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人物簡介

李春芬(fen)(1912—1996)，江蘇興化(hua)白駒鎮(zhen)人，我國近代區域(yu)地(di)理(li)(li)(li)學的主要奠基人。研究(jiu)涉(she)及自然地(di)理(li)(li)(li)、自然區劃、理(li)(li)(li)論地(di)理(li)(li)(li)、城市地(di)理(li)(li)(li)、農業地(di)理(li)(li)(li)、區域(yu)地(di)理(li)(li)(li)等學科領域(yu)，其中以世界區域(yu)地(di)理(li)(li)(li)的成果卓著。

1933年(nian)考入中央大學(xue)(xue)(xue)外(wai)語系(xi)，次年(nian)轉入地理系(xi)。1937年(nian)畢業并留校任教(jiao)。1940年(nian)轉往加拿(na)大多倫多大學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)生院(yuan)受教(jiao)于(yu)地理學(xue)(xue)(xue)家(jia)泰(tai)勒（G.Taylor）教(jiao)授。1943年(nian)獲加拿(na)大第(di)一個(ge)地理學(xue)(xue)(xue)博(bo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位，同年(nian)赴美(mei)國哈佛大學(xue)(xue)(xue)從事博(bo)士(shi)后研究(jiu)。1944年(nian)進美(mei)國內政部地名局工(gong)作(zuo)。

1952年轉入華東師范大學(xue)，出任(ren)(ren)(ren)地(di)理(li)系首任(ren)(ren)(ren)系主任(ren)(ren)(ren)，并在(zai)擔任(ren)(ren)(ren)該系主任(ren)(ren)(ren)26年的時間里，將華東師范大學(xue)地(di)理(li)系建成了國內一(yi)流、國際領先的地(di)理(li)系科(ke)。

主要經歷

1912年10月10日，生于江(jiang)蘇省(sheng)興化縣(xian)（現大豐縣(xian)）。

1933年(nian)(nian)—1935年(nian)(nian)，考取(qu)中央大學外(wai)語系，先(xian)在外(wai)語系學習(xi)一年(nian)(nian)，后轉至(zhi)地理系。

1937年—1939年，地理系畢業留(liu)任(ren)中央大(da)學助教，同年中央大(da)學西遷重慶沙坪壩；1939年考取中英庚(geng)款(kuan)第7屆留(liu)英公費生旋因(yin)歐戰爆發暫緩(huan)出國，待(dai)命期間，庚(geng)款(kuan)委員會(hui)指定在李四光和黃(huang)國璋教授指導下，進(jin)行業務準備。

1940年—1943年，赴加拿大多(duo)倫多(duo)大學研究生(sheng)院攻讀博士(shi)學位(wei)，受教于國際著名地理學家G.泰勒教授。1943年獲加拿大地理學第(di)一個博士(shi)學位(wei)。

1943年秋—1944年，在美國哈佛大學地(di)(di)質(zhi)地(di)(di)理(li)系從事(shi)博(bo)士后研究(jiu)；1944年進美國內政部地(di)(di)名局，任(ren)專業第四級區(qu)劃地(di)(di)理(li)學家。

1946年5月—1949年，應竺可楨(zhen)校(xiao)長之邀，離美回國，就任(ren)浙江大學(xue)文學(xue)院史地(di)系(xi)教授(shou)，杭州解放前夕，出任(ren)史地(di)系(xi)代(dai)系(xi)主任(ren)。

1949年(nian)8月(yue)—1950年(nian)，浙江大學理學院成立，出任(ren)(ren)地(di)理系(xi)主任(ren)(ren)；1950年(nian)中國(guo)科學院成立，受聘為專門委(wei)(wei)員和(he)地(di)理研(yan)究所籌委(wei)(wei)會委(wei)(wei)員。

1951年—1952年，成立浙江(jiang)師范專科學校，兼(jian)任地理科主(zhu)任；1952年調往華東(dong)師范大學任地理系主(zhu)任。

1962年(nian)—1996年(nian)3月6日，兩度出任(ren)華東師范大學(xue)副(fu)(fu)(fu)(fu)校長；還任(ren)學(xue)校學(xue)術(shu)委(wei)員會(hui)副(fu)(fu)(fu)(fu)主任(ren)；學(xue)位委(wei)員會(hui)副(fu)(fu)(fu)(fu)主任(ren)；1980—1985年(nian)任(ren)中國地理(li)(li)學(xue)會(hui)副(fu)(fu)(fu)(fu)理(li)(li)事(shi)長；1953—1985年(nian)任(ren)上海市地理(li)(li)學(xue)會(hui)理(li)(li)事(shi)長；1965—1996年(nian)任(ren)中國地理(li)(li)學(xue)會(hui)世界地理(li)(li)專業委(wei)員會(hui)主任(ren)。

1979年9月，加入中(zhong)國(guo)共產黨。

1988年8月，加拿(na)大地理學家協(xie)會授予特別榮譽獎狀。

先(xian)后擔任(ren)第四、五、六屆全國政協委員。

求學生涯

1939年， 李春芬考取了中(zhong)英庚子賠款公費(fei)留學(xue)。翌年離開戰(zhan)火(huo)紛(fen)飛的(de)(de)祖國，去到楓葉(xie)之國的(de)(de)加拿大深造。在泰勒(le)教(jiao)授的(de)(de)指導下，經(jing)過(guo)三年的(de)(de)潛心攻(gong)讀和野外工作，于1943年完成了題(ti)為(wei)“格(ge)蘭德河(he)中(zhong)游河(he)谷(gu)的(de)(de)區(qu)域地理(li)研(yan)究”的(de)(de)博士論文(wen)。這(zhe)是中(zhong)國留學(xue)生(sheng)(sheng)第一次以(yi)外國地區(qu)為(wei)內容的(de)(de)區(qu)域地理(li)研(yan)究。正(zheng)是這(zhe)篇論文(wen)，使(shi)李先生(sheng)(sheng)夙愿(yuan)以(yi)償，為(wei)中(zhong)華民族在海(hai)外贏得了榮譽(yu)，也為(wei)中(zhong)加兩國在科學(xue)文(wen)化史上增添了友誼的(de)(de)篇章。

1943年6月，多(duo)倫多(duo)大學(xue)(xue)90多(duo)歲的(de)(de)老校(xiao)(xiao)(xiao)長將(jiang)加(jia)(jia)(jia)拿(na)大第(di)一個地(di)(di)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)博(bo)士(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)位、授與論(lun)文作者、年青的(de)(de)中國(guo)地(di)(di)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)家(jia)(jia)——李春芬先生。多(duo)倫多(duo)市的(de)(de)《明(ming)星報》為此刊登了李先生的(de)(de)照(zhao)片。40年后的(de)(de)今(jin)天，每當中、加(jia)(jia)(jia)兩國(guo)地(di)(di)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)家(jia)(jia)聚(ju)首(shou)的(de)(de)時候，總是忘不了加(jia)(jia)(jia)拿(na)大地(di)(di)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)史上的(de)(de)這一段佳話！中國(guo)地(di)(di)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)會應加(jia)(jia)(jia)拿(na)大地(di)(di)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)家(jia)(jia)協會的(de)(de)邀(yao)請，1983年秋組成代表團訪(fang)問加(jia)(jia)(jia)拿(na)大，在麥克(ke)馬(ma)斯特大學(xue)(xue)首(shou)次舉行的(de)(de)中、加(jia)(jia)(jia)學(xue)(xue)術會議上，該校(xiao)(xiao)(xiao)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長、地(di)(di)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)家(jia)(jia)金代表加(jia)(jia)(jia)方(fang)致(zhi)開幕詞，內(nei)中提到“在地(di)(di)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)領域(yu)內(nei)，象征(zheng)親切關系(xi)的(de)(de)一個佳例，就是加(jia)(jia)(jia)拿(na)大第(di)一個(地(di)(di)理(li)(li)(li)學(xue)(xue))博(bo)士(shi)學(xue)(xue)位在1943年由(you)多(duo)倫多(duo)授于(yu)李春芬博(bo)士(shi)，他現任(ren)上海華(hua)東師(shi)大地(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)主任(ren)”。

榮譽是汗水(shui)的(de)(de)(de)結(jie)晶。要在學業(ye)上取得成就(jiu)(jiu)，沒有一(yi)點拚搏(bo)進取的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)是不行的(de)(de)(de)。在20年(nian)(nian)代(dai)初(chu)，他(ta)(ta)剛從私塾(shu)轉到小學念書，頭一(yi)學期(qi)就(jiu)(jiu)考了(le)(le)第2名。從此以后(hou)，無論(lun)小學或(huo)中(zhong)學，他(ta)(ta)都認準競爭(zheng)對(dui)手(shou)，奮力趕超(chao)。1937年(nian)(nian)，這(zhe)位年(nian)(nian)少(shao)志高的(de)(de)(de)可(ke)畏后(hou)生(sheng)，已從中(zhong)央大(da)學地理系畢業(ye)并被(bei)留(liu)校任助(zhu)教(jiao)。為了(le)(le)堅持追求所定的(de)(de)(de)目標，他(ta)(ta)白天做好(hao)助(zhu)教(jiao)工作，晚(wan)上專心致志地勤奮攻(gong)讀，嚴寒(han)酷(ku)暑(shu)，從不中(zhong)輟。在兩年(nian)(nian)內瀏(liu)覽了(le)(le)20余本中(zhong)外地理書籍(ji)，對(dui)其中(zhong)的(de)(de)(de)8本還作了(le)(le)詳(xiang)細的(de)(de)(de)筆記，泛讀和(he)精(jing)讀結(jie)合(he)，打(da)下了(le)(le)雄厚扎實(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)基(ji)礎。這(zhe)種(zhong)鍥而(er)不舍和(he)刻苦好(hao)學的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，實(shi)為現代(dai)青年(nian)(nian)的(de)(de)(de)楷模。也正是這(zhe)種(zhong)精(jing)神(shen)，使他(ta)(ta)在漫長的(de)(de)(de)中(zhong)外求學期(qi)間，一(yi)直(zhi)躋身于第一(yi)流學生(sheng)的(de)(de)(de)行列之中(zhong)。

李春芬先生(sheng)不(bu)但是一(yi)位聲名(ming)卓(zhuo)著(zhu)的(de)(de)(de)(de)區域地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)家， 還是一(yi)位有(you)貢獻(xian)的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)教育家。全(quan)國(guo)解放后，他(ta)(ta)受命(ming)先后創立(li)三個地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)(科)：浙(zhe)江大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)(1949年(nian)(nian))、杭州大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)的(de)(de)(de)(de)前身——浙(zhe)江師專地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)科(1951年(nian)(nian))和華東師范大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)(1952年(nian)(nian))。 國(guo)家初建，百廢(fei)俱(ju)興。要辦好一(yi)個地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)，盡(jin)快為(wei)國(guo)家經濟建設輸送優秀人才，是一(yi)件(jian)很不(bu)容易的(de)(de)(de)(de)事情。為(wei)辦成第一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)，李春芬先生(sheng)下了(le)很大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)功夫，他(ta)(ta)首先注意充(chong)分利(li)用原有(you)的(de)(de)(de)(de)基礎。在浙(zhe)大(da)(da)(da)地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)的(de)(de)(de)(de)創建中(zhong)，原浙(zhe)大(da)(da)(da)史地(di)(di)(di)(di)系(xi)的(de)(de)(de)(de)長處和優點，他(ta)(ta)都(dou)兼容并畜，并很好地(di)(di)(di)(di)利(li)用來為(wei)新中(zhong)國(guo)服務。李先生(sheng)在分析了(le)全(quan)面情況之后，認定該(gai)系(xi)的(de)(de)(de)(de)科研工(gong)作具(ju)有(you)很大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)潛力(li)(li)，于(yu)是他(ta)(ta)極力(li)(li)推動全(quan)系(xi)教師開展(zhan)聯系(xi)實際的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)研究，并在此(ci)基礎上撰(zhuan)寫論文，選登有(you)關的(de)(de)(de)(de)《學(xue)(xue)(xue)報》，把浙(zhe)大(da)(da)(da)地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)辦得(de)生(sheng)氣勃勃，很有(you)特色。

李先(xian)生(sheng)還認為，辦(ban)好一個系(xi)的(de)(de)(de)(de)關鍵，必須有健全的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師隊(dui)伍。他先(xian)為延(yan)(yan)聘人(ren)材而(er)到(dao)(dao)處奔走，繼之又為師資隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)建設殫精竭慮。他識才愛才，千方百計把學有專長和(he)年富(fu)力強的(de)(de)(de)(de)人(ren)調入，以便形成一支整齊(qi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師隊(dui)伍。胡煥庸教(jiao)授(shou)是中(zhong)國地理界的(de)(de)(de)(de)老前輩，又曾是李春(chun)芬(fen)先(xian)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)業(ye)師，解放初期，胡老先(xian)生(sheng)離開多年的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育崗位，從事治淮工作。為了發揮胡老的(de)(de)(de)(de)所長，他不遺余力地延(yan)(yan)請胡先(xian)生(sheng)到(dao)(dao)滬執教(jiao)，從這一個例子中(zhong)，可見李春(chun)芬(fen)先(xian)生(sheng)在創辦(ban)地理系(xi)時所花的(de)(de)(de)(de)心血。

一(yi)(yi)個(ge)第(di)(di)一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)地(di)(di)理(li)系，必然應(ying)當培育出第(di)(di)一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)人(ren)才。李(li)春芬(fen)先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)說(shuo)：“我在(zai)(zai)(zai)學生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)(shen)上(shang)是(shi)舍得(de)花(hua)(hua)時(shi)間的(de)(de)(de)。”作為(wei)(wei)系主任(ren)，他(ta)以身(shen)(shen)作則，身(shen)(shen)體力行，對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)精(jing)心(xin)培養。有(you)一(yi)(yi)位(wei)后來在(zai)(zai)(zai)地(di)(di)質部(bu)(bu)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)(zai)浙(zhe)大念書(shu)時(shi)就(jiu)寫了(le)一(yi)(yi)篇論文，為(wei)(wei)了(le)幫助這位(wei)同(tong)學，李(li)先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)花(hua)(hua)了(le)幾天(tian)(tian)的(de)(de)(de)時(shi)間進行悉心(xin)指導(dao)，并親自逐段逐句地(di)(di)加(jia)以修改(gai)，此(ci)文在(zai)(zai)(zai)該同(tong)學畢(bi)(bi)業(ye)后第(di)(di)一(yi)(yi)年(nian)就(jiu)發(fa)表于《地(di)(di)質學報(bao)》。李(li)先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)除了(le)擔任(ren)系的(de)(de)(de)行政領(ling)導(dao)工(gong)(gong)作外，還親自授(shou)課(ke)，并給學生(sheng)(sheng)(sheng)輔(fu)導(dao)專(zhuan)業(ye)英(ying)語。由于教(jiao)育有(you)方(fang)，要求嚴格，當時(shi)的(de)(de)(de)地(di)(di)理(li)系畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)般都能閱(yue)讀(du)英(ying)文專(zhuan)業(ye)文獻。現在(zai)(zai)(zai)他(ta)的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)已經桃李(li)滿(man)天(tian)(tian)下，不(bu)少人(ren)在(zai)(zai)(zai)科(ke)(ke)學事(shi)業(ye)上(shang)已取得(de)顯(xian)著的(de)(de)(de)成績(ji)，或被破格提拔(ba)為(wei)(wei)教(jiao)授(shou)和(he)招(zhao)收攻讀(du)博士學位(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)導(dao)師，有(you)的(de)(de)(de)還被選為(wei)(wei)研(yan)(yan)究所(suo)的(de)(de)(de)所(suo)長。部(bu)(bu)門地(di)(di)理(li)和(he)區(qu)域(yu)(yu)地(di)(di)理(li)是(shi)地(di)(di)理(li)學兩個(ge)相輔(fu)相成的(de)(de)(de)學科(ke)(ke)。離開了(le)區(qu)域(yu)(yu)，部(bu)(bu)門地(di)(di)理(li)要研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)規律就(jiu)會變成無本(ben)之(zhi)木，無源(yuan)之(zhi)水。從這一(yi)(yi)意(yi)義上(shang)說(shuo)，區(qu)域(yu)(yu)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究是(shi)地(di)(di)理(li)學的(de)(de)(de)基礎，在(zai)(zai)(zai)20世紀的(de)(de)(de)上(shang)半(ban)葉，區(qu)域(yu)(yu)地(di)(di)理(li)甚至被視為(wei)(wei)地(di)(di)理(li)學的(de)(de)(de)核心(xin)。但是(shi)，近二三十年(nian)來，區(qu)域(yu)(yu)地(di)(di)理(li)本(ben)身(shen)(shen)存(cun)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)問(wen)題日益與形勢發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)需要不(bu)相適應(ying)，為(wei)(wei)此(ci)，李(li)春芬(fen)教(jiao)授(shou)決心(xin)為(wei)(wei)區(qu)域(yu)(yu)地(di)(di)理(li)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究闖出一(yi)(yi)條新路。

繼承(cheng)固然要付(fu)出(chu)辛勤的(de)(de)(de)勞動，創新(xin)(xin)更(geng)需要嘔心瀝血的(de)(de)(de)努力。建國十周(zhou)年前(qian)夕，一(yi)本令人(ren)耳目一(yi)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)區域(yu)地(di)理(li)(li)(li)專著《南美(mei)洲地(di)理(li)(li)(li)環境(jing)的(de)(de)(de)結(jie)(jie)構(gou)》寫出(chu)來了，由科學(xue)出(chu)版(ban)社出(chu)版(ban)。該書一(yi)經問世(shi)，即(ji)得到地(di)理(li)(li)(li)界同行的(de)(de)(de)交口稱譽，堪稱中(zhong)國世(shi)界地(di)理(li)(li)(li)領域(yu)內過去少見(jian)的(de)(de)(de)一(yi)本有(you)分量(liang)的(de)(de)(de)專著。這里有(you)作(zuo)(zuo)者學(xue)習辯證法的(de)(de)(de)心得體會，有(you)博采(cai)眾長的(de)(de)(de)學(xue)識(shi)總結(jie)(jie)。寶貴的(de)(de)(de)是，書中(zhong)以作(zuo)(zuo)者完(wan)整(zheng)的(de)(de)(de)學(xue)術思想——地(di)理(li)(li)(li)環境(jing)結(jie)(jie)構(gou)的(de)(de)(de)整(zheng)體性和(he)差異(yi)性，作(zuo)(zuo)為貫穿(chuan)始終的(de)(de)(de)主線。

所謂整體性(xing)，就是指地(di)理環(huan)境(jing)各組(zu)成要(yao)素、各組(zu)成部分之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)在(zai)聯(lian)系。所謂差(cha)異性(xing)則是指存在(zai)于地(di)理環(huan)境(jing)各組(zu)成要(yao)素之(zhi)間(jian)和(he)組(zu)成部分之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)帶性(xing)和(he)非地(di)帶性(xing)差(cha)異。《結(jie)構》一(yi)書以南美(mei)洲為例，廣證博引，闡明了地(di)理環(huan)境(jing)中(zhong)整體性(xing)和(he)差(cha)異性(xing)、地(di)帶性(xing)和(he)非地(di)帶性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)立統一(yi)，以及共性(xing)和(he)個性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)辯證關系。這(zhe)種理論化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)域研究，使(shi)區(qu)域地(di)理從描述的(de)(de)(de)(de)(de)困境(jing)中(zhong)解脫(tuo)出來，成為一(yi)門綜(zong)合(he)(he)性(xing)和(he)區(qu)域性(xing)緊密結(jie)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)學科。書中(zhong)所論述的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些基本觀點(dian)，對(dui)部門地(di)理也有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)學術指導(dao)意義。

《結構》一(yi)書的(de)精(jing)辟(pi)分析和富有(you)哲理的(de)真知灼見，立即在(zai)學術(shu)(shu)界引起了反響。《地(di)(di)(di)理學報(bao)》編委會組織專文進(jin)行(xing)評(ping)價(jia)，為(wei)此，編委會曾有(you)一(yi)信致李先(xian)生說：《地(di)(di)(di)理學報(bao)》書評(ping)一(yi)欄，過去(qu)只限(xian)于外國(guo)地(di)(di)(di)理學家(jia)的(de)專著，這(zhe)次對中國(guo)地(di)(di)(di)理學家(jia)您所著《結構》進(jin)行(xing)評(ping)介(jie)是(shi)很意義的(de)。該書出版(ban)后不(bu)久(jiu)，科學出版(ban)社曾打算(suan)讓它參加出國(guo)書展，英(ying)文版(ban)《中國(guo)建設》也對該書作(zuo)(zuo)了報(bao)導(dao)。一(yi)部區域地(di)(di)(di)理著作(zuo)(zuo)，能如此備受重視(shi)，實在(zai)是(shi)不(bu)多見的(de)。整體性(xing)和差(cha)異性(xing)的(de)學術(shu)(shu)見解，在(zai)全國(guo)師范院校系統中的(de)影響，則更為(wei)廣泛(fan)。現行(xing)的(de)《世界自然地(di)(di)(di)理》統編教材就以李先(xian)生的(de)學術(shu)(shu)觀點(dian)，作(zuo)(zuo)為(wei)全書的(de)指(zhi)導(dao)思想(xiang)。

凡是(shi)讀過李先生的區域地理(li)(li)論(lun)著的人，無不為他由表及(ji)里，層層剖(pou)析(xi)，立論(lun)有據，說(shuo)理(li)(li)深(shen)刻(ke)的文(wen)風所(suo)折服。有一位世(shi)界地理(li)(li)工(gong)作者(zhe)在看(kan)了(le)“秘魯(lu)200〖FJF〗癹〖FJJ〗海洋權的地理(li)(li)分析(xi)”一文(wen)后(hou)，拍案(an)叫絕地說(shuo)，這才(cai)是(shi)真(zhen)正的世(shi)界地理(li)(li)論(lun)文(wen)。再如，為配(pei)合國(guo)(guo)際海洋法會(hui)議要求，《人民(min)日報(bao)(bao)》國(guo)(guo)際版(ban)曾(ceng)向李先生組稿，所(suo)寫“拉丁美(mei)洲國(guo)(guo)家為保衛本國(guo)(guo)資源而斗爭”一文(wen)發表后(hou)，立即為《北京周報(bao)(bao)》全文(wen)譯成英文(wen)發表。

李是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個興趣廣泛的(de)(de)(de)地(di)理(li)學家，他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)領域(yu)(yu)并不局限于區域(yu)(yu)地(di)理(li)一(yi)(yi)(yi)隅之地(di)。早(zao)在(zai)1944年(nian)，他(ta)(ta)在(zai)美國(guo)《經濟地(di)理(li)》雜志(zhi)上(shang)發表的(de)(de)(de)“安大略省西(xi)部格蘭德河中游的(de)(de)(de)土(tu)地(di)利(li)用”一(yi)(yi)(yi)文(wen)(wen)，是(shi)(shi)中國(guo)地(di)理(li)學家對實(shi)際(ji)地(di)區劃分土(tu)地(di)類型(xing)，并運用這一(yi)(yi)(yi)方法研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)土(tu)地(di)利(li)用的(de)(de)(de)較(jiao)早(zao)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次嘗試(shi)。他(ta)(ta)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成果曾(ceng)被泰勒教授(shou)(shou)所(suo)著的(de)(de)(de)《加拿大》一(yi)(yi)(yi)書列為推薦文(wen)(wen)獻。美國(guo)《地(di)理(li)評(ping)論(lun)》雜志(zhi)1945年(nian)7月(yue)號的(de)(de)(de)“地(di)理(li)記(ji)錄”一(yi)(yi)(yi)欄中，曾(ceng)對該文(wen)(wen)加以引述(shu)。此外，李先生對城(cheng)市地(di)理(li)也(ye)頗有研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)心得，1946年(nian)，曾(ceng)在(zai)美國(guo)《經濟地(di)理(li)》雜志(zhi)上(shang)發表了“雙子城(cheng)——滑鐵盧和基(ji)欽納”的(de)(de)(de)論(lun)文(wen)(wen)，回國(guo)后又講授(shou)(shou)過“聚落地(di)理(li)”。

值(zhi)得(de)提出的(de)(de)(de)(de)是(shi)，李(li)具有較高(gao)的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)學理(li)(li)(li)論素(su)(su)養。他的(de)(de)(de)(de)“從發展(zhan)過(guo)(guo)程中認(ren)識(shi)自然地(di)(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)學的(de)(de)(de)(de)對(dui)象(xiang)，任務和(he)(he)(he)方(fang)(fang)法”的(de)(de)(de)(de)見解，就以江蘇省為(wei)(wei)例，對(dui)平原省區(qu)自然區(qu)劃的(de)(de)(de)(de)等級單位系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)和(he)(he)(he)區(qu)劃界(jie)線指標(biao)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，進行(xing)了深入研(yan)(yan)(yan)究。“區(qu)域(yu)地(di)(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)：問題(ti)和(he)(he)(he)展(zhan)望”一(yi)文(wen)，名(ming)為(wei)(wei)區(qu)域(yu)地(di)(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論文(wen)章(zhang)，但(dan)文(wen)中論述(shu)的(de)(de)(de)(de)面(mian)向(xiang)(xiang)問題(ti)和(he)(he)(he)人地(di)(di)(di)(di)(di)(di)關系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)點，實(shi)際(ji)上是(shi)當今地(di)(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)學的(de)(de)(de)(de)主要發展(zhan)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)。李(li)先(xian)生(sheng)(sheng)在(zai)“地(di)(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)學的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)(tong)和(he)(he)(he)近今發展(zhan)”一(yi)文(wen)中，切中要害地(di)(di)(di)(di)(di)(di)突出了當前一(yi)個總的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)趨向(xiang)(xiang)，即(ji)三種(zhong)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)、兩(liang)大系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)點。三種(zhong)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)指空間(jian)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)、生(sheng)(sheng)態分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)(he)(he)地(di)(di)(di)(di)(di)(di)域(yu)綜(zong)合(he)體分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)。通(tong)過(guo)(guo)空間(jian)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)，探(tan)索地(di)(di)(di)(di)(di)(di)表事物(wu)或(huo)現(xian)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)布模式的(de)(de)(de)(de)形成與變動；通(tong)過(guo)(guo)生(sheng)(sheng)態分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)，研(yan)(yan)(yan)究人文(wen)因素(su)(su)與環境(jing)因素(su)(su)的(de)(de)(de)(de)相互(hu)關系(xi)(xi)(xi)；通(tong)過(guo)(guo)地(di)(di)(di)(di)(di)(di)域(yu)綜(zong)合(he)體分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)，著重研(yan)(yan)(yan)究區(qu)域(yu)和(he)(he)(he)區(qu)際(ji)聯(lian)(lian)系(xi)(xi)(xi)與交流(liu)。這(zhe)三個方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究可以歸納(na)為(wei)(wei)兩(liang)大系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)，即(ji)聯(lian)(lian)結(jie)人和(he)(he)(he)地(di)(di)(di)(di)(di)(di)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)態系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)和(he)(he)(he)聯(lian)(lian)結(jie)區(qu)際(ji)關系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)空間(jian)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)或(huo)地(di)(di)(di)(di)(di)(di)域(yu)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)。這(zhe)兩(liang)個不可分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)割并相互(hu)聯(lian)(lian)系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)，結(jie)合(he)起來就是(shi)人地(di)(di)(di)(di)(di)(di)關系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)(di)(di)(di)域(yu)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)。這(zhe)些都是(shi)當代地(di)(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)學研(yan)(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)中心課(ke)題(ti)。

了解李先(xian)生的(de)(de)人，對他(ta)的(de)(de)治(zhi)學(xue)態度是(shi)(shi)有口皆碑的(de)(de)。他(ta)平生崇(chong)尚腳(jiao)踏實(shi)地(di)、務實(shi)求是(shi)(shi)、一(yi)絲不茍(gou)的(de)(de)嚴(yan)謹學(xue)風(feng)。正(zheng)是(shi)(shi)這些，使他(ta)受到廣大地(di)理(li)學(xue)工作者的(de)(de)愛戴和(he)尊敬，也(ye)使他(ta)的(de)(de)著(zhu)述能得(de)到廣泛的(de)(de)流傳和(he)一(yi)致的(de)(de)好(hao)評。

主要作品

《南美洲地(di)理環境(jing)的結(jie)構》，科學出版社，1962年。

“秘魯200海里海洋權的地理分(fen)析(xi)——兼及自然地理與人文地理的結合”，《華東師大學報》（自然科學版），1979年，第1期。

“區劃(hua)地理：問題與展望”，《世界地理集刊(kan)》，1980年，第1集。

《美國(guo)自然資源》（與湯建中(zhong)合作），中(zhong)國(guo)財經(jing)出(chu)版社，1981年。

“中(zhong)國高等教育中(zhong)的地(di)理學”（英文(wen)，與湯(tang)建中(zhong)合(he)作），JournalofGeographyinHigher，1982年，第6卷第1期。

《北美洲(zhou)地理環境(jing)的結(jie)構》，高等教育出版社，1990年5月。