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知名早教品牌，隸屬于安徽出版集團，專注于為0-6歲中國親子家庭提供早期教育全產業鏈服務，提供歡樂課/音樂課程/藝術課程/語言情商課程/STEAM課程

豚寶寶成長中心隸屬于大型國有出版企業安徽出版集團（A股代碼：600551），豚寶寶品牌專注于為0-6歲中國親子家庭提供早期教育全產業鏈服務。豚寶寶堅持“遵循(xun)天(tian)性，科(ke)學(xue)(xue)育兒(er)”的育兒(er)理(li)念，以(yi)“腦科(ke)學(xue)(xue)”為依據，結合(he)孩子(zi)的關(guan)鍵期(qi)和敏感期(qi)，用(yong)游戲(xi)化教學(xue)(xue)手法，在適合(he)的時候給(gei)予孩子(zi)適合(he)的教育，孩子(zi)不但能快(kuai)樂成長，更能快(kuai)樂成才。

豚寶寶擁有5+1課程體系：

歡樂課：豚寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)歡(huan)樂課以“腦科(ke)學”為理論依(yi)據，以感覺統合訓(xun)練(lian)(lian)為基礎，體適(shi)能(neng)(neng)(neng)訓(xun)練(lian)(lian)為核(he)心，設計出(chu)符(fu)合嬰幼(you)兒身心發展規律(lv)的感統體適(shi)能(neng)(neng)(neng)訓(xun)練(lian)(lian)課程，讓孩子獲得與(yu)身體健康相關(guan)的核(he)心經驗，包(bao)括身體控制(zhi)與(yu)平(ping)衡能(neng)(neng)(neng)力(li)、身體移(yi)動能(neng)(neng)(neng)力(li)、器械（具）控制(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)、生活(huo)自理能(neng)(neng)(neng)力(li)、自我保(bao)護能(neng)(neng)(neng)力(li)。

音樂課程：豚寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)音(yin)(yin)樂(le)課(ke)程(cheng)融入德(de)國(guo)奧爾夫音(yin)(yin)樂(le)，研發出符(fu)合中(zhong)國(guo)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)啟蒙和感知(zhi)(zhi)訓(xun)練(lian)課(ke)程(cheng)，內容(rong)融入五大洲12個國(guo)家(jia)主題音(yin)(yin)樂(le)、經典電影(ying)音(yin)(yin)樂(le)、全球知(zhi)(zhi)名歌手，培養寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)早期樂(le)感，同(tong)時(shi)促(cu)進腦部胼胝(zhi)體的(de)(de)發育(yu)，有效提高寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)思(si)維敏捷度，俗稱記性好、反應快，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)更加喜愛音(yin)(yin)樂(le)，成為陽光(guang)快樂(le)的(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)。

藝術課程：豚寶寶藝(yi)術(shu)(shu)(shu)課程基(ji)于當代先進(jin)的“大美術(shu)(shu)(shu)”藝(yi)術(shu)(shu)(shu)教育觀(guan)念，根據幼兒(er)(er)美術(shu)(shu)(shu)發展的年齡特點(dian)，提供豐富的材料和多種藝(yi)術(shu)(shu)(shu)表(biao)現手(shou)法(fa)，旨在萌發對(dui)美的感受和體驗。讓幼兒(er)(er)創意潛能得到激發，創作出自己(ji)的藝(yi)術(shu)(shu)(shu)世(shi)界。

語言情商課程：豚寶(bao)寶(bao)語言情(qing)商課程根據兒童語言發展(zhan)規律(lv)，實施國際情(qing)商標準，通過繪本閱讀(du)、朗誦表(biao)(biao)演(yan)、話劇表(biao)(biao)演(yan)、創意寫畫等表(biao)(biao)現形式，讓孩子獲(huo)得與社會交往、語言表(biao)(biao)達相關(guan)的核心經驗，包括：情(qing)緒管理、人(ren)際交往、自信心、獨立性、口語表(biao)(biao)達、自主(zhu)閱讀(du)、文學語匯、識字書寫等能力。

STEAM課程：課程引入國際先進的STEAM教育理念，將科學、技術、工程、藝術和數學進行跨學科融合，通過項目探究的綜合創新形式，培養孩子如同科學家一樣的探究意識，建立好奇心，培養孩子發現問題、獨立思考、動手創造、溝通合作及解決問題的綜合能力。課程以問題(ti)(ti)為導向，以情(qing)境(jing)(jing)引探究，通(tong)過生動有(you)趣的教學情(qing)境(jing)(jing)引導幼(you)兒對問題(ti)(ti)進行探究，思(si)考解決方案，并設計項(xiang)目(mu)作(zuo)品，在解決問題(ti)(ti)的過程中掌握所需知識，培養綜(zong)合創新實踐能力。

嘻游記：豚寶寶嘻游記是專屬于1-6歲寶寶的戶外探索體驗課。“自然缺失癥”這一概念，由美國記者兼兒童權益倡導者理查德·洛夫在《林間最后的小孩》一書中提出。自然缺失癥不是一種需要醫生診斷或需要服藥治療的病癥，而是當今社會的一種危險的現象，即兒童在大自然中度過的時間越來越少，從而導致了一系列行為和心理上的問題。針對這(zhe)樣的(de)現象，醫生和專家都呼吁，父(fu)母要多(duo)帶(dai)孩(hai)子(zi)(zi)到戶外進行科學(xue)探(tan)索(suo)活動(dong)，讓孩(hai)子(zi)(zi)接觸多(duo)元的(de)環境，開闊(kuo)視野，接觸大自然。激發孩(hai)子(zi)(zi)的(de)求知欲，同(tong)時(shi)增進親子(zi)(zi)之(zhi)間的(de)感情，讓孩(hai)子(zi)(zi)愛上戶外活動(dong)。