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學校簡介

上(shang)(shang)海(hai)市(shi)民(min)辦(ban)(ban)新世紀中學(xue)創辦(ban)(ban)于1992年7月(yue)，是上(shang)(shang)海(hai)市(shi)恢(hui)復民(min)辦(ban)(ban)學(xue)校(xiao)后市(shi)教委(wei)批(pi)(pi)準的第一批(pi)(pi)（所(suo)）民(min)辦(ban)(ban)中學(xue)。2002年隸屬(shu)上(shang)(shang)海(hai)國盛集(ji)團(tuan)公(gong)司的上(shang)(shang)海(hai)東展教育發展有限公(gong)司，2017隸屬(shu)于上(shang)(shang)海(hai)長寧集(ji)團(tuan)公(gong)司。

學(xue)校(xiao)(xiao)實行董事會領導下的(de)校(xiao)(xiao)長負責(ze)制。學(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)上海市(shi)社會組(zu)織5A單位、上海市(shi)安全文明(ming)學(xue)校(xiao)(xiao)、長寧區文明(ming)單位。

學校在市教委(wei)、區(qu)政府(fu)和區(qu)教育局大(da)力支持下學校得以健康發展，2018年7月進入新校區(qu)（玉屏南路(lu)158號）。

學(xue)(xue)校秉承“立(li)德樹人(ren)”、“要成才，先成人(ren)”的理念，將(jiang)德育教(jiao)育貫穿于學(xue)(xue)校的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)之中，實行“精細化”教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理，教(jiao)學(xue)(xue)質量持(chi)(chi)續數年保(bao)持(chi)(chi)區的領先地位(wei)，中考(kao)市區重點錄取率達80﹪，受到家(jia)長和社會(hui)的好(hao)評，家(jia)長滿意率達到百(bai)分之九十七(qi)以上。

學(xue)校嚴格(ge)執行上海市(shi)頒布的新的課程標準，逐步完善了(le)校本拓展、選(xuan)(xuan)修(xiu)課程，已有文學(xue)、音樂、英語、體育、PBL融合等二(er)十(shi)(shi)幾門拓展選(xuan)(xuan)修(xiu)課，組成了(le)“非遺-木(mu)偶藝術”、“尤(you)克里里”、“服裝設(she)計”、“合唱”等十(shi)(shi)余個學(xue)生社團。

學(xue)校(xiao)在(zai)新(xin)一輪發展中，將從(cong)辦(ban)學(xue)規模、培(pei)養目標、課(ke)程設置、教師專(zhuan)業發展等方面進行深入(ru)的調(diao)研(yan)、論(lun)證，制定新(xin)五年學(xue)校(xiao)發展規劃。學(xue)校(xiao)有信心將新(xin)世紀中學(xue)辦(ban)成(cheng)人民滿意的民辦(ban)初級中學(xue)。

師資力量

截止(zhi)于2018年，目(mu)前學(xue)(xue)(xue)校(xiao)17個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)生640余人(ren)(ren)，教(jiao)職工66人(ren)(ren)（其(qi)中(zhong)，專(zhuan)任教(jiao)師53人(ren)(ren)、中(zhong)學(xue)(xue)(xue)高級(ji)10人(ren)(ren)、黨員(yuan)教(jiao)師18人(ren)(ren)）。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備完善、先進(jin)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極(ji)創建學(xue)(xue)(xue)校(xiao)特色，初(chu)(chu)中(zhong)英(ying)語特色項目(mu)通過市教(jiao)委評估，是上海市教(jiao)委批準的首批民辦(ban)初(chu)(chu)中(zhong)英(ying)語學(xue)(xue)(xue)科基地學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

辦學理念

“要成才，先成人”是學校創辦時確立的德育管理理念，并以此理念作為學校辦學的核心思想。經過十幾年的努力，“要成才，先成人”已發展成為學校的辦學特色。它是保持學校良好社會聲譽和可持續發展的(de)基石。

首先，“要成才、先成人”它體現了學校重視品德教育，把德育工作放在一切工作之首。第二、針對初中學生是世界觀形成的關鍵年齡段，必須引導學生學會做人，樹立正確的世界觀。第三、加強德育使之形成良好的校風和學風是學校始(shi)終處于(yu)優異辦學(xue)質量領(ling)先(xian)地位的保(bao)證。

明確辦學追求

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提出了“以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展為(wei)本，讓每(mei)(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成功(gong)。”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)追求，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一切(qie)工作都(dou)圍繞著(zhu)“一切(qie)為(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)了一切(qie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)一切(qie)”這(zhe)個(ge)中(zhong)心(xin)，配備了高素質(zhi)的(de)教(jiao)師隊伍，全面教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，老師們不僅(jin)關(guan)心(xin)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更注意關(guan)心(xin)特殊家庭的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、心(xin)理有障礙(ai)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)行為(wei)有偏(pian)差的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。利用家訪(fang)、談心(xin)、活動等(deng)方式和(he)風細雨地感化(hua)每(mei)(mei)一個(ge)人。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還精心(xin)設置校(xiao)園(yuan)內的(de)每(mei)(mei)一寸土地，每(mei)(mei)一個(ge)角落，建(jian)立(li)(li)宣傳畫廊(lang)，定(ding)期出黑板報。仔細選擇每(mei)(mei)一幅標(biao)語，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)作品美化(hua)校(xiao)園(yuan)，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)文化(hua)建(jian)設為(wei)突破(po)口，積極構建(jian)和(he)諧校(xiao)園(yuan)，用“自(zi)(zi)信、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)主、自(zi)(zi)立(li)(li)”樹立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“成才”信心(xin)，激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認真(zhen)踏實學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做人，勤奮刻(ke)苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識。

重視學生感悟

在教(jiao)(jiao)(jiao)師的具(ju)(ju)體教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行(xing)為中，特別重視讓學(xue)(xue)生感悟“要(yao)成(cheng)才，先成(cheng)人(ren)”的深(shen)刻含義，嚴格學(xue)(xue)生的行(xing)為規(gui)范，讓學(xue)(xue)生深(shen)切地體會(hui)(hui)到要(yao)想成(cheng)為國家的棟梁之材(cai)，必須(xu)從“學(xue)(xue)做(zuo)人(ren)”開始(shi)，從小事(shi)做(zuo)起(qi)，不(bu)斷感悟如何(he)做(zuo)人(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)通過升旗儀(yi)式、校(xiao)班會(hui)(hui)、主題(ti)會(hui)(hui)、團課(ke)、社會(hui)(hui)考察、社區服務等各種教(jiao)(jiao)(jiao)育手段，讓他們在一(yi)天、一(yi)課(ke)、一(yi)事(shi)細(xi)小的生活環境中得到錘煉獲得體驗。使他們感悟人(ren)生的真(zhen)境界(jie)。引導(dao)學(xue)(xue)生做(zuo)一(yi)個(ge)具(ju)(ju)有中華傳統美(mei)德(de)和(he)現(xian)代(dai)文(wen)明相結(jie)合的現(xian)代(dai)人(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)“教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)(hui)做(zuo)人(ren)”的成(cheng)功實踐，得到了(le)各界(jie)的廣泛關(guan)注，上海市《民辦教(jiao)(jiao)(jiao)育動態(tai)》雜志曾以《教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)(hui)“做(zuo)人(ren)”——民辦新世紀中學(xue)(xue)德(de)育紀實》為題(ti)長(chang)篇專題(ti)作了(le)報道(dao)，在社會(hui)(hui)上引起(qi)良好反響。

實施“五主”教育

堅(jian)定不(bu)移(yi)地(di)抓(zhua)好以“樹魂(hun)立根”為主旨(zhi)的(de)(de)愛(ai)國主義教(jiao)育和民族精神教(jiao)育，提升學生的(de)(de)道(dao)德素質(zhi)。以中央和上海市政府(fu)頒發的(de)(de)有(you)關(guan)文件(jian)為依(yi)法辦學，依(yi)法治教(jiao)，德育教(jiao)育總的(de)(de)指(zhi)導(dao)綱(gang)領，構(gou)建學校德育教(jiao)育體系。并根據(ju)各個年級年齡特點和認知程(cheng)度的(de)(de)不(bu)同分階(jie)段實(shi)施學會(hui)做人的(de)(de)教(jiao)育。

具體開展正(zheng)面教(jiao)育(yu)為(wei)主(zhu)、滲(shen)透教(jiao)育(yu)為(wei)主(zhu)、活(huo)動(dong)教(jiao)育(yu)為(wei)主(zhu)、自主(zhu)教(jiao)育(yu)為(wei)主(zhu)、開放教(jiao)育(yu)為(wei)主(zhu)的“五主(zhu)”教(jiao)育(yu)。

加強隊伍建設

學校以“提高師德水平、增強工作能力”為核心，以“走進學生心靈，無私奉獻愛心”的德育要求，進一步加強班主任隊伍建設，充實、提高班主任隊伍，使班主任教育專業化水平上新臺階。許多教育事例充分體現學校教師無私奉獻(xian)，樂于育(yu)人(ren)的高尚精神(shen)境界(jie)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校進(jin)一步凝煉與形(xing)成新世紀中學(xue)(xue)(xue)(xue)文化(hua)教育(yu)特(te)色，使學(xue)(xue)(xue)(xue)校文化(hua)強勢引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生形(xing)成正確的價值(zhi)觀、人(ren)生觀和(he)世界(jie)觀，振起學(xue)(xue)(xue)(xue)生人(ren)文精神(shen)和(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)素養的兩翼。上述“五主”教育(yu)，最終達到學(xue)(xue)(xue)(xue)校的教育(yu)目標——“學(xue)(xue)(xue)(xue)會做人(ren)，讓每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生獲得成功。”

取得成效

（1）“要成才(cai)、先(xian)成人”已(yi)深(shen)入到新世紀中學(xue)的(de)每(mei)一位(wei)教師(shi)，每(mei)一個學(xue)生和(he)每(mei)一位(wei)家長。凡是在新世紀中學(xue)任教過(guo)的(de)教師(shi)，學(xue)習過(guo)的(de)學(xue)生以及他們的(de)家長都知道(dao)之深(shen)刻(ke)涵義。

（2）在“要(yao)成(cheng)才(cai)、先成(cheng)人(ren)”理念指導下(xia)，學(xue)校(xiao)(xiao)已形成(cheng)優良的校(xiao)(xiao)風和學(xue)風。獲得長寧區中小學(xue)校(xiao)(xiao)行為規(gui)范(fan)示范(fan)校(xiao)(xiao)，長寧區文(wen)明單位，長寧區安全文(wen)明校(xiao)(xiao)園。

（3）學生朝著學會做人，學會求知，學會辦事，學會健身的素質教育目標努力。綜(zong)合素質得以明顯提高。從未(wei)發(fa)生一個學生違法犯(fan)罪。

（4）優(you)良(liang)的(de)校(xiao)風和學(xue)風，以及優(you)質(zhi)的(de)教育(yu)服(fu)務(wu)使得學(xue)校(xiao)教學(xue)質(zhi)量始(shi)終保持領先(xian)地位(wei)。畢(bi)業生升學(xue)率100%，且(qie)70%畢(bi)業生進入的(de)高中(zhong)，實踐了讓每(mei)一個(ge)學(xue)生獲得成功的(de)辦學(xue)宗旨。

（5）“要成才、先成人(ren)”贏得(de)社(she)會(hui)良好(hao)的聲譽。社(she)會(hui)滿意，家長(chang)也放心。