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學校簡介

育(yu)(yu)(yu)才(cai)(cai)三(san)小創辦于2002年9月(yue)，其(qi)中2002年9月(yue)至2003年8月(yue)隸屬(shu)于育(yu)(yu)(yu)才(cai)(cai)一小，時名育(yu)(yu)(yu)才(cai)(cai)一小花園(yuan)部。2003年9月(yue)更(geng)名為深圳(zhen)市蛇口(kou)育(yu)(yu)(yu)才(cai)(cai)教育(yu)(yu)(yu)集團(tuan)育(yu)(yu)(yu)才(cai)(cai)三(san)小，正式(shi)獨立辦學，隸屬(shu)于深圳(zhen)市蛇口(kou)育(yu)(yu)(yu)才(cai)(cai)教育(yu)(yu)(yu)集團(tuan)。

大南山壁立千韌(ren)，如(ru)南天屏障，成為南頭半島的(de)脊梁。背倚大南山，笑(xiao)迎深(shen)圳灣，育才三小就在漫山遍(bian)野的(de)杜鵑(juan)花叢中(zhong)綻放著馥郁的(de)芬芳。

這所花園似的小學(xue)，原(yuan)來是(shi)育(yu)(yu)才(cai)一小花園部。2003年深(shen)圳市蛇口育(yu)(yu)才(cai)教(jiao)育(yu)(yu)集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)誕生時，該(gai)校又(you)以其(qi)與聞名海(hai)內外的育(yu)(yu)才(cai)學(xue)校的歷史淵源(yuan)，成(cheng)為(wei)育(yu)(yu)才(cai)三(san)小，成(cheng)為(wei)深(shen)圳市第一家公辦教(jiao)育(yu)(yu)集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)探(tan)索優(you)質教(jiao)育(yu)(yu)的又(you)一基地。

育才三小占地(di)達10000余平方米。面(mian)積也許(xu)不大，可是環境幽雅，布局合(he)理，設(she)計師們的(de)匠心(xin)獨運往(wang)往(wang)使校(xiao)園咫(zhi)尺之(zhi)間卻景色千(qian)里。棕(zong)櫚迎暉(hui)，秋菊映日，這里是孩子(zi)們求(qiu)學(xue)的(de)好去(qu)處；名師薈萃，少長咸集，這里又是學(xue)生(sheng)們成長的(de)好地(di)方：學(xue)校(xiao)已(yi)有來自全國各地(di)的(de)優秀教職員工79名，天真(zhen)爛漫稟賦各異(yi)的(de)學(xue)生(sheng)逾千(qian)名。

辦校特色

跟特區(qu)其他(ta)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)樣，育(yu)才三小硬(ying)件(jian)投(tou)(tou)入大(da)，配置高(gao)，為(wei)每位老師(shi)配備的(de)(de)(de)辦公(gong)電(dian)腦(nao)，電(dian)腦(nao)、網絡、實物(wu)投(tou)(tou)影等先進(jin)的(de)(de)(de)視(shi)聽設備使學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)如虎添翼(yi)；跟特區(qu)其他(ta)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)又不一(yi)樣：作為(wei)育(yu)才教(jiao)育(yu)集團(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)一(yi)員，集團(tuan)(tuan)所擁有的(de)(de)(de)從幼(you)教(jiao)到高(gao)中教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)無縫銜接，集團(tuan)(tuan)先進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理念、豐富的(de)(de)(de)管理與(yu)教(jiao)育(yu)經驗、深厚的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)底蘊與(yu)歷史積淀、名家輩出的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍，無一(yi)不成為(wei)育(yu)才三小創建(jian)精(jing)品學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、濟身一(yi)流(liu)名校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)強力支柱。

像集團的(de)(de)其他學校(xiao)一樣，育才三小自建校(xiao)起(qi)即將促進(jin)學生的(de)(de)全面(mian)發(fa)展為己任。繼承(cheng)中華傳統教育的(de)(de)精(jing)髓，吸(xi)納西方現代教育的(de)(de)精(jing)華，三小在(zai)為國(guo)際化(hua)人才的(de)(de)成長獨辟蹊徑：他們(men)以“為了民族(zu)振(zhen)興，為了學生發(fa)展”為目(mu)標，以中西文化(hua)導讀為切入(ru)點，以注(zhu)重興趣的(de)(de)活動英語為突(tu)破(po)口(kou)，培養學生的(de)(de)民族(zu)精(jing)神和現代意(yi)識。

中(zhong)(zhong)華(hua)民俗(su)、世(shi)界風(feng)俗(su)、中(zhong)(zhong)華(hua)古詩文(wen)誦讀、書(shu)法、武術、棋類等精彩紛呈的(de)校本課程課程引領孩(hai)子們中(zhong)(zhong)西文(wen)化導(dao)讀之旅(lv)；校園“英(ying)(ying)(ying)語(yu)誦讀”、年(nian)級“英(ying)(ying)(ying)語(yu)短(duan)劇”、定(ding)期(qi)與國(guo)際學校交流(liu)的(de)“英(ying)(ying)(ying)語(yu)合(he)唱(chang)”等英(ying)(ying)(ying)語(yu)活動(dong)琳(lin)瑯滿目層出不窮，育才三小的(de)校園“英(ying)(ying)(ying)語(yu)俱樂(le)部”掀(xian)起了老(lao)師(shi)、學生和家長踴躍參與的(de)不息的(de)熱潮。