學校簡介

上(shang)海(hai)體育(yu)(yu)學(xue)院附屬中學(xue)是在區(qu)委(wei)、區(qu)府(fu)和(he)區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)局提出(chu)的(de)(de)(de)“打造知識楊浦(pu)，依托高校(xiao)(xiao)(xiao)，建設優(you)質教(jiao)育(yu)(yu)集聚區(qu)”的(de)(de)(de)創新思路下(xia)創建的(de)(de)(de)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后(hou)獲得諸多榮譽(yu)：被(bei)評為上(shang)海(hai)市(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)全(quan)單(dan)位(wei)，獲學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)場地資源向社區(qu)開放(fang)工作全(quan)國(guo)一(yi)等(deng)獎，連續(xu)兩屆被(bei)評為楊浦(pu)區(qu)文明單(dan)位(wei)，連續(xu)三年(nian)被(bei)評為辦學(xue)顯著進(jin)步學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)獎項；另外，申(shen)報的(de)(de)(de)市(shi)級(ji)重點課題《構建體教(jiao)結合育(yu)(yu)人(ren)機制培養體育(yu)(yu)后(hou)備人(ren)才的(de)(de)(de)探(tan)索與(yu)實踐》經上(shang)海(hai)市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)科學(xue)院推(tui)薦(jian)，已在申(shen)報教(jiao)育(yu)(yu)部國(guo)家(jia)級(ji)課題。

辦學理念

“博”：以“博”涵(han)養人品，

“搏”：以“搏”成就人生。

“博·搏”是上體附中(zhong)的(de)(de)校(xiao)訓，是學(xue)校(xiao)體育特(te)色辦學(xue)的(de)(de)獨(du)特(te)魅(mei)力(li)之(zhi)所(suo)在。“博·搏”的(de)(de)內涵就(jiu)(jiu)是“責(ze)任、信念、激情、卓越、競爭(zheng)”；“博·搏”的(de)(de)精神(shen)就(jiu)(jiu)是“更高、更快、更強”奧運精神(shen)的(de)(de)詮釋，就(jiu)(jiu)是“至真(zhen)、至善、至美”人文精神(shen)的(de)(de)升(sheng)華。

自2003年創辦以(yi)(yi)來，學校(xiao)(xiao)走(zou)的(de)是以(yi)(yi)特色辦學，以(yi)(yi)文化育(yu)人之路。學校(xiao)(xiao)始終把師生(sheng)的(de)生(sheng)命成長(chang)扎根于校(xiao)(xiao)園的(de)體(ti)育(yu)文化之中，以(yi)(yi)“博”涵(han)養(yang)人品，以(yi)(yi)“搏”成就人生(sheng)，不(bu)斷促進學校(xiao)(xiao)和諧發展。學校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)“責任、信念、激情、卓越(yue)、競爭(zheng)”作為學校(xiao)(xiao)發展與師生(sheng)成長(chang)的(de)精神支柱，讓(rang)全體(ti)師生(sheng)在(zai)“更高、更快、更強”的(de)奮斗拼(pin)搏中錘煉頑強意(yi)志，在(zai)“至(zhi)真、至(zhi)善、至(zhi)美”的(de)不(bu)懈追求(qiu)中豐(feng)富人品內涵(han)。

辦學特色

學校

通過進一步融合(he)多方教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源，構(gou)建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)文化氛圍，發展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)特長，探(tan)索體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)人(ren)(ren)才培養體(ti)(ti)(ti)(ti)系，建立體(ti)(ti)(ti)(ti)教(jiao)結(jie)合(he)運作機制，形成體(ti)(ti)(ti)(ti)教(jiao)結(jie)合(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)(yan)。從而致力(li)于把(ba)我(wo)校(xiao)(xiao)辦(ban)成“以教(jiao)為(wei)(wei)本，以體(ti)(ti)(ti)(ti)為(wei)(wei)特色，以若干項目為(wei)(wei)特長，五(wu)種功能兼備”（青少年體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)后備人(ren)(ren)才學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)師資培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)科(ke)研實(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)(ti)教(jiao)結(jie)合(he)實(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，社區體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)健身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)）的(de)(de)市(shi)體(ti)(ti)(ti)(ti)教(jiao)結(jie)合(he)實(shi)驗(yan)(yan)性和(he)示范性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生涵(han)養人(ren)(ren)品、成就人(ren)(ren)生打下扎實(shi)的(de)(de)基礎。

學生

以鄧小平培(pei)(pei)(pei)養(yang)“四(si)有”新(xin)人(ren)指示為指導，落實兩(liang)綱教育(yu)(yu)(yu)，處理好學(xue)生(sheng)特(te)長(chang)(chang)(chang)(chang)發展與四(si)育(yu)(yu)(yu)（育(yu)(yu)(yu)德(de)、育(yu)(yu)(yu)體(ti)、育(yu)(yu)(yu)人(ren)、育(yu)(yu)(yu)才）的(de)關(guan)系。用凸(tu)顯探究性與實踐性的(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)活動鑄(zhu)就思想品行(xing)，用國家課程的(de)校本(ben)化(hua)實施扎實文(wen)(wen)化(hua)基礎(chu)，用依托高校的(de)特(te)色運動項目培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)體(ti)育(yu)(yu)(yu)特(te)長(chang)(chang)(chang)(chang)。以班級文(wen)(wen)化(hua)建設為載體(ti)，倡導“勤學(xue)力行(xing)”的(de)學(xue)風，以特(te)長(chang)(chang)(chang)(chang)促合(he)格，以特(te)長(chang)(chang)(chang)(chang)促發展，在扎實文(wen)(wen)化(hua)學(xue)習(xi)、養(yang)成學(xue)生(sheng)體(ti)育(yu)(yu)(yu)愛好和終(zhong)生(sheng)體(ti)育(yu)(yu)(yu)習(xi)慣(guan)的(de)基礎(chu)上，兼(jian)顧體(ti)育(yu)(yu)(yu)優(you)秀(xiu)后備人(ren)才的(de)培(pei)(pei)(pei)養(yang)，努(nu)力把學(xue)生(sheng)培(pei)(pei)(pei)養(yang)成“品德(de)優(you)良、文(wen)(wen)化(hua)合(he)格、體(ti)育(yu)(yu)(yu)特(te)長(chang)(chang)(chang)(chang)” 適應時代(dai)與社會發展的(de)新(xin)一代(dai)文(wen)(wen)化(hua)體(ti)育(yu)(yu)(yu)人(ren)。

教師

學(xue)校將以(yi)體育(yu)(yu)文(wen)化(hua)為先導，全面(mian)提升教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)水平。用(yong)理念(nian)引領教(jiao)(jiao)師(shi)成長，將其與“愛(ai)生(sheng)、敬(jing)業(ye)、奉(feng)獻(xian)”的(de)(de)職業(ye)道(dao)德融為一(yi)體；以(yi)精神構(gou)筑教(jiao)(jiao)師(shi)文(wen)化(hua)，使(shi)全體教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)師(shi)德風范實實在(zai)在(zai)地(di)呈現(xian)在(zai)學(xue)校的(de)(de)特色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之中；以(yi)活動(dong)內(nei)化(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)信念(nian)，讓教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)項(xiang)目中體驗體育(yu)(yu)精神，真正走近體育(yu)(yu)特長生(sheng)的(de)(de)世界；用(yong)服務升華(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)心靈，要求教(jiao)(jiao)師(shi)“聚焦課(ke)堂(tang)，服務學(xue)生(sheng)”，把目光集聚在(zai)學(xue)生(sheng)成長的(de)(de)“軌(gui)跡”上；以(yi)“博學(xue)篤行”為教(jiao)(jiao)風，激發(fa)教(jiao)(jiao)師(shi)“我要成長”的(de)(de)意識，促使(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)走專業(ye)化(hua)發(fa)展的(de)(de)道(dao)路(lu)，從(cong)而打造一(yi)支敬(jing)業(ye)愛(ai)生(sheng)，兼蓄競攀，體藝見(jian)長，適應(ying)體育(yu)(yu)后備人才培(pei)養的(de)(de)師(shi)資隊伍(wu)。