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學校簡介

內(nei)蒙(meng)古(gu)農(nong)業大學(xue)(xue)(xue)附屬(shu)中學(xue)(xue)(xue)前身(shen)是2000年1月(yue)由原內(nei)蒙(meng)古(gu)農(nong)牧學(xue)(xue)(xue)院子弟小(xiao)學(xue)(xue)(xue)轉制(zhi)(zhi)為(wei)民辦(ban)體制(zhi)(zhi)的(de)內(nei)蒙(meng)古(gu)農(nong)業大學(xue)(xue)(xue)附屬(shu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，是經(jing)自治區教育(yu)廳、內(nei)蒙(meng)古(gu)農(nong)業大學(xue)(xue)(xue)、呼(hu)和浩特(te)市教育(yu)局于2010年6月(yue)批(pi)準(zhun)，以內(nei)蒙(meng)古(gu)農(nong)業大學(xue)(xue)(xue)為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)主體，實行九(jiu)年一貫特(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)制(zhi)(zhi)的(de)民辦(ban)非(fei)盈利義務教育(yu)階段(duan)學(xue)(xue)(xue)校。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)“樂學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)，健(jian)(jian)(jian)康(kang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思想指導下(xia)，堅持(chi)(chi)“自主(zhu)創(chuang)(chuang)新，內涵(han)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，追求卓越”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)方針(zhen)，明(ming)確“高質量、有特色(se)、國際化、打(da)造百年(nian)基礎(chu)教(jiao)育名校(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)目標，弘(hong)揚“愛心(xin)(xin)與責任、務(wu)實(shi)(shi)與創(chuang)(chuang)新”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)精神，實(shi)(shi)踐“立德樹人(ren)、以德為先，全面(mian)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)、能(neng)力為重(zhong)”的(de)(de)(de)育人(ren)理念(nian)和(he)(he)(he)“自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習、自我管理”的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，積極(ji)探索構建(jian)貫(guan)徹落實(shi)(shi)五育并舉(ju)要求的(de)(de)(de)動(dong)商、情(qing)商和(he)(he)(he)智(zhi)商“三商”協調發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)育人(ren)體系。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)認真貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)(de)教(jiao)育方針(zhen)，堅持(chi)(chi)社會主(zhu)義辦(ban)學(xue)(xue)(xue)方向，深(shen)入(ru)落實(shi)(shi)“立德樹人(ren)”根本(ben)任務(wu)，弘(hong)揚社會主(zhu)義核心(xin)(xin)價值觀，牢固樹立“安(an)全穩定是(shi)基礎(chu)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)中心(xin)(xin)”工作思路，堅持(chi)(chi)精品辦(ban)學(xue)(xue)(xue)、內涵(han)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，積極(ji)推(tui)進(jin)依法治校(xiao)(xiao)，利用家長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)平(ping)臺促(cu)進(jin)家校(xiao)(xiao)共育，通(tong)過信息化與智(zhi)慧校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)設不斷提升學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理水平(ping)和(he)(he)(he)服務(wu)師生家長的(de)(de)(de)能(neng)力；注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生核心(xin)(xin)素養和(he)(he)(he)綜合素質提升，努(nu)力實(shi)(shi)現(xian)為學(xue)(xue)(xue)生幸福(fu)人(ren)生奠基的(de)(de)(de)培養目標。經過轉制十七年(nian)來(lai)全體師生員工的(de)(de)(de)不懈努(nu)力，培養了品德修養美(mei)(mei)、文化藝術美(mei)(mei)、身(shen)心(xin)(xin)健(jian)(jian)(jian)康(kang)美(mei)(mei)的(de)(de)(de)“三美(mei)(mei)少年(nian)”和(he)(he)(he)陽(yang)光大氣、自主(zhu)合作、志存高遠的(de)(de)(de)“健(jian)(jian)(jian)美(mei)(mei)中學(xue)(xue)(xue)生”，努(nu)力創(chuang)(chuang)建(jian)了人(ren)人(ren)全面(mian)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)、人(ren)人(ren)皆(jie)可成才(cai)、人(ren)人(ren)皆(jie)能(neng)成才(cai)，充溢著愛和(he)(he)(he)生命激(ji)情(qing)的(de)(de)(de)平(ping)安(an)文明(ming)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、潔凈(jing)魅力校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、運動(dong)健(jian)(jian)(jian)康(kang)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)和(he)(he)(he)智(zhi)慧數字校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)。

辦學特色

學校積(ji)極探索構(gou)建貫徹落實五(wu)育(yu)并舉要(yao)求的動商(shang)、情商(shang)和智(zhi)商(shang)“三商(shang)”協調發展的育(yu)人體系。

體育教育

學(xue)校(xiao)注(zhu)重彰顯體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在(zai)動(dong)(dong)(dong)商、情商和(he)智(zhi)商“三商”協調(diao)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)性重要作用，認真落實(shi)國務院辦公(gong)廳下發(fa)《關于(yu)強(qiang)化學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)促(cu)進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身心健(jian)康(kang)全(quan)(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)意見》（國辦發(fa)[2016]27號(hao)）文件要求，在(zai)傳(chuan)承(cheng)“一(yi)(yi)踢一(yi)(yi)跳”、“跳繩吉(ji)尼斯”、“體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)節”、“運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)會”等體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)色活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)上，充(chong)分(fen)發(fa)揮體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)增強(qiang)身體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)素(su)(su)質、強(qiang)化規則紀(ji)律(lv)意識(shi)、鍛(duan)煉敢于(yu)挑戰不怕困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)意志品(pin)質、培(pei)養(yang)應對激烈競爭的(de)(de)(de)良(liang)好心理素(su)(su)質和(he)正(zheng)確對待輸贏(ying)的(de)(de)(de)陽光(guang)心態的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人作用，充(chong)分(fen)利用學(xue)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)特(te)色努力探索和(he)完善小初銜接的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)模式。實(shi)施(shi)(shi)了(le)以“一(yi)(yi)個(ge)目標、二(er)個(ge)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、三項落實(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、四個(ge)品(pin)牌特(te)色、五(wu)項具(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)措施(shi)(shi)”為主要內容的(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質提升工程：明(ming)確一(yi)(yi)個(ge)目標——讓全(quan)(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)養(yang)成熱愛體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活習慣；建立兩個(ge)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)——體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)一(yi)(yi)二(er)課(ke)堂教(jiao)學(xue)和(he)校(xiao)外(wai)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作業聯動(dong)(dong)(dong)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，教(jiao)師(shi)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)共同參(can)與(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)互動(dong)(dong)(dong)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)；出臺三項落實(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)——全(quan)(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加的(de)(de)(de)跳繩月測評獎罰制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，班主任考核一(yi)(yi)票(piao)否決(jue)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，全(quan)(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與(yu)的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)課(ke)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)；打(da)造四個(ge)品(pin)牌特(te)色——一(yi)(yi)分(fen)鐘跳繩、一(yi)(yi)節形體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)課(ke)、一(yi)(yi)節網球(qiu)課(ke)、一(yi)(yi)次足球(qiu)賽；采取五(wu)項具(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)措施(shi)(shi)——開展(zhan)了(le)足球(qiu)、乒乓球(qiu)、籃球(qiu)、形體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)（健(jian)美操）、毽(jian)球(qiu)等體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)二(er)課(ke)堂；足球(qiu)隊(dui)(dui)、籃球(qiu)隊(dui)(dui)、舞蹈隊(dui)(dui)、乒乓球(qiu)隊(dui)(dui)等運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)隊(dui)(dui)訓練比賽、春秋運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)會和(he)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文化節等體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)(dong)；九年(nian)級師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)晨練和(he)冬訓；課(ke)外(wai)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作業；初中(zhong)全(quan)(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)(dong)課(ke)和(he)小學(xue)的(de)(de)(de)課(ke)前課(ke)間體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)(dong)。

德育教育

學(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作立足于落實(shi)“立德(de)樹人”根本任(ren)務，通(tong)過開展特(te)色鮮明(ming)、豐富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)活(huo)(huo)動(dong)，引領(ling)(ling)帶動(dong)全(quan)(quan)體(ti)(ti)師生(sheng)堅(jian)(jian)持道路自(zi)信、制度自(zi)信、理(li)論(lun)自(zi)信和(he)文(wen)化(hua)自(zi)信，形(xing)成了(le)全(quan)(quan)員(yuan)德(de)育(yu)(yu)的良(liang)好(hao)氛(fen)圍。小學(xue)(xue)堅(jian)(jian)持以“內心富足”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)統領(ling)(ling)，創(chuang)建了(le)以“五個(ge)校(xiao)園(yuan)節(jie)日、八個(ge)品牌活(huo)(huo)動(dong)”為(wei)標志的一(yi)系列(lie)特(te)色品牌德(de)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)：“五個(ge)校(xiao)園(yuan)節(jie)日”是指緊密結(jie)合學(xue)(xue)科(ke)課程的讀書(shu)節(jie)、科(ke)技節(jie)、英語(yu)節(jie)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)節(jie)和(he)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)藝(yi)術(shu)節(jie)；“八個(ge)品牌活(huo)(huo)動(dong)”是指強(qiang)化(hua)理(li)想(xiang)信念啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、突出習慣養成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)提升(sheng)社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)能力的少先(xian)隊建隊大會(hui)(hui)、新(xin)學(xue)(xue)期新(xin)打(da)算、升(sheng)旗(qi)儀式班級(ji)課本劇、安全(quan)(quan)文(wen)明(ming)月志愿者活(huo)(huo)動(dong)、主題夏令營活(huo)(huo)動(dong)、讓我們的產品進(jin)(jin)市場、“小鬼當家”假期見聞(wen)和(he)六(liu)年(nian)級(ji)畢(bi)業典禮；還有緊緊圍繞(rao)愛(ai)國主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)開展的紀(ji)念毛(mao)澤東誕辰、烈(lie)士紀(ji)念日、升(sheng)旗(qi)儀式國旗(qi)下演講(jiang)和(he)全(quan)(quan)員(yuan)參與的班級(ji)風(feng)采展示(shi)(shi)等。中學(xue)(xue)堅(jian)(jian)持共青(qing)團(tuan)工作為(wei)統領(ling)(ling)，在(zai)延續小學(xue)(xue)優良(liang)傳(chuan)(chuan)統的基礎上，進(jin)(jin)一(yi)步突出學(xue)(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)品德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)習慣養成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，主要開展了(le)團(tuan)校(xiao)培訓(xun)、團(tuan)員(yuan)宣誓大會(hui)(hui)、紅歌合唱比賽(sai)、軍訓(xun)隊列(lie)展示(shi)(shi)、中國近代史知識競賽(sai)和(he)心理(li)健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、交通(tong)消防(fang)安全(quan)(quan)禁毒(du)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等品牌活(huo)(huo)動(dong)，同時(shi)從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際需求出發，組(zu)建了(le)美術(shu)、棋(qi)藝(yi)、舞蹈、體(ti)(ti)育(yu)(yu)、歷史和(he)傳(chuan)(chuan)媒工作室等社團(tuan)。

智育教育

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)智育(yu)工(gong)作(zuo)在(zai)(zai)扎實學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)基礎(chu)(chu)知識和(he)(he)基本技能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，注(zhu)重(zhong)第(di)(di)(di)一課(ke)(ke)(ke)(ke)堂和(he)(he)第(di)(di)(di)二課(ke)(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)有(you)效銜接，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)濃厚的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)(xing)趣、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)思維方法和(he)(he)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)形(xing)成(cheng)了(le)以語(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)基礎(chu)(chu)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)龍頭，英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)特色，其他(ta)綜(zong)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)為(wei)(wei)素(su)質教(jiao)育(yu)載體(ti)(ti)，"比(bi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)趕幫超"小(xiao)組(zu)競賽(sai)貫穿教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)全過程的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系。語(yu)文注(zhu)重(zhong)閱(yue)讀和(he)(he)作(zuo)文訓(xun)(xun)練(lian)，設(she)置(zhi)了(le)三(san)分鐘演講和(he)(he)三(san)分鐘練(lian)字等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)；數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注(zhu)重(zhong)思維和(he)(he)能(neng)(neng)力(li)訓(xun)(xun)練(lian)，設(she)置(zhi)了(le)“口(kou)心算”、“趣數演講”等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)；英語(yu)注(zhu)重(zhong)應用訓(xun)(xun)練(lian)，以一年(nian)(nian)級為(wei)(wei)起點(dian)，采用牛津(jin)英語(yu)教(jiao)材(cai)，設(she)置(zhi)了(le)“My talk”、"one by one"、"free talk"等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)；音(yin)樂掌握(wo)口(kou)風琴(qin)和(he)(he)葫(hu)蘆(lu)絲兩(liang)種樂器；體(ti)(ti)育(yu)開設(she)了(le)網球課(ke)(ke)(ke)(ke)、足球課(ke)(ke)(ke)(ke)、形(xing)體(ti)(ti)課(ke)(ke)(ke)(ke)、和(he)(he)跳繩達標活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)等(deng)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)體(ti)(ti)育(yu)精神(shen)和(he)(he)情商動(dong)(dong)(dong)商；計(ji)算機(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)掌握(wo)基礎(chu)(chu)信(xin)息技術。同(tong)時緊密(mi)銜接二課(ke)(ke)(ke)(ke)堂開展班主任課(ke)(ke)(ke)(ke)、樂高機(ji)器人、非洲鼓、街舞(wu)、粘土(tu)創作(zuo)、國際數棋(qi)、漢(han)字魔方、貍米(mi)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、課(ke)(ke)(ke)(ke)本劇(ju)、PISA綜(zong)合實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)等(deng)豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。初(chu)中(zhong)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)堅持單(dan)元教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、精講多練(lian)的(de)(de)(de)(de)高效課(ke)(ke)(ke)(ke)堂模式，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)(he)老(lao)師一同(tong)探索真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。通(tong)過編寫各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)校(xiao)(xiao)本教(jiao)材(cai)，實現扎實基礎(chu)(chu)、小(xiao)初(chu)銜接，在(zai)(zai)預備年(nian)(nian)級、七年(nian)(nian)級和(he)(he)八年(nian)(nian)級不出現大面積的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)掉隊，九年(nian)(nian)級分層分項強(qiang)化提高，最終實現優者更優、中(zhong)者提升、后者進(jin)步(bu)，不讓一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)品行掉隊。體(ti)(ti)現知識探究和(he)(he)拓(tuo)展的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)社(she)團活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)豐(feng)富多彩，物理、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)多次在(zai)(zai)內(nei)(nei)蒙(meng)古(gu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽(sai)中(zhong)獲得優異成(cheng)績(ji)。初(chu)中(zhong)畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合能(neng)(neng)力(li)素(su)質得到高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)廣泛好(hao)評，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被確定為(wei)(wei)呼(hu)和(he)(he)浩特市第(di)(di)(di)二中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、內(nei)(nei)蒙(meng)古(gu)師范(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)附屬(shu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)呼(hu)和(he)(he)浩特市第(di)(di)(di)一中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優秀生(sheng)源基地(di)。連(lian)續(xu)六屆(jie)初(chu)中(zhong)畢業(ye)(ye)生(sheng)中(zhong)考出庫(ku)率保持在(zai)(zai)97%以上，中(zhong)考成(cheng)績(ji)連(lian)續(xu)六年(nian)(nian)排在(zai)(zai)呼(hu)和(he)(he)浩特市75所中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)三(san)名(ming)。

辦學成果

學校因教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量(liang)好、特(te)色鮮(xian)明，連續多年被呼(hu)和浩特(te)市政府(fu)、賽罕區政府(fu)、教(jiao)(jiao)育(yu)局評為(wei)民辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)先進(jin)單(dan)位(wei)，得到(dao)了社會(hui)各界(jie)的認可和支持。全(quan)校師生將繼續凝(ning)心聚力、振(zhen)奮(fen)精(jing)神、鼓足(zu)干勁，堅持精(jing)品(pin)辦(ban)(ban)學、內涵發展，為(wei)實現(xian)學校“十三五”發展目標，辦(ban)(ban)人民滿意的基礎教(jiao)(jiao)育(yu)而努力奮(fen)斗。