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學校簡介

海岳中學是經濰坊市教育局批準成立的全日制民辦普通高中。學校以東鎮沂山之古稱“海岳”命名，融入孔子“智者樂水、仁者樂山”之智慧。突出“靈氣所鐘、山水臨朐”之特色，蘊含“父愛如山、母愛似海”之深義。學校以“山之魂、水之韻”凝煉學校文化，塑“山”之德，啟“水”之智——“山”之德：仁厚、誠實，“水”之智：深遠、廣闊；樹“山”之志，育“水”之情——“山”之志：厚重、高大；“水”之情：悠長、純凈；立“山”之言，育“水”之行——“山”之言：豪邁、堅實；“水”之行：細節、堅韌；登“山”之巔，知“水”之源——“山”之巔：頂峰、前沿；“水”之源：探究、真知。

海岳中學設在綜合高中，2010年新建一座學生宿舍樓和一座學生餐廳，2011年對兩座教學樓進行了改造，教室全部配備“班班通”多媒體設施；為進一步改善辦學條件，2012年8月底前，完成塑膠操場建設，近期擬新建一座綜合藝體樓。海岳中學(xue)(xue)(xue)立足學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長需求(qiu)，成(cheng)立學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長指導(dao)中心，對學(xue)(xue)(xue)生在校成(cheng)長進行專業性(xing)研究(jiu)和指導(dao)。

辦學理念

為(wei)每名學(xue)生(sheng)的(de)發展負責。以“面向(xiang)全體、因材(cai)施(shi)(shi)教、辦適合學(xue)生(sheng)發展的(de)教育(yu)”為(wei)理念，積極(ji)探索精致教育(yu)的(de)方(fang)法，落實精細(xi)管理的(de)措施(shi)(shi)，實施(shi)(shi)“導師(shi)制(zhi)”、“包培式”教學(xue)，為(wei)每名學(xue)生(sheng)量身確(que)定發展的(de)目(mu)標，落實不同的(de)教學(xue)策略(lve)，使每名學(xue)生(sheng)實現(xian)較大幅度(du)的(de)進步(bu)，建立(li)和(he)(he)完善“名生(sheng)”培養和(he)(he)“擇(ze)校生(sheng)”提(ti)升的(de)成熟(shu)機制(zhi)。

辦學目標

新(xin)的(de)辦(ban)學體(ti)制，對大家(jia)提出(chu)了新(xin)的(de)要求(qiu)。我(wo)們將繼(ji)續按(an)照“制度規(gui)范、人文引(yin)領、關(guan)注細(xi)節、追求(qiu)卓越(yue)”的(de)思路，以“面向(xiang)全體(ti)、因材施教(jiao)、辦(ban)適合學生(sheng)發展的(de)教(jiao)育(yu)”為理念(nian)，積極(ji)探索精(jing)致教(jiao)育(yu)的(de)方法，落實精(jing)細(xi)管(guan)理的(de)措施，努力建設一所在(zai)教(jiao)育(yu)理念(nian)、教(jiao)育(yu)體(ti)制、教(jiao)育(yu)方法、師資水(shui)平、教(jiao)育(yu)設施等方面均居領先(xian)水(shui)平的(de)現代化(hua)學校(xiao)、精(jing)品學校(xiao)。

學校提(ti)出“三年(nian)達規范、六年(nian)創特(te)色(se)、十(shi)年(nian)辦名(ming)校”的(de)發展(zhan)總規劃。按照這一規劃，具體(ti)制定分階(jie)段(duan)、分步(bu)驟落實措施。三年(nian)內在辦學條件、辦學體(ti)制、師資管理、學生管理等方面達到國家規范化標準；六年(nian)內在課堂(tang)構建(jian)、名(ming)師打(da)造(zao)、育人模式、學生發展(zhan)等方面形(xing)成(cheng)鮮明特(te)色(se)；十(shi)年(nian)內建(jian)成(cheng)一所(suo)在全(quan)省范圍內有較大影響的(de)普通高中(zhong)學校。

辦學特色

建校(xiao)以(yi)來，臨朐縣海岳(yue)中(zhong)學按照(zhao)“圍(wei)繞教學抓(zhua)黨(dang)建，抓(zhua)好(hao)黨(dang)建促教學”基本思路，彰顯(xian)黨(dang)組織的(de)領(ling)導核心和黨(dang)員的(de)先鋒模范作用，形(xing)成“把握一種理念、做好(hao)四個結合、形(xing)成三大特色、實(shi)現一個目標”的(de)“1431”工(gong)(gong)作機制，打造了黨(dang)建與(yu)學校(xiao)工(gong)(gong)作“全面融合”的(de)特色黨(dang)建品牌。

一是把握“為每名(ming)學(xue)(xue)生提供適合的教(jiao)(jiao)育”這一核心(xin)理念。針對學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生實際，從選(xuan)課(ke)走班(ban)、專業培(pei)養、課(ke)程設(she)計等方面，瞄準育人(ren)目標，廣搭平(ping)臺(tai)，有教(jiao)(jiao)無類，最終(zhong)促(cu)使學(xue)(xue)生成長成才。

二是做好(hao)黨建工作的(de)四個結(jie)(jie)合(he)。與(yu)立德樹人(ren)相結(jie)(jie)合(he)，德育活(huo)動(dong)(dong)系列化，通(tong)過(guo)軍(jun)訓、入(ru)學(xue)教(jiao)育、升國(guo)旗、主題班會(hui)、演講比賽(sai)、征文比賽(sai)、實踐體驗等(deng)多種形式推動(dong)(dong)德育建設；與(yu)教(jiao)學(xue)教(jiao)研(yan)相結(jie)(jie)合(he)，通(tong)過(guo)“集體備課”“半天無(wu)課日”等(deng)活(huo)動(dong)(dong)開展(zhan)校(xiao)本研(yan)訓提(ti)高學(xue)校(xiao)教(jiao)研(yan)水平；與(yu)教(jiao)師(shi)發展(zhan)相結(jie)(jie)合(he)，通(tong)過(guo)外出學(xue)習、名(ming)師(shi)講堂、二次培訓等(deng)活(huo)動(dong)(dong)，落實高效課堂人(ren)人(ren)達標(biao)，推動(dong)(dong)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業發展(zhan)；與(yu)家校(xiao)共育相結(jie)(jie)合(he)，開展(zhan)辦(ban)學(xue)滿意度測(ce)評、校(xiao)園開放日等(deng)活(huo)動(dong)(dong)，凝聚家校(xiao)共育合(he)力。

三(san)是形成三(san)大育(yu)人特色。“五調研一晾曬”，提(ti)升學(xue)(xue)校管(guan)理(li)水(shui)平；“藝術教育(yu)”，打通學(xue)(xue)校多元(yuan)化育(yu)人出口；“學(xue)(xue)生(sheng)成長指導(dao)”，增強學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展內驅力。

四(si)是(shi)通(tong)過不斷豐富“1431”黨建機制和(he)完善精細化的學(xue)校管理，為學(xue)生鋪設適合的軌道，最終實現“讓海岳(yue)學(xue)生有學(xue)上、上好學(xue)”這一(yi)辦學(xue)目標。