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學校簡介

合(he)肥市(shi)委(wei)機(ji)關幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)始建于1984年，原隸(li)屬(shu)市(shi)委(wei)辦公廳，系機(ji)關辦園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。2011年6月整體(ti)移(yi)交廬陽區(qu)教育(yu)體(ti)育(yu)局，屬(shu)公辦園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。2005年在海(hai)棠(tang)花園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)小(xiao)區(qu)創辦新園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)——合(he)肥市(shi)委(wei)機(ji)關幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)海(hai)棠(tang)分園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)；2016年9月將又有一所新園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在紅(hong)璽(xi)臺小(xiao)區(qu)開園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)——合(he)肥市(shi)委(wei)機(ji)關幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)紅(hong)璽(xi)臺分園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。

市(shi)(shi)委機關幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)園(yuan)(yuan)(yuan)以來，牢固樹立(li)“陶冶心(xin)靈(ling) 啟迪智慧”的(de)教風(feng)，形成(cheng)(cheng)“奉獻進(jin)取(qu)，求實創新”的(de)園(yuan)(yuan)(yuan)風(feng)，秉承“樂學善思 合(he)作分享”的(de)學風(feng)，以民間體育游戲為幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)特色，教科(ke)研(yan)碩果(guo)累累，發展形勢(shi)喜人，是廬(lu)陽(yang)(yang)(yang)區(qu)(qu)(qu)幼(you)教一(yi)朵盛開的(de)奇葩(pa)。近年來，依托(tuo)優質(zhi)高效(xiao)、勤于奉獻的(de)師(shi)資團隊，打(da)造出(chu)了響亮的(de)品牌，先后被評為“全國優秀幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)”、“安徽省省一(yi)類幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)”、“合(he)肥(fei)(fei)市(shi)(shi)一(yi)類幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)”、“合(he)肥(fei)(fei)市(shi)(shi)綠色學校(xiao)”、“合(he)肥(fei)(fei)市(shi)(shi)平(ping)安校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)”、“合(he)肥(fei)(fei)市(shi)(shi)青年文明號”、“合(he)肥(fei)(fei)市(shi)(shi)志愿者服務基(ji)地”、“合(he)肥(fei)(fei)市(shi)(shi)師(shi)德建(jian)設先進(jin)集體”“、廬(lu)陽(yang)(yang)(yang)區(qu)(qu)(qu)學前(qian)教育教科(ke)研(yan)基(ji)地”、“廬(lu)陽(yang)(yang)(yang)區(qu)(qu)(qu)師(shi)德先進(jin)集體”、“廬(lu)陽(yang)(yang)(yang)區(qu)(qu)(qu)十(shi)年課(ke)改先進(jin)單位”、“廬(lu)陽(yang)(yang)(yang)區(qu)(qu)(qu)職工之家(jia)”、連續三(san)年榮獲合(he)肥(fei)(fei)市(shi)(shi)衛生(sheng)局頒發的(de)“A級單位”稱(cheng)號、“連續兩年榮獲廬(lu)陽(yang)(yang)(yang)區(qu)(qu)(qu)教育教學成(cheng)(cheng)果(guo)一(yi)等(deng)獎”（2014、2015）、2014年廬(lu)陽(yang)(yang)(yang)區(qu)(qu)(qu)教育系統唯一(yi)一(yi)家(jia)被授予“三(san)八(ba)紅(hong)旗(qi)集體”稱(cheng)號。

僅2015年，市(shi)委(wei)幼(you)就榮獲國家級(ji)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)34個；省級(ji)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)4個；市(shi)級(ji)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)19個；區級(ji)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)132個，諸多殊榮，鞭策著走出了(le)一條幼(you)教名園競(jing)風流的發展(zhan)道路。

合肥市委機關幼(you)(you)兒園鑄就了(le)“在管理(li)中創特色，在管理(li)謀發(fa)展，在管理(li)中提質量”的幼(you)(you)教品牌。有道(dao)是：天下明德，正心修身，齊(qi)家(jia)治國，先(xian)誠其意，這兒儼(yan)然成為(wei)了(le)每一(yi)顆幼(you)(you)小心靈起步(bu)人生(sheng)的童話樂園。

辦學理念

辦園宗旨

用(yong)愛(ai)養育(yu)、用(yong)心教育(yu)

用愛(ai)養育(yu)：正處在(zai)生長發育(yu)期的(de)(de)幼(you)兒(er)是(shi)稚嫩的(de)(de)，需要(yao)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)全體教職工的(de)(de)精心呵護，因此我園(yuan)(yuan)倡導全體教職工都能(neng)以愛(ai)孩子(zi)為(wei)工作(zuo)前提做好(hao)保育(yu)工作(zuo)，讓孩子(zi)在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)這個溫暖的(de)(de)家(jia)園(yuan)(yuan)中健康成長。

用心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育：幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)充滿藝術和智(zhi)慧的工(gong)作，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育中需要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師靈(ling)活、創造性的展開，倡(chang)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師全心(xin)放在(zai)(zai)幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育崗位上、潛心(xin)鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育業(ye)(ye)務(wu)、精心(xin)組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學活動、耐心(xin)提高(gao)幼(you)兒(er)學習品(pin)質。通過全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)的用愛(ai)養育、用心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，不斷提升幼(you)兒(er)園的保育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量，獻(xian)綿薄之力(li)辦(ban)人民滿意(yi)的幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)事業(ye)(ye)。

辦園目標

推行優(you)效管理、鍛造優(you)質(zhi)師資，創設優(you)美環境(jing)，培育(yu)優(you)秀新人。

科學有效的管理是幼兒園工作順利開展的良好保障，倡導管理的效益，通過多種手段促進制度細化、常規強化、方式柔化，使各項工作科學、規范、和諧地開展。要將辦園思路、教學理念最終落實到每一個幼兒身上，必須依靠教師，通過豐富多彩的師德教育及教研活動，促使教師不斷學習、反思，不斷提高自身修養，更新教育觀念，提高自身素質與教育教學水平，獲得專業化的發展。優美的環境能給孩子以美的熏陶和享受，應當不斷創設、豐富校園環境，充分發揮環境的育人價值，讓新人倍出。優效的管理、優質的師資、優美的環境最終都要落實到孩子的發展上，從孩子的生理和心理特點出發，開展深入扎實的特色教學實踐活動，促進孩子健康成長，努力將他們培養成優秀的新人。

園風

求實、超越(yue)、團結、奉獻

求實是(shi)指所有的(de)工(gong)作(zuo)要取得實效，不搞花架(jia)子、空架(jia)子；超(chao)越是(shi)指要在原有的(de)基(ji)礎上不斷(duan)地向(xiang)前發(fa)展，取得較大的(de)進步(bu)；團結是(shi)指同事之(zhi)間各項工(gong)作(zuo)要互相配(pei)合、互相幫助、共同發(fa)展；奉獻是(shi)指要熱(re)愛幼(you)兒教育(yu)事業，把自己的(de)精力全身(shen)心(xin)的(de)放在工(gong)作(zuo)上。

教風

平等(deng)、支持(chi)、執著、善思

平等是(shi)(shi)指教(jiao)師與幼兒之間是(shi)(shi)平等的(de)；支持(chi)(chi)是(shi)(shi)指教(jiao)師在教(jiao)育中(zhong)(zhong)要做(zuo)個耐心的(de)觀察者(zhe)，在幼兒需要幫助的(de)時(shi)候給予(yu)恰當的(de)支持(chi)(chi)；執著是(shi)(shi)指對自己(ji)的(de)探索和(he)努力(li)要不斷(duan)(duan)(duan)追(zhui)求(qiu)不斷(duan)(duan)(duan)努力(li)，以(yi)取(qu)得實效；善思(si)是(shi)(shi)指在工作中(zhong)(zhong)要不斷(duan)(duan)(duan)學習、不斷(duan)(duan)(duan)思(si)考，不斷(duan)(duan)(duan)提高自己(ji)的(de)專業(ye)水平。

學風

友禮、創(chuang)新、互愛、勤奮

學風是基(ji)于(yu)我園的(de)(de)教學特色(se)提出來(lai)的(de)(de)，倡導幼兒(er)實踐操作能力的(de)(de)培養，在活(huo)動(dong)(dong)中幼兒(er)必須動(dong)(dong)手(shou)動(dong)(dong)腦，在動(dong)(dong)手(shou)動(dong)(dong)腦的(de)(de)過程中不斷進(jin)行地(di)創造、創新。

辦學特色

“閱讀促發展”童話故事特色課程

作(zuo)為(wei)幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)特色，一是(shi)要(yao)適合自己的(de)(de)(de)才是(shi)最好的(de)(de)(de)，二是(shi)要(yao)將課(ke)題(ti)研究(jiu)、園(yuan)本課(ke)程(cheng)建設與特色幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)創(chuang)建結合起來，三(san)是(shi)要(yao)符合孩子(zi)的(de)(de)(de)年齡和學習特點(dian)。通過不斷的(de)(de)(de)思考、商(shang)討、反思、再實踐的(de)(de)(de)過程(cheng)，紅璽(xi)臺分園(yuan)將在(zai)“閱讀(du)促發展”的(de)(de)(de)科學實踐理念(nian)引領下逐步形成“閱讀(du)促發展”的(de)(de)(de)實踐操作(zuo)特色課(ke)程(cheng)，以區域(yu)為(wei)主陣(zhen)地(di)，讓(rang)孩子(zi)在(zai)有趣的(de)(de)(de)童話(hua)故事中體會神奇(qi)、浪漫、自由、想(xiang)象、創(chuang)造，快樂的(de)(de)(de)活動獲得各方面能(neng)力的(de)(de)(de)提高(gao)。