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學校簡介

學(xue)校(xiao)嚴(yan)格實行小(xiao)班額教學(xue)，每(mei)班30人左(zuo)右，每(mei)年招(zhao)收來自各地(di)的優秀小(xiao)學(xue)畢業生(sheng)450~1000名。

學校擁有專(zhuan)家型(xing)的管理團隊(dui)，秉承國(guo)際化辦學理念，在引進(jin)廣(guang)文中學管理模式(shi)和執教(jiao)(jiao)隊(dui)伍的同時，特聘(pin)全國(guo)知(zhi)名(ming)教(jiao)(jiao)育家為名(ming)譽校長、聘(pin)請全國(guo)知(zhi)名(ming)學科教(jiao)(jiao)師(shi)及外籍教(jiao)(jiao)師(shi)常年授課。

學(xue)校實施個性(xing)選(xuan)班、分層遞(di)進、因材施教、突(tu)出外語的(de)教學(xue)特色，不斷完(wan)善(shan)課程體系和家校合育模式，創造適合學(xue)生的(de)教育，讓每個孩子走向成(cheng)功。經過多年(nian)運行，教育教學(xue)成(cheng)果顯著，受到(dao)社會各(ge)界高(gao)度(du)評價(jia)。

1、辦學理念國(guo)(guo)際化(hua)——體現國(guo)(guo)際學校特色，突(tu)出外(wai)語教學強化(hua)學生(sheng)的聽(ting)說能(neng)力。與英美(mei)等國(guo)(guo)外(wai)名校結為(wei)友好(hao)學校，每年寒暑假組織學生(sheng)國(guo)(guo)外(wai)游學。

2、師(shi)資隊伍精英化——學(xue)校(xiao)擁有(you)全(quan)(quan)國一流的(de)專家(jia)型管理(li)(li)團(tuan)隊，在引進廣(guang)文中學(xue)的(de)管理(li)(li)模式和(he)執教(jiao)團(tuan)隊的(de)同時，并(bing)常年聘(pin)請全(quan)(quan)國優秀教(jiao)師(shi)余映潮、山東(dong)省(sheng)優秀教(jiao)師(shi)劉湘(xiang)玉(yu)等為學(xue)科指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)并(bing)授課。

3、教學(xue)(xue)設(she)施先進化——學(xue)(xue)校投入巨資，配(pei)備了一流(liu)的(de)圖書和實驗儀器，建有(you)(you)高標準的(de)實驗室(shi)、微機室(shi)和學(xue)(xue)術報告廳，塑膠操場(chang)配(pei)有(you)(you)籃球、羽(yu)毛球、乒(ping)乓球等體育器材(cai)。每間教室(shi)均(jun)配(pei)備空調、高度可調的(de)課桌椅、電(dian)子白板。

4、選(xuan)班(ban)方(fang)式(shi)個性化——實(shi)行小(xiao)班(ban)額教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，每班(ban)32人。學(xue)(xue)校對每個學(xue)(xue)生進(jin)行詳(xiang)盡的(de)學(xue)(xue)業(ye)基礎和(he)學(xue)(xue)習情(qing)態(tai)分析(xi)，改(gai)變傳統的(de)分班(ban)方(fang)式(shi)，由(you)學(xue)(xue)生和(he)家長自主選(xuan)擇學(xue)(xue)習班(ban)級(ji)。學(xue)(xue)校因材施教(jiao)(jiao)，對不同(tong)班(ban)級(ji)實(shi)施不同(tong)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)策略(lve)。

5、課(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)愉悅高(gao)效——學(xue)(xue)生在(zai)基(ji)于學(xue)(xue)業水平和學(xue)(xue)習動機自主選(xuan)擇的班級(ji)里，進行個人自主探究，小組(zu)合作學(xue)(xue)習；教師針對不(bu)同的班級(ji)采(cai)用適(shi)合的教學(xue)(xue)策(ce)略，精心設計(ji)每(mei)一(yi)(yi)個環節(jie)，關(guan)注每(mei)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生。在(zai)此基(ji)礎上(shang)，對課(ke)堂(tang)(tang)進行微格(ge)研究，透視(shi)數據，使課(ke)堂(tang)(tang)上(shang)的無效環節(jie)降到(dao)最(zui)低(di)點。

6、課程(cheng)(cheng)體系三位一體——堅持“素質教育從課程(cheng)(cheng)出發”，構建起(qi)多元化(hua)課程(cheng)(cheng)體系——生(sheng)(sheng)本(ben)化(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)課程(cheng)(cheng)、個(ge)性化(hua)的(de)活動(dong)課程(cheng)(cheng)、特色化(hua)的(de)校本(ben)課程(cheng)(cheng)，通過豐富(fu)多彩的(de)課程(cheng)(cheng)促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情智發展，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)社(she)會責任(ren)感(gan)(gan)、實(shi)踐與創造精神(shen)。“文華百家講(jiang)壇”“主題研究性學(xue)(xue)(xue)習“開(kai)(kai)啟學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)維的(de)空間，“趣味(wei)運動(dong)會”“文華吉(ji)尼(ni)斯”“社(she)團展示(shi)”搭(da)建學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)展示(shi)的(de)平(ping)臺，“成長對話”“電影(ying)日(ri)”打開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情感(gan)(gan)心扉(fei)，“春日(ri)踏青”“秋天采摘”讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感(gan)(gan)悟到大自然的(de)神(shen)奇(qi)……

7、合(he)育(yu)模式家校(xiao)互動——每(mei)學(xue)期四次家長(chang)課程，讓家庭教育(yu)與學(xue)校(xiao)教育(yu)同步。班主任(ren)博客、微(wei)信讓家長(chang)隨時(shi)見證孩子成長(chang)與進(jin)步；家長(chang)開放日、家長(chang)志愿者讓家長(chang)關(guan)注和參與學(xue)校(xiao)的(de)教育(yu)教學(xue)，共享成長(chang)的(de)快樂。

8、注(zhu)重(zhong)生(sheng)(sheng)活教(jiao)(jiao)育——為方(fang)便學(xue)生(sheng)(sheng)就讀，濰坊市交運集團(tuan)開(kai)通了(le)42條(tiao)文(wen)華專線，學(xue)校(xiao)建立了(le)班(ban)車管理制度，通過跟車老師(shi)的(de)引領教(jiao)(jiao)育，學(xue)生(sheng)(sheng)都能做到有(you)序(xu)候(hou)車、文(wen)明乘車；98%的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)午餐(can)，值班(ban)老師(shi)對就餐(can)秩(zhi)序(xu)進行指(zhi)導(dao)檢查，學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)有(you)序(xu)就餐(can)中(zhong)學(xue)會(hui)了(le)就餐(can)禮儀(yi)；學(xue)生(sheng)(sheng)公寓有(you)實行標準化流程管理，學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)午休和(he)晚休中(zhong)學(xue)會(hui)了(le)尊重(zhong)和(he)自理。

9、實(shi)施尊重差異的(de)個(ge)別化(hua)(hua)教(jiao)育——學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)全(quan)國第一所(suo)推行“選課(ke)走班(ban)”的(de)初中學(xue)(xue)校(xiao)，對接 “3+3”模式，在(zai)課(ke)程實(shi)施上實(shi)行“選課(ke)走班(ban)”，小班(ban)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)，為(wei)每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)適合的(de)教(jiao)育，全(quan)面助(zhu)推學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展。

10、著力打造智慧校園(yuan)——大力推進“我選擇、我負責”的自主管理，將教學、科研、管理和校園(yuan)生活(huo)充分融合，致(zhi)力于學生創新精(jing)神和實踐能力的培養(yang)。

11、開設了豐富多(duo)(duo)彩的(de)多(duo)(duo)元化課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)——將(jiang)國家課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、地方課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、學校課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)整合(he)為“樂道(dao)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、廣(guang)文課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、培真課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、美華課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)”四大體系(xi)，實施“基礎+分(fen)(fen)(fen)類、分(fen)(fen)(fen)層、分(fen)(fen)(fen)級、分(fen)(fen)(fen)項、綜合(he)”的(de)學科課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，形成特(te)色化的(de)學校課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，個性(xing)化的(de)活動(dong)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，啟動(dong)學生自主發展(zhan)的(de)內動(dong)力。

12、建(jian)構現代學(xue)(xue)校(xiao)治理(li)(li)體(ti)系——構建(jian)學(xue)(xue)校(xiao)依法宏觀(guan)管(guan)(guan)理(li)(li)、部門依法自主管(guan)(guan)理(li)(li)、社會依法參與和監督的(de)現代教育治理(li)(li)體(ti)系，不斷完善“四會一(yi)章程一(yi)核心”制(zhi)(zhi)度，建(jian)設(she)一(yi)所不是校(xiao)長說了算的(de)學(xue)(xue)校(xiao)，推行(xing)(xing)從(cong)(cong)“管(guan)(guan)理(li)(li)”走向“治理(li)(li)”，從(cong)(cong)控制(zhi)(zhi)走向激勵，從(cong)(cong)標(biao)準走向個性(xing)，從(cong)(cong)制(zhi)(zhi)度走向文(wen)化，從(cong)(cong)行(xing)(xing)政(zheng)走向學(xue)(xue)術辦學(xue)(xue)機制(zhi)(zhi)，實(shi)現學(xue)(xue)生“全面發展、個性(xing)突(tu)出、特質明顯”的(de)育人目標(biao)。

師資力量

配置

主要來自(zi)于濰坊廣(guang)文中學(xue)的優秀(xiu)教師。少部分從講課比賽(sai)中發現并錄用，或(huo)其他(ta)中學(xue)的優秀(xiu)教師。

教學質量和理念

教學質量非常(chang)高，在濰坊(fang)、山東乃至全(quan)國處于上等水平。原因有：

1.注重方(fang)法的傳授。如(ru)物理課（2008級(ji)）上，老(lao)師(shi)在(zai)講(jiang)電路部分的計算題(ti)時就提出了“畫圖標已知(zhi)量”和“列連接(jie)方(fang)式”等多種方(fang)案（分別出自不(bu)同的老(lao)師(shi)）。

2.注(zhu)重人(ren)格的培(pei)養(yang)。老師會(hui)進行人(ren)格、待(dai)人(ren)接物(wu)方面(mian)的教育。在作業方面(mian)，保證語數英(ying)各(ge)科30分鐘(zhong)、其余各(ge)科不超(chao)過(guo)20分鐘(zhong)的作業量，保證了(le)學生(sheng)能保質保量保速的完(wan)成。但絕不會(hui)體罰、訓斥(chi)（訓斥(chi)而非說(shuo)教）學生(sheng)。

3.所學知(zhi)識本身質量較高(gao)。

配備和調整

配備。前述(shu)“學(xue)校對(dui)(dui)(dui)每個(ge)學(xue)生進行詳盡的(de)學(xue)業基礎和(he)(he)學(xue)習情態(tai)分析，改變傳統的(de)分班方式，由(you)學(xue)生和(he)(he)家(jia)長自主選擇學(xue)習班級，學(xue)校因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)，對(dui)(dui)(dui)不(bu)同班級實施不(bu)同的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)策(ce)略”，所以(yi)每個(ge)班的(de)擅長科(ke)目、學(xue)生性格等方面會有非(fei)常大的(de)差(cha)異，學(xue)校針對(dui)(dui)(dui)這種(zhong)差(cha)異，結合對(dui)(dui)(dui)老師(shi)的(de)調查，選擇教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)分配的(de)最佳方案。

調(diao)整。針對學期中的(de)調(diao)整，學校會征求(qiu)學生(sheng)(sheng)和家(jia)長(chang)的(de)意見做(zuo)決定，但針對“女老(lao)師懷孕”這種特殊的(de)情況，學校會自行(xing)給學生(sheng)(sheng)按(an)照上述標準選派新的(de)老(lao)師。

招生簡章

只(zhi)要參加招(zhao)生考試，并達到錄取要求(qiu)的適齡學生均(jun)可(ke)被錄取。

存在借(jie)讀情況，多為濰(wei)坊廣文中(zhong)學(xue)學(xue)籍。

招生考試

招生考(kao)試分為兩部分：學(xue)業水平測試和學(xue)習動機(ji)檢(jian)驗。

學(xue)業(ye)水(shui)平測試(shi)針對小學(xue)學(xue)過的(de)內容進行難度略高的(de)檢驗，通過這項測試(shi)（名次位于前480以內）可(ke)進入(ru)學(xue)習(xi)動機檢驗。學(xue)習(xi)動機檢驗是針對學(xue)習(xi)東西、性格和特長等(deng)方面(mian)的(de)檢驗。

被錄取學生會領到一(yi)份報告，詳細分析了每一(yi)學科、每一(yi)大題(ti)的考察范(fan)圍和重點，暴露的問題(ti)，以及該方面位于480人(ren)當中的名次（以超過學生百分比表示(shi)，如語文(wen)課寫作排(pai)在48名，表示(shi)為(wei)90%）。并綜合學業水平和學習動機(ji)的測試結果，給出一(yi)個(ge)推(tui)薦班級。

以上兩項(xiang)檢驗共(gong)同決(jue)定了錄取與否(fou)和分(fen)班。

從2012年(nian)招生(sheng)起(qi)，采(cai)用濰(wei)坊市教育局規定的招生(sheng)方式(shi)進行招生(sheng)。

其他信息

硬件設施

樓

教學樓（四棟）：分別命名為樂道、廣文、培真、美華。

宿舍樓（一(yi)棟）：一(yi)號公寓(yu)為女生(sheng)公寓(yu)，二、三號公寓(yu)為男生(sheng)公寓(yu)。

餐廳樓(lou)(lou)（一棟(dong)）：一樓(lou)(lou)（初(chu)一級部(bu)(bu)，初(chu)二(er)(er)部(bu)(bu)分）、二(er)(er)樓(lou)(lou)（初(chu)二(er)(er)另一部(bu)(bu)分、初(chu)三級部(bu)(bu)）、三樓(lou)(lou)（教師）二(er)(er)樓(lou)(lou)以上為辦公(gong)區域。

外部，均為藍白(bai)相間；內部，全部鋪設瓷磚地面。

操場

400M跑道、籃(lan)球(qiu)(qiu)場(chang)六個(ge)、排(pai)球(qiu)(qiu)場(chang)一(yi)個(ge)、網球(qiu)(qiu)場(chang)一(yi)個(ge)、羽(yu)(yu)毛(mao)球(qiu)(qiu)場(chang)兩(liang)個(ge)。另配備羽(yu)(yu)毛(mao)球(qiu)(qiu)拍、羽(yu)(yu)毛(mao)球(qiu)(qiu)、排(pai)球(qiu)(qiu)、籃(lan)球(qiu)(qiu)、實(shi)心球(qiu)(qiu)、足球(qiu)(qiu)若干，乒乓球(qiu)(qiu)臺(tai)8個(ge)。

洗手間

教(jiao)學樓每層男、女(nv)洗手(shou)間(jian)(jian)各(ge)一個。均為(wei)黑(hei)色瓷(ci)磚地板(ban)、墻壁。配(pei)有自動感(gan)應(ying)洗手(shou)裝置。男洗手(shou)間(jian)(jian)配(pei)備(bei)小便池(chi)、18個大便池(chi)。女(nv)洗手(shou)間(jian)(jian)36個便池(chi)。

教室

每個教室配備(bei)4個窗戶、遮光窗簾、抽拉式黑(hei)板、中央空(kong)調、電子(zi)白板、音箱(xiang)（臺式電腦與學校系統合用(yong)）多(duo)媒體講(jiang)桌(zhuo)（延長接(jie)口用(yong)，內有臺式電腦），并與學校閉路電視(shi)連接(jie)。

特殊教室

音樂教室：鋼琴、平(ping)板電視(shi)、板凳，有時可以見到(dao)大提琴、貝司等。

微機(ji)(ji)室(shi)：6組電(dian)腦(nao)，每(mei)(mei)組8個。配(pei)備的(de)電(dian)腦(nao)清同方(fang)牌臺式機(ji)(ji)，采(cai)用統(tong)(tong)一管(guan)理方(fang)案，統(tong)(tong)一裝機(ji)(ji)，統(tong)(tong)一做(zuo)系(xi)統(tong)(tong)，支(zhi)持教(jiao)師(shi)機(ji)(ji)與學生機(ji)(ji)、學生機(ji)(ji)之(zhi)間的(de)數據互動。每(mei)(mei)次(ci)上機(ji)(ji)后，對硬盤的(de)改動會被重置。

演播室：小型藍色(se)舞(wu)臺，兩個音(yin)箱(xiang)，錄(lu)音(yin)棚用專業(ye)調音(yin)臺。可以支(zhi)持一個民樂隊(dui)和一個電聲(sheng)樂隊(dui)同時錄(lu)音(yin)。

報告(gao)廳(ting)：200座位，投影儀，專業調音(yin)臺(tai)，無線(xian)話(hua)筒(tong)×2，有線(xian)立式話(hua)筒(tong)×2，一個演(yan)(yan)講桌，數據線(xian)地下走(zou)線(xian)。理論支持(chi)個人同時(shi)使用兩個課件演(yan)(yan)講，東西教(jiao)學(xue)樓各(ge)一座。

圖書(shu)(shu)館：2棟(dong)教(jiao)學樓各1個(ge)，滿足(zu)45個(ge)人同(tong)時閱讀(du)。書(shu)(shu)籍包(bao)羅(luo)萬象(xiang)，須(xu)辦理(li)借(jie)書(shu)(shu)卡方可借(jie)書(shu)(shu)。

禮堂：兩個，各有(you)1000座位，有(you)完整的音(yin)響(xiang)設(she)備、燈光(guang)設(she)備，另配投(tou)影儀、演講臺、無線話筒等。

學科教室

物理教室：電學、熱學、光學、力學等實驗(yan)設備，教師機式電源。

化學教室：塑料桌(zhuo)布、水龍頭、排水設施、教師機式(shi)電源。

生物教室：光學顯微鏡(jing)（16X目鏡(jing)，10X、40X物鏡(jing)）。

注：上述特殊教室、實驗室均配備臺(tai)式電腦、平板電視(shi)，并與學校閉路電視(shi)連接。

獲獎榮譽

2020年(nian)(nian)7月，教育部認定為(wei)“2019年(nian)(nian)全國青少年(nian)(nian)校園網球特色(se)學校”。