近年(nian)來，和著貫徹(che)落實科(ke)(ke)(ke)學(xue)發展觀(guan)的(de)時(shi)代步伐，乘著《全(quan)(quan)民(min)科(ke)(ke)(ke)學(xue)素(su)質行(xing)動(dong)計劃綱要》頒布的(de)春風，青(qing)(qing)(qing)(qing)海(hai)省(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館以(yi)開展形式多樣、內(nei)容(rong)豐富的(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)普(pu)(pu)及活(huo)(huo)動(dong)為(wei)依托，大(da)膽探(tan)索，不(bu)斷創(chuang)新(xin)，為(wei)推動(dong)我省(sheng)(sheng)的(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)普(pu)(pu)及事(shi)業做出了應(ying)有的(de)貢(gong)獻。2006年(nian)，經省(sheng)(sheng)編制(zhi)委員會(hui)辦公(gong)室批準(zhun)，省(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館增(zeng)掛青(qing)(qing)(qing)(qing)海(hai)省(sheng)(sheng)青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)中心牌子(zi)，負責(ze)青(qing)(qing)(qing)(qing)海(hai)省(sheng)(sheng)青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)活(huo)(huo)動(dong)的(de)組織與管理(li)。我們更是充(chong)分發揮兩塊牌子(zi)一套人馬的(de)優勢，把(ba)未成年(nian)人列為(wei)科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)工作(zuo)的(de)主要對象，把(ba)科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)教(jiao)(jiao)育(yu)同未成年(nian)人思(si)(si)想(xiang)道(dao)德(de)建(jian)設緊(jin)密(mi)結合起來，為(wei)提高未成年(nian)人的(de)思(si)(si)想(xiang)道(dao)德(de)素(su)質發揮著不(bu)可(ke)替代的(de)作(zuo)用(yong)。先(xian)后被國(guo)家(jia)有關部門(men)命(ming)名為(wei)“全(quan)(quan)國(guo)青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)基地(di)”、“全(quan)(quan)國(guo)科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)教(jiao)(jiao)育(yu)基地(di)”、“全(quan)(quan)國(guo)青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)校外活(huo)(huo)動(dong)示(shi)范(fan)基地(di)”、“小公(gong)民(min)道(dao)德(de)建(jian)設活(huo)(huo)動(dong)實踐基地(di)”、“少(shao)(shao)年(nian)兒童科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)發明示(shi)范(fan)基地(di)”；青(qing)(qing)(qing)(qing)海(hai)省(sheng)(sheng)有關部門(men)命(ming)名為(wei)“青(qing)(qing)(qing)(qing)海(hai)省(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)教(jiao)(jiao)育(yu)基地(di)”、“青(qing)(qing)(qing)(qing)海(hai)省(sheng)(sheng)小公(gong)民(min)思(si)(si)想(xiang)道(dao)德(de)建(jian)設基地(di)”。
青海省科技館始(shi)終把社會效益放在首位(wei)，面向(xiang)社會公眾(zhong)普及科學(xue)知識(shi)、弘揚科學(xue)精神、傳播科學(xue)思想和科學(xue)方法，為提高(gao)廣大人民的科學(xue)文化素質，促進我省科普事(shi)業的健(jian)康發展服務。
