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學校簡介

內(nei)(nei)蒙(meng)(meng)古(gu)(gu)農(nong)業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)附屬(shu)中學(xue)(xue)(xue)前身是(shi)2000年(nian)1月由(you)原內(nei)(nei)蒙(meng)(meng)古(gu)(gu)農(nong)牧學(xue)(xue)(xue)院子弟小學(xue)(xue)(xue)轉制(zhi)為民(min)辦(ban)(ban)體制(zhi)的內(nei)(nei)蒙(meng)(meng)古(gu)(gu)農(nong)業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)附屬(shu)小學(xue)(xue)(xue)，是(shi)經自治區教(jiao)育(yu)廳、內(nei)(nei)蒙(meng)(meng)古(gu)(gu)農(nong)業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、呼(hu)和浩(hao)特(te)市教(jiao)育(yu)局于2010年(nian)6月批(pi)準(zhun)，以(yi)內(nei)(nei)蒙(meng)(meng)古(gu)(gu)農(nong)業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)為辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)主(zhu)體，實行九年(nian)一(yi)貫特(te)色學(xue)(xue)(xue)制(zhi)的民(min)辦(ban)(ban)非盈利義務教(jiao)育(yu)階段學(xue)(xue)(xue)校。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在“樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，健康(kang)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想指導(dao)下，堅持“自(zi)主創新，內涵發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，追求卓(zhuo)越”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方針(zhen)，明確“高(gao)質(zhi)量(liang)、有(you)特色、國際化(hua)、打(da)造百年基(ji)礎教育(yu)名校(xiao)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，弘揚(yang)“愛心與責(ze)任、務實與創新”的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)精神，實踐“立德樹人(ren)(ren)、以德為(wei)先(xian)，全面發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、能力為(wei)重”的(de)育(yu)人(ren)(ren)理(li)念和“自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、自(zi)我管理(li)”的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，積極探索(suo)構(gou)建(jian)貫(guan)(guan)徹落(luo)實五育(yu)并舉要求的(de)動(dong)商、情商和智(zhi)商“三商”協調發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)育(yu)人(ren)(ren)體(ti)系(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)認真貫(guan)(guan)徹黨的(de)教育(yu)方針(zhen)，堅持社會(hui)(hui)主義辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方向，深入落(luo)實“立德樹人(ren)(ren)”根(gen)本任務，弘揚(yang)社會(hui)(hui)主義核(he)(he)心價(jia)值觀(guan)，牢固樹立“安(an)全穩定是(shi)基(ji)礎，教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)中心”工作(zuo)思(si)路，堅持精品(pin)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、內涵發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，積極推(tui)進(jin)依法(fa)治校(xiao)，利用家(jia)長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)平(ping)臺促進(jin)家(jia)校(xiao)共育(yu)，通過信息(xi)化(hua)與智(zhi)慧(hui)校(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)設不斷提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理(li)水平(ping)和服務師(shi)生(sheng)家(jia)長的(de)能力；注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)核(he)(he)心素養(yang)和綜(zong)合素質(zhi)提(ti)升，努力實現為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)幸福(fu)人(ren)(ren)生(sheng)奠基(ji)的(de)培(pei)養(yang)目標。經(jing)過轉制十七年來全體(ti)師(shi)生(sheng)員工的(de)不懈努力，培(pei)養(yang)了(le)品(pin)德修(xiu)養(yang)美(mei)(mei)(mei)、文化(hua)藝(yi)術美(mei)(mei)(mei)、身心健康(kang)美(mei)(mei)(mei)的(de)“三美(mei)(mei)(mei)少年”和陽光(guang)大氣、自(zi)主合作(zuo)、志存高(gao)遠的(de)“健美(mei)(mei)(mei)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)”，努力創建(jian)了(le)人(ren)(ren)人(ren)(ren)全面發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)可成(cheng)才、人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)能成(cheng)才，充溢著愛和生(sheng)命(ming)激情的(de)平(ping)安(an)文明校(xiao)園(yuan)(yuan)、潔凈魅力校(xiao)園(yuan)(yuan)、運動(dong)健康(kang)校(xiao)園(yuan)(yuan)和智(zhi)慧(hui)數(shu)字校(xiao)園(yuan)(yuan)。

辦學特色

學校積極(ji)探(tan)索構建貫徹(che)落實(shi)五育并舉(ju)要求的動商(shang)、情(qing)商(shang)和智商(shang)“三商(shang)”協調發(fa)展(zhan)的育人體系(xi)。

體育教育

學(xue)校(xiao)(xiao)注重(zhong)彰顯體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)在(zai)動(dong)(dong)商、情商和(he)智商“三(san)商”協調發展的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系中的(de)(de)(de)基礎性(xing)重(zhong)要作用，認(ren)真落(luo)實國務院(yuan)辦公廳下發《關于強化(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身心(xin)健康全(quan)面發展的(de)(de)(de)意見》（國辦發[2016]27號）文件要求，在(zai)傳承“一(yi)(yi)踢一(yi)(yi)跳(tiao)”、“跳(tiao)繩(sheng)吉尼斯(si)”、“體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)節”、“運(yun)動(dong)(dong)會”等體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)特色(se)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)基礎上，充分發揮體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)運(yun)動(dong)(dong)增強身體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)素質(zhi)(zhi)、強化(hua)規則紀律意識(shi)、鍛(duan)煉敢于挑戰不怕困難的(de)(de)(de)意志品質(zhi)(zhi)、培養應對(dui)激烈競爭的(de)(de)(de)良好心(xin)理素質(zhi)(zhi)和(he)正確對(dui)待(dai)輸贏的(de)(de)(de)陽光心(xin)態的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)作用，充分利用學(xue)制特色(se)努力(li)探索和(he)完(wan)善小初銜接的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)模式(shi)。實施了(le)(le)以“一(yi)(yi)個(ge)(ge)目標、二(er)個(ge)(ge)機(ji)制、三(san)項落(luo)實制度、四個(ge)(ge)品牌特色(se)、五(wu)項具(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)措施”為主要內容的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)提升工程(cheng)：明確一(yi)(yi)個(ge)(ge)目標——讓全(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)養成(cheng)熱愛體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)運(yun)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活習慣；建立兩個(ge)(ge)機(ji)制——體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)一(yi)(yi)二(er)課(ke)堂教(jiao)學(xue)和(he)校(xiao)(xiao)外(wai)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)作業聯動(dong)(dong)機(ji)制，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)同參(can)(can)與(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)互(hu)動(dong)(dong)機(ji)制；出臺三(san)項落(luo)實制度——全(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加的(de)(de)(de)跳(tiao)繩(sheng)月測評獎罰(fa)制度，班主任考核(he)一(yi)(yi)票否(fou)決制度，全(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)與(yu)的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)課(ke)制度；打造四個(ge)(ge)品牌特色(se)——一(yi)(yi)分鐘跳(tiao)繩(sheng)、一(yi)(yi)節形體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)課(ke)、一(yi)(yi)節網(wang)球(qiu)課(ke)、一(yi)(yi)次(ci)足球(qiu)賽(sai)；采(cai)取(qu)五(wu)項具(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)措施——開展了(le)(le)足球(qiu)、乒(ping)乓球(qiu)、籃球(qiu)、形體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)（健美(mei)操）、毽球(qiu)等體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)二(er)課(ke)堂；足球(qiu)隊(dui)、籃球(qiu)隊(dui)、舞蹈隊(dui)、乒(ping)乓球(qiu)隊(dui)等運(yun)動(dong)(dong)隊(dui)訓(xun)練比(bi)賽(sai)、春秋運(yun)動(dong)(dong)會和(he)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文化(hua)節等體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)；九年(nian)級師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)晨練和(he)冬訓(xun)；課(ke)外(wai)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)作業；初中全(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)課(ke)和(he)小學(xue)的(de)(de)(de)課(ke)前課(ke)間體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)。

德育教育

學(xue)(xue)校德(de)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作立足于落實(shi)“立德(de)樹人(ren)”根(gen)本任(ren)務(wu)，通過開(kai)展(zhan)特色鮮明(ming)、豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)文(wen)化活動(dong)(dong)(dong)，引(yin)領帶(dai)動(dong)(dong)(dong)全體(ti)師(shi)生堅持道路自(zi)信(xin)(xin)(xin)、制度(du)自(zi)信(xin)(xin)(xin)、理論自(zi)信(xin)(xin)(xin)和文(wen)化自(zi)信(xin)(xin)(xin)，形成(cheng)了全員德(de)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)良好氛圍。小(xiao)學(xue)(xue)堅持以(yi)“內心富(fu)足”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)統(tong)(tong)領，創建了以(yi)“五個(ge)校園(yuan)(yuan)節(jie)日(ri)、八個(ge)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)(pai)活動(dong)(dong)(dong)”為(wei)標志的(de)(de)(de)(de)一(yi)系列特色品(pin)(pin)牌(pai)(pai)(pai)德(de)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)(dong)(dong)：“五個(ge)校園(yuan)(yuan)節(jie)日(ri)”是(shi)指(zhi)緊密(mi)結(jie)合學(xue)(xue)科課(ke)程的(de)(de)(de)(de)讀書節(jie)、科技(ji)節(jie)、英語節(jie)、體(ti)育(yu)(yu)節(jie)和校園(yuan)(yuan)文(wen)化藝(yi)術節(jie)；“八個(ge)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)(pai)活動(dong)(dong)(dong)”是(shi)指(zhi)強化理想信(xin)(xin)(xin)念啟蒙(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、突(tu)出(chu)習慣養成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和提升(sheng)社(she)(she)會實(shi)踐能力的(de)(de)(de)(de)少先隊建隊大會、新學(xue)(xue)期新打算、升(sheng)旗(qi)儀式班級(ji)課(ke)本劇、安(an)全文(wen)明(ming)月志愿者活動(dong)(dong)(dong)、主題夏令營(ying)活動(dong)(dong)(dong)、讓我們(men)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)進(jin)市場、“小(xiao)鬼當家(jia)”假期見聞(wen)和六年(nian)級(ji)畢業(ye)典禮(li)；還有(you)緊緊圍繞愛國主義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)紀念毛澤東誕辰、烈士(shi)紀念日(ri)、升(sheng)旗(qi)儀式國旗(qi)下演講和全員參與的(de)(de)(de)(de)班級(ji)風采展(zhan)示(shi)(shi)等。中(zhong)學(xue)(xue)堅持共青團(tuan)(tuan)工作為(wei)統(tong)(tong)領，在延續(xu)小(xiao)學(xue)(xue)優(you)良傳(chuan)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)基礎上，進(jin)一(yi)步(bu)突(tu)出(chu)學(xue)(xue)生思(si)想品(pin)(pin)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和習慣養成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，主要開(kai)展(zhan)了團(tuan)(tuan)校培(pei)訓、團(tuan)(tuan)員宣誓(shi)大會、紅歌(ge)合唱比(bi)賽、軍訓隊列展(zhan)示(shi)(shi)、中(zhong)國近(jin)代(dai)史(shi)知(zhi)識(shi)競賽和心理健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、交(jiao)通消防(fang)安(an)全禁毒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等品(pin)(pin)牌(pai)(pai)(pai)活動(dong)(dong)(dong)，同時從學(xue)(xue)生實(shi)際需求(qiu)出(chu)發，組建了美術、棋藝(yi)、舞蹈、體(ti)育(yu)(yu)、歷史(shi)和傳(chuan)媒工作室等社(she)(she)團(tuan)(tuan)。

智育教育

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校智育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)(zai)扎實學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)(ji)礎知(zhi)識和(he)(he)基(ji)(ji)本技能的(de)(de)(de)同時，注(zhu)重第一課(ke)(ke)堂(tang)(tang)和(he)(he)第二課(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)有效銜(xian)接，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)濃(nong)厚的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)思維(wei)方(fang)法和(he)(he)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)形成了(le)(le)以(yi)語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為基(ji)(ji)礎、數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為龍頭，英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為特(te)色，其(qi)他綜合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)為素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)載體，"比(bi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)趕(gan)幫超"小(xiao)(xiao)組(zu)競賽貫穿教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)全(quan)過(guo)程的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體系。語文注(zhu)重閱讀和(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)文訓練(lian)，設(she)置了(le)(le)三(san)分(fen)鐘演講和(he)(he)三(san)分(fen)鐘練(lian)字等教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)；數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注(zhu)重思維(wei)和(he)(he)能力訓練(lian)，設(she)置了(le)(le)“口心(xin)算”、“趣(qu)數(shu)(shu)演講”等教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)；英(ying)(ying)語注(zhu)重應用(yong)訓練(lian)，以(yi)一年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)為起(qi)點(dian)，采(cai)用(yong)牛津(jin)英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，設(she)置了(le)(le)“My talk”、"one by one"、"free talk"等教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)；音樂掌握(wo)(wo)口風琴和(he)(he)葫蘆絲兩種樂器(qi)；體育(yu)開設(she)了(le)(le)網球課(ke)(ke)、足球課(ke)(ke)、形體課(ke)(ke)、和(he)(he)跳繩達(da)標活(huo)動(dong)(dong)等，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體育(yu)精(jing)神和(he)(he)情商動(dong)(dong)商；計算機課(ke)(ke)掌握(wo)(wo)基(ji)(ji)礎信息技術。同時緊密銜(xian)接二課(ke)(ke)堂(tang)(tang)開展(zhan)班主任(ren)課(ke)(ke)、樂高機器(qi)人、非洲鼓、街舞、粘土創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)、國際(ji)數(shu)(shu)棋、漢(han)字魔方(fang)、貍米數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、課(ke)(ke)本劇、PISA綜合(he)實踐活(huo)動(dong)(dong)等豐富(fu)多彩(cai)(cai)的(de)(de)(de)興趣(qu)活(huo)動(dong)(dong)。初(chu)中(zhong)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)堅持單元教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、精(jing)講多練(lian)的(de)(de)(de)高效課(ke)(ke)堂(tang)(tang)模式，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)老師一同探(tan)索(suo)真正的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。通過(guo)編寫各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)校本教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，實現扎實基(ji)(ji)礎、小(xiao)(xiao)初(chu)銜(xian)接，在(zai)(zai)預備年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)、七年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)和(he)(he)八(ba)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)不出(chu)現大面積(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)掉(diao)(diao)隊，九年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)分(fen)層分(fen)項強化提高，最終實現優(you)者更優(you)、中(zhong)者提升、后者進(jin)步，不讓(rang)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)品行掉(diao)(diao)隊。體現知(zhi)識探(tan)究和(he)(he)拓展(zhan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)社團活(huo)動(dong)(dong)豐富(fu)多彩(cai)(cai)，物理(li)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)多次在(zai)(zai)內蒙古學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽中(zhong)獲得優(you)異(yi)成績(ji)。初(chu)中(zhong)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)綜合(he)能力素(su)質得到高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校廣(guang)泛(fan)好(hao)評，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校被確定為呼和(he)(he)浩(hao)特(te)市(shi)第二中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、內蒙古師范大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)附屬(shu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)呼和(he)(he)浩(hao)特(te)市(shi)第一中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)秀生(sheng)(sheng)(sheng)源基(ji)(ji)地。連續(xu)(xu)六(liu)屆初(chu)中(zhong)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)考出(chu)庫率保持在(zai)(zai)97%以(yi)上，中(zhong)考成績(ji)連續(xu)(xu)六(liu)年(nian)(nian)排在(zai)(zai)呼和(he)(he)浩(hao)特(te)市(shi)75所中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前三(san)名。

辦學成果

學(xue)校因(yin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量好、特色(se)鮮明，連續(xu)多年被呼和浩特市政府(fu)、賽罕區(qu)政府(fu)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)評為(wei)民(min)(min)辦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先進單位，得到(dao)了社會各(ge)界(jie)的認可和支持。全校師(shi)生(sheng)將繼(ji)續(xu)凝心聚力、振奮精(jing)神、鼓(gu)足干(gan)勁，堅(jian)持精(jing)品辦學(xue)、內涵(han)發(fa)展，為(wei)實現學(xue)校“十三五”發(fa)展目(mu)標，辦人民(min)(min)滿意(yi)的基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)而努力奮斗。