早教是什么意思

廣(guang)義指(zhi)從人出生到小學(xue)(xue)以前(qian)階段(duan)的教(jiao)(jiao)育，狹(xia)義主要指(zhi)上述階段(duan)的早(zao)期(qi)(qi)(qi)學(xue)(xue)習。一些國家出現提前(qian)開(kai)(kai)始學(xue)(xue)習讀、寫、算，提前(qian)開(kai)(kai)始正式(shi)教(jiao)(jiao)育的探(tan)討和(he)實驗。但(dan)另有(you)人主張早(zao)期(qi)(qi)(qi)教(jiao)(jiao)育應重在發展智力。還(huan)有(you)人認為早(zao)期(qi)(qi)(qi)教(jiao)(jiao)育應向前(qian)延伸到出生以前(qian)的母親懷孕期(qi)(qi)(qi)的胎教(jiao)(jiao)。家庭教(jiao)(jiao)育對早(zao)期(qi)(qi)(qi)教(jiao)(jiao)育有(you)重大影(ying)響。

早(zao)期教育是指孩(hai)子在0-6歲這個(ge)階段,根據(ju)孩子生理(li)和心理(li)發展(zhan)的特點以及敏(min)感期的發展(zhan)特點,而進行(xing)有針(zhen)對性的(de)指導和培養,為孩子多元(yuan)智能和健康人格的培養打下良(liang)好的基礎，側重開發兒童(tong)的潛(qian)能，促進兒童(tong)在語(yu)言、智力、藝術、情感、人格和社會性等方面的全面發展。

對于早(zao)期教育兒童年齡的(de)分界(jie)，學(xue)界(jie)有(you)以下(xia)兩種看法：早(zao)期教育廣義(yi)指從人(ren)出(chu)生到6歲(sui)入小(xiao)學以(yi)前階段(duan)的教育，對0-6歲兒童進行的以促進其身心和(he)諧(xie)發展為目的的教(jiao)育而(er)一般(ban)幼兒在3歲進入幼兒園(yuan)，所以3-6歲兒(er)童(tong)的(de)早期教育又稱了幼(you)兒(er)教育。狹義主要指0-3歲幼兒階段的(de)早(zao)期(qi)學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早(zao)教是(shi)身(shen)體平衡發展的(de)(de)需要，可以讓寶(bao)寶(bao)得(de)到健(jian)壯的(de)(de)身(shen)體。健(jian)康的(de)(de)身(shen)體是(shi)人生幸福的(de)(de)基礎。早(zao)期教育是(shi)以身(shen)體健(jian)康教養為基礎的(de)(de)，各種動作與體能(neng)訓練(lian)是(shi)早(zao)教的(de)(de)重要內容(rong)。

2、保證大腦健康發育

早教是大腦健康(kang)發育(yu)的(de)(de)價需要，可讓(rang)寶寶獲得(de)充沛的(de)(de)腦力。新出生寶寶的(de)(de)腦重是成(cheng)人的(de)(de)1/4； 6個月(yue)寶(bao)寶(bao)的(de)腦(nao)重接近成(cheng)人的(de)1/2； 3歲寶(bao)寶(bao)的腦(nao)，為成人的3/4，早教(jiao)就是(shi)要保證寶(bao)寶(bao)大腦的健(jian)康(kang)發育。

3、保證智力全面發展

早(zao)教是智力(li)全面(mian)發(fa)展(zhan)的搖籃，可讓寶寶獲(huo)得高度的智力(li)。人腦有1000億個神經元組合而成(cheng)，神經元之(zhi)間的(de)(de)聯系要靠(kao)外(wai)界環境(jing)的(de)(de)刺激，年(nian)齡越(yue)小(xiao)，智(zhi)力發展越(yue)快。如果成(cheng)熟智(zhi)商是100%，那么0-4歲(sui)寶寶的智商是5%，智力的不同結構與功能，通過訓練(lian)才(cai)能使用嬰(ying)兒智力開發更有效。

4、保證自我個性成長

早教(jiao)(jiao)是(shi)自(zi)我(wo)個性(xing)成(cheng)長的需要可讓寶(bao)寶(bao)具有美好的個性(xing)，注重(zhong)寶(bao)寶(bao)們的個性(xing)化差異與個性(xing)化成(cheng)長知(zhi)要，是(shi)早期教(jiao)(jiao)育的主要任務。

5、保證人格健康成長

早教是(shi)人格健(jian)康成長(chang)的(de)(de)(de)搖(yao)籃，可讓寶寶具有(you)健(jian)全的(de)(de)(de)人格，人的(de)(de)(de)力量來(lai)(lai)自(zi)智力，更來(lai)(lai)自(zi)人格。幼兒(er)時期是(shi)人格心智成長(chang)的(de)(de)(de)關鏈期，開闊(kuo)的(de)(de)(de)心胸，寬厚的(de)(de)(de)品德、堅強的(de)(de)(de)意志，崇高的(de)(de)(de)情操，寧靜的(de)(de)(de)心態，堅定(ding)的(de)(de)(de)勇氣都需要在此(ci)階段莫基。

6、保證精神和諧成長

早教是嬰(ying)兒(er)和諧(xie)成(cheng)長的(de)(de)需要，可(ke)讓寶(bao)寶(bao)具(ju)有(you)智慧的(de)(de)精(jing)(jing)神。人(ren)的(de)(de)精(jing)(jing)神發展在嬰(ying)幼兒(er)階(jie)段已開啟(qi)，對(dui)愛的(de)(de)執著、對(dui)善(shan)的(de)(de)熱愛，對(dui)美的(de)(de)追求構成(cheng)了人(ren)的(de)(de)精(jing)(jing)神領域。