上海市長寧區中學名單

本文章由注冊用戶 Jane 上傳提供 2022-04-08 發布反饋 0

上海市延安初級(ji)中(zhong)學

上海市延安初級中學創建于1946年7月，是一所環境優美、教學設施先進、師資力量雄厚、教育科研先進、管理科學、教學理念超前的現代化的初級中學。學校牢記“自信、自強”的校訓，開拓進取，不斷發展，先后獲得了上海市素質教育實驗學校、上海市中小學生行為規范示范（銅牌）校、上海市科技教育特色學校、全國綠色學校、全國EPD教育項目實驗學校、上海市心理輔導協會實驗基地、上海市課程教改實驗基地、中國創造教育實驗基地、上海市文明單位等稱號和榮譽。

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上海(hai)市第三女子初(chu)級中學

上海第三女子初級中學是上海市的一所公辦女子初中，與上海市第三女子高中同根同源，是市三女中近一百二十年歷史的一部分，因政策原因，市三女中初中部、高中部于2000年剝離，各自獨立辦校。作為百年老校，學校育人定位從“積中發外，智圓行方”到“求真、勤思、惜時、健美”再到“獨立、能干、關愛、優雅”，呈現了女校從歷史到今天辦學理念的延續，也呈現了從承繼東方哲學到吸收西方文明的軌跡。

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上海市(shi)西延安中(zhong)學

上海市西延安中學是由上海市延安中學承辦的一所公辦轉制初級中學。學校秉承延安中學的辦學傳統，堅持以傳承和實踐延安精神為立校之本，強校之源，確立了“自信、自強、自主、自立”的校訓和“學會做人、學會求知、學會辦事、學會健身”的育人目標，以及“學科基礎扎實，科藝特色鮮明”的辦學方略，并逐漸形成了書畫、射擊、田徑、圍棋等特色項目。

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上海市民辦新世(shi)紀中(zhong)學(xue)

上海市民辦新世紀中學創辦于1992年7月，是上海市恢復民辦學校后市教委批準的第一所民辦中學。學校堅持“踏實辦學、誠信服務、悉心育人、注重實效”的辦學方針，倡導“要成才、先成人”的德育思想，形成了一整套系統的德育管理方法。學校現代化設備具全，環境整潔，井然有序，為師生教學創設了良好的人文環境，和諧的育人園地。

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上海市婁山(shan)中學(xue)

上海市婁山中學創建于1965年7月，1995年成為公辦轉制初級中學，2007年9月恢復為公辦建制初級中學,2013年9月擴大辦學規模，與新古北中學合并。多年來，不管辦學體制如何變化，辦學規模如何改變，學校堅持走“內涵發展、特色發展、品牌發展”之路，以“為學生的終身發展與幸福奠基”為辦學理念，憑借師資強、校風好、質量高而享有良好的社會聲譽并獲得很高的評價。隨著教育教學改革的不斷深化、優質資源的拓展以及辦學規模的擴大，學校分為東、西兩個校區（西校區為原新古北中學校區）。

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上海(hai)市復旦初級中學

上海市復旦初級中學，是長寧區義務教育階段的一所公立初中。校園環境優美，古樸雅致，人文氣息濃厚。復旦初中與復旦中學、復旦大學共同分享百年歷史的復旦品牌，秉承復旦先賢的辦學理念，高舉“獨立自主，自強不息”的文化大旗，傳承“團結、服務、犧牲”的復旦精神，遵循“博學而篤志，切問而近思”的復旦校訓，踐行“努力前程”的偉人期望。在得天獨厚的文化底蘊滋潤下，復旦初中不斷向前發展。

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上海市(shi)建青實驗學(xue)校

建青實驗學校坐落于上海長寧區古北國際社區,是迄今為止上海市唯一的一所中小幼“一貫制”學校，招收3～18歲的學生。學校歷史悠久，環境優美,是首批上海市素質教育實驗學校。作為整個學校重要組成部分的幼兒部，是上海市示范園，也是二期課改試驗基地園。“嘗試”教育與“雙語”教學在上海市已形成有一定影響的園本化特色課程。

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華東政(zheng)法大學附屬中(zhong)學

華東政法大學附屬中學是上海市科技特色學校和長寧區實驗性示范性高中，上海市課程教材改革實驗基地。新世紀初，學校完成了校園整體改造，有電腦教室，多媒體教室各2個，電子閱覽室，電子備課室各一個，為教師和學生的成功發展創造了優越的條件。2001年8月，學校完成了整體改造，美麗的校舍、現代化的教育設施、高雅文明的校園文化，是長寧一所完全中學。

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上(shang)海長寧區長寧中學(xue)

上海市長寧中學現占地18.5畝，建筑面積11088m2，專用教室齊全，教學設備先進，運動場地寬敞，校園環境優美，是上海市一類達標學校、對外開放參觀“窗口”學校、長寧區數字化校園示范學校。學校奉行“愛國從愛校做起，成才以成人為先”的校訓，倡導“敬業、愛生、嚴謹、創新”的教風，發揚“勤奮、踏實、探索、求真”的學風及“誠信、守紀、勤奮、探索”的校風；堅持在“穩定中求發展，發展中創特色，以特色促騰飛”三步發展思路，一年來，學校接連被授予“區文明單位”、“區藝術特色學校”、“區籃球傳統項目學校”等榮譽稱號。

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上海(hai)市虹橋中(zhong)學

上海市虹橋中學1958年建校，地處“長寧高尚住宅區”王子公寓內，與虹橋、古北開發區毗鄰。精巧、雅致的校園，先進、較為完整的數字化教育等設施為教育教學提供了優越的條件；“一切為了學生、全面發展學生”的辦學宗旨，為學生綜合素質的提高給予了思想保障；德育、學科教育、科普教育、藝術教育互為載體、互相整合的模式，已形成特色，有力促進了學生的全面發展；全方位的信任、依靠、關心、發展教師的用人理念和機制，為青年教師、中老年教師構建了展示自我、發展自我的舞臺；74%中高級職稱的教師隊伍，為學生提供優質的教育而奠定了基礎。

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