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寧波市(shi)鄞州區第(di)二(er)實驗(yan)(yan)小(xiao)學教育集團創建于2002年(nian)，前身為江東第(di)二(er)實驗(yan)(yan)小(xiao)學。學校創辦僅有15年(nian)的歷史，是一所年(nian)輕(qing)而富(fu)有生機(ji)的學校。

建(jian)校(xiao)初期，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“教師(shi)第一(yi)(yi)(yi)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)本(ben)，師(shi)生(sheng)共(gong)同發展”為(wei)核心(xin)理(li)念(nian)，倡導培養(yang)每生(sheng)“一(yi)(yi)(yi)體(ti)(ti)一(yi)(yi)(yi)藝”特(te)長。歷經幾年(nian)的探索與實踐，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)煉出(chu)了“活(huo)力教育”的辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，以“大體(ti)(ti)藝文(wen)化”創建(jian)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)特(te)色工作(zuo)，以“柔(rou)活(huo)”管(guan)理(li)的運作(zuo)機(ji)制(zhi)精(jing)心(xin)打造出(chu)“精(jing)活(huo)教學(xue)(xue)(xue)”、“欣活(huo)德育”、“樂活(huo)教師(shi)”、“鮮活(huo)社團”、“細(xi)活(huo)后勤”、“力活(huo)科(ke)研”六張“活(huo)力”名片，形成(cheng)二(er)小(xiao)特(te)有的校(xiao)園文(wen)化。“壯健(jian)身心(xin)　立(li)異(yi)思想”是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)(yi)(yi)直倡導的核心(xin)精(jing)神(shen)；“讓教育回歸童(tong)(tong)年(nian)之真(zhen)，讓孩子體(ti)(ti)驗(yan)童(tong)(tong)年(nian)之樂”是教職(zhi)工共(gong)同的價(jia)值追求。“做一(yi)(yi)(yi)個健(jian)健(jian)康(kang)康(kang)、快快樂樂、認認真(zhen)真(zhen)、堂(tang)(tang)堂(tang)(tang)正正的二(er)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)子”是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的育人總目標，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)致力于培養(yang)具有“健(jian)康(kang)、尚美、好學(xue)(xue)(xue)、自信”特(te)質(zhi)的活(huo)力二(er)小(xiao)少(shao)年(nian)。

2017年，幸福苑(yuan)實驗學(xue)校融(rong)入(ru)，緊密型一體式的(de)(de)鄞州(zhou)區(qu)(qu)第二實驗小學(xue)教(jiao)(jiao)育集(ji)團正式成立。二小集(ji)團包(bao)括桑田路的(de)(de)西(xi)校區(qu)(qu)、滄海路的(de)(de)東校區(qu)(qu)、樟(zhang)樹街的(de)(de)幸福苑(yuan)校區(qu)(qu)，三校區(qu)(qu)占(zhan)地(di)面(mian)積約60畝(mu)，71個教(jiao)(jiao)學(xue)班(ban)，3000余名(ming)(ming)學(xue)生，近180位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。二小集(ji)團擁有一支(zhi)干勁十足、創(chuang)新(xin)意識強、充滿活力(li)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)。集(ji)團先后培養了15名(ming)(ming)市(shi)區(qu)(qu)級以上(shang)名(ming)(ming)師(shi)(shi)、骨干，現有市(shi)區(qu)(qu)級及以上(shang)教(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)秀48名(ming)(ming)，市(shi)區(qu)(qu)級以上(shang)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)68名(ming)(ming)、優(you)(you)質(zhi)課獲得(de)者45名(ming)(ming)。

2017年，三校(xiao)區鼎立(li)，所(suo)有的(de)(de)二(er)小(xiao)集團人為同一(yi)個教育(yu)夢想集結步入新時代：逐(zhu)漸形成(cheng)了(le)“互融(rong)共享、活而多元”的(de)(de)集團管理策略；以“四處一(yi)辦一(yi)中心(xin)”進行學校(xiao)管理架構設置，努力(li)構筑集團化教師發(fa)展(zhan)的(de)(de)新平臺，探(tan)索(suo)集團化活力(li)課程(cheng)建設的(de)(de)新路徑，全力(li)打造(zao)集團教育(yu)的(de)(de)新品質(zhi)、新高度(du)。