泰州(zhou)市(shi)第三高(gao)級(ji)(ji)(ji)中(zhong)學(xue)，即原泰州(zhou)市(shi)刁鋪中(zhong)學(xue)，創辦(ban)于1942年(nian)，2002年(nian)評(ping)為(wei)(wei)省重點高(gao)中(zhong)，2005年(nian)轉評(ping)為(wei)(wei)省三星級(ji)(ji)(ji)高(gao)中(zhong)，2009年(nian)成為(wei)(wei)首批(pi)通過省三星級(ji)(ji)(ji)高(gao)中(zhong)復評(ping)估的學(xue)校，現已被評(ping)為(wei)(wei)四星級(ji)(ji)(ji)高(gao)中(zhong)。
泰州(zhou)市(shi)(shi)第三高(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)確立了“制(zhi)度(du)+情感”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養模式，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)規范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)中(zhong)(zhong)感受人格(ge)(ge)魅力(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)制(zhi)定(ding)了較為(wei)健全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規章制(zhi)度(du)，實(shi)現(xian)了依(yi)法(fa)治校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標。但泰州(zhou)市(shi)(shi)第三高(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)迷信制(zhi)度(du)，一(yi)(yi)(yi)(yi)方面(mian)實(shi)施(shi)“師(shi)(shi)魂(hun)工程(cheng)”，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)德(de)(de)、鑄(zhu)師(shi)(shi)魂(hun)作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍管(guan)理(li)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個重(zhong)要內容；另一(yi)(yi)(yi)(yi)方面(mian)，注意(yi)(yi)實(shi)施(shi)“人心(xin)工程(cheng)”，構(gou)建合作平臺。校(xiao)領導始終(zhong)與每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工保持(chi)人格(ge)(ge)上平等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活上關心(xin)、在(zai)工作上信任、在(zai)人格(ge)(ge)上尊重(zhong)，創造出(chu)團結和(he)諧(xie)、互助向上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊精神。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)結合師(shi)(shi)德(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，通過(guo)“名師(shi)(shi)工程(cheng)”、“青藍工程(cheng)”和(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)系列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評估活動(dong)(dong)(dong)，以及激(ji)勵機(ji)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷健全，良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)(de)風(feng)范、規范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)和(he)嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)格(ge)(ge)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)提(ti)供(gong)了必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組走在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前列，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果顯(xian)著。2003年(nian)受中(zhong)(zhong)華全國總工會表彰，獲“全國五一(yi)(yi)(yi)(yi)勞動(dong)(dong)(dong)獎狀”。針對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體情況(kuang)，凸現(xian)德(de)(de)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次性(xing)，喚醒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自主(zhu)意(yi)(yi)識，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)性(xing)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)(yi)(yi)(yi)直堅持(chi)“以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)本”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想，努力(li)做到尊重(zhong)主(zhu)體，面(mian)向全體，創造適合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，充分發展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特長(chang)，較大限度(du)提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)終(zhong)身發展奠定(ding)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。現(xian)代(dai)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用以及研究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展極大地調動(dong)(dong)(dong)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)欲(yu)望，激(ji)發了他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣。加上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)及時(shi)表彰先進，充分肯(ken)定(ding)成績，為(wei)優良學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)形(xing)成、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)提(ti)高(gao)提(ti)供(gong)了心(xin)理(li)認(ren)同。通過(guo)“自我教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”、“自我管(guan)理(li)”、“自我服務”，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體意(yi)(yi)識明(ming)顯(xian)增強，實(shi)踐(jian)能力(li)和(he)創新精神普(pu)遍提(ti)高(gao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會由于在(zai)“三自”方面(mian)做出(chu)了顯(xian)著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績，被省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)、省團委表彰為(wei)“先進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)集體”。2009年(nian)《江蘇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)報》、《現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)報》專題報道了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)幸福教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色。
在(zai)秉承優(you)良傳統的(de)基礎(chu)上，針對(dui)學(xue)校的(de)生(sheng)源特(te)點，借鑒先(xian)進(jin)學(xue)校的(de)辦學(xue)經驗，泰(tai)州市第(di)三(san)高(gao)級(ji)中(zhong)學(xue)學(xue)生(sheng)的(de)綜(zong)合素(su)質(zhi)得到提(ti)升，個(ge)性(xing)特(te)長得到發揮。高(gao)考成績逐年(nian)攀升，得到領導和社會的(de)充分肯定(ding)。2006年(nian)高(gao)三(san)綜(zong)合考試合格率達100%。每年(nian)，學(xue)校都有許(xu)多學(xue)生(sheng)在(zai)江(jiang)蘇省作文(wen)大賽(sai)(sai)、奧林匹克競賽(sai)(sai)和高(gao)中(zhong)生(sheng)學(xue)科競賽(sai)(sai)中(zhong)獲(huo)獎。學(xue)生(sheng)組隊參加江(jiang)蘇省教(jiao)育(yu)廳、江(jiang)蘇省電視臺舉辦的(de)環保電視知(zhi)識競賽(sai)(sai)榮(rong)獲(huo)優(you)勝獎。教(jiao)師每年(nian)在(zai)省市級(ji)以上刊物(wu)發表的(de)論文(wen)和獲(huo)獎論文(wen)近(jin)二(er)百(bai)篇。學(xue)校語文(wen)教(jiao)學(xue)研究成果突出，2009年(nian)被省教(jiao)育(yu)廳表彰為“江(jiang)蘇省高(gao)中(zhong)語文(wen)課程教(jiao)材改革實驗工作先(xian)進(jin)集體(ti)”。
學校先(xian)(xian)后榮(rong)獲“全國(guo)五一勞動獎狀(zhuang)”、“全國(guo)優秀教(jiao)育科(ke)研實驗(yan)基地(di)”、“江(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)德育先(xian)(xian)進學校”、“江(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)愛國(guo)衛(wei)生(sheng)先(xian)(xian)進學校”、“江(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)園(yuan)林式單(dan)位”、“江(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)綠色學校”、“江(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)實施素(su)質(zhi)教(jiao)育先(xian)(xian)進學校”、“江(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)‘五四’紅旗團委”等12項省(sheng)級以(yi)上榮(rong)譽和“泰州市(shi)(shi)(shi)(shi)文明單(dan)位”、“泰州市(shi)(shi)(shi)(shi)‘四無’學校創建活動先(xian)(xian)進單(dan)位”、“泰州市(shi)(shi)(shi)(shi)平安校園(yuan)”“泰州市(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)(xian)進職工之(zhi)家”等36項市(shi)(shi)(shi)(shi)級以(yi)上榮(rong)譽。
泰州市第三高級中(zhong)學校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)占地面積(ji)(ji)(ji)68000平(ping)方米(mi)(mi)，校(xiao)(xiao)(xiao)舍建筑面積(ji)(ji)(ji)21000平(ping)方米(mi)(mi)，綠化面積(ji)(ji)(ji)22000平(ping)方米(mi)(mi)。教室、實驗室、電教館(guan)、圖書館(guan)、閱覽室均(jun)參照“江(jiang)蘇(su)省教育(yu)現(xian)代(dai)化標(biao)準(zhun)”配置。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)網與英(ying)特(te)網聯接(jie)。有(you)400m環形跑道運動場(chang)(chang)、足(zu)球場(chang)(chang)、籃球場(chang)(chang)、排球場(chang)(chang)、風雨操場(chang)(chang)等體育(yu)活動場(chang)(chang)地。學生(sheng)公寓和師(shi)生(sheng)食堂整潔寬敞、設施齊全。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)內假山噴(pen)泉(quan)、藤(teng)架荷池、亭臺曲徑各具(ju)特(te)色(se)，相映成趣。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化內涵(han)豐富：圍墻浮雕、新松錦泉(quan)、四大園(yuan)(yuan)區、六條道路，均(jun)有(you)貼切命(ming)名，富含深厚底蘊，外顯高雅，書香四溢。整個校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)既具(ju)有(you)園(yuan)(yuan)林(lin)化的(de)韻味，又具(ju)有(you)現(xian)代(dai)化的(de)氣息。
城市琴(qin)淑
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