本專(zhuan)業培養具備機械設計制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)基(ji)礎知識與(yu)應(ying)用(yong)能(neng)力，能(neng)在工(gong)業生產(chan)第一線從事機械制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)領域內(nei)的(de)(de)設計制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)、科技開發、應(ying)用(yong)研究(jiu)、運行管理和經營銷售(shou)等(deng)方面工(gong)作的(de)(de)高級工(gong)程技術人才(cai)。
本專業學生主要(yao)學習(xi)機(ji)(ji)械設計(ji)與制(zhi)造的(de)基礎理論，學習(xi)微電子技術(shu)(shu)、計(ji)算(suan)機(ji)(ji)技術(shu)(shu)和信息(xi)處理技術(shu)(shu)的(de)基本知識，受到(dao)現代(dai)機(ji)(ji)械工程(cheng)師(shi)的(de)基本訓練，具有進行機(ji)(ji)械產品(pin)設計(ji)、制(zhi)造及設備控制(zhi)、生產組(zu)織(zhi)管理的(de)基本能力。
專業核(he)心能力：機(ji)械(xie)設計與(yu)制造，高精密機(ji)械(xie)設備的(de)操作、調試、維護和管理(li)。
畢業(ye)生應獲得(de)以下幾方面的知(zhi)識和能力：
1．具(ju)有較(jiao)扎(zha)實(shi)的自然科學基礎(chu)、較(jiao)好的人文、藝術和社會科學基礎(chu)及正確運用本(ben)國語言、文字的表(biao)達能力；
2．較系統(tong)地掌握本專(zhuan)業(ye)領域寬廣(guang)的技術理(li)論基(ji)礎知(zhi)識，主要(yao)包括(kuo)力學(xue)、機(ji)械學(xue)、電(dian)工(gong)與電(dian)子技術、機(ji)械工(gong)程(cheng)材料、機(ji)械設計(ji)工(gong)程(cheng)學(xue)、機(ji)械制(zhi)造基(ji)礎、自動化基(ji)礎、市場經濟及(ji)企業(ye)管理(li)等基(ji)礎知(zhi)識；
3．具有本(ben)專業必需的制圖(tu)、計算、實(shi)驗、測試(shi)、文(wen)獻檢索和基(ji)本(ben)工藝操作(zuo)等基(ji)本(ben)技能；
4．具有本專業領域內某個專業方(fang)向所(suo)必要的專業知識，了解其(qi)科學(xue)前(qian)沿(yan)及(ji)發展趨勢；
5．具(ju)有初步的科(ke)學(xue)研究、科(ke)技(ji)開發(fa)及(ji)組織管(guan)理能力；
6．具(ju)有較強(qiang)的自(zi)學(xue)能力和創新意識。
在(zai)機(ji)械(xie)制造(zao)領域，從(cong)事CAD/CAM（計(ji)算(suan)機(ji)輔助設(she)計(ji)/計(ji)算(suan)機(ji)輔助制造(zao)的(de)英文縮寫(xie)）設(she)計(ji)、制造(zao)，設(she)備(bei)管(guan)理工作。也可在(zai)機(ji)電部門從(cong)事高級職(zhi)業技術工作。
課程設置
知識能力結構
本專(zhuan)業學生應具有機(ji)械設(she)計與制造，機(ji)械設(she)備的操作、調(diao)試、維護和管理等基本能力。受到應用型專(zhuan)門技術人才的基本訓練。
機械工程(cheng)、數控技(ji)術
機械(xie)(xie)制圖、工程力學、機械(xie)(xie)設(she)計基礎、電工電子技術(shu)、液壓與氣(qi)動、機械(xie)(xie)制造(zao)設(she)備、機械(xie)(xie)制造(zao)技術(shu)、機械(xie)(xie)制造(zao)工藝(yi)學、模具(ju)設(she)計、計算(suan)機輔(fu)助設(she)計與輔(fu)助工藝(yi)管(guan)理、數(shu)控加(jia)工技術(shu)、現代機械(xie)(xie)制造(zao)技術(shu)。
專業(ye)方(fang)向(xiang)及特色(se)：專業(ye)方(fang)向(xiang)為機械設計與制造。以數控加工技(ji)術為主要特色(se)。
武漢科技大學
南昌大學
山東科技大學
湘潭大學
武漢(han)船舶職業技術(shu)學院
煙臺大學
齊魯工業大學
大連大學
南華大學
青島科技大學
華東交通大學
浙江理工大學
湖南科技大學
北方工業大學
遼寧(ning)工程技術大學
太原科技大學
江蘇工業學院
沈陽航空工業(ye)學院
安徽工業大學
長江大學
安徽工程(cheng)科技學院
深圳信息職業技術學院
南陽職業學院
寧夏大學
揚州大學
西南科技大學
西南石油大學
華北電力大學
廈門大學
寧波大學
遼寧工學院
天津科技大學
五邑大學
青島理工大學
北京工商大學
中國農業大學
杭州電子科技大學
武漢大學
安徽理工大學
蘇州大學
三峽大學
燕山大學
北(bei)華航天(tian)工(gong)業學院
華中科技大學
天津工程師范學院
鄭州輕工業學院
內蒙古工業大學
山東(dong)勞動職業(ye)技術(shu)學院
湖(hu)南交(jiao)通工程學院(yuan)
河南(nan)工業(ye)(ye)職業(ye)(ye)技術學院
江西機電職業(ye)技(ji)術學院
陜西科技大學
內江職業技術學院
重慶(qing)三(san)峽職業學(xue)院
廣西機電職業技術學院
學時學分
教學(xue)進(jin)程(cheng)計劃與(yu)學(xue)分（學(xue)時）要求：
（一）學(xue)(xue)(xue)分（學(xue)(xue)(xue)時）要(yao)求，所需修(xiu)滿的學(xue)(xue)(xue)分及課內總(zong)學(xue)(xue)(xue)時（含必修(xiu)、限選(xuan)(xuan)和任選(xuan)(xuan)）；
（二）必修課教學指導(dao)性進(jin)程計劃；
（三）限選課教學指(zhi)導性進程計(ji)劃(hua)；
（四）任選(xuan)課教學指導(dao)性進程計劃；
（五）實(shi)踐教學指導性進程(cheng)計劃；
（六）等級考核與(yu)職業技(ji)能鑒定項目；
教學組織
1．必(bi)修課按教(jiao)學(xue)(xue)計劃規定的教(jiao)學(xue)(xue)進程開(kai)設；
2．限選(xuan)課按表3進(jin)程計劃進(jin)行，學生應(ying)按限選(xuan)大類中所(suo)含的課程在規(gui)定的學期內修滿(man)學分(fen)；
3．任(ren)選課(ke)按教學(xue)計劃安(an)排的(de)學(xue)期開(kai)出，供學(xue)生選擇，第一學(xue)期不設選修(xiu)課(ke)，從第二學(xue)期開(kai)始設置。每名(ming)學(xue)生必(bi)須在上一學(xue)期末提出選修(xiu)的(de)課(ke)程(cheng)，若提出的(de)某門課(ke)程(cheng)的(de)人(ren)數少于(yu)規(gui)定(ding)（選課(ke)人(ren)數應≥15人(ren)）的(de)要求，則暫不開(kai)設。但應按表4在限定(ding)的(de)時間內修(xiu)滿規(gui)定(ding)的(de)任(ren)選學(xue)分；
4．凡(fan)單獨開設的技能、實訓、實驗及課(ke)程設計等課(ke)程按(an)表5進(jin)行，考核(he)合格均計學分；
5．所開設的專(zhuan)題討(tao)論和課外活動，按表1在規(gui)定的時間內完成，經(jing)考核合格者，均可獲(huo)得(de)學分；
6．學生必須參加(jia)規定(ding)(ding)的外語、計(ji)算(suan)機(ji)等國(guo)家等級(ji)必考項目(mu)考核(he)（試）與職業技能(neng)鑒(jian)定(ding)(ding)任選項目(mu)的考核(he)（試），按表6規定(ding)(ding)進(jin)行，考核(he)（試）合格(ge)者，均可獲得規定(ding)(ding)的學分(fen)；
成績考核
1．每(mei)學期(qi)所開設課程(cheng)（包括實(shi)踐教學環節）均應進行考(kao)試或考(kao)查(cha)，考(kao)試課程(cheng)成績(ji)達到60分，考(kao)查(cha)課（按五級分制進行）達到3分以上(shang)，可取得該課程(cheng)學分；
2．每(mei)學期(qi)期(qi)末(mo)考(kao)試(shi)科目不(bu)(bu)得超過(guo)4門，考(kao)試(shi)方法可采取開(kai)卷、口試(shi)、筆試(shi)、無紙化、大型作業、論(lun)文(wen)、等多種形(xing)式(shi)進行(xing)。技能實訓(xun)等課(ke)程考(kao)評應按等級制(zhi)或已(yi)制(zhi)定的考(kao)核標(biao)準(zhun)進行(xing)。由于技能或實訓(xun)課(ke)內(nei)容不(bu)(bu)同，所(suo)以應制(zhi)定相應的考(kao)核標(biao)準(zhun)，以達到公平(ping)合理(li)；
畢業要求
達(da)到德育(yu)培養目標，修(xiu)滿本教學(xue)(xue)計劃規定(ding)的全部課程和(he)實踐環節，取得全部172.5學(xue)(xue)分(fen)，達(da)到國(guo)家教育(yu)部要求大(da)學(xue)(xue)生體育(yu)合格標準(zhun)，準(zhun)予(yu)畢(bi)業(ye)；
二:機械(xie)設計與制造------相對電控部分課程較少，偏(pian)機械(xie)；
機械制造及其自動化(hua)------相對電控部分課程較多，偏自控；
三(san):就業(ye)(ye)前(qian)景人事部(bu)網站發布的(de)《2005年高校畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)接(jie)收及2006年需求情(qing)況調(diao)查(cha)分(fen)析》顯示(shi)，大學(xue)生(sheng)需求專(zhuan)業(ye)(ye)相對(dui)比較集中。與(yu)(yu)2005年相比，排在(zai)前(qian)兩(liang)位的(de)仍然是機械設計(ji)(ji)與(yu)(yu)制造類(lei)、計(ji)(ji)算機科學(xue)與(yu)(yu)應用(yong)類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)。除此以(yi)外，信息與(yu)(yu)電(dian)子類(lei)、市場營銷(xiao)、管理類(lei)、建筑(zhu)類(lei)等八類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)也是企業(ye)(ye)對(dui)畢業(ye)(ye)生(sheng)需求較多(duo)的(de)。
用人需求
本科生(sheng)為主(zhu)(zhu)專(zhuan)科生(sheng)大幅(fu)下(xia)降此次(ci)調查(cha)涉(she)及包括本市在內的(de)24個省結果顯(xian)示：本市用人單位(wei)需(xu)求仍以本科生(sheng)為主(zhu)(zhu)，對研究生(sheng)的(de)需(xu)求量有較快增長，對專(zhuan)科生(sheng)的(de)需(xu)求量則呈(cheng)大幅(fu)下(xia)降趨勢(shi)。
需求專業
電子類(lei)管理類(lei)最熱門(men)統
計(ji)(ji)結(jie)果(guo)顯示，包(bao)括(kuo)本(ben)市(shi)在內的(de)(de)東部(bu)沿海城市(shi)仍是(shi)大學生(sheng)就(jiu)(jiu)業的(de)(de)熱點地區。本(ben)市(shi)需(xu)求(qiu)(qiu)畢業生(sheng)數量較多(duo)的(de)(de)專(zhuan)業與(yu)(yu)總體分析略(lve)有(you)不同。本(ben)市(shi)企業對畢業生(sheng)專(zhuan)業需(xu)求(qiu)(qiu)排在前十位(wei)的(de)(de)專(zhuan)業包(bao)括(kuo)信息(xi)與(yu)(yu)電子類(lei)(lei)、管理(li)類(lei)(lei)、機械設計(ji)(ji)與(yu)(yu)制造類(lei)(lei)、計(ji)(ji)算機科學與(yu)(yu)應用類(lei)(lei)、電氣工程(cheng)及(ji)自動化、建筑類(lei)(lei)、經濟學、英語(yu)、醫藥衛生(sheng)、市(shi)場(chang)營銷。不過，部(bu)分專(zhuan)業盡(jin)管用人單位(wei)的(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)量較大，但由于畢業生(sheng)太多(duo)，就(jiu)(jiu)業競爭仍比(bi)較激烈。
歲月靜好
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