：仁法相(xiang)衡，經權相(xiang)諧(xie)，奇正相(xiang)生
外(wai)國語(yu)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生的(de)核心素養：責任，擔當，勇敢，敬業，胸襟，獨立，自信(xin)，尊嚴，創(chuang)造，榮譽。
學校格言(yan)：以(yi)理(li)想的(de)(de)(de)教(jiao)育實現(xian)教(jiao)育的(de)(de)(de)理(li)想科學人文共生共長(chang)，中學西學相輔相成(cheng)鑄造民族(zu)靈(ling)魂，開拓國際視(shi)野，這里是走(zou)向(xiang)世界的(de)(de)(de)起點
核心價(jia)值(zhi)觀和闡釋：
核心價值(zhi)(zhi)觀是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)用于指(zhi)導教育(yu)教學(xue)(xue)行(xing)為與管理經營(ying)活動的較高(gao)價值(zhi)(zhi)標準與原則，也是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文化的靈魂(hun)。它經過學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的自(zi)覺追(zhui)求(qiu)，升華為該校(xiao)(xiao)一切行(xing)為的邏輯起點。
①“和(he)”是不同事(shi)物對立統一而達到的(de)(de)平衡協(xie)調狀態。它(ta)在承認不同事(shi)物之矛(mao)盾(dun)、差異(yi)的(de)(de)前提下，將其(qi)統一于相互依(yi)存的(de)(de)和(he)合(he)體(ti)中，并取其(qi)長而克其(qi)短(duan)，使之達到較佳的(de)(de)情勢與(yu)節(jie)度，由此促進新質的(de)(de)產(chan)生(sheng)，推動事(shi)物的(de)(de)發展(zhan)。
在(zai)哲(zhe)學本體論意義上，“和(he)”是(shi)天道(dao)運行(xing)的規(gui)律。《老子(zi)·四十(shi)二章》曰：“萬物(wu)(wu)負陰而(er)抱陽，沖氣以為(wei)和(he)。” 即是(shi)說“和(he)”為(wei)宇(yu)宙萬物(wu)(wu)的本質及(ji)天地眾(zhong)生存在(zai)的基礎(chu)。
在哲(zhe)學價值論層面上(shang)，“和(he)(he)”是人道(dao)追求(qiu)的(de)境(jing)界(jie)。《禮記·中庸》曰：“和(he)(he)也者，天下之達(da)道(dao)也。”和(he)(he)則(ze)立、和(he)(he)則(ze)生(sheng)、和(he)(he)則(ze)順(shun)、和(he)(he)則(ze)達(da)、和(he)(he)則(ze)盛(sheng)。
從(cong)哲學方法論角度說(shuo)，“和”是處世(shi)行事(shi)的基(ji)本準則。《論語·子路》曰(yue)：“君子和而不同。”只(zhi)有(you)在遵循和諧適度原則的基(ji)礎上生(sheng)動(dong)活潑地發展(zhan)，才能(neng)長久立足于世(shi)。
②“和(he)”是(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)思想文化中(zhong)(zhong)被廣泛接受(shou)和(he)認同的(de)人文精神，它縱(zong)貫整個中(zhong)(zhong)國(guo)文化發展的(de)全過程，積淀于(yu)各個時代的(de)思想文化之中(zhong)(zhong)，因(yin)此，它體現(xian)著中(zhong)(zhong)國(guo)文化的(de)首要價值和(he)精髓(sui)，也是(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)文化完善(shan)富生命(ming)力的(de)體現(xian)形式。
“和”也是(shi)當今西(xi)方社會普遍的(de)理(li)性(xing)(xing)(xing)追(zhui)求(qiu)。西(xi)方文化已進入后現(xian)代時(shi)期(qi)，其主(zhu)導價值觀是(shi)主(zhu)張(zhang)多元性(xing)(xing)(xing)、差(cha)異性(xing)(xing)(xing)、不確定性(xing)(xing)(xing)、邊緣(yuan)性(xing)(xing)(xing)，認為人不是(shi)世界的(de)中心和萬物(wu)存在的(de)目的(de)，人與(yu)(yu)(yu)宇(yu)宙生物(wu)一起(qi)構成(cheng)了密切相關的(de)生命共(gong)同體，即人與(yu)(yu)(yu)自然(ran)、人與(yu)(yu)(yu)人是(shi)共(gong)生共(gong)長的(de)伙伴(ban)關系，所以(yi)人必(bi)須與(yu)(yu)(yu)所有生命和諧相處(chu)。誠(cheng)如后現(xian)代哲學主(zhu)要代表人物(wu)科布[美]所期(qi)望的(de)：“后現(xian)代是(shi)人與(yu)(yu)(yu)人/人與(yu)(yu)(yu)自然(ran)和諧相處(chu)的(de)時(shi)代。”
中(zhong)國傳統文(wen)化(hua)精髓與西(xi)方當(dang)代(dai)文(wen)化(hua)主(zhu)流在“和”這一(yi)理念(nian)上達成(cheng)了高度的(de)一(yi)致，成(cheng)為(wei)世界(jie)多元文(wen)化(hua)的(de)一(yi)個(ge)共(gong)同(tong)的(de)生長點，成(cheng)為(wei)當(dang)今(jin)人類大(da)同(tong)的(de)價值取向(xiang)。
③外國(guo)語學校以(yi)其融(rong)會東西方文(wen)化(hua)的性質，集中體(ti)現(xian)了“和”的理念(nian)與理想；而該校以(yi)此作為(wei)核心理念(nian)，不但(dan)具(ju)有適切(qie)性，而且具(ju)有戰略性、領(ling)先(xian)性，體(ti)現(xian)了我們(men)站(zhan)在(zai)人類文(wen)化(hua)高處規劃辦學的大智慧和大境界(jie)。
校訓：和立、和生、和達。
闡釋：
校訓是指學校提(ti)出(chu)的對全校成員具有規(gui)范、警策與導向作用的行動口號，它往往是學校核心理念的具體寫照。
和立(li)，以(yi)開放的(de)(de)(de)、寬容的(de)(de)(de)心懷接納人事萬物，按適合于(yu)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)特(te)性(xing)選取并豐富自(zi)(zi)己(ji)。也就是(shi)在(zai)博采(cai)眾(zhong)善的(de)(de)(de)基礎上確立(li)自(zi)(zi)我。
和生(sheng)，在各(ge)生(sheng)命體(ti)相互制約(yue)與調(diao)節中獲(huo)得恰到(dao)好處的生(sheng)存。此所謂(wei)“和實生(sheng)物(wu)”（《國(guo)語·鄭語》），也(ye)就是(shi)追求在多元化(hua)的環境中和諧成長(chang)。
和達(da)(da)(da)(da)，誠如圣人所言之“己欲達(da)(da)(da)(da)而達(da)(da)(da)(da)人”（《論(lun)語·庸也(ye)》），“達(da)(da)(da)(da)則兼善(shan)天下”（《孟子·盡心上》）。也(ye)就是在(zai)彼(bi)此通(tong)達(da)(da)(da)(da)、共同發展的(de)基(ji)礎上追求自我實現。
和(he)立、和(he)生、和(he)達，是(shi)人生的三種(zhong)歷(li)練、三種(zhong)境(jing)界。以此為校(xiao)訓，不僅順應教育的共性(xing)目標，也契合該校(xiao)所倡導的“和(he)文化(hua)”的價值核心。
1997年5月，張家港外國語學校成立，與暨陽高中實行兩塊牌子一個班子管理，同年暑期招收首屆2個初中班。1998年學校進行國有民營改革試點。2000年8月，學校與暨陽高中分離，遷至自籌資金新建的校舍，并成立高中部。2002年8月，學校自籌資金二易校區，增設小學部。2005年8月設立國際交流處，2006年暑期招收首屆國際班。教(jiao)學設施(shi)齊(qi)全、裝備精良(liang)，學校擁有電腦670臺，多媒(mei)體教(jiao)室82個，館藏圖(tu)書9萬冊，電子(zi)圖(tu)書2.1萬冊。
城市琴(qin)淑
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