深(shen)(shen)圳市紅嶺(ling)(ling)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)羅湖區乃至深(shen)(shen)圳市的(de)一(yi)所(suo)老牌學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。1983年(nian)9月，紅嶺(ling)(ling)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)深(shen)(shen)圳經濟特區這塊改革(ge)的(de)沃土上誕生了。建校(xiao)22年(nian)里(li)，紅嶺(ling)(ling)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)直在(zai)快速健康地發(fa)展，并于1993年(nian)通過區一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)評(ping)估，2001年(nian)12月通過市一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)評(ping)估。近三年(nian)來，紅嶺(ling)(ling)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)更(geng)是(shi)(shi)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念清晰(xi)，培養目標明確，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條件日趨完善(shan)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)成績也捷報(bao)頻傳。
學校校舍坐北朝(chao)南，建筑(zhu)布局為馬蹄形(xing)(xing)，占(zhan)地面積13000多平方(fang)米(mi)，建筑(zhu)面積8766平方(fang)米(mi)，綠化(hua)面積3610平方(fang)米(mi)，全校課室(shi)(shi)有(you)48個(ge)(ge)，其中教室(shi)(shi)有(you)30個(ge)(ge)，功能室(shi)(shi)18個(ge)(ge)，足球場(chang)、快樂體育場(chang)和小(xiao)花園各1個(ge)(ge)，200米(mi)環形(xing)(xing)跑道(dao)和80米(mi)直道(dao)各4條(tiao)，籃(lan)球場(chang)2個(ge)(ge)。
學校先后被評為市“花園式(shi)、園林式(shi)單(dan)位(wei)”、“全(quan)民健(jian)身先進(jin)單(dan)位(wei)”、“深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市綠色(se)學校”、“深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市廣播體操標兵學校”、“羅湖區教育先進(jin)單(dan)位(wei)”，獲“深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市辦(ban)學效(xiao)益獎(jiang)”、國家(jia)級“創(chuang)建(jian)健(jian)康促進(jin)學校”銅(tong)獎(jiang)等。紅嶺小學驕人的成(cheng)績得(de)到上級領(ling)導的肯定，也得(de)到了社會的認可(ke)和(he)家(jia)長的好評。
學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)制為六(liu)年(nian)，共有(you)36個教(jiao)學(xue)班(ban)，學(xue)生近1800人(ren)(ren)(ren)。紅嶺小學(xue)有(you)一支學(xue)養(yang)深厚、敬業愛(ai)崗、銳意進取的教(jiao)師(shi)隊伍。教(jiao)職員工(gong)91人(ren)(ren)(ren)，學(xue)校(xiao)(xiao)領導班(ban)子8人(ren)(ren)(ren)。其(qi)中有(you)羅湖(hu)區骨干教(jiao)師(shi)3人(ren)(ren)(ren)，學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)6人(ren)(ren)(ren)，小學(xue)高級教(jiao)師(shi)62人(ren)(ren)(ren)，占全體教(jiao)職工(gong)總數的67%；碩(shuo)士(shi)1人(ren)(ren)(ren)，本(ben)科13人(ren)(ren)(ren)，大專52人(ren)(ren)(ren)，學(xue)歷達(da)標率100%。
為了培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)個性發(fa)展(zhan)、全面發(fa)展(zhan)與和諧發(fa)展(zhan)，陳穗華(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)帶領全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)職員工積極(ji)投身于素質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)改(gai)革(ge)浪潮。本著(zhu)落實“科技腦，人文心，中(zhong)華(hua)情，世界觀”的(de)培養(yang)目標(biao)，明確提出了“健康第一，質量(liang)第一”這一科學(xue)(xue)的(de)辦學(xue)(xue)理(li)(li)念；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)堅持依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，積極(ji)開(kai)展(zhan)警(jing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)建(jian)活動；狠(hen)抓行風建(jian)設，樹立良好(hao)師(shi)德風范；落實教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規管理(li)(li)，加大課(ke)程改(gai)革(ge)力度，強(qiang)化質量(liang)監控，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)有(you)了顯著(zhu)提高；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)加快(kuai)改(gai)善(shan)辦學(xue)(xue)條件，搭(da)建(jian)了校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園網絡平臺，改(gai)造了足(zu)球場，建(jian)造了功能室。在陳穗華(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)帶領下(xia)，紅(hong)嶺小學(xue)(xue)的(de)師(shi)生們正朝著(zhu)“管理(li)(li)科學(xue)(xue)化、硬件現代化、師(shi)資通才化、質量(liang)素質化、辦學(xue)(xue)特(te)色化”的(de)品牌學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)邁進。
為了全面推(tui)進素質(zhi)教育，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生的(de)個(ge)性(xing)發展(zhan)、全面發展(zhan)與和諧(xie)發展(zhan)，紅(hong)嶺(ling)小學(xue)(xue)(xue)明確提出“健康(kang)第一，質(zhi)量第一”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念，堅持以“科技(ji)腦、人文心、中(zhong)華(hua)情、世界觀”為培(pei)養目標，學(xue)(xue)(xue)校的(de)辦學(xue)(xue)(xue)條件逐步改(gai)善(shan)，教育教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量不斷提高，并形成(cheng)了日益凸顯的(de)三大辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色：
一是“名人名言伴我行”的校本教育特色。
2003年6月，陳穗華校(xiao)(xiao)長(chang)來到紅(hong)嶺(ling)小學(xue)，啟(qi)動了“名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)人(ren)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)言(yan)伴我(wo)(wo)行”的(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)育(yu)(yu)。陳校(xiao)(xiao)長(chang)親自(zi)編寫(xie)校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)材《精品名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)言(yan)500句》，學(xue)生(sheng)自(zi)創名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)言(yan)發表(biao)在(zai)《紅(hong)嶺(ling)校(xiao)(xiao)報》上(shang)，學(xue)校(xiao)(xiao)設(she)立(li)了“名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)人(ren)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)言(yan)雙(shuang)語文化(hua)墻”，搭(da)建了名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)人(ren)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)言(yan)文化(hua)長(chang)廊(lang)，構建了有特色的(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)環(huan)境和校(xiao)(xiao)園文化(hua)，并以此為契機(ji)開展了一系列“名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)人(ren)行，我(wo)(wo)也行“的(de)(de)實踐(jian)活動。學(xue)生(sheng)在(zai)“名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)人(ren)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)言(yan)伴我(wo)(wo)行”的(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)育(yu)(yu)中受益(yi)匪淺，學(xue)生(sheng)在(zai)潛移默化(hua)中受到名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)人(ren)思想的(de)(de)熏陶，促(cu)進思想道德(de)健康發展。學(xue)生(sheng)不僅自(zi)己從名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)人(ren)身上(shang)吸取(qu)力量(liang)，回到家里還教(jiao)育(yu)(yu)自(zi)己的(de)(de)父(fu)母親人(ren)，要(yao)講衛生(sheng)，愛環(huan)保；不能賣假煙，要(yao)有誠信(xin)；在(zai)公交(jiao)車上(shang)，應主動讓座，要(yao)有傳統美(mei)德(de)等等。學(xue)生(sheng)的(de)(de)整個思想水(shui)(shui)平(ping)、道德(de)水(shui)(shui)平(ping)都提(ti)高了，綜合(he)素(su)質得到了全面(mian)的(de)(de)發展。
二是以承(cheng)擔多項實驗課題為主(zhu)要(yao)形式的(de)教育科(ke)研特色。
為落(luo)實(shi)“科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)興校，文化(hua)立校”的(de)(de)(de)(de)目標，學(xue)(xue)(xue)校堅持走科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)與教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)相結(jie)合的(de)(de)(de)(de)道路，并充分發揮科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)導作(zuo)用，實(shi)現教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)零距離(li)。學(xue)(xue)(xue)校先(xian)后承擔(dan)(dan)了“十五(wu)”學(xue)(xue)(xue)校體(ti)育(yu)(yu)衛(wei)生科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)計劃重點課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)、全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)“十五(wu)”規劃“發展與創(chuang)新(xin)(xin)”實(shi)驗(yan)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)、中語會的(de)(de)(de)(de)“語文343課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)創(chuang)新(xin)(xin)設計”實(shi)驗(yan)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)、國(guo)(guo)家級課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)子課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)《小學(xue)(xue)(xue)作(zuo)文個性(xing)化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究》，充分發揮學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)獨立性(xing)，調動學(xue)(xue)(xue)生寫作(zuo)的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)，學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)作(zuo)文在(zai)全國(guo)(guo)各級各類比賽中均取得了優(you)異的(de)(de)(de)(de)成績。在(zai)承擔(dan)(dan)“關于深化(hua)體(ti)育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，構建學(xue)(xue)(xue)生新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方式的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究”的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)時(shi)，體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師運用雙語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，開辟了體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)天地。
學校把(ba)德育工(gong)作與科研工(gong)作有機地結合起來(lai)，申請加入了(le)廣東省“十(shi)五規劃(hua)”重點課(ke)題——“國學教(jiao)育”，學校組(zu)織骨干教(jiao)師編寫計劃(hua)，確定具(ju)體方案(an)，把(ba)“國學”教(jiao)育滲透到(dao)學科教(jiao)學之中，讓學生“讀經(jing)典美文，做少(shao)年君子”。
三是(shi)以體育(yu)實驗教(jiao)學(xue)為(wei)龍頭的科技、藝術教(jiao)育(yu)特色。
學校(xiao)承擔了“關于深化體育(yu)課(ke)程教學改革，構建學生新的學習方式的研究”的實驗課(ke)題，取得了良好(hao)的效(xiao)果，受到了教育(yu)界的好(hao)評。
以體育實(shi)驗教(jiao)學(xue)(xue)為龍(long)頭，帶動了學(xue)(xue)校科技、藝(yi)術(shu)的全面發展。僅在2003—2004學(xue)(xue)年度，學(xue)(xue)生在車模(mo)、航模(mo)、信(xin)息(xi)技術(shu)、書畫作(zuo)品、音樂、科普信(xin)息(xi)等競賽中，獲國家級(ji)獎(jiang)(jiang)項近200人次，省級(ji)獎(jiang)(jiang)項200多人次市，市級(ji)級(ji)獎(jiang)(jiang)項300多人次；科取(qu)得了令人矚(zhu)目、十(shi)分驕人的成(cheng)績，真正實(shi)現了培養“合格(ge)+特(te)長的學(xue)(xue)生”的目標。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)本著“科(ke)(ke)研(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)立校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)宗旨(zhi)，堅(jian)持走(zou)科(ke)(ke)研(yan)與(yu)教(jiao)研(yan)相結合的(de)道(dao)路(lu)，先后承擔了全國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)“十五”規(gui)劃(hua)(hua)“發展與(yu)創新”實驗課題(ti)、“關(guan)于深化(hua)(hua)體育(yu)(yu)課程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，構建學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)新的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式的(de)研(yan)究”實驗課題(ti)、“十五”學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)體育(yu)(yu)衛生(sheng)(sheng)科(ke)(ke)研(yan)計劃(hua)(hua)重點課題(ti)、中語(yu)(yu)會的(de)“語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)343課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)創新設(she)計”實驗課題(ti)；為了孩子儲(chu)蓄(xu)一生(sheng)(sheng)的(de)發展能量，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)用文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)精品來滋(zi)養(yang)孩子的(de)生(sheng)(sheng)命，申(shen)請加入(ru)了廣東(dong)省“十五規(gui)劃(hua)(hua)”重點課題(ti)——“國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)”；學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)啟動(dong)了“名人名言伴(ban)我行(xing)”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本教(jiao)育(yu)(yu)，陳穗華校(xiao)(xiao)(xiao)長親自(zi)編寫校(xiao)(xiao)(xiao)本教(jiao)材《精品名言500句》，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展了一系列“名人行(xing)，我也行(xing)”的(de)實踐活(huo)動(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)設(she)立了“名人名言雙語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)墻”，搭建“名人名言文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)長廊”，構建有特色的(de)育(yu)(yu)人環境和校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)。
城市琴淑
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