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學校簡介

赤(chi)峰二中始建于1924年，至今已經走過了96年的光(guang)輝歷程。赤(chi)峰二中是多所“985”、“211”高校優(you)秀生源(yuan)基地，辦學業績受到社會的廣(guang)泛贊譽(yu)和普遍認可。

2006年，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)易(yi)址(zhi)新建，校(xiao)(xiao)容(rong)校(xiao)(xiao)貌煥然一新，辦學(xue)(xue)條件大為(wei)改善，在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理、師資建設、辦學(xue)(xue)設施等方面都取得了長足發展(zhan)，更為(wei)重要的是，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在辦學(xue)(xue)發展(zhan)中，提(ti)煉、確(que)定了“明德敏(min)學(xue)(xue)，窮高極遠”的校(xiao)(xiao)訓，形成(cheng)了“和(he)諧民主，科(ke)學(xue)(xue)卓(zhuo)越”的校(xiao)(xiao)風、“敬業求真，博識創(chuang)新”的教風和(he)“樂(le)學(xue)(xue)善思(si)，啟智修身”的學(xue)(xue)風，這些都為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)奠(dian)定了良好基礎(chu)。

學(xue)(xue)校有9000平方(fang)米的籃球(qiu)、排球(qiu)、網球(qiu)等(deng)運(yun)動(dong)(dong)場(chang)(chang)地，400米的國(guo)際標準(zhun)田徑運(yun)動(dong)(dong)場(chang)(chang)，以(yi)及功能齊全、設備(bei)先進的體育館(guan)，曾于2014年成功舉(ju)辦內蒙古(gu)自治(zhi)區第十三屆運(yun)動(dong)(dong)會(hui)的部分賽事。學(xue)(xue)校內有現代化(hua)的物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)實驗室以(yi)及現代語言實驗室和多(duo)媒體教(jiao)室等(deng)。學(xue)(xue)校另有藏書(shu)量居內蒙古(gu)自治(zhi)區前列的圖(tu)書(shu)館(guan)，藏書(shu)20余萬冊可供免費借閱。

師資力量

截至2014年(nian)，赤峰市(shi)(shi)第(di)二中學(xue)(xue)共有(you)特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)5名(ming)(ming)，國家級(ji)(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)5名(ming)(ming)，自(zi)治區(qu)級(ji)(ji)學(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)5人(ren)，自(zi)治區(qu)級(ji)(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)21名(ming)(ming)，市(shi)(shi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)42名(ming)(ming)，自(zi)治區(qu)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)手16名(ming)(ming)，赤峰市(shi)(shi)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)手46名(ming)(ming)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍中研究生學(xue)(xue)歷以上人(ren)數占(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總數的20%。

辦學成果

自2000年以(yi)來，學(xue)校(xiao)共向全國(guo)高等(deng)院校(xiao)輸(shu)送了15000多(duo)名優秀畢業生，在各(ge)學(xue)科奧(ao)林匹克(ke)競賽和科技發明比賽中獲(huo)自治區(qu)一等(deng)獎以(yi)上(shang)達140余(yu)人次。

科學研究

赤(chi)峰(feng)二(er)中從研(yan)(yan)(yan)究學(xue)(xue)生(sheng)、課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)入手，加(jia)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)力(li)度，以“提高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)率(lv)”為(wei)突破口(kou)，以開(kai)展(zhan)有效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)為(wei)載體(ti)(ti)，以學(xue)(xue)校的(de)集(ji)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)為(wei)抓手，全面實(shi)施“科研(yan)(yan)(yan)興校”戰略，著力(li)提高廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)業務(wu)素(su)質和執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)能力(li)。學(xue)(xue)校把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組、備課組作為(wei)開(kai)展(zhan)科研(yan)(yan)(yan)課題研(yan)(yan)(yan)究的(de)基(ji)地，承擔的(de)全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)規(gui)劃(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部規(gui)劃(hua)(hua)課題《體(ti)(ti)驗(yan)學(xue)(xue)習與(yu)語(yu)感形成(cheng)母語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)試驗(yan)》等(deng)三項課題、內(nei)蒙古自(zi)治(zhi)區“十二(er)五”規(gui)劃(hua)(hua)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節的(de)理論(lun)與(yu)實(shi)踐應用研(yan)(yan)(yan)究》等(deng)10個(ge)課題都已結題。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處積(ji)極組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師參加(jia)各級(ji)各類(lei)新課改(gai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論(lun)文、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課件和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計比賽，有多(duo)篇(pian)論(lun)文獲(huo)國(guo)家級(ji)一(yi)、二(er)、三等(deng)獎(jiang)獎(jiang)勵(li)。

文化傳統

在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設實踐(jian)中(zhong)，赤峰二中(zhong)一(yi)直遵循以(yi)育(yu)人(ren)為(wei)(wei)核心，以(yi)養(yang)成教育(yu)為(wei)(wei)主(zhu)線，以(yi)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)活動(dong)(dong)(dong)為(wei)(wei)載體(ti)，發(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)力(li)、促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)格成長(chang)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)終身發(fa)展奠定了堅實基礎。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)常規校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)活動(dong)(dong)(dong)為(wei)(wei)抓手，利用開學(xue)(xue)(xue)(xue)典禮、升旗儀式(shi)、高三百日誓師大會、畢(bi)業典禮、清明節祭(ji)奠、勞動(dong)(dong)(dong)節感恩、教師節慶祝和(he)班級文(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設等活動(dong)(dong)(dong)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實施愛國、感恩、自(zi)立、自(zi)強等系列主(zhu)題(ti)教育(yu)。同時學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)努力(li)為(wei)(wei)發(fa)展廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)興趣愛好(hao)、培(pei)養(yang)特(te)長(chang)人(ren)才搭建(jian)平(ping)臺，堅持辦好(hao)校(xiao)(xiao)(xiao)報《原上(shang)草》、校(xiao)(xiao)(xiao)刊《未名世界(jie)》、“赤峰二中(zhong)網站”、“校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)之聲廣(guang)播站”；積(ji)極舉辦紅(hong)歌比賽(sai)、黨史知識競賽(sai)、“飛揚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春”校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)藝(yi)術節、春季(ji)田徑(jing)運動(dong)(dong)(dong)會、體(ti)育(yu)節、紀念“一(yi)二九運動(dong)(dong)(dong)”等系列活動(dong)(dong)(dong)，這些(xie)都是培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)管理、自(zi)我(wo)教育(yu)和(he)自(zi)我(wo)服務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有效形式(shi)，是凝聚青年(nian)、培(pei)育(yu)和(he)傳承學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要載體(ti)，扮演著豐(feng)富(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)活、提升校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)品位、引領校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)時尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要角色(se)。今天，特(te)色(se)鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級文(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)團已經發(fa)展成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)增長(chang)知識、開闊視野、完(wan)善能(neng)力(li)和(he)發(fa)展特(te)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞臺。

學校榮譽

學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后被授予“內蒙古自(zi)治(zhi)區(qu)(qu)青少年(nian)科技教(jiao)育(yu)示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“國(guo)家級漢語言(yan)文字規范(fan)化(hua)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)市應急(ji)管(guan)理工作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)”、“赤峰(feng)市平安(an)建設活動(dong)示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“自(zi)治(zhi)區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)系統消防(fang)安(an)全(quan)(quan)示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“先(xian)(xian)進(jin)基層黨組(zu)織”、“第二(er)十屆中國(guo)兒童青少年(nian)威盛中國(guo)芯計算機(ji)表演(yan)賽(sai)最佳組(zu)織獎”、“全(quan)(quan)區(qu)(qu)普法(fa)依法(fa)治(zhi)理先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)”、“第十屆全(quan)(quan)國(guo)創新英語大賽(sai)優秀生源基地”、“學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)集體”等榮譽(yu)稱(cheng)號。

歷史沿革

赤峰市第二中(zhong)學始建于1924年(nian)8月(yue)1日，校名(ming)為(wei)熱河(he)省赤峰縣立初級中(zhong)學校，是由原赤峰高等(deng)小(xiao)學堂改建而成的。

1933年(nian)，熱河戰役后(hou)赤峰淪陷成為偽滿洲(zhou)國(guo)的一部分。

1934年，校名改為熱河(he)省立赤峰初級中(zhong)學校。

1938年(nian)1月，校名(ming)改為熱河省立國民高等學校，分(fen)獸醫(yi)和農(nong)林兩科。

1940年，設(she)臨時教(jiao)員養(yang)成所，招收蒙生(sheng)，分特修科和本(ben)科。

1944年春，改名國立赤峰師(shi)道學校，從國高中(zhong)分出。

1945年(nian)8月(yue)，蘇聯進軍東北，日本關東軍投降，赤峰(feng)第(di)一次解放，人民(min)政府(fu)在原(yuan)校(xiao)址重(zhong)建中學，校(xiao)名定為赤峰(feng)中學。

1947年6月，赤(chi)峰從國民黨(dang)統(tong)治中解(jie)放，冬季復課，設地方干部班、小(xiao)學教師培訓(xun)班、初(chu)中一年級和(he)預備班。

1948年(nian)5月，曾遷往市郊八(ba)家村臨(lin)時辦(ban)學。

1949年(nian)2月，校(xiao)名(ming)改(gai)為熱河省立第一(yi)中學。

1950年(nian)5月，校(xiao)名恢復為(wei)赤峰(feng)中學。

1951年末，定為(wei)熱河(he)省重(zhong)點中學。

1955年，成為單純的[三、三]制(zhi)完全中學(xue)。

1956年，熱河(he)省撤銷，原熱河(he)省的赤峰(feng)(feng)縣(xian)、寧城縣(xian)等(deng)6個旗縣(xian)劃歸(gui)內蒙古自治區，赤峰(feng)(feng)中學(xue)(xue)改名為赤峰(feng)(feng)第二中學(xue)(xue)。

1957年(nian)，校(xiao)址(zhi)(zhi)遷(qian)入(ru)赤(chi)峰市園林路的舊址(zhi)(zhi)（該(gai)校(xiao)址(zhi)(zhi)現為赤(chi)峰實驗(yan)中(zhong)學(xue)）。

1960年(nian)，被內蒙古(gu)自治區人(ren)民政府定(ding)為全區三(san)所新學制試點校之一。

1963年(nian)，被內蒙古教育(yu)廳(ting)定(ding)為(wei)全區重點(dian)中學(xue)之一。

文革期(qi)間(jian)，先后改名為“赤峰(feng)市(shi)運輸公司韶山中學”和“赤峰(feng)市(shi)第八人民子(zi)弟學校”。

1969年(nian)，昭(zhao)烏達盟劃(hua)歸遼寧省，赤(chi)峰市第八人民子弟學校恢復赤(chi)峰市第二中(zhong)學校名

1976年，粉碎(sui)“四人幫”后，恢復正常秩序，學校重新步入正軌。

1978年，赤峰市(shi)第二(er)中學被定(ding)為遼寧省重(zhong)點中學。

1979年，昭(zhao)烏達盟劃歸內蒙古(gu)，赤峰(feng)市(shi)第二中學(xue)被內蒙古(gu)自治區定為全區辦好(hao)的重點(dian)中學(xue)之一(yi)。

1983年，昭烏達盟改(gai)制為赤(chi)峰市，赤(chi)峰市第二中學相(xiang)應定為市直屬重(zhong)點校。

1984年，遵上級指示，改為(wei)純(chun)高中。

1986年(nian)，重新(xin)恢復完全中學。

2002年，取(qu)消初(chu)中(zhong)部(bu)招生(sheng)，通過內蒙古(gu)自(zi)治區“示范性普通高中(zhong)”驗收(shou)。

2006年，整體遷入赤峰(feng)市新(xin)城區新(xin)校址。

2010年(nian)，開始分(fen)層(ceng)教(jiao)學(xue)。

2011年，恢復初中部(bu)招生，建立國際部(bu)。