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人物簡介

李春芬(1912—1996)，江蘇興化(hua)白駒鎮人(ren)，我國近代區(qu)域(yu)地(di)(di)理(li)學(xue)的主要奠基人(ren)。研究涉(she)及自然(ran)地(di)(di)理(li)、自然(ran)區(qu)劃(hua)、理(li)論地(di)(di)理(li)、城市地(di)(di)理(li)、農業地(di)(di)理(li)、區(qu)域(yu)地(di)(di)理(li)等學(xue)科領域(yu)，其中以世界區(qu)域(yu)地(di)(di)理(li)的成果(guo)卓(zhuo)著。

1933年(nian)(nian)考入中央大(da)(da)(da)學(xue)外語(yu)系，次年(nian)(nian)轉入地(di)理系。1937年(nian)(nian)畢業并留校任教。1940年(nian)(nian)轉往加拿(na)大(da)(da)(da)多倫多大(da)(da)(da)學(xue)研究生院受教于地(di)理學(xue)家泰勒（G.Taylor）教授(shou)。1943年(nian)(nian)獲(huo)加拿(na)大(da)(da)(da)第(di)一(yi)個(ge)地(di)理學(xue)博士學(xue)位，同年(nian)(nian)赴美國哈佛大(da)(da)(da)學(xue)從事博士后研究。1944年(nian)(nian)進美國內政部(bu)地(di)名局(ju)工作。

1952年(nian)轉入(ru)華東(dong)師范大(da)學，出任地理(li)系(xi)首任系(xi)主任，并(bing)在(zai)擔(dan)任該(gai)系(xi)主任26年(nian)的(de)時間里，將華東(dong)師范大(da)學地理(li)系(xi)建成了國內一流、國際領先的(de)地理(li)系(xi)科(ke)。

主要經歷

1912年10月10日，生于江蘇(su)省興化縣（現大豐(feng)縣）。

1933年(nian)—1935年(nian)，考取中(zhong)央大(da)學外(wai)(wai)語系(xi)(xi)，先在外(wai)(wai)語系(xi)(xi)學習一(yi)年(nian)，后轉至(zhi)地理系(xi)(xi)。

1937年—1939年，地理系畢業留(liu)任中(zhong)央(yang)大學(xue)助教，同年中(zhong)央(yang)大學(xue)西遷重慶沙坪壩；1939年考取中(zhong)英庚款第7屆留(liu)英公(gong)費(fei)生(sheng)旋因歐戰(zhan)爆發暫(zan)緩(huan)出(chu)國，待命(ming)期間(jian)，庚款委員會指定在李四光和黃國璋教授(shou)指導下，進行業務準備。

1940年—1943年，赴加拿大(da)多(duo)倫多(duo)大(da)學研究生院攻讀(du)博士學位，受教(jiao)(jiao)于國際著名地(di)理(li)(li)學家G.泰勒(le)教(jiao)(jiao)授。1943年獲(huo)加拿大(da)地(di)理(li)(li)學第一個(ge)博士學位。

1943年(nian)秋—1944年(nian)，在美國(guo)哈佛大學地(di)(di)質地(di)(di)理系(xi)從(cong)事博士后研(yan)究(jiu)；1944年(nian)進美國(guo)內政部地(di)(di)名局(ju)，任專業第四級區劃地(di)(di)理學家。

1946年5月—1949年，應竺可楨校長之邀，離美(mei)回國，就任(ren)浙江大學文學院史地系教授(shou)，杭州解放前夕，出(chu)任(ren)史地系代系主任(ren)。

1949年8月—1950年，浙江大學理(li)學院(yuan)(yuan)成立，出(chu)任地(di)理(li)系主任；1950年中(zhong)國科(ke)學院(yuan)(yuan)成立，受聘為專門委(wei)員(yuan)和地(di)理(li)研(yan)究所籌委(wei)會委(wei)員(yuan)。

1951年(nian)—1952年(nian)，成立浙江(jiang)師范(fan)專科(ke)學(xue)校，兼任(ren)(ren)地理科(ke)主任(ren)(ren)；1952年(nian)調往華東師范(fan)大學(xue)任(ren)(ren)地理系主任(ren)(ren)。

1962年(nian)—1996年(nian)3月6日，兩(liang)度出任(ren)(ren)(ren)華東師范(fan)大(da)學(xue)(xue)副校長；還(huan)任(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)術委(wei)員會(hui)副主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)；學(xue)(xue)位(wei)委(wei)員會(hui)副主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)；1980—1985年(nian)任(ren)(ren)(ren)中國(guo)地理(li)學(xue)(xue)會(hui)副理(li)事長；1953—1985年(nian)任(ren)(ren)(ren)上海市地理(li)學(xue)(xue)會(hui)理(li)事長；1965—1996年(nian)任(ren)(ren)(ren)中國(guo)地理(li)學(xue)(xue)會(hui)世界地理(li)專業(ye)委(wei)員會(hui)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)。

1979年(nian)9月，加入中國共(gong)產黨(dang)。

1988年8月(yue)，加拿大(da)地理學家(jia)協(xie)會授(shou)予特別榮譽獎狀。

先后(hou)擔(dan)任(ren)第(di)四、五、六(liu)屆全國(guo)政協委員。

求學生涯

1939年， 李(li)春芬考取了(le)中(zhong)英庚(geng)子賠款公(gong)費留學(xue)。翌年離開戰火(huo)紛飛的(de)祖國，去到楓(feng)葉(xie)之國的(de)加拿(na)大深造。在泰勒(le)教(jiao)授的(de)指導(dao)下(xia)，經過三年的(de)潛心攻(gong)讀和(he)野外工作，于(yu)1943年完成(cheng)了(le)題為(wei)(wei)“格蘭德河中(zhong)游河谷(gu)的(de)區(qu)(qu)(qu)域(yu)地(di)理(li)研(yan)究(jiu)”的(de)博士(shi)論文。這是中(zhong)國留學(xue)生第(di)一(yi)次以外國地(di)區(qu)(qu)(qu)為(wei)(wei)內(nei)容(rong)的(de)區(qu)(qu)(qu)域(yu)地(di)理(li)研(yan)究(jiu)。正(zheng)是這篇(pian)論文，使李(li)先生夙愿以償，為(wei)(wei)中(zhong)華民族在海外贏(ying)得了(le)榮譽，也(ye)為(wei)(wei)中(zhong)加兩國在科學(xue)文化(hua)史上增添了(le)友(you)誼的(de)篇(pian)章。

1943年(nian)(nian)6月(yue)，多倫(lun)(lun)多大學(xue)90多歲的(de)(de)老校長將加(jia)(jia)(jia)(jia)拿(na)大第(di)一個地(di)理(li)(li)(li)學(xue)博(bo)士(shi)的(de)(de)學(xue)位、授(shou)與(yu)論文作(zuo)者、年(nian)(nian)青的(de)(de)中(zhong)國地(di)理(li)(li)(li)學(xue)家(jia)——李春芬(fen)先生。多倫(lun)(lun)多市(shi)的(de)(de)《明星報》為此刊登了李先生的(de)(de)照片。40年(nian)(nian)后的(de)(de)今天，每當(dang)中(zhong)、加(jia)(jia)(jia)(jia)兩(liang)國地(di)理(li)(li)(li)學(xue)家(jia)聚首的(de)(de)時候，總是(shi)忘不了加(jia)(jia)(jia)(jia)拿(na)大地(di)理(li)(li)(li)學(xue)史上的(de)(de)這一段佳(jia)話(hua)！中(zhong)國地(di)理(li)(li)(li)學(xue)會(hui)(hui)應(ying)加(jia)(jia)(jia)(jia)拿(na)大地(di)理(li)(li)(li)學(xue)家(jia)協會(hui)(hui)的(de)(de)邀請，1983年(nian)(nian)秋組(zu)成代(dai)表(biao)團(tuan)訪(fang)問加(jia)(jia)(jia)(jia)拿(na)大，在(zai)(zai)麥克馬(ma)斯特大學(xue)首次(ci)舉(ju)行的(de)(de)中(zhong)、加(jia)(jia)(jia)(jia)學(xue)術會(hui)(hui)議上，該(gai)校副校長、地(di)理(li)(li)(li)學(xue)家(jia)金(jin)代(dai)表(biao)加(jia)(jia)(jia)(jia)方致開幕詞，內(nei)中(zhong)提(ti)到(dao)“在(zai)(zai)地(di)理(li)(li)(li)學(xue)領域內(nei)，象征親切關系的(de)(de)一個佳(jia)例，就是(shi)加(jia)(jia)(jia)(jia)拿(na)大第(di)一個(地(di)理(li)(li)(li)學(xue))博(bo)士(shi)學(xue)位在(zai)(zai)1943年(nian)(nian)由多倫(lun)(lun)多授(shou)于(yu)李春芬(fen)博(bo)士(shi)，他現任(ren)上海華東師大地(di)理(li)(li)(li)系主任(ren)”。

榮譽是(shi)汗水的(de)(de)結(jie)晶。要在學(xue)(xue)(xue)業(ye)上取得成就，沒有一(yi)點拚搏進取的(de)(de)精神(shen)是(shi)不行(xing)的(de)(de)。在20年(nian)代(dai)初，他(ta)(ta)剛從(cong)私(si)塾轉(zhuan)到小學(xue)(xue)(xue)念(nian)書(shu)，頭一(yi)學(xue)(xue)(xue)期就考了(le)第(di)2名。從(cong)此以(yi)后(hou)，無論小學(xue)(xue)(xue)或中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，他(ta)(ta)都認準競(jing)爭(zheng)對手，奮力趕超。1937年(nian)，這位年(nian)少志(zhi)高的(de)(de)可畏后(hou)生，已從(cong)中(zhong)央大學(xue)(xue)(xue)地(di)理系畢業(ye)并被留校任助教。為了(le)堅持追求所定的(de)(de)目標，他(ta)(ta)白天(tian)做好(hao)助教工(gong)作(zuo)，晚上專心致志(zhi)地(di)勤奮攻讀，嚴寒酷暑，從(cong)不中(zhong)輟。在兩(liang)年(nian)內瀏覽了(le)20余本中(zhong)外地(di)理書(shu)籍，對其中(zhong)的(de)(de)8本還(huan)作(zuo)了(le)詳(xiang)細的(de)(de)筆記，泛讀和(he)精讀結(jie)合，打(da)下(xia)了(le)雄(xiong)厚扎實(shi)的(de)(de)專業(ye)基礎(chu)。這種鍥而不舍(she)和(he)刻苦好(hao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)精神(shen)，實(shi)為現代(dai)青年(nian)的(de)(de)楷模。也正是(shi)這種精神(shen)，使他(ta)(ta)在漫長的(de)(de)中(zhong)外求學(xue)(xue)(xue)期間，一(yi)直躋身于(yu)第(di)一(yi)流學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)行(xing)列之中(zhong)。

李(li)春(chun)芬先(xian)(xian)(xian)(xian)生不但(dan)是一(yi)位聲名卓著的(de)(de)(de)(de)區域地(di)(di)(di)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)， 還是一(yi)位有(you)(you)貢(gong)獻的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)理(li)(li)教育(yu)家(jia)。全國(guo)解放后(hou)，他(ta)受命(ming)先(xian)(xian)(xian)(xian)后(hou)創立(li)三(san)個(ge)地(di)(di)(di)理(li)(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)(科(ke))：浙(zhe)江(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院地(di)(di)(di)理(li)(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)(1949年)、杭州大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)地(di)(di)(di)理(li)(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)前身——浙(zhe)江(jiang)師(shi)專地(di)(di)(di)理(li)(li)科(ke)(1951年)和華(hua)東師(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)地(di)(di)(di)理(li)(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)(1952年)。 國(guo)家(jia)初建，百廢(fei)俱興。要辦好一(yi)個(ge)地(di)(di)(di)理(li)(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)，盡快(kuai)為(wei)國(guo)家(jia)經濟建設輸送優秀人才，是一(yi)件很(hen)(hen)不容易的(de)(de)(de)(de)事情。為(wei)辦成第(di)一(yi)流的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)理(li)(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)，李(li)春(chun)芬先(xian)(xian)(xian)(xian)生下(xia)了很(hen)(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)功夫，他(ta)首先(xian)(xian)(xian)(xian)注意(yi)充分利(li)用原有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。在浙(zhe)大(da)(da)地(di)(di)(di)理(li)(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)創建中，原浙(zhe)大(da)(da)史地(di)(di)(di)系(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)長處(chu)和優點(dian)，他(ta)都兼容并(bing)畜，并(bing)很(hen)(hen)好地(di)(di)(di)利(li)用來為(wei)新中國(guo)服務。李(li)先(xian)(xian)(xian)(xian)生在分析了全面(mian)情況之后(hou)，認定該系(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)科(ke)研(yan)工作(zuo)具有(you)(you)很(hen)(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)力，于是他(ta)極力推動(dong)全系(xi)(xi)(xi)(xi)教師(shi)開展(zhan)聯系(xi)(xi)(xi)(xi)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究，并(bing)在此基(ji)礎(chu)上撰寫論文，選登(deng)有(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)《學(xue)(xue)(xue)(xue)報(bao)》，把浙(zhe)大(da)(da)地(di)(di)(di)理(li)(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)辦得生氣勃勃，很(hen)(hen)有(you)(you)特色。

李先(xian)生(sheng)還認為，辦好一(yi)個系的(de)(de)關鍵(jian)，必須有健全(quan)的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。他(ta)先(xian)為延聘(pin)人(ren)材而到處奔(ben)走，繼(ji)之又為師(shi)(shi)資隊(dui)伍的(de)(de)建設殫精竭(jie)慮。他(ta)識才愛(ai)才，千(qian)方百計(ji)把(ba)學有專長(chang)和年富力(li)強(qiang)的(de)(de)人(ren)調入，以便形成一(yi)支整齊的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。胡(hu)(hu)煥庸教(jiao)授是中(zhong)國地理(li)界的(de)(de)老(lao)前輩，又曾是李春(chun)芬(fen)先(xian)生(sheng)的(de)(de)業師(shi)(shi)，解(jie)放初期(qi)，胡(hu)(hu)老(lao)先(xian)生(sheng)離開多年的(de)(de)教(jiao)育(yu)崗位，從事治淮(huai)工作。為了(le)發揮胡(hu)(hu)老(lao)的(de)(de)所長(chang)，他(ta)不遺余力(li)地延請胡(hu)(hu)先(xian)生(sheng)到滬執教(jiao)，從這(zhe)一(yi)個例子中(zhong)，可見(jian)李春(chun)芬(fen)先(xian)生(sheng)在創(chuang)辦地理(li)系時所花的(de)(de)心血。

一(yi)(yi)(yi)個第(di)一(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)理(li)系(xi)，必(bi)然應(ying)(ying)當(dang)培育出(chu)第(di)一(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才。李(li)(li)春芬先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)說：“我(wo)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)上(shang)是(shi)(shi)舍得花時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)系(xi)主任(ren)，他以身(shen)作(zuo)(zuo)則，身(shen)體力行(xing)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)精心培養。有(you)一(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)后(hou)來在地(di)(di)質部工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，在浙大念書時(shi)就(jiu)(jiu)寫了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)篇論(lun)文(wen)，為(wei)(wei)了(le)(le)幫助這(zhe)位(wei)(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，李(li)(li)先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)花了(le)(le)幾(ji)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)進行(xing)悉心指導，并親(qin)(qin)自逐段(duan)逐句地(di)(di)加以修改(gai)，此(ci)文(wen)在該同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)后(hou)第(di)一(yi)(yi)(yi)年就(jiu)(jiu)發表于《地(di)(di)質學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)報》。李(li)(li)先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)除了(le)(le)擔任(ren)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)政領導工作(zuo)(zuo)外，還親(qin)(qin)自授課，并給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)輔(fu)導專(zhuan)業(ye)英語。由于教(jiao)(jiao)育有(you)方(fang)，要求嚴格(ge)，當(dang)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)理(li)系(xi)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)般都能(neng)閱讀(du)英文(wen)專(zhuan)業(ye)文(wen)獻。現在他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)已(yi)經桃李(li)(li)滿天下，不少人在科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)事業(ye)上(shang)已(yi)取得顯著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)，或(huo)被破格(ge)提拔為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)授和招收攻讀(du)博士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導師，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還被選為(wei)(wei)研究(jiu)(jiu)所(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)長(chang)。部門(men)地(di)(di)理(li)和區(qu)域地(di)(di)理(li)是(shi)(shi)地(di)(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)兩個相(xiang)輔(fu)相(xiang)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科。離開了(le)(le)區(qu)域，部門(men)地(di)(di)理(li)要研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規律就(jiu)(jiu)會變(bian)成無本(ben)之木，無源之水。從這(zhe)一(yi)(yi)(yi)意義上(shang)說，區(qu)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)是(shi)(shi)地(di)(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，在20世紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)半葉，區(qu)域地(di)(di)理(li)甚至被視為(wei)(wei)地(di)(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心。但是(shi)(shi)，近二三十年來，區(qu)域地(di)(di)理(li)本(ben)身(shen)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題日益與形勢(shi)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要不相(xiang)適應(ying)(ying)，為(wei)(wei)此(ci)，李(li)(li)春芬教(jiao)(jiao)授決(jue)心為(wei)(wei)區(qu)域地(di)(di)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)闖出(chu)一(yi)(yi)(yi)條新路。

繼承固(gu)然要付出(chu)(chu)辛勤(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)勞動，創新更需要嘔心(xin)瀝(li)血的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)。建國十周年前夕(xi)，一本令人(ren)耳目一新的(de)(de)(de)(de)(de)區域地(di)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)著《南美洲地(di)理(li)(li)(li)(li)環境的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)構(gou)》寫(xie)出(chu)(chu)來(lai)了，由科學(xue)出(chu)(chu)版社出(chu)(chu)版。該書一經問世，即得到地(di)理(li)(li)(li)(li)界同(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)交口稱譽，堪稱中國世界地(di)理(li)(li)(li)(li)領域內過去(qu)少見的(de)(de)(de)(de)(de)一本有分量的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)著。這里有作(zuo)者學(xue)習(xi)辯證法的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)得體(ti)會，有博采眾(zhong)長的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)識總結(jie)。寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)是，書中以作(zuo)者完整的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)術思想——地(di)理(li)(li)(li)(li)環境結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)性和差異性，作(zuo)為(wei)貫(guan)穿始終的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)線。

所謂整(zheng)體(ti)性(xing)(xing)(xing)，就是指地(di)理(li)(li)(li)環(huan)(huan)境(jing)各組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)要素(su)、各組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)部(bu)分(fen)之間(jian)(jian)的(de)內在(zai)聯系(xi)(xi)。所謂差(cha)異(yi)性(xing)(xing)(xing)則是指存在(zai)于地(di)理(li)(li)(li)環(huan)(huan)境(jing)各組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)要素(su)之間(jian)(jian)和(he)組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)部(bu)分(fen)之間(jian)(jian)的(de)地(di)帶(dai)性(xing)(xing)(xing)和(he)非地(di)帶(dai)性(xing)(xing)(xing)差(cha)異(yi)。《結構》一(yi)(yi)書以(yi)南美(mei)洲(zhou)為(wei)例(li)，廣證博引(yin)，闡明了(le)地(di)理(li)(li)(li)環(huan)(huan)境(jing)中整(zheng)體(ti)性(xing)(xing)(xing)和(he)差(cha)異(yi)性(xing)(xing)(xing)、地(di)帶(dai)性(xing)(xing)(xing)和(he)非地(di)帶(dai)性(xing)(xing)(xing)的(de)對立(li)統一(yi)(yi)，以(yi)及共性(xing)(xing)(xing)和(he)個性(xing)(xing)(xing)的(de)辯證關系(xi)(xi)。這(zhe)種(zhong)理(li)(li)(li)論(lun)化的(de)區(qu)域研(yan)究，使區(qu)域地(di)理(li)(li)(li)從(cong)描述的(de)困境(jing)中解脫出來，成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)(yi)門(men)綜合性(xing)(xing)(xing)和(he)區(qu)域性(xing)(xing)(xing)緊(jin)密結合的(de)學(xue)(xue)科。書中所論(lun)述的(de)一(yi)(yi)些基本(ben)觀點，對部(bu)門(men)地(di)理(li)(li)(li)也(ye)有一(yi)(yi)定的(de)學(xue)(xue)術指導意義(yi)。

《結構》一書的(de)(de)精辟分(fen)析和富有哲理(li)(li)的(de)(de)真知灼見，立即在學(xue)(xue)術(shu)(shu)界引(yin)起了反響。《地(di)(di)理(li)(li)學(xue)(xue)報》編(bian)(bian)委會組織專(zhuan)文(wen)進行(xing)評價，為(wei)(wei)此，編(bian)(bian)委會曾有一信致李(li)先生說(shuo)：《地(di)(di)理(li)(li)學(xue)(xue)報》書評一欄，過去只(zhi)限(xian)于外(wai)國(guo)地(di)(di)理(li)(li)學(xue)(xue)家的(de)(de)專(zhuan)著，這次對(dui)(dui)中國(guo)地(di)(di)理(li)(li)學(xue)(xue)家您所著《結構》進行(xing)評介是(shi)(shi)很(hen)意義的(de)(de)。該書出(chu)版(ban)后不久，科學(xue)(xue)出(chu)版(ban)社曾打算讓它參加出(chu)國(guo)書展，英文(wen)版(ban)《中國(guo)建(jian)設》也對(dui)(dui)該書作了報導。一部區域地(di)(di)理(li)(li)著作，能如此備受重視，實(shi)在是(shi)(shi)不多見的(de)(de)。整體性和差異(yi)性的(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)見解，在全(quan)國(guo)師范(fan)院校系統中的(de)(de)影(ying)響，則(ze)更為(wei)(wei)廣泛。現行(xing)的(de)(de)《世界自然地(di)(di)理(li)(li)》統編(bian)(bian)教(jiao)材就以(yi)李(li)先生的(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)觀點，作為(wei)(wei)全(quan)書的(de)(de)指導思想。

凡是(shi)讀過李先(xian)生的(de)(de)(de)區域地理論(lun)著的(de)(de)(de)人，無(wu)不(bu)為他由表及里(li)，層(ceng)層(ceng)剖析(xi)，立論(lun)有據，說理深刻的(de)(de)(de)文(wen)(wen)風所(suo)(suo)折(zhe)服(fu)。有一位世界地理工作者在看了“秘魯200〖FJF〗癹(po)〖FJJ〗海洋權的(de)(de)(de)地理分析(xi)”一文(wen)(wen)后(hou)，拍案叫(jiao)絕地說，這才是(shi)真正的(de)(de)(de)世界地理論(lun)文(wen)(wen)。再如，為配合國(guo)際海洋法會議要求(qiu)，《人民日報(bao)》國(guo)際版曾(ceng)向李先(xian)生組稿，所(suo)(suo)寫“拉(la)丁(ding)美(mei)洲國(guo)家(jia)為保衛本國(guo)資源而斗爭”一文(wen)(wen)發表后(hou)，立即為《北京周報(bao)》全文(wen)(wen)譯(yi)成英(ying)文(wen)(wen)發表。

李是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)興趣廣泛的(de)地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)學(xue)家(jia)，他一(yi)(yi)(yi)生(sheng)的(de)研(yan)究領域并不局限于區(qu)域地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)一(yi)(yi)(yi)隅之地(di)(di)(di)(di)。早在(zai)1944年，他在(zai)美(mei)國(guo)(guo)《經濟(ji)地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)》雜志(zhi)上(shang)發(fa)(fa)表(biao)(biao)的(de)“安大略省西部格蘭德(de)河中游的(de)土(tu)地(di)(di)(di)(di)利(li)用(yong)(yong)”一(yi)(yi)(yi)文(wen)(wen)，是(shi)中國(guo)(guo)地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)學(xue)家(jia)對(dui)實際地(di)(di)(di)(di)區(qu)劃分土(tu)地(di)(di)(di)(di)類型(xing)，并運用(yong)(yong)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)方(fang)法研(yan)究土(tu)地(di)(di)(di)(di)利(li)用(yong)(yong)的(de)較早的(de)一(yi)(yi)(yi)次嘗試。他的(de)研(yan)究成果(guo)曾被泰勒教(jiao)授所著的(de)《加拿大》一(yi)(yi)(yi)書(shu)列為(wei)推(tui)薦文(wen)(wen)獻。美(mei)國(guo)(guo)《地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)評論》雜志(zhi)1945年7月號的(de)“地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)記錄”一(yi)(yi)(yi)欄(lan)中，曾對(dui)該(gai)文(wen)(wen)加以引(yin)述。此外，李先生(sheng)對(dui)城市地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)也頗(po)有研(yan)究心得，1946年，曾在(zai)美(mei)國(guo)(guo)《經濟(ji)地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)》雜志(zhi)上(shang)發(fa)(fa)表(biao)(biao)了“雙子城——滑(hua)鐵(tie)盧和基欽(qin)納”的(de)論文(wen)(wen)，回國(guo)(guo)后又講授過“聚落地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)”。

值得提(ti)出的(de)(de)是(shi)(shi)，李(li)具有較高的(de)(de)地(di)理(li)(li)(li)學(xue)理(li)(li)(li)論素(su)養。他的(de)(de)“從發(fa)展(zhan)(zhan)過(guo)程中(zhong)認(ren)識自然地(di)理(li)(li)(li)學(xue)的(de)(de)對象，任務(wu)和(he)方(fang)法”的(de)(de)見解(jie)，就以江蘇省為(wei)例，對平(ping)原省區自然區劃(hua)的(de)(de)等級單位系(xi)(xi)(xi)統(tong)和(he)區劃(hua)界線指(zhi)標的(de)(de)認(ren)識，進(jin)行了深入(ru)研(yan)究(jiu)。“區域(yu)地(di)理(li)(li)(li)：問題(ti)和(he)展(zhan)(zhan)望”一文(wen)，名為(wei)區域(yu)地(di)理(li)(li)(li)的(de)(de)理(li)(li)(li)論文(wen)章，但文(wen)中(zhong)論述的(de)(de)面向問題(ti)和(he)人(ren)地(di)關(guan)系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)觀(guan)點，實際(ji)(ji)上是(shi)(shi)當(dang)今地(di)理(li)(li)(li)學(xue)的(de)(de)主要(yao)(yao)發(fa)展(zhan)(zhan)方(fang)向。李(li)先生(sheng)(sheng)在“地(di)理(li)(li)(li)學(xue)的(de)(de)傳統(tong)和(he)近今發(fa)展(zhan)(zhan)”一文(wen)中(zhong)，切中(zhong)要(yao)(yao)害地(di)突出了當(dang)前一個(ge)總的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)趨向，即三種分析(xi)(xi)、兩(liang)(liang)大系(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)觀(guan)點。三種分析(xi)(xi)指(zhi)空間(jian)分析(xi)(xi)、生(sheng)(sheng)態分析(xi)(xi)和(he)地(di)域(yu)綜合體分析(xi)(xi)。通過(guo)空間(jian)分析(xi)(xi)，探索地(di)表事物(wu)或現象的(de)(de)分布模(mo)式的(de)(de)形成(cheng)與變(bian)動；通過(guo)生(sheng)(sheng)態分析(xi)(xi)，研(yan)究(jiu)人(ren)文(wen)因素(su)與環境因素(su)的(de)(de)相互(hu)關(guan)系(xi)(xi)(xi)；通過(guo)地(di)域(yu)綜合體分析(xi)(xi)，著(zhu)重研(yan)究(jiu)區域(yu)和(he)區際(ji)(ji)聯(lian)系(xi)(xi)(xi)與交(jiao)流。這三個(ge)方(fang)面的(de)(de)研(yan)究(jiu)可(ke)以歸納為(wei)兩(liang)(liang)大系(xi)(xi)(xi)統(tong)，即聯(lian)結(jie)人(ren)和(he)地(di)的(de)(de)生(sheng)(sheng)態系(xi)(xi)(xi)統(tong)和(he)聯(lian)結(jie)區際(ji)(ji)關(guan)系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)空間(jian)系(xi)(xi)(xi)統(tong)或地(di)域(yu)系(xi)(xi)(xi)統(tong)。這兩(liang)(liang)個(ge)不(bu)可(ke)分割并相互(hu)聯(lian)系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)系(xi)(xi)(xi)統(tong)，結(jie)合起來就是(shi)(shi)人(ren)地(di)關(guan)系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)地(di)域(yu)系(xi)(xi)(xi)統(tong)。這些(xie)都是(shi)(shi)當(dang)代地(di)理(li)(li)(li)學(xue)研(yan)究(jiu)的(de)(de)中(zhong)心課題(ti)。

了解李先生(sheng)的(de)人，對他的(de)治學態(tai)度是(shi)(shi)有口皆碑的(de)。他平生(sheng)崇尚腳踏實地、務實求是(shi)(shi)、一絲不茍的(de)嚴(yan)謹學風。正是(shi)(shi)這些，使他受到廣大地理學工作者的(de)愛(ai)戴和尊敬，也(ye)使他的(de)著述能得到廣泛的(de)流傳和一致的(de)好評。

主要作品

《南美洲地理環境的(de)結構(gou)》，科學出版社，1962年。

“秘(mi)魯200海里海洋權的(de)(de)地理分析——兼(jian)及自然地理與人文地理的(de)(de)結合”，《華東師大學報(bao)》（自然科學版），1979年(nian)，第1期。

“區劃地理：問題與(yu)展望”，《世界地理集刊》，1980年(nian)，第1集。

《美國(guo)(guo)自(zi)然資源》（與湯建中合作），中國(guo)(guo)財經出版社(she)，1981年。

“中國高(gao)等(deng)教育中的地理學(xue)”（英文，與湯建中合(he)作(zuo)），JournalofGeographyinHigher，1982年(nian)，第6卷(juan)第1期。

《北美洲地理環境(jing)的(de)結(jie)構(gou)》，高等(deng)教育出版社，1990年5月。