學校簡介

長(chang)春市(shi)第七十二(er)中(zhong)學(xue)(xue)始(shi)建(jian)于1962年，是(shi)一所“九年一貫制”學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，市(shi)政(zheng)府命名的(de)(de)(de)(de)首批18所改制校(xiao)(xiao)。2000年與(yu)市(shi)實(shi)驗中(zhong)學(xue)(xue)初中(zhong)部聯合辦學(xue)(xue)，建(jian)立了南校(xiao)(xiao)區。2005年8月，長(chang)春市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局對教(jiao)(jiao)育(yu)資源進行重新配置，將南校(xiao)(xiao)區校(xiao)(xiao)舍劃歸寬城(cheng)區，由七十二(er)中(zhong)獨立辦學(xue)(xue)。現代化(hua)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)條(tiao)件，尤其是(shi)基于網絡環境(jing)下的(de)(de)(de)(de)資源建(jian)設，奠(dian)定了為學(xue)(xue)生提(ti)(ti)供(gong)(gong)優質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)基礎；“團結、勤(qin)奮、求(qiu)實(shi)、創(chuang)新”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風(feng)，“求(qiu)真、求(qiu)實(shi)、求(qiu)活、求(qiu)新”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)風(feng)，“勤(qin)學(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)、善學(xue)(xue)、博學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)，所匯聚的(de)(de)(de)(de)人文環境(jing)，無不為學(xue)(xue)生張揚個性、全面發展提(ti)(ti)供(gong)(gong)了廣(guang)闊的(de)(de)(de)(de)空間。

辦學理念

“科學+人(ren)(ren)文”是(shi)七十(shi)二(er)中(zhong)(zhong)管理的(de)(de)(de)靈魂，學校超越了明確的(de)(de)(de)崗位責任制、有(you)效的(de)(de)(de)激勵機制等管理中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)第(di)一層(ceng)面，而彈(dan)性的(de)(de)(de)教學管理、自律式的(de)(de)(de)導(dao)向性的(de)(de)(de)無管理的(de)(de)(de)管理已成為(wei)今天學校管理的(de)(de)(de)常態。主人(ren)(ren)翁的(de)(de)(de)意(yi)識強(qiang)烈地根治于(yu)七十(shi)二(er)中(zhong)(zhong)人(ren)(ren)心中(zhong)(zhong)，創業的(de)(de)(de)激情(qing)、愛校的(de)(de)(de)豪情(qing)成為(wei)七十(shi)二(er)中(zhong)(zhong)人(ren)(ren)精(jing)神風(feng)貌(mao)的(de)(de)(de)基點。

為每一個孩子的發展奠基、把百姓的需求放在心上、把社會的要求放在心上，是七十二中較高的追求。連年中考的輝煌，各種競賽的佳音，直接記錄著七十二中的優質。

長(chang)春(chun)(chun)市(shi)第(di)七十二中(zhong)學(xue)(xue)(xue)原是(shi)寬城(cheng)區的(de)一所普(pu)通中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，他的(de)前身(shen)是(shi)長(chang)春(chun)(chun)市(shi)第(di)五工讀學(xue)(xue)(xue)校。地處鐵北一匡街與(yu)九臺路(lu)的(de)交(jiao)會(hui)處，地理(li)位置比較偏僻，生(sheng)(sheng)源多是(shi)附近菜農和小商販子女。學(xue)(xue)(xue)校以(yi)新(xin)課程理(li)念(nian)為(wei)指導，緊抓師生(sheng)(sheng)德育(yu)建(jian)設，堅持以(yi)培養創(chuang)新(xin)精神為(wei)核(he)心，以(yi)新(xin)課程教(jiao)材(cai)為(wei)載體，以(yi)多媒(mei)體網絡(luo)為(wei)認(ren)知(zhi)工具，以(yi)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信息素養、創(chuang)新(xin)能(neng)(neng)力(li)為(wei)目(mu)標，基于多媒(mei)體網絡(luo)的(de)優勢，開展了信息技術與(yu)學(xue)(xue)(xue)科整合(he)的(de)多項實(shi)踐(jian)研(yan)究(jiu)。從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想教(jiao)育(yu),教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式的(de)創(chuang)新(xin)研(yan)究(jiu)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)終生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習思維的(de)形成(cheng)等方(fang)面對(dui)學(xue)(xue)(xue)校的(de)發展進(jin)行長(chang)遠計劃,與(yu)此同時(shi)對(dui)傳統(tong)的(de)教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)進(jin)行創(chuang)造性(xing)(xing)的(de)變(bian)革(ge)。讓開放性(xing)(xing)、自(zi)主(zhu)性(xing)(xing)、創(chuang)新(xin)性(xing)(xing)成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校和課堂的(de)發展方(fang)向。濃厚的(de)研(yan)究(jiu)氛圍使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)在現(xian)代的(de)教(jiao)育(yu)環(huan)境下感(gan)悟生(sheng)(sheng)活，潛能(neng)(neng)開發，活潑生(sheng)(sheng)動(dong)地實(shi)現(xian)綜合(he)素質(zhi)的(de)自(zi)我發展。

辦學特色

七(qi)十二中(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)扎(zha)實的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎知識，科學(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習方法(fa)，良好的(de)(de)(de)(de)行為習慣，健康的(de)(de)(de)(de)身體和心理素質(zhi)，頑強拼搏、自我超越的(de)(de)(de)(de)意志品質(zhi)得(de)到了(le)上級學(xue)校的(de)(de)(de)(de)一(yi)致稱(cheng)贊。一(yi)屆屆從(cong)七(qi)十二中(zhong)(zhong)走出去的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，在(zai)上一(yi)級學(xue)校、在(zai)社會不斷傳回捷(jie)報，更折(zhe)射出七(qi)十二中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)水(shui)平；學(xue)校先后獲得(de)“全國首批現代教(jiao)育(yu)技術實驗(yan)校”、“全國現代教(jiao)育(yu)技術百(bai)所優秀校”、“吉林省精神(shen)文明先進單(dan)位”、“長春市(shi)(shi)(shi)人民滿意學(xue)校”、“長春市(shi)(shi)(shi)一(yi)類一(yi)級示范學(xue)校”、“長春市(shi)(shi)(shi)教(jiao)師專業發展(zhan)型學(xue)校”、“長春市(shi)(shi)(shi)素質(zhi)教(jiao)育(yu)基(ji)地(di)校”、“長春市(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)科研先進單(dan)位”等(deng)一(yi)系列榮(rong)譽稱(cheng)號，成(cheng)為走出去孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)驕傲，更成(cheng)為無數小學(xue)生(sheng)夢寐以(yi)求的(de)(de)(de)(de)知識殿堂(tang)。