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學校簡介

合(he)(he)肥(fei)市(shi)(shi)安(an)慶路(lu)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)育集(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)于2018年成(cheng)(cheng)立。形成(cheng)(cheng)以總園(yuan)(yuan)(yuan)為(wei)中(zhong)心(xin)，集(ji)早教(jiao)中(zhong)心(xin)、桃(tao)蹊分園(yuan)(yuan)(yuan)、城市(shi)(shi)之(zhi)光分園(yuan)(yuan)(yuan)、三(san)十崗鄉第三(san)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)（在建(jian)）、迎松路(lu)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)（待建(jian)）為(wei)一體的(de)一園(yuan)(yuan)(yuan)六地教(jiao)育集(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)。家長學(xue)校曾受(shou)國家教(jiao)委和全國婦聯通報表(biao)彰，成(cheng)(cheng)功入選全國家園(yuan)(yuan)(yuan)共育百所示范(fan)園(yuan)(yuan)(yuan)、全國體育健康特色幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)；榮獲安(an)徽省幼兒(er)(er)教(jiao)育先進(jin)集(ji)體；合(he)(he)肥(fei)市(shi)(shi)綠色學(xue)校，合(he)(he)肥(fei)市(shi)(shi)衛生先進(jin)單(dan)位(wei)，合(he)(he)肥(fei)市(shi)(shi)文明單(dan)位(wei)， 合(he)(he)肥(fei)市(shi)(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)研基(ji)地，合(he)(he)肥(fei)市(shi)(shi)雙(shuang)擁模范(fan)單(dan)位(wei)、合(he)(he)肥(fei)市(shi)(shi)平(ping)安(an)校園(yuan)(yuan)(yuan)、合(he)(he)肥(fei)市(shi)(shi)師德先進(jin)集(ji)體、合(he)(he)肥(fei)市(shi)(shi)先進(jin)教(jiao)研組等榮譽(yu)稱(cheng)號(hao)。集(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)制定“一二三(san)四(si)五”式 發展(zhan)戰略，以總園(yuan)(yuan)(yuan)為(wei)基(ji)地，建(jian)立“一個(ge)發展(zhan)共同體”，實現 “辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan) 理(li)(li)(li)念(nian)、管(guan)理(li)(li)(li)模式”兩(liang)個(ge)統一，構建(jian)“人力資源、教(jiao)學(xue)教(jiao)研、后勤保障”三(san)個(ge)中(zhong)心(xin)，通過實施“集(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)化(hua)運作(zuo)，規(gui)范(fan)化(hua)管(guan)理(li)(li)(li)，均衡化(hua)配置(zhi)，個(ge)性化(hua)發展(zhan)”四(si)個(ge)策略，以達到“管(guan)理(li)(li)(li)高起點、工作(zuo)高標準、隊(dui)伍高素質、保教(jiao)高質量、辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)高品味”的(de)五高要求(qiu)。

合肥市安(an)慶路幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)集團總園(yuan)(yuan)始創于上世紀50年代，隸屬于廬陽(yang)區教(jiao)育(yu)體育(yu)局，是安(an)徽(hui)省(sheng)一(yi)級(ji)一(yi)類幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)。在求(qiu)索(suo)發展過程中，總園(yuan)(yuan)秉承(cheng)“孩子陽(yang)光大(da)氣，老師激情智慧，家長(chang)善解熱情”的(de)理(li)念，倡導“蹲下來(lai)講話、抱起來(lai)交流(liu)、牽著手教(jiao)育(yu)”教(jiao)育(yu)模式，以《幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)工作(zuo)規(gui)程》和《3—6歲兒童學(xue)習(xi)與發展指(zhi)南》為綱領，遵循幼(you)(you)(you)兒發展規(gui)律(lv)，尊重幼(you)(you)(you)兒的(de)年齡特點(dian)，把“讓每一(yi)位(wei)幼(you)(you)(you)兒快樂、自信、健康地(di)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)”作(zuo)為教(jiao)育(yu)使命，形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)“溫馨(xin)摯愛、嚴(yan)謹求(qiu)實(shi)、和諧奮(fen)進”的(de)園(yuan)(yuan)所文化(hua)。在特色品牌(pai)的(de)建設(she)中，安(an)幼(you)(you)(you)充分(fen)利用已有(you)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)熟(shu)教(jiao)育(yu)模式，繼承(cheng)與創新(xin)，以多元(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)理(li)論為支撐，構建了(le)以“黃梅戲創新(xin)教(jiao)育(yu)”、“STEAM課程”等個性化(hua)課程相結合的(de)多元(yuan)(yuan)化(hua)教(jiao)育(yu)特色，提升教(jiao)師專業化(hua)水平，“一(yi)課三研”、“同課異構”的(de)實(shi)踐研究，打造了(le)一(yi)批樂業、專業、敬(jing)業的(de)教(jiao)師隊伍。

師資力量

現集團共有150名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)職員工，幼兒1119名(ming)(ming)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業和(he)學歷100%達(da)標。其中安徽省特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2名(ming)(ming)，高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2名(ming)(ming)，一級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)24名(ming)(ming)，二(er)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)15名(ming)(ming)，三級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)10名(ming)(ming)，安徽省教(jiao)(jiao)壇新(xin)(xin)星(xing)(xing)1名(ming)(ming)，合肥(fei)(fei)市(shi)教(jiao)(jiao)壇新(xin)(xin)星(xing)(xing)1名(ming)(ming)，廬陽(yang)區(qu)教(jiao)(jiao)壇新(xin)(xin)星(xing)(xing)4名(ming)(ming)，合肥(fei)(fei)市(shi)學科帶頭人1名(ming)(ming)，省級(ji)骨(gu)(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3名(ming)(ming)，市(shi)區(qu)級(ji)骨(gu)(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)5名(ming)(ming)等。

辦學理念

合肥(fei)市安慶路(lu)幼兒(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)集團桃蹊分園(yuan)(yuan)秉承“尋自(zi)然樸質(zhi)資源，行(xing)自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)本真(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”辦園(yuan)(yuan)理念，是全省最(zui)美(mei)鄉(xiang)村園(yuan)(yuan)。倡導“體驗生活、快樂(le)運(yun)動、自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)習”，以“自(zi)然景、自(zi)由心、自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)行(xing)”為主(zhu)(zhu)(zhu)旨，形成具有地域特色的(de)良(liang)好(hao)校園(yuan)(yuan)文化。推行(xing)品質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與睿智(zhi)運(yun)動有機(ji)結(jie)合的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式，讓每個孩子成為更好(hao)的(de)自(zi)己。探(tan)索鄉(xiang)村學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展模式，切實保障(zhang)共享優質(zhi)公辦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源，從(cong)“好(hao)上(shang)園(yuan)(yuan)”到“上(shang)好(hao)園(yuan)(yuan)”，補強“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)短板”鄉(xiang)村學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。

合(he)肥市安慶路幼(you)兒(er)(er)園教育集團城市之(zhi)光分(fen)園本著“科(ke)學(xue)(xue)性(xing)(xing)與(yu)靈(ling)活(huo)性(xing)(xing)結合(he)、規范性(xing)(xing)與(yu)創造性(xing)(xing)結合(he)”的(de)課程(cheng)開發(fa)原(yuan)則(ze)，以(yi)“保護兒(er)(er)天性(xing)(xing)，尊重兒(er)(er)童(tong)個性(xing)(xing)，培(pei)養兒(er)(er)童(tong)創造性(xing)(xing)”為主旨，促進幼(you)兒(er)(er)身心和諧全面發(fa)展的(de)培(pei)養目(mu)標。堅持“以(yi)父母心愛(ai)孩子、以(yi)朋友心誠待(dai)家長”的(de)原(yuan)則(ze)，遵循“立足科(ke)學(xue)(xue)，探(tan)尋科(ke)學(xue)(xue)”理念，依托科(ke)學(xue)(xue)主題(ti)實(shi)踐，將(jiang)科(ke)學(xue)(xue)實(shi)驗與(yu)課程(cheng)融合(he)，開啟幼(you)兒(er)(er)率性(xing)(xing)發(fa)展之(zhi)門。

辦學特色

合肥市安慶路幼(you)兒(er)(er)園教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團(tuan)早教(jiao)(jiao)中心“立足本區，領跑全省”，構(gou)建“一網、十站、百點(dian)、千家”格(ge)局(ju)，形成計(ji)生、醫療、衛生、街(jie)道、婦聯等多方協作(zuo)的(de)“廬陽(yang)早教(jiao)(jiao)”社區服務(wu)體系。積極(ji)開拓1—3歲嬰幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務(wu)，做好托幼(you)課程銜接(jie)、習慣培(pei)養(yang)銜接(jie)，出版《1—3歲幼(you)兒(er)(er)親子活(huo)動指導與(yu)設(she)計(ji)》，填補了(le)安徽省早教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)空白，開設(she)新媽(ma)媽(ma)課堂，架構(gou)廬陽(yang)區早教(jiao)(jiao)網絡格(ge)局(ju)，聯合婦聯實(shi)現1—6歲托幼(you)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)一體化。

合(he)肥(fei)市(shi)安(an)(an)慶(qing)路幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)集團(tuan)以(yi)(yi)創(chuang)建品質(zhi)集團(tuan)為(wei)(wei)(wei)契(qi)機，深化(hua)(hua)常規(gui)精(jing)致管理(li)，形成(cheng)常態(tai)化(hua)(hua)；提(ti)升(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)水(shui)平，打造(zao)專(zhuan)業(ye)化(hua)(hua)；深化(hua)(hua)園(yuan)(yuan)本課程(cheng)(cheng)建設，實(shi)(shi)(shi)現(xian)綜合(he)化(hua)(hua)；實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)快樂(le)校園(yuan)(yuan)創(chuang)建，實(shi)(shi)(shi)現(xian)特色(se)化(hua)(hua)；實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)人文(wen)管理(li)辦園(yuan)(yuan)，實(shi)(shi)(shi)現(xian)幸福化(hua)(hua)。秉承(cheng)(cheng)“愛(ai)心(xin)(xin)滋養孩子(zi)(zi)，誠(cheng)心(xin)(xin)關(guan)注孩子(zi)(zi)，恒心(xin)(xin)塑造(zao)孩子(zi)(zi)，心(xin)(xin)心(xin)(xin)相映，結(jie)(jie)伴成(cheng)長”的(de)保教(jiao)(jiao)理(li)念(nian)，合(he)肥(fei)市(shi)安(an)(an)慶(qing)路幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)集團(tuan)與您牽(qian)(qian)手，精(jing)心(xin)(xin)、熱心(xin)(xin)、關(guan)心(xin)(xin)，擁抱著(zhu)每(mei)一(yi)(yi)個快樂(le)的(de)童心(xin)(xin)。于廬陽(yang)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體育(yu)(yu)(yu)(yu)局，是安(an)(an)徽(hui)省一(yi)(yi)級一(yi)(yi)類幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)。在求(qiu)索發展過程(cheng)(cheng)中，總園(yuan)(yuan)秉承(cheng)(cheng)“孩子(zi)(zi)陽(yang)光大(da)氣，老師(shi)激情智慧，家長善解(jie)熱情”的(de)理(li)念(nian)，倡導“蹲下來講話、抱起來交流、牽(qian)(qian)著(zhu)手教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)模式，以(yi)(yi)《幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)工(gong)作規(gui)程(cheng)(cheng)》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為(wei)(wei)(wei)綱領，遵(zun)循幼(you)(you)(you)兒發展規(gui)律(lv)，尊(zun)重幼(you)(you)(you)兒的(de)年齡(ling)特點，把“讓每(mei)一(yi)(yi)位幼(you)(you)(you)兒快樂(le)、自(zi)信、健康地成(cheng)長”作為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)使命，形成(cheng)了“溫馨摯愛(ai)、嚴謹求(qiu)實(shi)(shi)(shi)、和諧奮(fen)進”的(de)園(yuan)(yuan)所文(wen)化(hua)(hua)。在特色(se)品牌(pai)的(de)建設中，安(an)(an)幼(you)(you)(you)充分利用已(yi)有的(de)成(cheng)熟教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)模式，繼承(cheng)(cheng)與創(chuang)新(xin)，以(yi)(yi)多元教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)論為(wei)(wei)(wei)支(zhi)撐，構建了以(yi)(yi)“黃梅戲創(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”、“STEAM課程(cheng)(cheng)”等(deng)個性化(hua)(hua)課程(cheng)(cheng)相結(jie)(jie)合(he)的(de)多元化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)特色(se)，提(ti)升(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)化(hua)(hua)水(shui)平，“一(yi)(yi)課三(san)研”、“同課異構”的(de)實(shi)(shi)(shi)踐研究，打造(zao)了一(yi)(yi)批樂(le)業(ye)、專(zhuan)業(ye)、敬業(ye)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。