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學校簡介

藍田縣焦(jiao)岱中(zhong)學位于藍田西(xi)區終南山(shan)麓，鼎湖古鎮(zhen)之東翼(yi)，占地(di)54畝(mu)。其環境優雅，人文淳(chun)厚。現有(you)教職(zhi)工93名，在(zai)校學生1560名，設有(you)教學班26個，歷為藍田西(xi)區教育要府(fu)。校園坐落在(zai)高坪坦地(di)之間，松竹梅菊、桃李杏(xing)柳四季相(xiang)映(ying)，素有(you)“園林(lin)學校”之美譽(yu)。

1956年建校后賦名為(wei)(wei)“藍田二中(zhong)(zhong)”，文革期間改(gai)名為(wei)(wei)“藍田縣(xian)代(dai)代(dai)紅中(zhong)(zhong)學(xue)”，上世(shi)(shi)紀70年代(dai)初(chu)(chu)由(you)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)升格(ge)為(wei)(wei)高中(zhong)(zhong)體(ti)(ti)制(zhi)，同時更名為(wei)(wei)藍田縣(xian)焦(jiao)岱中(zhong)(zhong)學(xue)至(zhi)今，2005年成為(wei)(wei)市級(ji)標準(zhun)化高中(zhong)(zhong)。焦(jiao)岱中(zhong)(zhong)學(xue)在(zai)將(jiang)近(jin)半個(ge)世(shi)(shi)紀的(de)(de)(de)風(feng)雨征程中(zhong)(zhong)，歷經幾代(dai)人的(de)(de)(de)努(nu)力，為(wei)(wei)國家和(he)社會(hui)培(pei)育了大批有(you)用人才，其學(xue)有(you)所成的(de)(de)(de)莘莘學(xue)子遍布三秦大地(di)，創業(ye)于(yu)大江南北。特別(bie)是(shi)改(gai)革開放和(he)教育體(ti)(ti)制(zhi)轉軌以(yi)(yi)來，焦(jiao)岱中(zhong)(zhong)學(xue)老樹枝榮，重煥豐(feng)姿，揚(yang)“尊德、守紀、篤學(xue)、創新”的(de)(de)(de)校訓，勇闖“管(guan)理關(guan)、質(zhi)量關(guan)、發(fa)展關(guan)”，以(yi)(yi)其嚴謹(jin)的(de)(de)(de)治學(xue)風(feng)格(ge)和(he)顯明的(de)(de)(de)辦學(xue)效益贏得了社會(hui)的(de)(de)(de)贊譽，并多(duo)年來，在(zai)縣(xian)域農村普通高中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)處于(yu)領先(xian)地(di)位。

師資力量

焦岱中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)領(ling)(ling)導班(ban)子(zi)的(de)進(jin)一步年輕化(hua)、知識化(hua)和(he)民主化(hua)，使其凝聚力(li)、戰(zhan)斗力(li)和(he)創新(xin)力(li)更加強勁有效，為打造學(xue)(xue)校的(de)后(hou)發(fa)優勢提供了根本(ben)性保(bao)障。目前(qian)，學(xue)(xue)校領(ling)(ling)導班(ban)子(zi)平均年齡40歲。校長高選民同(tong)志，中(zhong)(zhong)(zhong)共黨(dang)員，本(ben)科學(xue)(xue)歷，中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)高級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)，曾榮獲“市(shi)級(ji)(ji)骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)”、“縣(xian)級(ji)(ji)優秀共產(chan)黨(dang)員”、“縣(xian)級(ji)(ji)先進(jin)教(jiao)育工作者(zhe)”等榮譽稱(cheng)號，在(zai)市(shi)縣(xian)級(ji)(ji)有關刊物上發(fa)表《物理教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)逆向思(si)維(wei)》等教(jiao)學(xue)(xue)科研論文共10篇，其務實精進(jin)的(de)領(ling)(ling)導作風在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)年輕校長隊(dui)伍中(zhong)(zhong)(zhong)頗有影(ying)響。領(ling)(ling)導成員均為中(zhong)(zhong)(zhong)級(ji)(ji)以上技術職(zhi)稱(cheng)，大(da)專以上學(xue)(xue)歷，他(ta)們在(zai)自己的(de)領(ling)(ling)導崗位上都(dou)做出了出色的(de)建樹(shu)，獲得了組織和(he)廣大(da)師(shi)(shi)生的(de)良好評價。

截止于(yu)2011年，焦(jiao)岱(dai)中(zhong)學現有教(jiao)師108人(ren)(ren)，高級(ji)職稱(cheng)12人(ren)(ren)，中(zhong)級(ji)職稱(cheng)26人(ren)(ren)，大學本(ben)科學歷98人(ren)(ren)。在教(jiao)研教(jiao)改中(zhong)，獲得縣(xian)市級(ji)以上“教(jiao)學能手”榮譽稱(cheng)號14人(ren)(ren)次(ci)，“優(you)秀課件(jian)制作(zuo)”10人(ren)(ren)次(ci)，科技競賽(sai)“優(you)秀指導(dao)教(jiao)師”25人(ren)(ren)次(ci)，“優(you)秀教(jiao)育工作(zuo)者”21人(ren)(ren)次(ci)，獲獎優(you)秀論文69人(ren)(ren)次(ci)。

辦學成果

實現設施(shi)(shi)新突破。在(zai)軟件方(fang)面(mian)，學校切實從科學性、系統(tong)(tong)性、實效性等(deng)方(fang)面(mian)推進了各種規章(zhang)制度(du)的(de)(de)建設工(gong)(gong)作(zuo)，并形成(cheng)了以(yi)(yi)德(de)育為根本，以(yi)(yi)教(jiao)學為重心，以(yi)(yi)各職能部門(men)為基點，以(yi)(yi)安全(quan)防疫為前提，以(yi)(yi)財務(wu)(wu)運作(zuo)為保(bao)障(zhang)的(de)(de)系列管(guan)理(li)制度(du)。如學校德(de)育管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)中的(de)(de)《德(de)育工(gong)(gong)作(zuo)實施(shi)(shi)細(xi)則》、《中學生道德(de)行為規范》、《班務(wu)(wu)工(gong)(gong)作(zuo)條例》、《德(de)育工(gong)(gong)作(zuo)研(yan)討論(lun)壇(tan)》及教(jiao)學管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)中的(de)(de)《教(jiao)務(wu)(wu)工(gong)(gong)作(zuo)守則》、《教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)量化(hua)考(kao)核(he)評比獎(jiang)懲細(xi)則》、《優秀學生獎(jiang)學金實施(shi)(shi)方(fang)案(an)》、《教(jiao)學研(yan)討工(gong)(gong)作(zuo)實施(shi)(shi)方(fang)案(an)》等(deng)系列化(hua)的(de)(de)管(guan)理(li)制度(du)，使學校管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)實現了特殊(shu)性和(he)(he)普遍性的(de)(de)統(tong)(tong)一、剛性和(he)(he)彈性的(de)(de)統(tong)(tong)一、自主性和(he)(he)協作(zuo)性的(de)(de)統(tong)(tong)一、教(jiao)學和(he)(he)教(jiao)研(yan)的(de)(de)統(tong)(tong)一。

在硬件(jian)方面，學(xue)(xue)校通過開辟各種(zhong)融資(zi)渠(qu)道，建(jian)成了(le)造(zao)價為(wei)(wei)(wei)164萬(wan)元的科技樓(lou)、造(zao)價為(wei)(wei)(wei)264萬(wan)元的學(xue)(xue)生公(gong)寓樓(lou)和造(zao)價為(wei)(wei)(wei)192萬(wan)元的中心教(jiao)學(xue)(xue)大樓(lou)。同時，學(xue)(xue)校新(xin)建(jian)了(le)微機室(shi)、理化生實驗室(shi)、電教(jiao)室(shi)、語音(yin)室(shi)、美(mei)術室(shi)、音(yin)樂室(shi)和藏書36萬(wan)冊的電子圖書館，建(jian)起(qi)了(le)“校校通”工程，并硬化道路300平(ping)方米，修建(jian)小廣(guang)場1200平(ping)方米，使學(xue)(xue)校基礎設(she)施建(jian)設(she)實現了(le)新(xin)突破，為(wei)(wei)(wei)廣(guang)大師生創造(zao)了(le)更加完美(mei)的學(xue)(xue)習、工作和生活(huo)空間。

塑造(zao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源新風(feng)貌。為了(le)改造(zao)、鞏(gong)固和(he)優化生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)施了(le)“三(san)段(duan)、一(yi)網、四個實(shi)(shi)踐(jian)(jian)”的(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)：“三(san)段(duan)”是(shi)(shi)按(an)高(gao)(gao)一(yi)、高(gao)(gao)二(er)、高(gao)(gao)三(san)這三(san)個自然(ran)學(xue)(xue)段(duan)的(de)不同特點對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)施對應教育(yu)(yu)(yu)(yu)，如，對高(gao)(gao)一(yi)級(ji)新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)過開展(zhan)(zhan)軍(jun)訓活(huo)動(dong)(dong)和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)(xiao)紀(ji)報告會(hui)(hui)等(deng)形式(shi)抓好學(xue)(xue)歷(li)轉(zhuan)型(xing)教育(yu)(yu)(yu)(yu)；對高(gao)(gao)二(er)級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)抓好法(fa)制教育(yu)(yu)(yu)(yu)；對高(gao)(gao)三(san)級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)抓好人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價值觀教育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)就業教育(yu)(yu)(yu)(yu)。“一(yi)網”是(shi)(shi)通(tong)過有(you)(you)效營(ying)造(zao)開放型(xing)的(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)信息(xi)網絡，把學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、家庭、社會(hui)(hui)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)自我教育(yu)(yu)(yu)(yu)有(you)(you)機結合起來，形成教育(yu)(yu)(yu)(yu)決(jue)策(ce)、教育(yu)(yu)(yu)(yu)信息(xi)和(he)教育(yu)(yu)(yu)(yu)效果的(de)良(liang)性(xing)(xing)循環(huan)。“四個實(shi)(shi)踐(jian)(jian)”是(shi)(shi)認(ren)真組織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)①通(tong)過舉(ju)(ju)辦學(xue)(xue)法(fa)指導講座，建立(li)研(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)學(xue)(xue)習(xi)小組，編制和(he)解決(jue)研(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)課題等(deng)活(huo)動(dong)(dong)，開展(zhan)(zhan)研(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)學(xue)(xue)習(xi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)；②通(tong)過市(shi)場考察(cha)(cha)、科技園考察(cha)(cha)等(deng)活(huo)動(dong)(dong)，開展(zhan)(zhan)考察(cha)(cha)型(xing)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)；③通(tong)過舉(ju)(ju)辦校(xiao)(xiao)(xiao)園藝術節、演(yan)唱(chang)會(hui)(hui)、演(yan)講會(hui)(hui)、體育(yu)(yu)(yu)(yu)運動(dong)(dong)會(hui)(hui)等(deng)活(huo)動(dong)(dong)，開展(zhan)(zhan)審美型(xing)藝術實(shi)(shi)踐(jian)(jian)；④通(tong)過安全(quan)(quan)自救演(yan)練、實(shi)(shi)驗(yan)演(yan)示競賽等(deng)活(huo)動(dong)(dong)，開展(zhan)(zhan)操作(zuo)型(xing)技能(neng)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)通(tong)過以上教育(yu)(yu)(yu)(yu)方式(shi)，使(shi)教育(yu)(yu)(yu)(yu)功(gong)能(neng)得(de)到(dao)(dao)了(le)全(quan)(quan)方位(wei)(wei)實(shi)(shi)施，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質得(de)到(dao)(dao)了(le)全(quan)(quan)方位(wei)(wei)培養，使(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源得(de)到(dao)(dao)了(le)全(quan)(quan)方位(wei)(wei)優化。

攀登高考成績新梯度。在高考工作中，學校按照“全面復習，查漏補缺，穩定心態”的備考方針，有理、有度、有效地組織師生抓好高考模擬訓練、高考形勢研討和高考心理教育等項工作，要求考生努力做到保持良好心態，注意答卷技巧，避免無端失誤，發揮正常水平。近年來，學校考生的平均上線率一直保持在83％以上，平均錄取率保持在70％以上，本科平均上線率為15％，平均錄取率為16％。

幾年來(lai)，焦岱中學堅持以(yi)發(fa)展的(de)戰略眼光(guang)，以(yi)頑(wan)強的(de)戰斗姿(zi)態(tai)，以(yi)高昂的(de)創新(xin)精(jing)神在基礎教(jiao)育(yu)(yu)這片土地上為自(zi)己開(kai)辟著充(chong)滿(man)希望(wang)的(de)坦(tan)途，其教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學成(cheng)果和高考(kao)成(cheng)績一(yi)直(zhi)在縣農村(cun)普通高中名冠前列，多次受到上級表彰和社會的(de)贊譽，并多次榮(rong)獲市“體育(yu)(yu)達標先進學校(xiao)”、縣“高考(kao)成(cheng)績優(you)秀學校(xiao)”、“勞(lao)動技術教(jiao)育(yu)(yu)窗口(kou)學校(xiao)”、“精(jing)神文明窗口(kou)學校(xiao)”、“文明單位”等榮(rong)譽稱號。焦岱中學正在以(yi)新(xin)理念、新(xin)姿(zi)態(tai)、新(xin)效益(yi)走向未來(lai)，走向輝(hui)煌(huang)。