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基本介紹

《尼爾(er)斯騎鵝旅行記》是瑞(rui)典女作家塞爾(er)瑪·拉格(ge)洛夫創作的童(tong)話(hua)，首次出(chu)版(ban)于1907年。

在(zai)該(gai)書中，作(zuo)者用新穎、靈活(huo)(huo)的(de)(de)(de)手(shou)法，幽(you)默(mo)而生(sheng)動的(de)(de)(de)筆調為孩子們描繪了瑞(rui)典(dian)一(yi)幅幅氣象萬千的(de)(de)(de)美麗圖畫，并通過引人(ren)入(ru)勝的(de)(de)(de)故(gu)事情節，對瑞(rui)典(dian)的(de)(de)(de)地(di)(di)理和地(di)(di)貌、動物、植物、文化古跡(ji)、內地(di)(di)居民和偏(pian)僻少(shao)數民族地(di)(di)區的(de)(de)(de)人(ren)民的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)和風俗習慣，進行了真實的(de)(de)(de)記(ji)錄，融(rong)文藝性、知識性、科(ke)學性于一(yi)體。

《尼爾(er)(er)斯騎鵝旅行記》是(shi)世界文(wen)學(xue)史上(shang)第一部，也是(shi)唯一一部獲得諾(nuo)貝爾(er)(er)文(wen)學(xue)獎(jiang)的童話(hua)作品。

角色介紹

尼爾斯

作品中的(de)(de)主人公尼(ni)(ni)爾斯本(ben)是一(yi)(yi)個十四歲左(zuo)右的(de)(de)少(shao)年(nian)，他調皮、貪玩、任性(xing)、懶惰，不(bu)愛學習(xi)，對(dui)待動物和(he)人十分兇(xiong)狠(hen)，因為對(dui)小精(jing)靈(ling)不(bu)恭敬、出爾反爾，受到(dao)了懲罰，被小精(jing)靈(ling)變成了一(yi)(yi)個只有拇指般大(da)小的(de)(de)小人兒(er)。旅(lv)行路上的(de)(de)尼(ni)(ni)爾斯，跟著鵝群看(kan)到(dao)了許多美麗(li)迷人的(de)(de)瑞(rui)典自然風光那些巍巍高(gao)山、茫茫大(da)河(he)、黑黑森林、或貧瘠或富饒的(de)(de)土地、或雄偉或壯觀的(de)(de)城鎮，都讓(rang)尼(ni)(ni)爾斯驚(jing)奇不(bu)已，在這(zhe)一(yi)(yi)條前行的(de)(de)路上，他收獲了友情和(he)愛。然而，也有孤獨(du)、無助、饑(ji)餓、寒冷甚至死亡的(de)(de)一(yi)(yi)次(ci)又(you)一(yi)(yi)次(ci)威脅。

馬丁（一譯莫頓）

尼爾斯(si)家中的一只大白鵝。他勇敢無畏，帶(dai)著(zhu)尼爾斯(si)，跟隨雁(yan)群(qun)周游了全(quan)瑞典，并最終帶(dai)領著(zhu)妻子鄧芬和他們(men)共同的孩子回(hui)到了家鄉。

阿卡

大(da)(da)雁群(qun)(qun)(qun)的頭雁，是個一(yi)百多歲的大(da)(da)雁。她(ta)對人(ren)懷著很深的警(jing)惕，所以不(bu)愿(yuan)讓(rang)尼爾(er)斯(si)(si)呆在大(da)(da)雁群(qun)(qun)(qun)里(li)。當尼爾(er)斯(si)(si)被(bei)馬丁帶到大(da)(da)雁群(qun)(qun)(qun)里(li)的時候，她(ta)決定第(di)二天早上就攆尼爾(er)斯(si)(si)回(hui)家，可是當天晚(wan)上狐貍斯(si)(si)密爾(er)偷襲了大(da)(da)雁群(qun)(qun)(qun)。尼爾(er)斯(si)(si)憑借自(zi)己的勇(yong)敢和智慧救(jiu)回(hui)了一(yi)只(zhi)大(da)(da)雁，從而讓(rang)阿卡對尼爾(er)斯(si)(si)產生了信(xin)任。

斯密爾

狐(hu)貍，陰險狡猾。因為尼(ni)爾(er)斯(si)從他的利爪下救出了大雁阿(a)卡，所以他決(jue)心追(zhui)隨雁群，伺機報復尼(ni)爾(er)斯(si)。

內容介紹

尼(ni)爾斯(si)不愛學習，一(yi)(yi)(yi)看到書本就(jiu)會犯困(kun)；不愛牧(mu)鵝放鴨，會經(jing)(jing)(jing)常捉弄家(jia)(jia)里飼養的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)動物，以至于家(jia)(jia)禽看到他(ta)就(jiu)會咬他(ta)。可是同(tong)住一(yi)(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)村莊(zhuang)里的(de)還有(you)一(yi)(yi)(yi)群(qun)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)精靈，尼(ni)爾斯(si)有(you)一(yi)(yi)(yi)天戲(xi)弄了(le)一(yi)(yi)(yi)只小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)精靈，受到懲(cheng)罰變(bian)(bian)成一(yi)(yi)(yi)個拇(mu)指大的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)人。還沒等他(ta)弄明白是怎么(me)回事，他(ta)已經(jing)(jing)(jing)騎(qi)在(zai)(zai)家(jia)(jia)鵝馬(ma)丁(ding)（一(yi)(yi)(yi)譯莫(mo)頓）的(de)脖子上，和一(yi)(yi)(yi)群(qun)大雁(yan)(yan)飛(fei)上了(le)天空。馬(ma)丁(ding)決定(ding)和大雁(yan)(yan)飛(fei)往(wang)北方，那(nei)是他(ta)向往(wang)已久的(de)拉普(pu)蘭(lan)。途中尼(ni)爾斯(si)發揮人的(de)聰明機智和狡猾(hua)的(de)狐貍(li)做斗爭，不畏艱險(xian)和困(kun)難智取(qu)烏鴉(ya)山(shan)的(de)盜(dao)賊。尼(ni)爾斯(si)和大雁(yan)(yan)群(qun)一(yi)(yi)(yi)起主持正義，扶危濟(ji)困(kun)，在(zai)(zai)去往(wang)拉普(pu)蘭(lan)的(de)路上，結交了(le)很多好(hao)朋友。正是這些經(jing)(jing)(jing)歷(li)使尼(ni)爾斯(si)從一(yi)(yi)(yi)個頑皮搗(dao)蛋(dan)的(de)孩子變(bian)(bian)成一(yi)(yi)(yi)名(ming)具(ju)有(you)正義感、真誠(cheng)、智慧、勇敢(gan)、善(shan)良的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)英雄(xiong)。尼(ni)爾斯(si)最終變(bian)(bian)成善(shan)良懂事的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)男孩，他(ta)變(bian)(bian)回原(yuan)形，回到家(jia)(jia)生活在(zai)(zai)父母身邊，從此也變(bian)(bian)成一(yi)(yi)(yi)名(ming)熱愛學習的(de)好(hao)學生。

該作品不僅給讀者講(jiang)述了一個頑童騎鵝旅(lv)行(xing)的故事，還告(gao)訴讀者相關地理概況(kuang)、風土人情以及歷史知(zhi)識等。

背景介紹

1887年，一位名叫達林的(de)(de)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)院院長(chang)請長(chang)期擔(dan)任地理、歷(li)史教(jiao)師(shi)的(de)(de)塞爾瑪，寫(xie)作一本以(yi)小學(xue)(xue)(xue)兒(er)(er)童為(wei)對(dui)象(xiang)的(de)(de)通俗(su)讀物(wu)，向瑞(rui)典(dian)兒(er)(er)童介紹歷(li)史和地理。她創作時，心中有一個明確的(de)(de)意(yi)圖：“為(wei)了教(jiao)育(yu)(yu)瑞(rui)典(dian)兒(er)(er)童熱(re)愛自己的(de)(de)祖國(guo)。”從教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)觀點出(chu)發，她認為(wei)“只有孩子們(men)了解(jie)自己的(de)(de)國(guo)家，熟悉祖國(guo)的(de)(de)歷(li)史，才能使他們(men)真正熱(re)愛和尊重(zhong)自己的(de)(de)祖國(guo)”。這部長(chang)篇童話(hua)事實上是被當作教(jiao)科書的(de)(de)變異品(pin)種出(chu)版的(de)(de)。

作(zuo)者(zhe)為(wei)了寫好這(zhe)(zhe)部作(zuo)品(pin)，歷時(shi)幾年訪遍瑞(rui)典大江南北，認真搜(sou)集境內(nei)各種動、植(zhi)物的(de)詳細資料(liao)(liao)，細心觀察飛(fei)鳥走禽的(de)生活(huo)習(xi)性(xing)和規(gui)律(lv)，并(bing)且在(zai)收集資料(liao)(liao)的(de)途中也(ye)不忘(wang)對當(dang)地風(feng)俗、民間傳(chuan)(chuan)說等故(gu)事(shi)的(de)搜(sou)集，這(zhe)(zhe)樣就極大的(de)豐富了作(zuo)品(pin)的(de)真實性(xing)。作(zuo)者(zhe)很多作(zuo)品(pin)都是(shi)以(yi)家鄉為(wei)故(gu)事(shi)背景，構想這(zhe)(zhe)部童(tong)(tong)話(hua)作(zuo)品(pin)也(ye)是(shi)她(ta)從一(yi)(yi)次散步(bu)經(jing)歷中找到(dao)的(de)靈感：一(yi)(yi)次在(zai)花園散步(bu)時(shi)，作(zuo)者(zhe)被急(ji)聲傳(chuan)(chuan)來(lai)(lai)的(de)“救命”驚呆，一(yi)(yi)個(ge)小男孩正在(zai)奮力(li)抵擋朝(chao)他猛啄過來(lai)(lai)的(de)貓(mao)頭鷹。而這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)幕給作(zuo)者(zhe)留下深刻印象，后來(lai)(lai)這(zhe)(zhe)個(ge)畫面就是(shi)她(ta)童(tong)(tong)話(hua)中小主人公尼爾(er)斯經(jing)常(chang)欺負家里雞鴨(ya)貓(mao)狗遭到(dao)動物反擊的(de)場景。

作者介紹

塞(sai)爾(er)瑪(ma)·拉格洛夫(fu)(fu)（Selma Ottilia Lovisa Lagerlof，1858年11月20日—1940年3月16日），瑞典19世紀末(mo)新浪漫主義文學(xue)(xue)的代(dai)表，她(ta)不(bu)僅是(shi)(shi)第一位榮獲諾貝(bei)爾(er)文學(xue)(xue)獎(jiang)的女作(zuo)家(jia)(jia)，還是(shi)(shi)唯一一位憑借一部長篇童(tong)話就獲得諾貝(bei)爾(er)文學(xue)(xue)獎(jiang)的作(zuo)家(jia)(jia)。因(yin)為(wei)拉格洛夫(fu)(fu)的成就，1914年她(ta)被選為(wei)瑞典皇家(jia)(jia)學(xue)(xue)會(hui)會(hui)員(yuan)。

鑒賞評價

作品鑒賞

作品主題

在《尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)騎鵝旅行(xing)(xing)記(ji)》中(zhong)(zhong)，小(xiao)主(zhu)人(ren)公尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)雖然因為(wei)受到小(xiao)精靈(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)懲罰變(bian)(bian)成(cheng)(cheng)(cheng)拇指大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)人(ren)，但是(shi)就是(shi)因為(wei)變(bian)(bian)小(xiao)，才(cai)有(you)可能騎上家(jia)鵝馬丁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脖(bo)子為(wei)環游世界(jie)提供機會(hui)。另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)也(ye)(ye)是(shi)將他之(zhi)(zhi)前(qian)一(yi)(yi)(yi)貫喜(xi)(xi)歡虐待(dai)家(jia)里動(dong)物(wu)、厭惡學(xue)習、喜(xi)(xi)歡搞惡作(zuo)劇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)象和(he)(he)變(bian)(bian)成(cheng)(cheng)(cheng)小(xiao)人(ren)經歷多種困(kun)難挫折、變(bian)(bian)得有(you)同情心(xin)、善(shan)良(liang)正直的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)象形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)對(dui)比(bi)，這一(yi)(yi)(yi)對(dui)比(bi)很明顯地反映出小(xiao)主(zhu)人(ren)公在成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)發生(sheng)了變(bian)(bian)化。荒誕(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)卻蘊育這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)：騎鵝旅行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程既是(shi)對(dui)未(wei)知世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探索的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，也(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個鍛煉自己(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)有(you)責(ze)任心(xin)、有(you)愛心(xin)、有(you)同情心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程；不(bu)僅是(shi)尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)視野逐(zhu)漸(jian)擴(kuo)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，也(ye)(ye)是(shi)他內(nei)心(xin)變(bian)(bian)得強大(da)、精神世界(jie)變(bian)(bian)得豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。在這個成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程里，尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)開始重新(xin)審視自己(ji)、認識自己(ji)、發現(xian)自己(ji)，他拋棄之(zhi)(zhi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)惡習，漸(jian)漸(jian)地展示給人(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)真(zhen)(zhen)善(shan)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)格。整個童(tong)話故(gu)事(shi)以(yi)責(ze)任、愛心(xin)、智(zhi)慧為(wei)理(li)想追求，更體(ti)現(xian)了人(ren)和(he)(he)動(dong)、植物(wu)美好和(he)(he)諧相(xiang)處(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫面(mian)。尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)是(shi)作(zuo)品(pin)里唯一(yi)(yi)(yi)人(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代表，開始飛行(xing)(xing)時，大(da)雁領頭阿(a)卡(ka)(ka)不(bu)接納尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)在飛行(xing)(xing)隊伍中(zhong)(zhong)，他認為(wei)人(ren)類是(shi)動(dong)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敵人(ren)，所(suo)以(yi)不(bu)能讓(rang)尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)同去拉普蘭(lan)。但尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)通(tong)過(guo)勇敢和(he)(he)智(zhi)慧，幫(bang)助(zhu)大(da)雁群戰勝狡猾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狐貍(li)，成(cheng)(cheng)(cheng)功解救(jiu)一(yi)(yi)(yi)只(zhi)大(da)雁，才(cai)緩(huan)和(he)(he)了尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)和(he)(he)大(da)雁群緊張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，也(ye)(ye)為(wei)尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)贏取了阿(a)卡(ka)(ka)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任。只(zhi)有(you)人(ren)和(he)(he)動(dong)物(wu)互(hu)相(xiang)取得信任和(he)(he)尊敬，才(cai)可以(yi)和(he)(he)諧共處(chu)(chu)。尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)通(tong)過(guo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧、勇敢和(he)(he)真(zhen)(zhen)誠成(cheng)(cheng)(cheng)功化解了人(ren)和(he)(he)動(dong)物(wu)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾，說明人(ren)和(he)(he)動(dong)物(wu)是(shi)能夠成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)好朋友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。盡管這些故(gu)事(shi)看似荒誕(dan)，但是(shi)作(zuo)者卻告訴讀者這樣一(yi)(yi)(yi)個簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)，人(ren)只(zhi)要善(shan)待(dai)動(dong)物(wu)、善(shan)待(dai)自然，學(xue)會(hui)與動(dong)物(wu)協作(zuo)，與自然相(xiang)處(chu)(chu)，人(ren)將會(hui)和(he)(he)自然成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)最親密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙伴(ban)。

藝術特色

視角

作品(pin)中采用(yong)“多(duo)重(zhong)選擇性的(de)全知視(shi)(shi)角(jiao)”。此視(shi)(shi)角(jiao)多(duo)借助于故(gu)事中人的(de)“感官”機制(zhi)，充(chong)分調動人物的(de)視(shi)(shi)聽感覺功能，來(lai)傳(chuan)(chuan)達(da)內在的(de)思(si)想活動與情感傾向，組成故(gu)事情節最為(wei)(wei)生(sheng)動的(de)部(bu)分。如第14章(zhang)對于瑞典首都斯德(de)哥(ge)爾(er)摩(mo)的(de)介紹，作者(zhe)(zhe)直接(jie)讓瑞典國王出場，以(yi)(yi)自豪的(de)口氣向一(yi)個思(si)念(nian)故(gu)土的(de)貧苦小提琴于講(jiang)述斯德(de)哥(ge)爾(er)摩(mo)的(de)傳(chuan)(chuan)說(shuo)，體(ti)現(xian)了(le)瑞典人民對祖國的(de)熱愛之情。同樣，第19章(zhang)中，作者(zhe)(zhe)安排一(yi)群旅游者(zhe)(zhe)出場，以(yi)(yi)其中一(yi)位旅游者(zhe)(zhe)的(de)口吻向讀(du)者(zhe)(zhe)講(jiang)述了(le)耶姆特蘭的(de)傳(chuan)(chuan)說(shuo)，形象地把這(zhe)個地區的(de)地形地貌與傳(chuan)(chuan)說(shuo)結合起來(lai)，使得作品(pin)極為(wei)(wei)生(sheng)動浪漫(man)。這(zhe)種表(biao)達(da)隱藏了(le)敘(xu)述者(zhe)(zhe)的(de)身份，讓人物通過自己的(de)眼睛和思(si)想活動，語言(yan)客(ke)觀(guan)而又(you)不(bu)喪失感受力。從(cong)閱讀(du)感受上來(lai)說(shuo)，既讓讀(du)者(zhe)(zhe)產生(sheng)耳目(mu)一(yi)新的(de)感覺，又(you)顯得相(xiang)當客(ke)觀(guan)可靠。

描寫

《尼爾斯騎鵝旅(lv)行(xing)記》寫作的(de)初(chu)衷是為(wei)(wei)瑞典小學寫一(yi)本新的(de)教科書，因此，它的(de)情(qing)節比較簡(jian)單(dan)。同時，為(wei)(wei)了采取(qu)寓教于(yu)樂的(de)方式把實際知識(shi)傳授(shou)給孩子(zi)們，作者(zhe)穿(chuan)插了大量童(tong)話(hua)、傳說和民間(jian)故(gu)事。為(wei)(wei)了讓孩子(zi)看懂、記清，真(zhen)正掌握知識(shi)，作者(zhe)通篇(pian)基本上都采用平鋪直(zhi)敘(xu)和素筆白描(miao)的(de)寫法，除(chu)了對(dui)必要景物(wu)的(de)交代和敘(xu)述外，一(yi)般不會有重筆濃彩、長篇(pian)大論的(de)描(miao)寫。

在(zai)作(zuo)(zuo)品中，作(zuo)(zuo)者(zhe)擬(ni)人的(de)(de)(de)手法和對細節的(de)(de)(de)描(miao)寫(xie)也(ye)非常出彩。在(zai)她(ta)筆(bi)下，風、河流、城市(shi)都有(you)了有(you)趣的(de)(de)(de)形(xing)象(xiang)，如把斯康奈(nai)的(de)(de)(de)平坦大(da)(da)地(di)比作(zuo)(zuo)“方格子布”，把東耶特蘭大(da)(da)平原(yuan)稱為(wei)“粗(cu)(cu)麻布”，大(da)(da)雁們把雨(yu)稱作(zuo)(zuo)“長(chang)面包和小(xiao)點心”，將(jiang)海豚比作(zuo)(zuo)“黑色的(de)(de)(de)線穗”等；而細致的(de)(de)(de)描(miao)摹狀物則(ze)使(shi)作(zuo)(zuo)品更具感(gan)染力，如在(zai)描(miao)寫(xie)貓被激怒時，作(zuo)(zuo)者(zhe)寫(xie)道“他(ta)渾身的(de)(de)(de)一根(gen)根(gen)毛(mao)全都筆(bi)直地(di)豎立起來，腰拱(gong)起來形(xing)成弓狀，四條(tiao)腿仿(fang)佛(fo)像(xiang)繃緊(jin)的(de)(de)(de)彈弓，尖(jian)尖(jian)的(de)(de)(de)利爪在(zai)地(di)上刨動(dong)著，那條(tiao)尾(wei)巴縮(suo)得又(you)短(duan)又(you)粗(cu)(cu)……”，一句話將(jiang)貓的(de)(de)(de)形(xing)態描(miao)寫(xie)得生動(dong)又(you)有(you)趣。

想象力

縱觀整部童(tong)(tong)話(hua)，可(ke)以(yi)看(kan)出奇妙(miao)動(dong)(dong)人(ren)的(de)(de)(de)想象力(li)是該作(zuo)品魅力(li)十(shi)足的(de)(de)(de)很(hen)大因(yin)素。在(zai)作(zuo)者筆(bi)下，尼爾(er)(er)斯就像安徒生(sheng)童(tong)(tong)話(hua)故事(shi)中(zhong)的(de)(de)(de)拇指姑娘一樣，因(yin)為魔法變成了(le)(le)一個(ge)拇指小人(ren)兒，同時他也獲得了(le)(le)人(ren)類不具備的(de)(de)(de)特異能力(li)：他不但可(ke)以(yi)聽懂動(dong)(dong)物語言，還可(ke)以(yi)它們交流。憑借著這(zhe)一本領，小小的(de)(de)(de)尼爾(er)(er)斯和很(hen)多動(dong)(dong)物都成為了(le)(le)好(hao)朋友(you)。在(zai)和大雁旅行的(de)(de)(de)過程中(zhong)，尼爾(er)(er)斯的(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)冒險都帶有一定的(de)(de)(de)童(tong)(tong)話(hua)色彩。將幻想同真實交織(zhi)在(zai)一起(qi)，把(ba)人(ren)類世界發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)故事(shi)搬(ban)到動(dong)(dong)物、植物的(de)(de)(de)世界中(zhong)，這(zhe)便(bian)讓整個(ge)作(zuo)品看(kan)起(qi)來感染(ran)力(li)十(shi)足。

作品影響

這(zhe)部(bu)(bu)童話出版以(yi)后，被指(zhi)定為(wei)全(quan)瑞典(dian)學童的必讀(du)課(ke)外(wai)讀(du)物，并譯成50多(duo)種(zhong)文字流傳世界。由于這(zhe)部(bu)(bu)作(zuo)品的成功(gong)和(he)廣泛流傳，許多(duo)喜愛這(zhe)部(bu)(bu)作(zuo)品的讀(du)者(zhe)甚至(zhi)從丹麥、挪威和(he)德國(guo)來看望(wang)作(zuo)者(zhe)拉格(ge)洛(luo)夫(fu)。瑞典(dian)文學院(yuan)將1909年(nian)的諾貝爾文學獎頒(ban)授給了她。

在瑞典，最重要的(de)兒童文學獎就是用尼(ni)爾(er)斯(si)這個名(ming)字(zi)命名(ming)的(de)。