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師資力量

學(xue)(xue)校擁有(you)一支數量(liang)充足、素質優良(liang)、治學(xue)(xue)嚴謹、業務(wu)精(jing)湛且富有(you)創新(xin)精(jing)神的(de)(de)干部(bu)(bu)、教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。相當數量(liang)的(de)(de)中(zhong)(zhong)青年教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐中(zhong)(zhong)成長為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)骨干或(huo)學(xue)(xue)科帶頭(tou)人(ren)，不少人(ren)在(zai)(zai)省(sheng)(sheng)、市(shi)、區教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比賽中(zhong)(zhong)獲獎。石家(jia)莊(zhuang)市(shi)第五(wu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)現有(you)省(sheng)(sheng)、市(shi)級骨干教(jiao)(jiao)師(shi)和中(zhong)(zhong)、高(gao)(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)一百余人(ren)。2007年4月(yue)在(zai)(zai)石家(jia)莊(zhuang)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)的(de)(de)親切關懷下，由(you)正定中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)、辛集中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)領(ling)導(dao)和教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理骨干、原(yuan)五(wu)中(zhong)(zhong)部(bu)(bu)分(fen)領(ling)導(dao)組(zu)成了學(xue)(xue)校新(xin)的(de)(de)領(ling)導(dao)班子(zi)。石市(shi)五(wu)中(zhong)(zhong)擁有(you)了一支業務(wu)過硬、高(gao)(gao)效務(wu)實、廉(lian)潔奉(feng)公、精(jing)誠團結(jie)的(de)(de)領(ling)導(dao)班子(zi)，他們(men)處在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作第一線，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)本領(ling)過硬、充分(fen)發揚(yang)民主(zhu)是他們(men)的(de)(de)一大特點(dian)。

辦學理念

要(yao)培養新世紀的(de)(de)(de)(de)人(ren)才，就必須樹(shu)立新德(de)育(yu)觀，探索新時(shi)期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)新格(ge)局，學(xue)校提出“轉變一(yi)個‘后(hou)進生’同(tong)培養一(yi)個大學(xue)生同(tong)樣重要(yao)”的(de)(de)(de)(de)口號，實(shi)(shi)(shi)行“三(san)(san).三(san)(san)制”德(de)育(yu)管理模式：即樹(shu)立“學(xue)校為(wei)(wei)主戰(zhan)場、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)(wei)主力(li)軍(jun)、課堂(tang)為(wei)(wei)主渠道”的(de)(de)(de)(de)三(san)(san)為(wei)(wei)主意識；實(shi)(shi)(shi)施“全(quan)(quan)(quan)員育(yu)人(ren)、全(quan)(quan)(quan)班育(yu)人(ren)、全(quan)(quan)(quan)方位育(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)三(san)(san)全(quan)(quan)(quan)戰(zhan)略；建立學(xue)校-------家庭-------社會和學(xue)校------教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)處（年級組）-------全(quan)(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)職工共同(tong)參與的(de)(de)(de)(de)三(san)(san)級教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)網絡(luo)。學(xue)生管理實(shi)(shi)(shi)行以(yi)年級管理為(wei)(wei)主線，以(yi)班主任(ren)為(wei)(wei)核心的(de)(de)(de)(de)任(ren)課教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、宿舍管理員集體負(fu)責制，常規教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理中突(tu)出一(yi)個“愛”字，貫穿一(yi)個“勤”字，體現(xian)一(yi)個“細”字，落實(shi)(shi)(shi)一(yi)個“實(shi)(shi)(shi)”字，大處著(zhu)眼，小(xiao)處入手(shou)，落到實(shi)(shi)(shi)處，形(xing)成習(xi)(xi)慣(guan)。經過堅持不(bu)懈地工作(zuo)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)成效顯著(zhu)，表現(xian)為(wei)(wei)校風優良，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)秩序井然，違(wei)紀率降(jiang)低，學(xue)習(xi)(xi)風氣濃厚(hou)；助(zhu)人(ren)為(wei)(wei)樂，奉(feng)獻愛心蔚然成風。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的中心(xin)任務(wu)是(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量是(shi)(shi)重(zhong)點中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的生(sheng)命線(xian)、凝聚力(li)(li)。“沒有(you)(you)改革(ge)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)就沒有(you)(you)活(huo)力(li)(li)，沒有(you)(you)質量，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)就沒有(you)(you)生(sheng)命”已在石市(shi)五中形成(cheng)了共識(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提出教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要從(cong)“苦(ku)干”向(xiang)“科研”方(fang)向(xiang)轉化，把(ba)“優化課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，創(chuang)優質高(gao)效之路”作為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作的主攻(gong)方(fang)向(xiang)，以“著(zhu)重(zhong)基(ji)礎、講究教(jiao)法(fa)、指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)、形成(cheng)習(xi)慣、開發智力(li)(li)、培(pei)養能(neng)力(li)(li)、提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)整體(ti)素質”為指(zhi)導(dao)思(si)想，按照教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規律，從(cong)實(shi)際出發，做好“四抓(zhua)(zhua)”工(gong)作即：抓(zhua)(zhua)基(ji)礎知(zhi)識(shi)、抓(zhua)(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)、抓(zhua)(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、抓(zhua)(zhua)能(neng)力(li)(li)培(pei)養。課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)充分體(ti)現“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主體(ti)”，“教(jiao)師為主導(dao)”，“訓(xun)練為主線(xian)”的原則，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已經形成(cheng)了系統扎實(shi)、生(sheng)動活(huo)潑的課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色。

教學設施

學校(xiao)教學樓(lou)(lou)、實驗樓(lou)(lou)、辦公樓(lou)(lou)、學生(sheng)(sheng)公寓、學生(sheng)(sheng)餐(can)廳(ting)、籃球場(chang)、足(zu)球場(chang)等各項設施(shi)一應俱(ju)全(quan)。現(xian)有現(xian)代化標準教室(shi)32個，電化教室(shi)、語音(yin)室(shi)、微機(ji)室(shi)、理化生(sheng)(sheng)實驗室(shi)、音(yin)樂美術專(zhuan)用教室(shi)20個，并配有能容納450人的住宿(su)樓(lou)(lou)、食堂(tang)等設施(shi)。

歷史沿革

石家莊市第五(wu)中學(xue)(xue)原屬北京(jing)鐵路(lu)局石家莊鐵路(lu)分(fen)局企(qi)業辦學(xue)(xue)，始建于1953年，招(zhao)收(shou)初一(yi)新生150人，1960年開始招(zhao)收(shou)高一(yi)新生，成(cheng)為(wei)一(yi)所完全中學(xue)(xue)。1981年被北京(jing)鐵路(lu)局命名(ming)為(wei)北京(jing)鐵路(lu)局重(zhong)點中學(xue)(xue)，1999年被河北省政府命名(ming)為(wei)河北省重(zhong)點中學(xue)(xue)。2004年7月(yue)，學(xue)(xue)校從鐵路(lu)企(qi)業分(fen)離(li)出來，由市教育局管理(li)，成(cheng)為(wei)石家莊市繼一(yi)中、二中、15中、24中之后的第五(wu)所市直(zhi)屬學(xue)(xue)校。