山(shan)(shan)東(dong)省長島中學是山(shan)(shan)東(dong)省省級(ji)規范(fan)化學校，市(shi)級(ji)重點(dian)學校，新校區(qu)位于風光秀麗，素有海上仙山(shan)(shan)之(zhi)稱的蓬萊區(qu)城東(dong)端。學校占地85畝，建(jian)筑面(mian)積12288平方米(mi)，17個(ge)班級(ji)。
學(xue)(xue)校全面貫徹黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針，大力(li)實(shi)施素質教(jiao)育(yu)，大力(li)推進(jin)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)改革，按(an)照(zhao)“以(yi)人為本、注重內(nei)涵、加強(qiang)管理(li)、強(qiang)化(hua)特(te)色、堅持創(chuang)(chuang)新”的(de)(de)工(gong)作思路，始終(zhong)堅持“為每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生的(de)(de)健康成(cheng)長，不(bu)放(fang)棄每一(yi)個(ge)(ge)教(jiao)育(yu)的(de)(de)小節(jie)；不(bu)遺漏每一(yi)個(ge)(ge)管理(li)的(de)(de)環(huan)節(jie)；不(bu)忽(hu)視每一(yi)個(ge)(ge)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)細節(jie)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念；實(shi)現了(le)“學(xue)(xue)生有(you)特(te)長、學(xue)(xue)校有(you)特(te)色”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)目(mu)標。采用了(le)目(mu)標激(ji)勵和制(zhi)(zhi)度管理(li)相結合的(de)(de)管理(li)方(fang)法，不(bu)斷(duan)深化(hua)內(nei)部機制(zhi)(zhi)改革，實(shi)行(xing)設崗定員，競爭上崗，評聘分開，激(ji)發了(le)教(jiao)職工(gong)的(de)(de)工(gong)作積(ji)極(ji)性、主動性和創(chuang)(chuang)造性。形成(cheng)了(le)“尊(zun)師、愛生、文(wen)明(ming)、向上”的(de)(de)校風；“嚴謹(jin)、文(wen)明(ming)、敬(jing)業、愛生”的(de)(de)教(jiao)風；“博學(xue)(xue)、多思、勤奮、進(jin)取”的(de)(de)學(xue)(xue)風和“競爭、互助、拼搏、進(jin)步”的(de)(de)班風。
在(zai)科學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)中，把(ba)師德(de)(de)(de)建設作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)師資隊伍建設的永恒主題，把(ba)加強和改進德(de)(de)(de)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)，當成(cheng)大事來抓，堅持(chi)以學(xue)(xue)生(sheng)的發展為(wei)(wei)本，樹立(li)全(quan)心全(quan)意(yi)“為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)服(fu)務(wu)、為(wei)(wei)家(jia)(jia)長服(fu)務(wu)、為(wei)(wei)社會(hui)服(fu)務(wu)”的思想。做到(dao)“管(guan)(guan)理(li)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、服(fu)務(wu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)”，形成(cheng)了(le)一個(ge)目標（堅持(chi)“五(wu)育(yu)(yu)”并舉全(quan)面(mian)發展，把(ba)每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)培(pei)養(yang)成(cheng)為(wei)(wei)有(you)(you)理(li)想、有(you)(you)道(dao)德(de)(de)(de)、有(you)(you)文(wen)化、有(you)(you)紀(ji)律的社會(hui)主義接(jie)班人(ren)(ren)）、二(er)條主線（一是(shi)(shi)政治(zhi)思想教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；二(er)是(shi)(shi)基(ji)礎(chu)文(wen)明(ming)養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)）、三(san)個(ge)結合(he)(he)（一是(shi)(shi)序(xu)列(lie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與專(zhuan)題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)結合(he)(he)；二(er)是(shi)(shi)日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與階段性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)結合(he)(he)；三(san)是(shi)(shi)思想教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與嚴格管(guan)(guan)理(li)相(xiang)結合(he)(he)）、五(wu)個(ge)渠道(dao)（一是(shi)(shi)發揮課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)在(zai)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)中的主渠道(dao)作(zuo)(zuo)用；二(er)是(shi)(shi)優化環境的隱性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；三(san)是(shi)(shi)寓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)樂(le)的活動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；四是(shi)(shi)自尊敬(jing)自愛的自我教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；五(wu)是(shi)(shi)家(jia)(jia)庭、社會(hui)的配合(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)）具(ju)有(you)(you)特色的德(de)(de)(de)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)格局(ju)。建立(li)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)、級部、班級三(san)級管(guan)(guan)理(li)體(ti)系，建立(li)、健全(quan)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)、家(jia)(jia)庭、社會(hui)三(san)結合(he)(he)的立(li)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網絡(luo)，形成(cheng)了(le)良好(hao)的育(yu)(yu)人(ren)(ren)環境。
在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上，以(yi)深(shen)化(hua)(hua)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)核心，以(yi)提(ti)高質(zhi)量(liang)為(wei)宗(zong)旨，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)為(wei)先導，以(yi)課(ke)(ke)改為(wei)契機，借(jie)鑒“衡水”“洋(yang)思”誘(you)思探究，先學(xue)(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，當堂(tang)訓練(lian)的(de)經(jing)驗(yan)，結合(he)我校的(de)實(shi)際(ji)，形成(cheng)了(le)我校“自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)－質(zhi)疑－解(jie)疑－鞏固(gu)－檢測(ce)”的(de)“五環節(jie)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)向更有利(li)于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習、合(he)作學(xue)(xue)(xue)習和探究學(xue)(xue)(xue)習的(de)方向發展(zhan)，并(bing)收到了(le)較(jiao)好的(de)效果。建立了(le)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)（教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科處(chu)）---年級組（教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組）-----備(bei)課(ke)(ke)組”三(san)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)網(wang)絡，實(shi)施單元集體備(bei)課(ke)(ke)，開展(zhan)“人人一堂(tang)課(ke)(ke)，堂(tang)堂(tang)有研(yan)究”和優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師觀摩課(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手(shou)、優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案設(she)計(ji)、優(you)(you)秀(xiu)說課(ke)(ke)等(deng)評選活動。促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)工(gong)作制(zhi)度化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)、科學(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加市(shi)級以(yi)上學(xue)(xue)(xue)科競賽獲獎者(zhe)達260人次(ci)，畢業生(sheng)(sheng)合(he)格率(lv)達100%。學(xue)(xue)(xue)校獲“國家張(zhang)思忠教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校”、，“省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)先進(jin)單位”、“市(shi)普(pu)通高中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作先進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組”、“市(shi)優(you)(you)生(sheng)(sheng)培養先進(jin)高中(zhong)”等(deng)榮(rong)譽稱(cheng)號。
不斷優化的校(xiao)(xiao)(xiao)風，穩步(bu)提高的質量，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)贏得了(le)榮(rong)譽(yu)，受到上級(ji)(ji)(ji)機關的表彰。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)獲(huo)國(guo)家(jia)級(ji)(ji)(ji)榮(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)(hao)3名(ming)(ming)，獲(huo)省、市、縣級(ji)(ji)(ji)榮(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)(hao)分別為(wei)14名(ming)(ming)、48名(ming)(ming)、200名(ming)(ming)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)獲(huo)“省三防教(jiao)育(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“省級(ji)(ji)(ji)綠色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“省級(ji)(ji)(ji)衛生(sheng)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“省基(ji)層創安(an)(an)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“省教(jiao)育(yu)工(gong)會(hui)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)體”。獲(huo)市“教(jiao)書育(yu)人(ren)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)體”、“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“文(wen)明(ming)(ming)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、首批“依(yi)法(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)示范校(xiao)(xiao)(xiao)”、“五(wu).四紅(hong)旗團委”、“先(xian)(xian)進(jin)(jin)職工(gong)之家(jia)”、“業余體育(yu)訓(xun)練(lian)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“花園(yuan)式學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“四.五(wu)普法(fa)依(yi)法(fa)治(zhi)理先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“安(an)(an)全(quan)(quan)生(sheng)產先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“安(an)(an)全(quan)(quan)文(wen)明(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”。連續九年獲(huo)縣“先(xian)(xian)進(jin)(jin)基(ji)層黨組織”、獲(huo)縣“安(an)(an)全(quan)(quan)文(wen)明(ming)(ming)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“教(jiao)書育(yu)人(ren)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)體”、“創安(an)(an)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“建設長島(dao)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“34級(ji)(ji)(ji)集(ji)體記(ji)功(gong)”、“集(ji)體記(ji)三等功(gong)一次”等榮(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)(hao)。
長島(dao)中學(xue)正(zheng)在以(yi)學(xue)習實踐科學(xue)發(fa)(fa)展活動為統領(ling)，以(yi)“落實和創新”為活動主題，以(yi)“全面實施(shi)素質(zhi)教(jiao)育，全面推進(jin)教(jiao)學(xue)改(gai)革，全面促進(jin)師生和諧(xie)，全面促進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展” 為活動載體，全面加(jia)強學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建設，深化改(gai)革、健全機制，更新觀念、與時俱進(jin)，始終“以(yi)德立校(xiao)(xiao)(xiao)、依法治校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)研興校(xiao)(xiao)(xiao)、創新強校(xiao)(xiao)(xiao)”等治校(xiao)(xiao)(xiao)原則，努力(li)創建“辦學(xue)條件高(gao)(gao)標準、學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理高(gao)(gao)水平、教(jiao)育教(jiao)學(xue)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)、校(xiao)(xiao)(xiao)園建設高(gao)(gao)標準”的(de)一(yi)流學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，走出(chu)一(yi)條符合海島(dao)實際的(de)成(cheng)功之路。
教學(xue)(xue)樓(lou)1幢，建(jian)筑面(mian)積4621平(ping)(ping)方米(mi)；行政實驗(yan)樓(lou)1幢，建(jian)筑面(mian)積4967平(ping)(ping)方米(mi)；電化階梯教室1處，建(jian)筑面(mian)積363平(ping)(ping)方米(mi)；學(xue)(xue)生(sheng)餐廳、宿舍(she)樓(lou)1幢，建(jian)筑面(mian)積2700平(ping)(ping)方米(mi)；運動場地功能和設施齊全，有400米(mi)環形塑膠跑道1處。有綜合電教室、微機室、教師閱覽(lan)室、學(xue)(xue)生(sheng)閱覽(lan)室、藏書(shu)室、圖書(shu)室、校(xiao)史展室，其(qi)中藏書(shu)室擁有圖書(shu)近4萬冊。有物理、化學(xue)(xue)、生(sheng)物實驗(yan)室，準備(bei)(bei)室及儀器室等，學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)儀器屬省一(yi)類配備(bei)(bei)校(xiao)準。獲“市電化教學(xue)(xue)示范學(xue)(xue)校(xiao)”，“市教育裝備(bei)(bei)先(xian)進(jin)單位”等稱號。
長(chang)島(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)始(shi)建于1956年，全稱山(shan)東(dong)(dong)省立(li)長(chang)島(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。1958年蓬(peng)(peng)萊(lai)(lai)區(qu)并于蓬(peng)(peng)萊(lai)(lai)區(qu)后(hou)，稱蓬(peng)(peng)萊(lai)(lai)七中(zhong)(zhong)。1963年恢復(fu)縣制(zhi)后(hou)，稱長(chang)島(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。1975年更名為長(chang)島(dao)(dao)“五、七”大學(xue)(xue)(xue)，1978年又恢復(fu)原名。2000年10月，蓬(peng)(peng)萊(lai)(lai)區(qu)實驗中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)并入長(chang)島(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)初中(zhong)(zhong)部，學(xue)(xue)(xue)校分東(dong)(dong)校區(qu)（初中(zhong)(zhong)部），西校區(qu)（高(gao)中(zhong)(zhong)部）合稱為山(shan)東(dong)(dong)省長(chang)島(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。2006年8月，長(chang)島(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)與蓬(peng)(peng)萊(lai)(lai)區(qu)高(gao)級(ji)職業學(xue)(xue)(xue)校合并，成立(li)蓬(peng)(peng)萊(lai)(lai)區(qu)高(gao)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校。2008年4月，兩所(suo)學(xue)(xue)(xue)校又各自獨立(li)。
城市琴淑
】編輯上傳提供，當前頁面所展示的詞條(tiao)介(jie)紹(shao)涉(she)及宣傳內(nei)容屬于注冊用戶個人編輯行為，網(wang)站(zhan)不完全保證內(nei)容信息的準(zhun)確性、真實性，也不代表(biao)本(ben)站(zhan)立場。
