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主要作品

諾(nuo)爾·迪奇(qi)一(yi)(yi)生著作(zuo)頗豐，諸如《領(ling)導力(li)驅動(dong)》、《掌握你(ni)的(de)(de)(de)命(ming)運(yun)》、《其他(ta)人(ren)也許(xu)會》、《奇(qi)異傳奇(qi)》和《領(ling)導引擎(qing)》等，這(zhe)些著作(zuo)無不滲(shen)透著他(ta)關(guan)于領(ling)導力(li)變革(ge)的(de)(de)(de)思想。新近(jin)出版(ban)的(de)(de)(de)《領(ling)導力(li)循環：偉(wei)大(da)的(de)(de)(de)領(ling)導人(ren)教授(shou)公司(si)(si)取得(de)(de)成功》一(yi)(yi)書(shu)中(zhong)，他(ta)闡述了(le)公司(si)(si)的(de)(de)(de)領(ling)導者通過培訓(xun)員(yuan)工去(qu)贏得(de)(de)勝利的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)。他(ta)認為，一(yi)(yi)個卓(zhuo)(zhuo)(zhuo)越的(de)(de)(de)公司(si)(si)，不僅是(shi)在最高階級擁有卓(zhuo)(zhuo)(zhuo)越的(de)(de)(de)領(ling)導人(ren)，還是(shi)在所有階級，都(dou)(dou)擁有卓(zhuo)(zhuo)(zhuo)越的(de)(de)(de)領(ling)導人(ren)才。公司(si)(si)要(yao)鼓勵(li)并(bing)培育(yu)領(ling)導人(ren)才，使得(de)(de)他(ta)們在不同階段、在各個角(jiao)落都(dou)(dou)能得(de)(de)到提(ti)升，增強其主人(ren)翁意(yi)識(shi)和自豪(hao)感。

他還(huan)告誡中國企(qi)業領導(dao)者，學(xue)習經營智力資本是他們(men)的必修之課，只有打造學(xue)習型組織(zhi)，企(qi)業才能在激烈競爭中生存下(xia)來。

貢獻影響

諾爾·迪奇歸納出了(le)三種經理(li)人常用的故事類型。

第一類故事是(shi)(shi)(shi)“我(wo)是(shi)(shi)(shi)誰(shui)”，也就是(shi)(shi)(shi)講(jiang)述(shu)自(zi)己感人的(de)(de)經歷和成功(gong)的(de)(de)經驗，用個人的(de)(de)故事來打動(dong)人心(xin)，調(diao)動(dong)員工的(de)(de)積極性；

第二類故(gu)事是“我們(men)是誰”，也就是在變動中(zhong)創(chuang)建起同位一(yi)體(ti)的(de)感情，在應(ying)對時(shi)代(dai)變遷(qian)過程(cheng)中(zhong)激發(fa)團隊協作精神，將全體(ti)員工或者是聽眾的(de)心凝聚在一(yi)起；

第三種故(gu)事是(shi)“我們要(yao)往哪里去”，也就是(shi)描述、解釋企業(ye)在未(wei)來要(yao)做些什(shen)么，以及企業(ye)要(yao)怎么樣走向(xiang)未(wei)來。

前兩類故事有利于凝(ning)聚企業員工情感(gan)，傳播芒果视(shi)频(pin)下(xia)载，最(zui)后一類故事有利于激(ji)發員工熱情，促使其為實(shi)現理想而(er)行動(dong)起來。

諾(nuo)爾·迪奇說，如果一(yi)(yi)個50人(ren)的網(wang)(wang)(wang)球(qiu)(qiu)隊(dui)由你來掛帥，那么對如何打網(wang)(wang)(wang)球(qiu)(qiu)你就應(ying)該有(you)你自(zi)己的一(yi)(yi)套(tao)觀(guan)(guan)點(dian)。這(zhe)其中有(you)四個基本要素：一(yi)(yi)是你所要教(jiao)的理念有(you)哪些？對網(wang)(wang)(wang)球(qiu)(qiu)而言(yan)，就是要教(jiao)他(ta)們如何打正手(shou)球(qiu)(qiu)，如何打反手(shou)球(qiu)(qiu)，打網(wang)(wang)(wang)球(qiu)(qiu)的規則有(you)哪些等。二是要有(you)一(yi)(yi)系列(lie)支持你的理念的價值(zhi)觀(guan)(guan)。作為(wei)網(wang)(wang)(wang)球(qiu)(qiu)教(jiao)練，你要求(qiu)學生穿著運(yun)動裝準時到場，在(zai)訓(xun)練中舉止規范。即(ji)使(shi)有(you)了理念，有(you)了支持的價值(zhi)觀(guan)(guan)還(huan)(huan)不(bu)(bu)夠，因為(wei)如果你不(bu)(bu)能(neng)從情感上激(ji)勵他(ta)們，這(zhe)50名(ming)學員也不(bu)(bu)可能(neng)一(yi)(yi)周五(wu)天毫無怨言(yan)地(di)拼命(ming)練習打正反手(shou)球(qiu)(qiu)，所以你還(huan)(huan)應(ying)該想辦法激(ji)勵他(ta)們。最后，作為(wei)一(yi)(yi)名(ming)網(wang)(wang)(wang)球(qiu)(qiu)教(jiao)練，你就應(ying)該有(you)棱有(you)角，即(ji)面臨困境時有(you)能(neng)力去決策。

“領(ling)導(dao)力(li)循(xun)環(huan)中的(de)(de)(de)新要素就是(shi)有效教(jiao)學(xue)(xue)循(xun)環(huan)。不(bu)管是(shi)在商業(ye)組織還(huan)是(shi)公共機構，出色的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)都(dou)不(bu)是(shi)單向(xiang)的(de)(de)(de)。因為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)不(bu)是(shi)布道，而應該是(shi)互動(dong)式的(de)(de)(de)。所以(yi)作為(wei)領(ling)導(dao)者(zhe)首(shou)先要有教(jiao)學(xue)(xue)觀點，然(ran)后促(cu)進老(lao)師和(he)學(xue)(xue)員之間的(de)(de)(de)互動(dong)，形成教(jiao)學(xue)(xue)相長的(de)(de)(de)良性(xing)(xing)循(xun)環(huan)。有效教(jiao)學(xue)(xue)循(xun)環(huan)的(de)(de)(de)本(ben)質就在于這種互動(dong)性(xing)(xing)。” 諾(nuo)爾(er)·迪奇如是(shi)說。