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學校簡介

合肥市委(wei)機(ji)關幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)始建(jian)于1984年(nian)(nian)(nian)，原隸屬(shu)市委(wei)辦(ban)(ban)(ban)公廳(ting)，系機(ji)關辦(ban)(ban)(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)。2011年(nian)(nian)(nian)6月整(zheng)體(ti)移交廬陽區教(jiao)育體(ti)育局，屬(shu)公辦(ban)(ban)(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)。2005年(nian)(nian)(nian)在海棠(tang)花園(yuan)(yuan)(yuan)小區創(chuang)辦(ban)(ban)(ban)新(xin)園(yuan)(yuan)(yuan)——合肥市委(wei)機(ji)關幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)海棠(tang)分(fen)園(yuan)(yuan)(yuan)；2016年(nian)(nian)(nian)9月將又(you)有(you)一所(suo)新(xin)園(yuan)(yuan)(yuan)在紅璽臺小區開園(yuan)(yuan)(yuan)——合肥市委(wei)機(ji)關幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)紅璽臺分(fen)園(yuan)(yuan)(yuan)。

市(shi)(shi)委機關幼兒(er)園(yuan)建(jian)園(yuan)以(yi)來(lai)，牢固(gu)樹(shu)立(li)“陶冶心(xin)靈(ling) 啟迪智慧”的(de)教(jiao)(jiao)風(feng)，形成“奉獻進(jin)取，求實(shi)創新(xin)”的(de)園(yuan)風(feng)，秉(bing)承(cheng)“樂學(xue)善思 合(he)(he)作分享”的(de)學(xue)風(feng)，以(yi)民間(jian)體育游戲為幼兒(er)園(yuan)辦園(yuan)特(te)色，教(jiao)(jiao)科(ke)研碩果(guo)累(lei)累(lei)，發(fa)展(zhan)形勢喜人(ren)，是(shi)廬(lu)(lu)陽(yang)(yang)區(qu)(qu)幼教(jiao)(jiao)一(yi)(yi)朵盛開的(de)奇(qi)葩(pa)。近年(nian)來(lai)，依(yi)托優質高效、勤于奉獻的(de)師(shi)資(zi)團(tuan)隊，打造出(chu)了響亮的(de)品(pin)牌(pai)，先(xian)后被評為“全國優秀幼兒(er)園(yuan)”、“安(an)徽省省一(yi)(yi)類(lei)幼兒(er)園(yuan)”、“合(he)(he)肥(fei)(fei)市(shi)(shi)一(yi)(yi)類(lei)幼兒(er)園(yuan)”、“合(he)(he)肥(fei)(fei)市(shi)(shi)綠(lv)色學(xue)校”、“合(he)(he)肥(fei)(fei)市(shi)(shi)平安(an)校園(yuan)”、“合(he)(he)肥(fei)(fei)市(shi)(shi)青(qing)年(nian)文明號(hao)”、“合(he)(he)肥(fei)(fei)市(shi)(shi)志愿者服務(wu)基地”、“合(he)(he)肥(fei)(fei)市(shi)(shi)師(shi)德(de)建(jian)設先(xian)進(jin)集體”“、廬(lu)(lu)陽(yang)(yang)區(qu)(qu)學(xue)前教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)科(ke)研基地”、“廬(lu)(lu)陽(yang)(yang)區(qu)(qu)師(shi)德(de)先(xian)進(jin)集體”、“廬(lu)(lu)陽(yang)(yang)區(qu)(qu)十年(nian)課改先(xian)進(jin)單位”、“廬(lu)(lu)陽(yang)(yang)區(qu)(qu)職工之(zhi)家”、連續(xu)三年(nian)榮(rong)獲合(he)(he)肥(fei)(fei)市(shi)(shi)衛生局頒發(fa)的(de)“A級單位”稱號(hao)、“連續(xu)兩年(nian)榮(rong)獲廬(lu)(lu)陽(yang)(yang)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)成果(guo)一(yi)(yi)等獎”（2014、2015）、2014年(nian)廬(lu)(lu)陽(yang)(yang)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育系統唯一(yi)(yi)一(yi)(yi)家被授(shou)予“三八(ba)紅旗(qi)集體”稱號(hao)。

僅2015年，市(shi)委幼(you)就榮(rong)(rong)獲(huo)國家級(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)34個(ge)；省級(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)4個(ge)；市(shi)級(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)19個(ge)；區級(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)132個(ge)，諸多殊榮(rong)(rong)，鞭策著走出(chu)了一(yi)條幼(you)教名園競風流的發展道(dao)路。

合肥市(shi)委機關幼(you)兒園鑄就(jiu)了(le)“在(zai)管理中創特色(se)，在(zai)管理謀發展，在(zai)管理中提(ti)質量”的(de)幼(you)教品牌。有道(dao)是：天下(xia)明德，正心(xin)修身(shen)，齊家治國(guo)，先誠其(qi)意(yi)，這兒儼然(ran)成為了(le)每一顆(ke)幼(you)小心(xin)靈起步(bu)人生的(de)童話(hua)樂園。

辦學理念

辦園宗旨

用愛(ai)養育(yu)、用心教育(yu)

用愛養育(yu)(yu)：正(zheng)處在(zai)生(sheng)長發育(yu)(yu)期的幼兒是(shi)稚(zhi)嫩的，需要(yao)幼兒園(yuan)全體教職工(gong)(gong)的精心呵(he)護，因此我園(yuan)倡導全體教職工(gong)(gong)都能以(yi)愛孩子(zi)為工(gong)(gong)作(zuo)前(qian)提做好保育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)，讓孩子(zi)在(zai)幼兒園(yuan)這個溫暖的家園(yuan)中健康成長。

用(yong)心(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)：幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是充滿藝(yi)術和智慧的(de)工作，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中需要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)靈活、創造性的(de)展開(kai)，倡導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)全心(xin)(xin)(xin)放在幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)崗位上、潛心(xin)(xin)(xin)鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)業務(wu)、精心(xin)(xin)(xin)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學活動、耐(nai)心(xin)(xin)(xin)提(ti)高幼(you)兒(er)學習品質。通過全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工的(de)用(yong)愛養育(yu)、用(yong)心(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，不斷提(ti)升(sheng)幼(you)兒(er)園的(de)保(bao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量，獻綿薄之力辦人民(min)滿意的(de)幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)事業。

辦園目標

推行優效管理、鍛造優質(zhi)師資，創設優美(mei)環境，培(pei)育優秀新人。

科學有效的管理是幼兒園工作順利開展的良好保障，倡導管理的效益，通過多種手段促進制度細化、常規強化、方式柔化，使各項工作科學、規范、和諧地開展。要將辦園思路、教學理念最終落實到每一個幼兒身上，必須依靠教師，通過豐富多彩的師德教育及教研活動，促使教師不斷學習、反思，不斷提高自身修養，更新教育觀念，提高自身素質與教育教學水平，獲得專業化的發展。優美的環境能給孩子以美的熏陶和享受，應當不斷創設、豐富校園環境，充分發揮環境的育人價值，讓新人倍出。優效的管理、優質的師資、優美的環境最終都要落實到孩子的發展上，從孩子的生理和心理特點出發，開展深入扎實的特色教學實踐活動，促進孩子健康成長，努力將他們培養成優秀的新人。

園風

求(qiu)實(shi)、超越、團結、奉獻

求(qiu)實是(shi)指(zhi)所有的工(gong)(gong)作要取(qu)得實效(xiao)，不搞花架子、空架子；超越是(shi)指(zhi)要在(zai)原有的基礎上不斷地向前發展(zhan)，取(qu)得較大的進步(bu)；團結是(shi)指(zhi)同事之間各項工(gong)(gong)作要互相配(pei)合、互相幫助(zhu)、共同發展(zhan)；奉獻是(shi)指(zhi)要熱愛幼兒(er)教(jiao)育事業(ye)，把自己的精力全身心的放在(zai)工(gong)(gong)作上。

教風

平等、支持、執著、善思(si)

平等(deng)是指(zhi)教師與(yu)幼(you)兒(er)之(zhi)間是平等(deng)的(de)(de)；支持(chi)是指(zhi)教師在(zai)教育中要(yao)做個(ge)耐心的(de)(de)觀察者，在(zai)幼(you)兒(er)需要(yao)幫助(zhu)的(de)(de)時候給予恰當的(de)(de)支持(chi)；執著是指(zhi)對自(zi)己的(de)(de)探索和努力要(yao)不斷追求(qiu)不斷努力，以取得(de)實效；善思是指(zhi)在(zai)工作中要(yao)不斷學習、不斷思考，不斷提高自(zi)己的(de)(de)專業水平。

學風

友(you)禮、創新、互愛、勤奮(fen)

學(xue)風是(shi)基于(yu)我園(yuan)的(de)(de)教學(xue)特色(se)提出來的(de)(de)，倡導幼兒實踐操作能力的(de)(de)培養，在活動(dong)中幼兒必(bi)須(xu)動(dong)手(shou)動(dong)腦，在動(dong)手(shou)動(dong)腦的(de)(de)過程(cheng)中不(bu)斷進行(xing)地創造、創新。

辦學特色

“閱讀促發展”童話故事特色課程

作為(wei)幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)的特(te)色(se)，一(yi)是(shi)(shi)要(yao)適合(he)(he)自己的才是(shi)(shi)最好的，二是(shi)(shi)要(yao)將課(ke)(ke)題研究、園(yuan)(yuan)(yuan)本(ben)課(ke)(ke)程建設與特(te)色(se)幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)的創建結合(he)(he)起(qi)來，三是(shi)(shi)要(yao)符合(he)(he)孩子(zi)的年(nian)齡(ling)和學(xue)習特(te)點。通(tong)過不(bu)斷的思考、商討(tao)、反思、再(zai)實踐的過程，紅(hong)璽(xi)臺分園(yuan)(yuan)(yuan)將在(zai)“閱讀(du)促(cu)發展(zhan)”的科學(xue)實踐理念引領下逐步形成“閱讀(du)促(cu)發展(zhan)”的實踐操作特(te)色(se)課(ke)(ke)程，以區域為(wei)主陣地，讓孩子(zi)在(zai)有趣的童話故事中(zhong)體(ti)會神奇、浪(lang)漫、自由、想象、創造，快樂(le)的活動獲得(de)各方面(mian)能力的提高。