學校(xiao)用陽(yang)光(guang)文化做引(yin)領,逐步形成“做中學”科(ke)(ke)學教(jiao)育的(de)辦學特(te)色(se)。創(chuang)辦了第(di)一家“陽(yang)光(guang)青少年(nian)(nian)科(ke)(ke)技俱樂部(bu)”,建成了“校(xiao)園科(ke)(ke)技館”和“機(ji)器(qi)人科(ke)(ke)學活動(dong)室”、校(xiao)園植物生(sheng)(sheng)長觀察室,為學生(sheng)(sheng)們創(chuang)設了“快樂中動(dong)手,愉悅中創(chuang)造(zao),幸福中成長”的(de)科(ke)(ke)普教(jiao)育氛圍。近年(nian)(nian)來(lai)學校(xiao)數百名學生(sheng)(sheng)參加各(ge)級各(ge)類科(ke)(ke)技項(xiang)目比賽,屢獲佳績。多(duo)名學生(sheng)(sheng)被認定為“科(ke)(ke)技特(te)長生(sheng)(sheng)、尖(jian)子(zi)生(sheng)(sheng)”。學校(xiao)被評為中國少年(nian)(nian)科(ke)(ke)學院優秀實踐基地,5名學生(sheng)(sheng)被分別認定為“小院士”和“研究員”。
任(ren)(ren)職教師(shi)86人(ren)(ren)(ren)(ren),小(xiao)中(zhong)高3人(ren)(ren)(ren)(ren)、小(xiao)高76人(ren)(ren)(ren)(ren)。市(shi)級(ji)師(shi)德標(biao)兵2人(ren)(ren)(ren)(ren),區名(ming)師(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren),區級(ji)學(xue)科帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)(ren)(ren)7人(ren)(ren)(ren)(ren)、校級(ji)學(xue)科帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)(ren)(ren)15人(ren)(ren)(ren)(ren),區、校級(ji)優(you)秀班主任(ren)(ren)10人(ren)(ren)(ren)(ren)。多名(ming)教師(shi)做(zuo)各級(ji)觀摩(mo)課,有數百篇論文分別獲全國、市(shi)、區級(ji)獎項。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在軟件(jian)建(jian)(jian)設(she)(she)中,用(yong)“陽光(guang)(guang)(guang)普惠師生(sheng),科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)就未來(lai)”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念做引領(ling),將“科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)求真,人(ren)(ren)文(wen)(wen)向善(shan)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)訓作為(wei)師生(sheng)發展的(de)(de)(de)核心價值觀,堅持走人(ren)(ren)文(wen)(wen)增內涵(han),科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創特色的(de)(de)(de)發展之路。以(yi)(yi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神生(sheng)教育(yu)之根,以(yi)(yi)人(ren)(ren)文(wen)(wen)底(di)蘊樹(shu)教育(yu)之魂,積極構(gou)建(jian)(jian)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)養(yang)(yang)與(yu)(yu)人(ren)(ren)文(wen)(wen)素(su)養(yang)(yang)相融(rong)合的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式,把陽光(guang)(guang)(guang)教育(yu)、環境道(dao)德啟蒙教育(yu)和(he)(he)科(ke)(ke)技創新(xin)教育(yu)作為(wei)主旋律,用(yong)陽光(guang)(guang)(guang)文(wen)(wen)化(hua)(hua)鑄校(xiao)(xiao)魂,努(nu)力創設(she)(she)“愛科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、用(yong)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)氛圍,將科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神融(rong)入到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)陽光(guang)(guang)(guang)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)中,用(yong)充滿陽光(guang)(guang)(guang)的(de)(de)(de)大愛與(yu)(yu)責任,架起(qi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)教育(yu)的(de)(de)(de)橋(qiao)梁(liang),將嚴(yan)肅的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)沐浴在和(he)(he)煦的(de)(de)(de)陽光(guang)(guang)(guang)校(xiao)(xiao)園中,讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在親(qin)歷科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探(tan)究的(de)(de)(de)過程中,弘揚追求真理的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神,培養(yang)(yang)實(shi)事(shi)求是(shi)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)思(si)維方法,養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)思(si)維習慣,引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)從小就崇尚科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、尊(zun)重科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、熱(re)愛科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)養(yang)(yang)與(yu)(yu)人(ren)(ren)文(wen)(wen)素(su)養(yang)(yang)均(jun)得以(yi)(yi)提高。
長期(qi)以來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)持“做中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育的(de)研(yan)究與(yu)實踐(jian)(jian),為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育特色的(de)形(xing)成奠(dian)定了堅(jian)實的(de)基礎(chu),多(duo)(duo)年(nian)(nian)的(de)實踐(jian)(jian)與(yu)探(tan)索,激發了師生參與(yu)科技活動的(de)興趣和熱情(qing),目前學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)擁有“中(zhong)(zhong)國(guo)少(shao)年(nian)(nian)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)小院(yuan)士”3名、小研(yan)究員1名,師生參加國(guo)際(ji)、國(guo)內、市級(ji)和區(qu)(qu)級(ji)的(de)各(ge)項(xiang)(xiang)科技類項(xiang)(xiang)目比賽,屢獲(huo)佳(jia)績,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生獲(huo)獎(jiang)共計1091項(xiang)(xiang),其(qi)中(zhong)(zhong)獲(huo)國(guo)際(ji)獎(jiang)6項(xiang)(xiang),國(guo)家級(ji)21項(xiang)(xiang),市級(ji)433項(xiang)(xiang),區(qu)(qu)級(ji)640項(xiang)(xiang),教(jiao)師獲(huo)獎(jiang)113項(xiang)(xiang),現有53同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)國(guo)家專利證書。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還先后(hou)被評為“中(zhong)(zhong)國(guo)少(shao)年(nian)(nian)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)科普教(jiao)育示(shi)范(fan)基地(di)”,“宋慶齡少(shao)年(nian)(nian)兒童科技發明(ming)示(shi)范(fan)基地(di)”,“全國(guo)和諧校(xiao)(xiao)(xiao)園”、“全國(guo)德育科研(yan)先進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“天津(jin)市青少(shao)年(nian)(nian)科技活動先進單(dan)位”、“天津(jin)市百姓身(shen)邊的(de)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、多(duo)(duo)年(nian)(nian)蟬聯“南(nan)開區(qu)(qu)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“南(nan)開區(qu)(qu)課(ke)程(cheng)改(gai)革實驗(yan)優秀(xiu)校(xiao)(xiao)(xiao)”等。