天津(jin)市南(nan)(nan)開(kai)(kai)區(qu)中心(xin)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(原南(nan)(nan)開(kai)(kai)四馬路小學(xue)(xue)(xue)(xue)),它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前身是(shi)著名教育(yu)(yu)家張伯苓先(xian)生(sheng)創辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)南(nan)(nan)開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)小學(xue)(xue)(xue)(xue)部,解放后成(cheng)為(wei)南(nan)(nan)開(kai)(kai)四馬路小學(xue)(xue)(xue)(xue),進入21 世紀更為(wei)現名。它(ta)坐落在南(nan)(nan)開(kai)(kai)區(qu)中心(xin)地帶(dai),是(shi)一(yi)(yi)所天津(jin)市九年義(yi)務教育(yu)(yu)示范校(xiao)(xiao)(xiao)。中心(xin)小學(xue)(xue)(xue)(xue)致力于(yu)用文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)辦(ban)(ban)人民滿意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)。形成(cheng)了(le)一(yi)(yi)套完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、獨具學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)體系,不(bu)斷促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)持續、優(you)質、內涵發展(zhan)(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)不(bu)斷培(pei)育(yu)(yu)多(duo)元文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua),彰顯“自主(zhu)發展(zhan)(zhan)”辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色,引領(ling)師生(sheng)自主(zhu)發展(zhan)(zhan)。他們通(tong)過(guo)尋根鑄魂(hun),培(pei)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua);以養成(cheng)教育(yu)(yu)為(wei)基石,培(pei)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua);積極推進課程改(gai)革,培(pei)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課程文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua);以人為(wei)本,培(pei)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制度(du)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及以現代化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)為(wei)契機,營造高期待的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)。通(tong)過(guo)多(duo)元文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創建,融學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)核心(xin)理(li)念(nian)、特色于(yu)一(yi)(yi)體,形成(cheng)富有整(zheng)體感和影響(xiang)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統工(gong)程,最終促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵發展(zhan)(zhan)。
中心小學(xue)(xue)將師(shi)(shi)德建設(she)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展之根基,實行人(ren)(ren)性化(hua)的(de)(de)管理,以(yi)“靜心教書,潛心育(yu)人(ren)(ren)”為(wei)準則,通(tong)過樹立(li)優秀教師(shi)(shi)的(de)(de)示范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong),提(ti)高教師(shi)(shi)的(de)(de)整(zheng)體素質。同時,逐步形成(cheng)(cheng)(cheng)了寬松(song)、民主的(de)(de)人(ren)(ren)文環境,構建了和諧(xie)師(shi)(shi)生(sheng)關系(xi)。近(jin)(jin)年(nian)(nian)來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)積極深(shen)化(hua)課(ke)(ke)程改革,不斷探索提(ti)高高效課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)的(de)(de)有效途徑(jing),幫助學(xue)(xue)生(sheng)形成(cheng)(cheng)(cheng)積極的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)品(pin)質、養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣,最終形成(cheng)(cheng)(cheng)了“博(bo)雅立(li)范(fan),樂教啟(qi)慧”的(de)(de)教風。學(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)培養(yang)目(mu)標定位(wei)在(zai):培養(yang)明(ming)禮成(cheng)(cheng)(cheng)習(xi),主動發(fa)展的(de)(de)陽光少年(nian)(nian)。以(yi)行為(wei)習(xi)慣的(de)(de)養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)教育(yu)為(wei)主線,以(yi)“照(zhao)鏡子”活動和“行為(wei)訓練課(ke)(ke)”為(wei)載體,通(tong)過開展豐富多(duo)彩(cai)的(de)(de)活動使學(xue)(xue)生(sheng)從(cong)小夯實做人(ren)(ren)基礎,形成(cheng)(cheng)(cheng)健全(quan)人(ren)(ren)格。近(jin)(jin)年(nian)(nian)來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)不斷提(ti)升(sheng)校(xiao)園文化(hua)品(pin)位(wei),以(yi)藝術體育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)促進(jin)每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展。
我們迎著初(chu)升的朝陽 來到美麗(li)溫(wen)馨(xin)的校園。
學(xue)思韻樂 習智共(gong)長
美(mei)好理想在心中蕩漾(yang)
我們養正美言行(xing) 自主發(fa)展天地寬廣
虛心好(hao)問(wen) 團結向上
明理成習 鑄就(jiu)希(xi)望
南開中(zhong)心 你是我(wo)們成長的(de)搖(yao)籃
南開(kai)中(zhong)心(xin) 你(ni)是(shi)啟迪智慧的殿堂
我(wo)們永遠和你(ni)在(zai)一(yi)起 永遠和你(ni)在(zai)一(yi)起
養正美言(yan)行(xing),善學益才智
簡釋:要(yao)一言一行文明有禮;一舉(ju)一動誠實守信。要(yao)學(xue)會學(xue)習,自(zi)主發展,從而不斷增益才智。
自(zi)主(zhu)天地寬 良習成自(zi)然
學風
學(xue)思韻(yun)樂,習智共長。