學校簡介

義烏市蘇溪鎮(zhen)第三小(xiao)學(xue)(xue)鄉村學(xue)(xue)校少年宮是一所年輕的學(xue)(xue)校。該校長期堅持“人本治校、德(de)育(yu)樹校、質量立校、特色興校、科研強(qiang)校”的辦學(xue)(xue)理念，以“常(chang)規(gui)工作(zuo)抓落(luo)實(shi)、重點任務抓聚焦、發(fa)展(zhan)瓶(ping)頸抓突破、特色建設求精(jing)品”的目(mu)標導向，努力(li)落(luo)實(shi)規(gui)范化，提(ti)高執(zhi)行力(li)，增強(qiang)凝(ning)聚力(li)，切實(shi)做好學(xue)(xue)校的各項工作(zuo)，取得了顯(xian)著的成(cheng)績。

辦學特色

該校開展的“群育·百態”特色活動頗具特色，在當地小學中赫赫有名。學校制定了《蘇溪三小一校一品“群育百態建設”實施方案》，學校創建了“藝翔棋藝社”、“羲之書法軒”、“陶藝小世界”、“小白鴿畫舫”、“沖浪e世界”、“音樂氧吧”、“小草舞蹈室”、“愛迪生實驗室”、“少年科學屋”、“科技小廣角”、“三味書屋”、“銅管樂之聲等22個特色活動功能室，常態化開展民樂、銅管、陶藝、繪畫、軟筆書法、象棋、舞蹈、合唱等小社團個性特長培養活動。學校以 “群育?百態課程”的開發、實施和發展為載體，堅持“跨越班級?個性選擇”、“目標分段?分層實施”、“‘三小’（小課題?小課例?小課程）并舉?三位一體”的策略，努力形成和濃郁學校特色文化。群育百態課程的開展做到“五到位”：一是時間到位，二是師資到位，三是經費到位，四是內容到位，五是評比到位。通過“五到位”，努力實現“學生有特長、教師有特點、學校有特色”的農村品牌小學建設目標，切實實現學生享受有品味教育之目標。

學校(xiao)以“群育?百(bai)態”的(de)(de)各(ge)項活(huo)(huo)動(dong)為載(zai)體(ti)，積極開發“群育?百(bai)態”校(xiao)本課程，先后(hou)開發了(le)(le)《漫(man)步陶(tao)林》、《民樂情韻》、《翰(han)墨書(shu)香》、《棋(qi)海馳(chi)騁》、《小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)讀(du)書(shu)郎》、《書(shu)法草(cao)壇》、《服裝情緣》、《“七(qi)小(xiao)(xiao)”研(yan)究(jiu)》、《清(qing)溪(xi)印月(yue)》等(deng)(deng)10多(duo)門(men)類(lei)的(de)(de)校(xiao)本課程，在今(jin)年(nian)的(de)(de)義(yi)烏(wu)市(shi)精(jing)品課程評比(bi)(bi)中(zhong)(zhong)獲(huo)獎了(le)(le)。社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)活(huo)(huo)動(dong)豐富(fu)，學校(xiao)創建(jian)了(le)(le)“藝(yi)翔棋(qi)藝(yi)社(she)(she)”、“羲之(zhi)書(shu)法軒”、“陶(tao)藝(yi)小(xiao)(xiao)世界”、“小(xiao)(xiao)白(bai)鴿畫舫(fang)”、“沖浪e世界”、“音樂氧(yang)吧”、“小(xiao)(xiao)草(cao)舞(wu)(wu)蹈室”、“愛迪生(sheng)實驗室”、“少(shao)年(nian)科(ke)(ke)學屋(wu)”、“民樂驛站”、“科(ke)(ke)技小(xiao)(xiao)廣角(jiao)”、“三味書(shu)屋(wu)”、“銅(tong)管(guan)樂之(zhi)聲(sheng)”和“蒲公英活(huo)(huo)動(dong)室”等(deng)(deng)22個(ge)(ge)特色活(huo)(huo)動(dong)功能室，常(chang)態化開展(zhan)民樂、銅(tong)管(guan)、陶(tao)藝(yi)、繪畫、軟筆書(shu)法、象(xiang)棋(qi)、舞(wu)(wu)蹈、合唱等(deng)(deng)40多(duo)個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)活(huo)(huo)動(dong)，社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)活(huo)(huo)動(dong)多(duo)姿多(duo)彩，學生(sheng)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)成(cheng)員(yuan)在市(shi)級及以上的(de)(de)各(ge)級各(ge)類(lei)比(bi)(bi)賽中(zhong)(zhong)捷報(bao)頻(pin)傳(chuan)。學生(sheng)象(xiang)棋(qi)隊(dui)(dui)連(lian)續十年(nian)在義(yi)烏(wu)市(shi)、省(sheng)里獲(huo)獎，今(jin)年(nian)取得義(yi)烏(wu)市(shi)女隊(dui)(dui)第(di)2名、男隊(dui)(dui)第(di)6名。2012年(nian)義(yi)烏(wu)市(shi)小(xiao)(xiao)學生(sheng)銅(tong)管(guan)樂隊(dui)(dui)展(zhan)演活(huo)(huo)動(dong)評比(bi)(bi)中(zhong)(zhong)獲(huo)得優(you)勝獎。美術社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)等(deng)(deng)其(qi)它社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)成(cheng)員(yuan)也屢次在市(shi)級、省(sheng)級及以上的(de)(de)各(ge)類(lei)比(bi)(bi)賽中(zhong)(zhong)獲(huo)獎，5月(yue)獲(huo)得“義(yi)烏(wu)市(shi)優(you)秀陶(tao)藝(yi)基(ji)地”。學生(sheng)在市(shi)級及以上的(de)(de)各(ge)級各(ge)類(lei)比(bi)(bi)賽中(zhong)(zhong)共獲(huo)獎70多(duo)人次。

所獲榮譽

近(jin)兩年，學校(xiao)先(xian)(xian)后被評為“全(quan)國綜(zong)合(he)(he)(he)實踐(jian)活動(dong)(dong)基地學校(xiao)”、“全(quan)國綜(zong)合(he)(he)(he)實踐(jian)活動(dong)(dong)課題(ti)研究先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)”、“全(quan)國綜(zong)合(he)(he)(he)實踐(jian)活動(dong)(dong)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)體”、“全(quan)國綜(zong)合(he)(he)(he)實踐(jian)活動(dong)(dong)師(shi)資(zi)研究與培訓示(shi)(shi)范(fan)學校(xiao)”、“金華(hua)市(shi)(shi)關(guan)工(gong)委(wei)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)體”、“義(yi)(yi)(yi)(yi)烏(wu)(wu)市(shi)(shi)綜(zong)合(he)(he)(he)治理(li)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)體”、“義(yi)(yi)(yi)(yi)烏(wu)(wu)市(shi)(shi)文明(ming)單(dan)位(wei)”、“義(yi)(yi)(yi)(yi)烏(wu)(wu)市(shi)(shi)高效課堂建設(she)先(xian)(xian)進(jin)(jin)教研組”、“金華(hua)市(shi)(shi)關(guan)工(gong)委(wei)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)體”、“金華(hua)市(shi)(shi)巾幗文明(ming)崗”、“金華(hua)市(shi)(shi)禁(jin)毒工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)”、“義(yi)(yi)(yi)(yi)烏(wu)(wu)市(shi)(shi)禁(jin)毒工(gong)作(zuo)(zuo)示(shi)(shi)范(fan)單(dan)位(wei)”、“義(yi)(yi)(yi)(yi)烏(wu)(wu)市(shi)(shi)文明(ming)單(dan)位(wei)”、“義(yi)(yi)(yi)(yi)烏(wu)(wu)市(shi)(shi)教育系統(tong)檔(dang)案(an)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)體”、“義(yi)(yi)(yi)(yi)烏(wu)(wu)市(shi)(shi)教育系統(tong)信息工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)體”、“義(yi)(yi)(yi)(yi)烏(wu)(wu)市(shi)(shi)優(you)秀陶(tao)藝基地”、“義(yi)(yi)(yi)(yi)烏(wu)(wu)市(shi)(shi)語言文字規(gui)范(fan)示(shi)(shi)范(fan)性(xing)學校(xiao)”等二十(shi)多項(xiang)榮譽(yu)(yu)稱號。2011年12月17日浙中新報用整(zheng)個版面對校(xiao)作(zuo)(zuo)了(le)報道，題(ti)為《蘇溪三小：打(da)造“中國鄉村第一校(xiao)”》，充(chong)分介(jie)紹了(le)蘇溪三小的(de)教育理(li)念，提高了(le)學校(xiao)的(de)社會聲(sheng)譽(yu)(yu)度。