深(shen)圳(zhen)市(shi)紅嶺(ling)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)是羅湖區(qu)乃至(zhi)深(shen)圳(zhen)市(shi)的一(yi)所老牌(pai)學(xue)(xue)校。1983年9月(yue)，紅嶺(ling)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)在(zai)深(shen)圳(zhen)經濟特區(qu)這(zhe)塊改革的沃土(tu)上(shang)誕(dan)生了(le)。建校22年里，紅嶺(ling)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)一(yi)直在(zai)快(kuai)速健康(kang)地發展，并于1993年通(tong)過區(qu)一(yi)級學(xue)(xue)校評(ping)估，2001年12月(yue)通(tong)過市(shi)一(yi)級學(xue)(xue)校評(ping)估。近(jin)三(san)年來，紅嶺(ling)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)更是辦學(xue)(xue)理念清晰，培養目標明確，辦學(xue)(xue)條件日趨完善，辦學(xue)(xue)成(cheng)績也捷報頻傳。
學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)舍(she)坐北朝南，建筑(zhu)布局為馬(ma)蹄(ti)形(xing)，占地面積(ji)13000多平(ping)方米，建筑(zhu)面積(ji)8766平(ping)方米，綠(lv)化面積(ji)3610平(ping)方米，全(quan)校(xiao)(xiao)課室(shi)有48個，其中教室(shi)有30個，功能(neng)室(shi)18個，足球場、快(kuai)樂體(ti)育場和小花園各(ge)1個，200米環形(xing)跑道和80米直(zhi)道各(ge)4條，籃球場2個。
學校先(xian)后被評(ping)為市(shi)“花(hua)園(yuan)式、園(yuan)林式單(dan)(dan)位”、“全民健身先(xian)進單(dan)(dan)位”、“深(shen)圳(zhen)市(shi)綠色學校”、“深(shen)圳(zhen)市(shi)廣播(bo)體操標兵學校”、“羅湖區教育(yu)先(xian)進單(dan)(dan)位”，獲“深(shen)圳(zhen)市(shi)辦學效益(yi)獎(jiang)”、國家(jia)級“創建健康促(cu)進學校”銅獎(jiang)等。紅嶺小學驕人(ren)的成績得(de)到上級領導的肯定，也得(de)到了社(she)會的認(ren)可和(he)家(jia)長的好(hao)評(ping)。
學(xue)(xue)校學(xue)(xue)制為(wei)六(liu)年，共有(you)36個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)生近1800人(ren)。紅嶺小學(xue)(xue)有(you)一(yi)支(zhi)學(xue)(xue)養深厚、敬業(ye)愛崗、銳意進取(qu)的(de)教(jiao)師隊(dui)伍。教(jiao)職員工91人(ren)，學(xue)(xue)校領導班(ban)子8人(ren)。其中有(you)羅湖區骨干教(jiao)師3人(ren)，學(xue)(xue)校學(xue)(xue)科帶頭人(ren)6人(ren)，小學(xue)(xue)高級教(jiao)師62人(ren)，占(zhan)全(quan)體教(jiao)職工總數的(de)67%；碩士1人(ren)，本科13人(ren)，大專52人(ren)，學(xue)(xue)歷達標率(lv)100%。
為了培養(yang)學生的(de)個性發(fa)展(zhan)、全面發(fa)展(zhan)與和諧發(fa)展(zhan)，陳穗華(hua)校(xiao)長帶(dai)領(ling)(ling)全校(xiao)教(jiao)職員工積(ji)極投身于素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)改(gai)(gai)革(ge)(ge)浪(lang)潮。本著(zhu)落實(shi)“科技腦，人文心，中華(hua)情，世界(jie)觀”的(de)培養(yang)目標，明(ming)確提(ti)出了“健康第一，質(zhi)(zhi)量(liang)第一”這一科學的(de)辦(ban)(ban)學理(li)念(nian)；學校(xiao)堅(jian)持依法治(zhi)校(xiao)，積(ji)極開展(zhan)警校(xiao)共建(jian)活動；狠抓行風(feng)建(jian)設(she)，樹立(li)良好師德(de)風(feng)范；落實(shi)教(jiao)學常(chang)規管理(li)，加大(da)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)力度，強化(hua)質(zhi)(zhi)量(liang)監控，學校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)有了顯(xian)著(zhu)提(ti)高；學校(xiao)加快改(gai)(gai)善辦(ban)(ban)學條(tiao)件，搭(da)建(jian)了校(xiao)園網絡平臺，改(gai)(gai)造了足球(qiu)場，建(jian)造了功能室。在陳穗華(hua)校(xiao)長的(de)帶(dai)領(ling)(ling)下，紅嶺小學的(de)師生們正朝著(zhu)“管理(li)科學化(hua)、硬件現代化(hua)、師資通(tong)才化(hua)、質(zhi)(zhi)量(liang)素質(zhi)(zhi)化(hua)、辦(ban)(ban)學特色化(hua)”的(de)品(pin)牌學校(xiao)邁進。
為(wei)了(le)全面(mian)推進素質(zhi)教(jiao)育，培養學生的(de)個性發展(zhan)、全面(mian)發展(zhan)與和諧發展(zhan)，紅嶺小學明確提出“健康(kang)第(di)一，質(zhi)量第(di)一”的(de)辦學理念(nian)，堅持以“科技腦、人文心、中華(hua)情(qing)、世(shi)界觀”為(wei)培養目標，學校的(de)辦學條件逐步改善，教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)量不(bu)斷提高(gao)，并形成了(le)日益凸顯的(de)三大辦學特色：
一是“名人名言(yan)伴(ban)我行”的校本教育(yu)特色(se)。
2003年6月，陳穗華校(xiao)(xiao)長來到紅嶺小(xiao)學(xue)，啟動(dong)(dong)了(le)“名人(ren)名言伴我(wo)行(xing)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)教育。陳校(xiao)(xiao)長親自(zi)編寫校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)教材《精品(pin)名言500句》，學(xue)生(sheng)自(zi)創(chuang)名言發(fa)表在(zai)《紅嶺校(xiao)(xiao)報(bao)》上(shang)，學(xue)校(xiao)(xiao)設立了(le)“名人(ren)名言雙(shuang)語文(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)”，搭建(jian)了(le)名人(ren)名言文(wen)化(hua)(hua)長廊，構建(jian)了(le)有(you)特(te)色(se)的(de)(de)(de)育人(ren)環境和校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)，并以此為契機開(kai)展了(le)一系(xi)列(lie)“名人(ren)行(xing)，我(wo)也行(xing)“的(de)(de)(de)實踐(jian)活動(dong)(dong)。學(xue)生(sheng)在(zai)“名人(ren)名言伴我(wo)行(xing)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)教育中(zhong)受益(yi)匪淺，學(xue)生(sheng)在(zai)潛(qian)移默(mo)化(hua)(hua)中(zhong)受到名人(ren)思想(xiang)的(de)(de)(de)熏陶，促進思想(xiang)道(dao)德健(jian)康發(fa)展。學(xue)生(sheng)不僅自(zi)己(ji)從(cong)名人(ren)身上(shang)吸(xi)取力量，回到家里(li)還教育自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)父母親人(ren)，要(yao)講衛生(sheng)，愛環保；不能賣假煙，要(yao)有(you)誠信；在(zai)公交車上(shang)，應主動(dong)(dong)讓座，要(yao)有(you)傳統美德等(deng)等(deng)。學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)整(zheng)個思想(xiang)水(shui)(shui)平、道(dao)德水(shui)(shui)平都提高了(le)，綜(zong)合素質(zhi)得到了(le)全面(mian)的(de)(de)(de)發(fa)展。
二是以承擔(dan)多(duo)項(xiang)實驗課題為主(zhu)要形式的教育科研(yan)特色。
為落實“科(ke)研(yan)(yan)興校(xiao)(xiao)，文(wen)化立校(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)(de)目標，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持走科(ke)研(yan)(yan)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)相結合的(de)(de)(de)(de)道路，并(bing)充分發(fa)揮科(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)導作(zuo)用，實現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)零距離。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后承(cheng)擔了“十(shi)五”學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)衛生(sheng)(sheng)科(ke)研(yan)(yan)計(ji)劃重點課(ke)題(ti)(ti)、全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)(xue)“十(shi)五”規(gui)劃“發(fa)展與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)”實驗(yan)課(ke)題(ti)(ti)、中(zhong)語會(hui)的(de)(de)(de)(de)“語文(wen)343課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新(xin)設計(ji)”實驗(yan)課(ke)題(ti)(ti)、國(guo)家級課(ke)題(ti)(ti)子課(ke)題(ti)(ti)《小學(xue)(xue)作(zuo)文(wen)個(ge)性化研(yan)(yan)究》，充分發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)自主(zhu)獨(du)立性，調動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)積極性，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)文(wen)在(zai)全國(guo)各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類比賽中(zhong)均取得(de)了優異的(de)(de)(de)(de)成績。在(zai)承(cheng)擔“關于(yu)深化體(ti)育(yu)課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，構(gou)建學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)新(xin)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習方式的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究”的(de)(de)(de)(de)實驗(yan)課(ke)題(ti)(ti)時，體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師運(yun)用雙語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，開辟(pi)了體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)新(xin)天地。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)把德育工作與(yu)科研工作有機地結合起來，申請(qing)加入了廣東省“十五(wu)規劃”重點課題(ti)——“國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育”，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織骨(gu)干教(jiao)師編(bian)寫計劃，確(que)定具體方案，把“國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)”教(jiao)育滲(shen)透到學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)之中，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生“讀經典(dian)美文，做少(shao)年君(jun)子”。
三是(shi)以體育(yu)(yu)實驗教學為龍頭的科技、藝術教育(yu)(yu)特色。
學校承擔了“關于(yu)深(shen)化體育課(ke)程教學改革(ge)，構建學生新的(de)學習(xi)方式的(de)研究”的(de)實驗課(ke)題，取得了良好(hao)的(de)效果，受到(dao)了教育界的(de)好(hao)評。
以體(ti)育實驗教學(xue)為龍頭，帶動了(le)學(xue)校科(ke)(ke)技、藝(yi)術的(de)全面發(fa)展。僅在2003—2004學(xue)年度，學(xue)生在車模、航模、信息技術、書畫作品、音樂、科(ke)(ke)普信息等競賽中(zhong)，獲國家級(ji)獎項近200人(ren)次，省級(ji)獎項200多人(ren)次市，市級(ji)級(ji)獎項300多人(ren)次；科(ke)(ke)取得了(le)令人(ren)矚(zhu)目、十分驕人(ren)的(de)成績，真正實現了(le)培養“合格(ge)+特(te)長(chang)的(de)學(xue)生”的(de)目標。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)本著“科研(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)立校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)宗旨，堅持(chi)走(zou)科研(yan)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)相結(jie)合的(de)(de)道路，先后承擔了全國(guo)教(jiao)(jiao)育科學(xue)“十(shi)五”規(gui)劃(hua)“發(fa)展與(yu)(yu)創新(xin)”實(shi)驗課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)、“關(guan)于深化(hua)(hua)(hua)體育課(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)改革，構(gou)建(jian)學(xue)生(sheng)(sheng)新(xin)的(de)(de)學(xue)習方式的(de)(de)研(yan)究”實(shi)驗課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)、“十(shi)五”學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)體育衛生(sheng)(sheng)科研(yan)計(ji)(ji)劃(hua)重點課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)、中語(yu)會(hui)的(de)(de)“語(yu)文(wen)(wen)(wen)343課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)創新(xin)設計(ji)(ji)”實(shi)驗課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)；為了孩子(zi)儲蓄(xu)一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)發(fa)展能量，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)用(yong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)精(jing)品來滋養孩子(zi)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命，申請(qing)加入了廣東省(sheng)“十(shi)五規(gui)劃(hua)”重點課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)——“國(guo)學(xue)教(jiao)(jiao)育”；學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)啟動了“名(ming)人名(ming)言伴我(wo)行(xing)”的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)育，陳穗華校(xiao)(xiao)(xiao)長親自編寫(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)材《精(jing)品名(ming)言500句》，學(xue)生(sheng)(sheng)開展了一(yi)系(xi)列“名(ming)人行(xing)，我(wo)也行(xing)”的(de)(de)實(shi)踐活動，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)設立了“名(ming)人名(ming)言雙(shuang)語(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)墻(qiang)”，搭建(jian)“名(ming)人名(ming)言文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)長廊(lang)”，構(gou)建(jian)有特色的(de)(de)育人環境和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。
城市(shi)琴淑
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