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知名早教品牌，隸屬于安徽出版集團，專注于為0-6歲中國親子家庭提供早期教育全產業鏈服務，提供歡樂課/音樂課程/藝術課程/語言情商課程/STEAM課程

豚寶寶成長中心隸屬于大型國有出版企業安徽出版集團（A股代碼：600551），豚寶寶品牌專注于為0-6歲中國親子家庭提供早期教育全產業鏈服務。豚寶寶堅持“遵(zun)循天性(xing)，科學育(yu)兒”的育(yu)兒理念，以“腦科學”為依據，結合孩(hai)(hai)子(zi)的關鍵期(qi)和敏感期(qi)，用游戲化(hua)教(jiao)(jiao)學手(shou)法，在適(shi)合的時候給予孩(hai)(hai)子(zi)適(shi)合的教(jiao)(jiao)育(yu)，孩(hai)(hai)子(zi)不但能(neng)快(kuai)樂(le)成(cheng)長，更能(neng)快(kuai)樂(le)成(cheng)才。

豚寶寶擁有5+1課程體系：

歡樂課：豚寶寶歡樂(le)課以(yi)(yi)“腦科學”為理論(lun)依據(ju)，以(yi)(yi)感覺統合(he)訓(xun)練(lian)為基礎，體適能(neng)(neng)訓(xun)練(lian)為核心(xin)，設計出符合(he)嬰幼(you)兒身(shen)心(xin)發(fa)展規(gui)律的感統體適能(neng)(neng)訓(xun)練(lian)課程，讓孩子獲得與(yu)身(shen)體健康相關的核心(xin)經驗，包括身(shen)體控制與(yu)平(ping)衡能(neng)(neng)力(li)、身(shen)體移動能(neng)(neng)力(li)、器械（具(ju)）控制能(neng)(neng)力(li)、生(sheng)活(huo)自理能(neng)(neng)力(li)、自我保護能(neng)(neng)力(li)。

音樂課程：豚(tun)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)音(yin)樂(le)課程(cheng)融入德國奧爾(er)夫音(yin)樂(le)，研發(fa)出符(fu)合中國寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的音(yin)樂(le)啟蒙(meng)和感(gan)知(zhi)訓練(lian)課程(cheng)，內容(rong)融入五大洲12個國家(jia)主(zhu)題音(yin)樂(le)、經典電影音(yin)樂(le)、全(quan)球知(zhi)名歌手，培養寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)早期樂(le)感(gan)，同(tong)時(shi)促(cu)進腦(nao)部胼(pian)胝體(ti)的發(fa)育，有效提高(gao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)思維敏(min)捷度(du)，俗(su)稱記(ji)性好(hao)、反應快，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)更加喜愛(ai)音(yin)樂(le)，成(cheng)為(wei)陽光(guang)快樂(le)的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)。

藝術課程：豚寶寶藝術(shu)(shu)課程基(ji)于當代(dai)先進(jin)的(de)“大美術(shu)(shu)”藝術(shu)(shu)教育觀(guan)念，根據幼兒(er)美術(shu)(shu)發展的(de)年齡特點(dian)，提供(gong)豐富(fu)的(de)材料和多種藝術(shu)(shu)表現手法(fa)，旨在萌發對美的(de)感(gan)受和體驗。讓幼兒(er)創意潛能(neng)得到激發，創作(zuo)出自己的(de)藝術(shu)(shu)世界。

語言情商課程：豚(tun)寶寶語(yu)(yu)言情(qing)商課程根據兒童語(yu)(yu)言發展規(gui)律(lv)，實施國際(ji)情(qing)商標準(zhun)，通過(guo)繪本閱讀、朗誦表(biao)(biao)演、話劇表(biao)(biao)演、創意(yi)寫畫等(deng)表(biao)(biao)現(xian)形式，讓(rang)孩(hai)子獲得(de)與社(she)會交(jiao)往、語(yu)(yu)言表(biao)(biao)達(da)相(xiang)關的(de)核心經驗(yan)，包括(kuo)：情(qing)緒管理、人際(ji)交(jiao)往、自(zi)信心、獨立性、口語(yu)(yu)表(biao)(biao)達(da)、自(zi)主閱讀、文學語(yu)(yu)匯、識字(zi)書(shu)寫等(deng)能力。

STEAM課程：課程引入國際先進的STEAM教育理念，將科學、技術、工程、藝術和數學進行跨學科融合，通過項目探究的綜合創新形式，培養孩子如同科學家一樣的探究意識，建立好奇心，培養孩子發現問題、獨立思考、動手創造、溝通合作及解決問題的綜合能力。課程(cheng)以問題(ti)(ti)為導向，以情境引探(tan)(tan)究，通過生動有趣(qu)的(de)教學情境引導幼(you)兒(er)對問題(ti)(ti)進行探(tan)(tan)究，思考解決(jue)方案，并設(she)計項目作品，在解決(jue)問題(ti)(ti)的(de)過程(cheng)中掌握所需知識，培養綜(zong)合創新實(shi)踐能力。

嘻游記：豚寶寶嘻游記是專屬于1-6歲寶寶的戶外探索體驗課。“自然缺失癥”這一概念，由美國記者兼兒童權益倡導者理查德·洛夫在《林間最后的小孩》一書中提出。自然缺失癥不是一種需要醫生診斷或需要服藥治療的病癥，而是當今社會的一種危險的現象，即兒童在大自然中度過的時間越來越少，從而導致了一系列行為和心理上的問題。針對這樣的現象，醫(yi)生和專家都呼吁(yu)，父母要(yao)多帶(dai)孩子(zi)(zi)到(dao)戶外進(jin)行(xing)科學(xue)探索活動，讓孩子(zi)(zi)接觸多元的環(huan)境(jing)，開(kai)闊視野，接觸大自然。激發孩子(zi)(zi)的求知欲，同時增(zeng)進(jin)親(qin)子(zi)(zi)之(zhi)間的感情(qing)，讓孩子(zi)(zi)愛上(shang)戶外活動。