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學校簡介

藍田(tian)縣焦岱中學(xue)位于藍田(tian)西(xi)區(qu)終南(nan)山(shan)麓，鼎(ding)湖(hu)古鎮之(zhi)(zhi)東翼，占地54畝。其環(huan)境優雅(ya)，人文淳厚。現有(you)教(jiao)(jiao)職工93名，在校(xiao)(xiao)學(xue)生1560名，設有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)班26個，歷為藍田(tian)西(xi)區(qu)教(jiao)(jiao)育要府。校(xiao)(xiao)園坐落在高(gao)坪(ping)坦地之(zhi)(zhi)間，松竹(zhu)梅(mei)菊、桃李杏柳四季相映(ying)，素有(you)“園林學(xue)校(xiao)(xiao)”之(zhi)(zhi)美譽。

1956年建校后(hou)賦(fu)名(ming)為(wei)(wei)“藍(lan)田二中(zhong)”，文革期間改名(ming)為(wei)(wei)“藍(lan)田縣(xian)(xian)代(dai)代(dai)紅中(zhong)學(xue)(xue)”，上世紀(ji)70年代(dai)初由初中(zhong)升格為(wei)(wei)高(gao)中(zhong)體制，同時更名(ming)為(wei)(wei)藍(lan)田縣(xian)(xian)焦(jiao)(jiao)岱中(zhong)學(xue)(xue)至今，2005年成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)市級(ji)標準化高(gao)中(zhong)。焦(jiao)(jiao)岱中(zhong)學(xue)(xue)在將(jiang)近(jin)半個世紀(ji)的風雨征程(cheng)中(zhong)，歷(li)經幾(ji)代(dai)人的努力，為(wei)(wei)國家和(he)社會培育了大(da)(da)(da)批有用人才，其學(xue)(xue)有所成(cheng)(cheng)的莘莘學(xue)(xue)子(zi)遍布三秦大(da)(da)(da)地，創業于大(da)(da)(da)江南北。特(te)別(bie)是(shi)改革開放(fang)和(he)教育體制轉軌(gui)以來，焦(jiao)(jiao)岱中(zhong)學(xue)(xue)老樹枝榮，重煥豐姿(zi)，揚“尊德、守紀(ji)、篤學(xue)(xue)、創新(xin)”的校訓(xun)，勇闖“管理(li)關、質量關、發(fa)展關”，以其嚴謹的治學(xue)(xue)風格和(he)顯(xian)明的辦學(xue)(xue)效益贏得了社會的贊譽(yu)，并多年來，在縣(xian)(xian)域(yu)農村普通高(gao)中(zhong)中(zhong)處于領先地位。

師資力量

焦(jiao)岱(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)領導(dao)(dao)班子的(de)進一(yi)步年(nian)輕(qing)化(hua)、知識化(hua)和民(min)主化(hua)，使其凝聚(ju)力(li)、戰斗力(li)和創新力(li)更加強(qiang)勁有效，為(wei)(wei)打造(zao)學(xue)校(xiao)的(de)后發優勢(shi)提供了根本性保障。目前，學(xue)校(xiao)領導(dao)(dao)班子平均年(nian)齡40歲。校(xiao)長(chang)高(gao)選民(min)同(tong)志，中(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)(gong)黨員(yuan)(yuan)(yuan)，本科學(xue)歷(li)，中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師，曾(ceng)榮獲“市(shi)級(ji)(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師”、“縣(xian)級(ji)(ji)優秀共(gong)(gong)產黨員(yuan)(yuan)(yuan)”、“縣(xian)級(ji)(ji)先(xian)進教(jiao)(jiao)(jiao)育工作者(zhe)”等(deng)(deng)榮譽稱號，在(zai)市(shi)縣(xian)級(ji)(ji)有關刊物上(shang)(shang)發表《物理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)逆向思維》等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科研論(lun)文共(gong)(gong)10篇，其務實精進的(de)領導(dao)(dao)作風在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)年(nian)輕(qing)校(xiao)長(chang)隊伍中(zhong)(zhong)(zhong)頗有影響(xiang)。領導(dao)(dao)成員(yuan)(yuan)(yuan)均為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)級(ji)(ji)以上(shang)(shang)技術(shu)職稱，大專以上(shang)(shang)學(xue)歷(li)，他(ta)們在(zai)自己的(de)領導(dao)(dao)崗位(wei)上(shang)(shang)都做出了出色的(de)建樹，獲得了組織和廣大師生的(de)良(liang)好評價。

截(jie)止于2011年，焦岱(dai)中(zhong)學(xue)現有教(jiao)(jiao)師(shi)108人，高級(ji)職稱12人，中(zhong)級(ji)職稱26人，大(da)學(xue)本科(ke)學(xue)歷(li)98人。在教(jiao)(jiao)研(yan)教(jiao)(jiao)改中(zhong)，獲得(de)縣市級(ji)以上(shang)“教(jiao)(jiao)學(xue)能手”榮譽稱號14人次(ci)，“優秀(xiu)(xiu)(xiu)課件制作”10人次(ci)，科(ke)技競賽(sai)“優秀(xiu)(xiu)(xiu)指導教(jiao)(jiao)師(shi)”25人次(ci)，“優秀(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)育工作者(zhe)”21人次(ci)，獲獎優秀(xiu)(xiu)(xiu)論(lun)文(wen)69人次(ci)。

辦學成果

實(shi)現設施(shi)新突破。在(zai)軟件方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)校切實(shi)從科學(xue)(xue)(xue)性(xing)、系(xi)統(tong)性(xing)、實(shi)效性(xing)等(deng)(deng)方(fang)面推進了(le)(le)各種(zhong)規章制(zhi)度的(de)(de)(de)建(jian)設工(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)形成了(le)(le)以(yi)(yi)德(de)育為(wei)根(gen)本，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)重心，以(yi)(yi)各職能部門為(wei)基點，以(yi)(yi)安全(quan)防疫為(wei)前提，以(yi)(yi)財務(wu)運(yun)作(zuo)(zuo)為(wei)保障的(de)(de)(de)系(xi)列管(guan)理(li)制(zhi)度。如學(xue)(xue)(xue)校德(de)育管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)《德(de)育工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)施(shi)細則》、《中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)道德(de)行為(wei)規范》、《班務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)條(tiao)例》、《德(de)育工(gong)作(zuo)(zuo)研討(tao)論壇(tan)》及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)《教(jiao)(jiao)務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)守則》、《教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)量化(hua)考核評比(bi)獎懲細則》、《優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獎學(xue)(xue)(xue)金實(shi)施(shi)方(fang)案》、《教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研討(tao)工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)施(shi)方(fang)案》等(deng)(deng)系(xi)列化(hua)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)制(zhi)度，使(shi)學(xue)(xue)(xue)校管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)現了(le)(le)特殊性(xing)和(he)普遍性(xing)的(de)(de)(de)統(tong)一(yi)、剛性(xing)和(he)彈性(xing)的(de)(de)(de)統(tong)一(yi)、自主性(xing)和(he)協作(zuo)(zuo)性(xing)的(de)(de)(de)統(tong)一(yi)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)教(jiao)(jiao)研的(de)(de)(de)統(tong)一(yi)。

在(zai)硬件方面，學(xue)校通(tong)過開辟各種融資渠道(dao)(dao)，建(jian)成了(le)造(zao)價(jia)為(wei)(wei)164萬(wan)元(yuan)的科技樓、造(zao)價(jia)為(wei)(wei)264萬(wan)元(yuan)的學(xue)生(sheng)公寓樓和(he)造(zao)價(jia)為(wei)(wei)192萬(wan)元(yuan)的中心教學(xue)大(da)樓。同時，學(xue)校新建(jian)了(le)微(wei)機室、理化生(sheng)實驗室、電(dian)教室、語音室、美術室、音樂(le)室和(he)藏(zang)書36萬(wan)冊的電(dian)子圖(tu)書館，建(jian)起了(le)“校校通(tong)”工程(cheng)，并硬化道(dao)(dao)路300平方米(mi)，修建(jian)小廣場1200平方米(mi)，使學(xue)校基(ji)礎(chu)設(she)(she)施建(jian)設(she)(she)實現了(le)新突破，為(wei)(wei)廣大(da)師生(sheng)創造(zao)了(le)更加(jia)完美的學(xue)習、工作和(he)生(sheng)活空間。

塑造(zao)生(sheng)(sheng)源新風貌(mao)。為了改(gai)造(zao)、鞏(gong)固和(he)(he)(he)優(you)化(hua)生(sheng)(sheng)源，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)在校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)施(shi)了“三段、一(yi)(yi)網、四(si)個(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)踐”的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)：“三段”是按高(gao)(gao)一(yi)(yi)、高(gao)(gao)二、高(gao)(gao)三這三個(ge)(ge)自(zi)然(ran)學(xue)(xue)(xue)(xue)段的(de)(de)不同特點對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)施(shi)對(dui)(dui)應(ying)教(jiao)育(yu)(yu)，如，對(dui)(dui)高(gao)(gao)一(yi)(yi)級(ji)(ji)新生(sheng)(sheng)通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)開展軍(jun)訓活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)和(he)(he)(he)校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀報告會(hui)(hui)等(deng)(deng)形式抓(zhua)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷轉型(xing)教(jiao)育(yu)(yu)；對(dui)(dui)高(gao)(gao)二級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)抓(zhua)好(hao)(hao)法制教(jiao)育(yu)(yu)；對(dui)(dui)高(gao)(gao)三級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)抓(zhua)好(hao)(hao)人生(sheng)(sheng)價值觀教(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)(he)就業教(jiao)育(yu)(yu)。“一(yi)(yi)網”是通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)有效(xiao)營造(zao)開放型(xing)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)信息網絡，把學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、家庭、社(she)會(hui)(hui)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)我教(jiao)育(yu)(yu)有機結合起來，形成教(jiao)育(yu)(yu)決策、教(jiao)育(yu)(yu)信息和(he)(he)(he)教(jiao)育(yu)(yu)效(xiao)果的(de)(de)良性(xing)(xing)(xing)循環。“四(si)個(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)踐”是認(ren)真(zhen)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)①通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)舉辦學(xue)(xue)(xue)(xue)法指導講座，建立研(yan)究性(xing)(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習小組(zu)，編制和(he)(he)(he)解決研(yan)究性(xing)(xing)(xing)課題等(deng)(deng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，開展研(yan)究性(xing)(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習實(shi)(shi)(shi)踐；②通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)市(shi)場(chang)考(kao)(kao)察、科技園(yuan)(yuan)考(kao)(kao)察等(deng)(deng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，開展考(kao)(kao)察型(xing)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐；③通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)舉辦校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)藝(yi)術節(jie)、演(yan)唱會(hui)(hui)、演(yan)講會(hui)(hui)、體育(yu)(yu)運動(dong)(dong)(dong)會(hui)(hui)等(deng)(deng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，開展審美(mei)型(xing)藝(yi)術實(shi)(shi)(shi)踐；④通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)安全自(zi)救演(yan)練、實(shi)(shi)(shi)驗演(yan)示競賽等(deng)(deng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，開展操作型(xing)技能實(shi)(shi)(shi)踐。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)以上教(jiao)育(yu)(yu)方式，使教(jiao)育(yu)(yu)功能得到(dao)(dao)了全方位(wei)實(shi)(shi)(shi)施(shi)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質得到(dao)(dao)了全方位(wei)培養，使生(sheng)(sheng)源得到(dao)(dao)了全方位(wei)優(you)化(hua)。

攀登高考成績新梯度。在高考工作中，學校按照“全面復習，查漏補缺，穩定心態”的備考方針，有理、有度、有效地組織師生抓好高考模擬訓練、高考形勢研討和高考心理教育等項工作，要求考生努力做到保持良好心態，注意答卷技巧，避免無端失誤，發揮正常水平。近年來，學校考生的平均上線率一直保持在83％以上，平均錄取率保持在70％以上，本科平均上線率為15％，平均錄取率為16％。

幾年來，焦岱中(zhong)學(xue)(xue)堅(jian)持(chi)以(yi)發展的(de)(de)戰略眼(yan)光，以(yi)頑強的(de)(de)戰斗(dou)姿態，以(yi)高昂的(de)(de)創新(xin)(xin)精神(shen)(shen)在(zai)基礎教(jiao)育(yu)這片土地上為自己開辟著(zhu)充滿希望的(de)(de)坦途，其(qi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果和高考成(cheng)(cheng)績(ji)一直在(zai)縣農村普(pu)通高中(zhong)名冠前列，多次受到上級表彰和社會的(de)(de)贊譽，并多次榮獲市“體(ti)育(yu)達標(biao)先(xian)進學(xue)(xue)校”、縣“高考成(cheng)(cheng)績(ji)優秀學(xue)(xue)校”、“勞動技術教(jiao)育(yu)窗口學(xue)(xue)校”、“精神(shen)(shen)文(wen)明(ming)窗口學(xue)(xue)校”、“文(wen)明(ming)單位”等榮譽稱號。焦岱中(zhong)學(xue)(xue)正(zheng)在(zai)以(yi)新(xin)(xin)理念、新(xin)(xin)姿態、新(xin)(xin)效益(yi)走(zou)向未來，走(zou)向輝煌。