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學校簡介

內(nei)(nei)(nei)蒙(meng)古農(nong)業(ye)大(da)學(xue)(xue)附屬(shu)(shu)中學(xue)(xue)前身是2000年1月(yue)由原內(nei)(nei)(nei)蒙(meng)古農(nong)牧學(xue)(xue)院子(zi)弟小(xiao)學(xue)(xue)轉制為民(min)辦體制的(de)內(nei)(nei)(nei)蒙(meng)古農(nong)業(ye)大(da)學(xue)(xue)附屬(shu)(shu)小(xiao)學(xue)(xue)，是經自治區教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)、內(nei)(nei)(nei)蒙(meng)古農(nong)業(ye)大(da)學(xue)(xue)、呼和浩特市教(jiao)育(yu)(yu)局于2010年6月(yue)批準，以內(nei)(nei)(nei)蒙(meng)古農(nong)業(ye)大(da)學(xue)(xue)為辦學(xue)(xue)主體，實行九年一貫特色學(xue)(xue)制的(de)民(min)辦非盈利義務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)階(jie)段學(xue)(xue)校。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在“樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，健(jian)(jian)康發展(zhan)”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)指導下，堅持“自主(zhu)創新，內涵(han)發展(zhan)，追求卓越”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)針(zhen)，明確(que)“高質量(liang)、有(you)特色、國際化、打造百年基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育名校(xiao)(xiao)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，弘(hong)揚(yang)“愛(ai)心與責任(ren)(ren)、務實與創新”的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)精神，實踐(jian)“立(li)(li)德樹人(ren)(ren)、以德為先(xian)，全(quan)面發展(zhan)、能(neng)力(li)(li)(li)為重(zhong)”的(de)育人(ren)(ren)理念(nian)和(he)“自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、自我管理”的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，積極探索構建貫徹落實五育并舉要(yao)求的(de)動(dong)(dong)商(shang)、情商(shang)和(he)智(zhi)商(shang)“三(san)商(shang)”協調發展(zhan)的(de)育人(ren)(ren)體系。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)認真貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)針(zhen)，堅持社會主(zhu)義(yi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)向，深入落實“立(li)(li)德樹人(ren)(ren)”根本任(ren)(ren)務，弘(hong)揚(yang)社會主(zhu)義(yi)核心價值(zhi)觀，牢固樹立(li)(li)“安(an)全(quan)穩定是基(ji)礎(chu)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是中(zhong)(zhong)心”工作思路，堅持精品(pin)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、內涵(han)發展(zhan)，積極推進依法治(zhi)校(xiao)(xiao)，利用(yong)家長(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)平臺促進家校(xiao)(xiao)共育，通過信息化與智(zhi)慧(hui)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)建設不(bu)斷提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理水平和(he)服務師生家長(chang)的(de)能(neng)力(li)(li)(li)；注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生核心素養(yang)和(he)綜合(he)素質提(ti)升，努(nu)(nu)力(li)(li)(li)實現為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生幸福(fu)人(ren)(ren)生奠基(ji)的(de)培養(yang)目標。經過轉制(zhi)十七(qi)年來全(quan)體師生員工的(de)不(bu)懈努(nu)(nu)力(li)(li)(li)，培養(yang)了品(pin)德修(xiu)養(yang)美(mei)(mei)、文化藝術(shu)美(mei)(mei)、身心健(jian)(jian)康美(mei)(mei)的(de)“三(san)美(mei)(mei)少年”和(he)陽光大氣、自主(zhu)合(he)作、志存高遠的(de)“健(jian)(jian)美(mei)(mei)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生”，努(nu)(nu)力(li)(li)(li)創建了人(ren)(ren)人(ren)(ren)全(quan)面發展(zhan)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)可成(cheng)才(cai)(cai)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)能(neng)成(cheng)才(cai)(cai)，充溢(yi)著愛(ai)和(he)生命激情的(de)平安(an)文明校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、潔(jie)凈(jing)魅力(li)(li)(li)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、運(yun)動(dong)(dong)健(jian)(jian)康校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)和(he)智(zhi)慧(hui)數字(zi)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)。

辦學特色

學(xue)校(xiao)積極探索構(gou)建貫徹落實(shi)五育并舉(ju)要求的動商、情(qing)商和智(zhi)商“三商”協(xie)調(diao)發(fa)展的育人體系。

體育教育

學(xue)校(xiao)注重彰顯(xian)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在(zai)動(dong)(dong)商、情(qing)商和(he)(he)(he)智(zhi)商“三商”協調發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎性重要作(zuo)(zuo)用，認真(zhen)落實(shi)(shi)國務院辦公廳下發(fa)《關(guan)于(yu)強(qiang)化(hua)學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)身(shen)心(xin)健(jian)康全(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見》（國辦發(fa)[2016]27號）文件(jian)要求(qiu)，在(zai)傳承“一踢(ti)一跳(tiao)”、“跳(tiao)繩吉尼斯”、“體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)節”、“運動(dong)(dong)會(hui)”等體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)色(se)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，充分發(fa)揮體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)運動(dong)(dong)增強(qiang)身(shen)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)素質(zhi)、強(qiang)化(hua)規則紀(ji)律意(yi)識、鍛(duan)煉敢于(yu)挑戰(zhan)不怕(pa)困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)志(zhi)品質(zhi)、培養(yang)應對激烈(lie)競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好心(xin)理素質(zhi)和(he)(he)(he)正確(que)對待輸贏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陽光(guang)心(xin)態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人作(zuo)(zuo)用，充分利用學(xue)制(zhi)特(te)色(se)努力探索和(he)(he)(he)完善(shan)小初(chu)銜接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)模(mo)式。實(shi)(shi)施(shi)了(le)以“一個(ge)目標、二個(ge)機(ji)制(zhi)、三項落實(shi)(shi)制(zhi)度(du)、四(si)個(ge)品牌(pai)特(te)色(se)、五(wu)項具體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)措施(shi)”為主要內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)提升工(gong)程：明(ming)確(que)一個(ge)目標——讓全(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)(shi)生(sheng)養(yang)成熱愛(ai)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)運動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)習(xi)慣；建立兩個(ge)機(ji)制(zhi)——體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)一二課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)和(he)(he)(he)校(xiao)外體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)(zuo)業(ye)聯動(dong)(dong)機(ji)制(zhi)，教(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)(he)學(xue)生(sheng)共同(tong)參(can)與體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動(dong)(dong)機(ji)制(zhi)；出臺(tai)三項落實(shi)(shi)制(zhi)度(du)——全(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)(shi)生(sheng)參(can)加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跳(tiao)繩月測評獎罰(fa)制(zhi)度(du)，班主任考核一票否(fou)決制(zhi)度(du)，全(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)(shi)生(sheng)參(can)與的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)課(ke)(ke)制(zhi)度(du)；打造四(si)個(ge)品牌(pai)特(te)色(se)——一分鐘(zhong)跳(tiao)繩、一節形體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)課(ke)(ke)、一節網球(qiu)(qiu)課(ke)(ke)、一次足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)賽；采(cai)取五(wu)項具體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)措施(shi)——開展(zhan)了(le)足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)、乒(ping)乓(pang)球(qiu)(qiu)、籃(lan)球(qiu)(qiu)、形體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)（健(jian)美(mei)操）、毽球(qiu)(qiu)等體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)二課(ke)(ke)堂；足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)、籃(lan)球(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)、舞蹈(dao)隊(dui)(dui)、乒(ping)乓(pang)球(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)等運動(dong)(dong)隊(dui)(dui)訓練(lian)比賽、春(chun)秋運動(dong)(dong)會(hui)和(he)(he)(he)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文化(hua)節等體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)；九(jiu)年級師(shi)(shi)生(sheng)晨練(lian)和(he)(he)(he)冬(dong)訓；課(ke)(ke)外體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)(zuo)業(ye)；初(chu)中全(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)課(ke)(ke)和(he)(he)(he)小學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)前(qian)課(ke)(ke)間體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。

德育教育

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)立足于(yu)落實(shi)“立德(de)樹(shu)人(ren)”根本任務，通過開展特(te)色鮮(xian)明、豐富多(duo)彩(cai)的(de)校園文(wen)化活(huo)動，引領帶動全(quan)體(ti)(ti)師生(sheng)堅(jian)持道路(lu)自(zi)信(xin)(xin)、制度自(zi)信(xin)(xin)、理論自(zi)信(xin)(xin)和(he)文(wen)化自(zi)信(xin)(xin)，形成了(le)全(quan)員德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)良(liang)好氛圍。小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堅(jian)持以“內心(xin)富足”教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為統(tong)領，創建(jian)了(le)以“五(wu)個校園節(jie)(jie)日(ri)、八(ba)個品牌活(huo)動”為標志(zhi)的(de)一(yi)系列特(te)色品牌德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動：“五(wu)個校園節(jie)(jie)日(ri)”是(shi)指緊密(mi)結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)課程的(de)讀書節(jie)(jie)、科(ke)技節(jie)(jie)、英語節(jie)(jie)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)節(jie)(jie)和(he)校園文(wen)化藝術(shu)節(jie)(jie)；“八(ba)個品牌活(huo)動”是(shi)指強化理想信(xin)(xin)念(nian)啟蒙(meng)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、突出(chu)習(xi)慣養成教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)提升(sheng)(sheng)社會實(shi)踐能力的(de)少先(xian)隊(dui)建(jian)隊(dui)大會、新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)新打(da)算、升(sheng)(sheng)旗儀(yi)(yi)式班級課本劇、安(an)全(quan)文(wen)明月志(zhi)愿(yuan)者活(huo)動、主題(ti)夏令營活(huo)動、讓我(wo)們的(de)產品進市場、“小鬼(gui)當家”假期(qi)見聞和(he)六年級畢業典禮(li)；還有緊緊圍繞愛國主義教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)開展的(de)紀(ji)念(nian)毛(mao)澤東誕辰、烈士紀(ji)念(nian)日(ri)、升(sheng)(sheng)旗儀(yi)(yi)式國旗下演講(jiang)和(he)全(quan)員參與的(de)班級風采展示(shi)(shi)等(deng)。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堅(jian)持共青(qing)團工(gong)作(zuo)為統(tong)領，在延續小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)良(liang)傳統(tong)的(de)基礎上(shang)，進一(yi)步突出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想品德(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)習(xi)慣養成教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，主要開展了(le)團校培(pei)訓、團員宣誓大會、紅歌合唱比賽、軍訓隊(dui)列展示(shi)(shi)、中國近(jin)代史知識(shi)競賽和(he)心(xin)理健康教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、交通消防安(an)全(quan)禁(jin)毒(du)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)品牌活(huo)動，同時從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際需求出(chu)發，組建(jian)了(le)美術(shu)、棋藝、舞蹈、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、歷(li)史和(he)傳媒(mei)工(gong)作(zuo)室等(deng)社團。

智育教育

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)智育(yu)工(gong)作在(zai)(zai)扎實(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)礎(chu)知(zhi)識和(he)(he)(he)基(ji)本(ben)技能(neng)的同時，注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)第(di)一(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)堂和(he)(he)(he)第(di)二(er)課(ke)(ke)(ke)堂的有效銜接，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)濃厚的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的思(si)維方法和(he)(he)(he)良好的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作形成(cheng)了以(yi)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)基(ji)礎(chu)、數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)龍頭(tou)，英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)特(te)色，其他(ta)綜(zong)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)為(wei)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)載(zai)體(ti)，"比(bi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)趕幫超"小(xiao)組競賽貫穿教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)全過程的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)系。語(yu)文(wen)(wen)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)閱讀和(he)(he)(he)作文(wen)(wen)訓(xun)練(lian)(lian)，設置(zhi)了三(san)分鐘演講和(he)(he)(he)三(san)分鐘練(lian)(lian)字等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)；數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)思(si)維和(he)(he)(he)能(neng)力(li)訓(xun)練(lian)(lian)，設置(zhi)了“口心(xin)算(suan)”、“趣數(shu)演講”等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)；英(ying)(ying)語(yu)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)應(ying)用(yong)訓(xun)練(lian)(lian)，以(yi)一(yi)(yi)年(nian)(nian)級(ji)為(wei)起點，采(cai)用(yong)牛津(jin)英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，設置(zhi)了“My talk”、"one by one"、"free talk"等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)；音樂掌握口風琴和(he)(he)(he)葫蘆(lu)絲兩(liang)種樂器；體(ti)育(yu)開(kai)(kai)設了網球(qiu)課(ke)(ke)(ke)、足球(qiu)課(ke)(ke)(ke)、形體(ti)課(ke)(ke)(ke)、和(he)(he)(he)跳繩達標活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)等(deng)(deng)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)育(yu)精神和(he)(he)(he)情商(shang)動(dong)(dong)(dong)商(shang)；計算(suan)機課(ke)(ke)(ke)掌握基(ji)礎(chu)信息技術。同時緊密(mi)銜接二(er)課(ke)(ke)(ke)堂開(kai)(kai)展(zhan)班主任課(ke)(ke)(ke)、樂高(gao)機器人、非洲鼓、街舞、粘土創作、國際(ji)數(shu)棋、漢字魔方、貍米數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、課(ke)(ke)(ke)本(ben)劇、PISA綜(zong)合實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)等(deng)(deng)豐富多(duo)彩的興(xing)趣活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。初中(zhong)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作堅持(chi)單元教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、精講多(duo)練(lian)(lian)的高(gao)效課(ke)(ke)(ke)堂模式，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)老(lao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)同探索真(zhen)正的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。通過編寫各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，實(shi)現扎實(shi)基(ji)礎(chu)、小(xiao)初銜接，在(zai)(zai)預備(bei)年(nian)(nian)級(ji)、七年(nian)(nian)級(ji)和(he)(he)(he)八年(nian)(nian)級(ji)不出現大(da)面(mian)積(ji)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業掉(diao)隊(dui)，九(jiu)年(nian)(nian)級(ji)分層分項強化提高(gao)，最終實(shi)現優者(zhe)(zhe)更優、中(zhong)者(zhe)(zhe)提升、后者(zhe)(zhe)進(jin)步，不讓一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)品行(xing)掉(diao)隊(dui)。體(ti)現知(zhi)識探究和(he)(he)(he)拓(tuo)展(zhan)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)社團活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)豐富多(duo)彩，物理(li)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)多(duo)次在(zai)(zai)內(nei)蒙(meng)古學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽中(zhong)獲得優異(yi)成(cheng)績。初中(zhong)畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的綜(zong)合能(neng)力(li)素質得到(dao)高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)廣(guang)泛好評，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)被確定為(wei)呼(hu)(hu)和(he)(he)(he)浩特(te)市(shi)第(di)二(er)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、內(nei)蒙(meng)古師(shi)(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)附屬中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)呼(hu)(hu)和(he)(he)(he)浩特(te)市(shi)第(di)一(yi)(yi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優秀生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源基(ji)地(di)。連續六屆(jie)初中(zhong)畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)考(kao)(kao)出庫(ku)率(lv)保持(chi)在(zai)(zai)97%以(yi)上，中(zhong)考(kao)(kao)成(cheng)績連續六年(nian)(nian)排在(zai)(zai)呼(hu)(hu)和(he)(he)(he)浩特(te)市(shi)75所中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前三(san)名。

辦學成果

學校(xiao)因教育(yu)教學質量好、特(te)色鮮明，連(lian)續(xu)(xu)多年被(bei)呼和浩特(te)市(shi)政府(fu)、賽(sai)罕(han)區政府(fu)、教育(yu)局(ju)評為(wei)民辦(ban)教育(yu)先進(jin)單位(wei)，得到了社會各界(jie)的認可和支持。全校(xiao)師(shi)生將繼續(xu)(xu)凝心聚力、振奮精(jing)神、鼓足(zu)干(gan)勁(jing)，堅持精(jing)品辦(ban)學、內涵發展，為(wei)實現學校(xiao)“十(shi)三(san)五”發展目標，辦(ban)人民滿意的基礎教育(yu)而努力奮斗。