學校簡介

上(shang)(shang)(shang)海體(ti)(ti)育學(xue)院附屬(shu)中(zhong)學(xue)是在(zai)(zai)區(qu)委、區(qu)府和區(qu)教(jiao)(jiao)育局提出的(de)“打造知識楊浦，依(yi)托高校(xiao)，建設優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)育集聚區(qu)”的(de)創新思路下創建的(de)。學(xue)校(xiao)先后獲得諸多榮譽(yu)：被評(ping)為上(shang)(shang)(shang)海市校(xiao)園安全單位(wei)，獲學(xue)校(xiao)場地資源向(xiang)社區(qu)開放工作全國(guo)一等獎，連續兩屆被評(ping)為楊浦區(qu)文(wen)明單位(wei)，連續三年被評(ping)為辦學(xue)顯著(zhu)進(jin)步學(xue)校(xiao)等獎項；另(ling)外，申報(bao)的(de)市級重點課題《構建體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)結合育人機制(zhi)培養(yang)體(ti)(ti)育后備人才的(de)探索與實踐》經上(shang)(shang)(shang)海市教(jiao)(jiao)育科學(xue)院推薦，已在(zai)(zai)申報(bao)教(jiao)(jiao)育部國(guo)家(jia)級課題。

辦學理念

“博”：以“博”涵養人品，

“搏”：以(yi)“搏”成就人生。

“博(bo)·搏”是(shi)(shi)(shi)上(shang)體附中(zhong)的(de)(de)校(xiao)(xiao)訓(xun)，是(shi)(shi)(shi)學校(xiao)(xiao)體育特(te)色辦學的(de)(de)獨特(te)魅力之所(suo)在。“博(bo)·搏”的(de)(de)內涵就是(shi)(shi)(shi)“責任(ren)、信念(nian)、激(ji)情、卓(zhuo)越、競爭”；“博(bo)·搏”的(de)(de)精神(shen)(shen)就是(shi)(shi)(shi)“更高、更快、更強(qiang)”奧運精神(shen)(shen)的(de)(de)詮釋(shi)，就是(shi)(shi)(shi)“至(zhi)真、至(zhi)善、至(zhi)美”人文精神(shen)(shen)的(de)(de)升華。

自2003年創(chuang)辦(ban)以(yi)(yi)來，學(xue)校走(zou)的(de)(de)是以(yi)(yi)特色辦(ban)學(xue)，以(yi)(yi)文化育人(ren)之路。學(xue)校始終把師生(sheng)的(de)(de)生(sheng)命成(cheng)長扎根于(yu)校園的(de)(de)體育文化之中(zhong)(zhong)，以(yi)(yi)“博”涵(han)養人(ren)品(pin)，以(yi)(yi)“搏(bo)”成(cheng)就人(ren)生(sheng)，不斷促進學(xue)校和諧發展(zhan)。學(xue)校以(yi)(yi)“責(ze)任、信(xin)念、激情、卓越、競爭”作為學(xue)校發展(zhan)與師生(sheng)成(cheng)長的(de)(de)精神(shen)支柱(zhu)，讓全體師生(sheng)在“更高、更快、更強”的(de)(de)奮(fen)斗拼(pin)搏(bo)中(zhong)(zhong)錘(chui)煉頑強意志(zhi)，在“至真(zhen)、至善、至美”的(de)(de)不懈追求中(zhong)(zhong)豐(feng)富人(ren)品(pin)內涵(han)。

辦學特色

學校

通過進一步融合(he)(he)多方(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源，構建(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體育文化氛圍，發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體育特長(chang)，探索體育人(ren)才培養體系，建(jian)(jian)立(li)體教(jiao)(jiao)(jiao)結(jie)(jie)合(he)(he)運作機制(zhi)，形成體教(jiao)(jiao)(jiao)結(jie)(jie)合(he)(he)辦學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)。從而致力于把(ba)我(wo)校(xiao)(xiao)辦成“以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)為本，以(yi)體為特色，以(yi)若干(gan)項目為特長(chang)，五種功能兼備”（青(qing)少年體育后備人(ren)才學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，體育師資培訓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)體育科研實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)體教(jiao)(jiao)(jiao)結(jie)(jie)合(he)(he)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，社區(qu)體育健身(shen)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)）的市體教(jiao)(jiao)(jiao)結(jie)(jie)合(he)(he)實驗(yan)性和(he)示(shi)范性學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)涵養人(ren)品、成就人(ren)生(sheng)打下扎實的基礎。

學生

以(yi)鄧小(xiao)平(ping)培(pei)養(yang)(yang)“四有”新(xin)人(ren)指示為指導(dao)，落實(shi)兩綱教育(yu)(yu)，處理好學(xue)(xue)生特(te)(te)(te)長發展與四育(yu)(yu)（育(yu)(yu)德、育(yu)(yu)體、育(yu)(yu)人(ren)、育(yu)(yu)才(cai)(cai)）的(de)(de)關系(xi)。用(yong)凸(tu)顯探究性與實(shi)踐性的(de)(de)德育(yu)(yu)活動鑄就思想品行(xing)，用(yong)國家課程(cheng)的(de)(de)校(xiao)(xiao)本化實(shi)施(shi)扎(zha)實(shi)文(wen)化基礎，用(yong)依托(tuo)高校(xiao)(xiao)的(de)(de)特(te)(te)(te)色(se)運動項目培(pei)育(yu)(yu)體育(yu)(yu)特(te)(te)(te)長。以(yi)班(ban)級文(wen)化建設為載體，倡導(dao)“勤(qin)學(xue)(xue)力(li)行(xing)”的(de)(de)學(xue)(xue)風，以(yi)特(te)(te)(te)長促合(he)格，以(yi)特(te)(te)(te)長促發展，在(zai)扎(zha)實(shi)文(wen)化學(xue)(xue)習(xi)、養(yang)(yang)成(cheng)學(xue)(xue)生體育(yu)(yu)愛好和終生體育(yu)(yu)習(xi)慣的(de)(de)基礎上，兼(jian)顧體育(yu)(yu)優秀后備(bei)人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)，努力(li)把學(xue)(xue)生培(pei)養(yang)(yang)成(cheng)“品德優良、文(wen)化合(he)格、體育(yu)(yu)特(te)(te)(te)長” 適應時(shi)代(dai)與社(she)會發展的(de)(de)新(xin)一代(dai)文(wen)化體育(yu)(yu)人(ren)。

教師

學校將以(yi)體育(yu)文化為(wei)(wei)先(xian)導，全面提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學水平。用理念引(yin)領教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)長(chang)，將其與“愛生(sheng)、敬(jing)業(ye)、奉獻”的(de)職(zhi)業(ye)道德融為(wei)(wei)一體；以(yi)精(jing)神(shen)構(gou)筑教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)文化，使全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德風范(fan)實實在(zai)在(zai)地呈現在(zai)學校的(de)特色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)之中；以(yi)活動內化教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)信念，讓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)項(xiang)目(mu)中體驗體育(yu)精(jing)神(shen)，真正走(zou)近體育(yu)特長(chang)生(sheng)的(de)世界(jie)；用服(fu)務(wu)升(sheng)華教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)心靈，要求教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)“聚焦課(ke)堂(tang)，服(fu)務(wu)學生(sheng)”，把目(mu)光(guang)集(ji)聚在(zai)學生(sheng)成(cheng)長(chang)的(de)“軌跡(ji)”上；以(yi)“博學篤行”為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)風，激(ji)發教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)“我要成(cheng)長(chang)”的(de)意識(shi)，促使教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)走(zou)專業(ye)化發展的(de)道路(lu)，從而打(da)造(zao)一支(zhi)敬(jing)業(ye)愛生(sheng)，兼(jian)蓄(xu)競攀，體藝見長(chang)，適應體育(yu)后備人才(cai)培養的(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)資隊伍。