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廣州市荔灣區匯龍小學，坐落在荷清柳韻的司馬涌泮，占地面積3830平方米，建筑面積4459平方米，現有17個教學班。近年來，學(xue)校(xiao)堅持(chi)以科學(xue)發(fa)展(zhan)觀統攬全局工作，秉承“塑(su)造(zao)全人(ren)品格(ge)，啟迪學(xue)子(zi)知能”的(de)辦學(xue)理(li)念，恪守“修己善群博學(xue)求真”的(de)校(xiao)訓，融合穗港教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)精(jing)髓，持(chi)續發(fa)展(zhan)綠色和(he)諧校(xiao)園文(wen)化，依法辦學(xue)，實施(shi)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，優化管理(li)機(ji)(ji)(ji)制，努(nu)力(li)(li)實施(shi)“強(qiang)師生、提(ti)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)、樹文(wen)化、創(chuang)品牌和(he)榮校(xiao)譽”五項工程，貫(guan)徹執行(xing)以德(de)、能、勤(qin)、績、廉為重(zhong)要考量(liang)(liang)的(de)評估機(ji)(ji)(ji)制以及探討(tao)有(you)效管理(li)和(he)有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)研究機(ji)(ji)(ji)制，上下(xia)一心，全力(li)(li)投入規范化學(xue)校(xiao)的(de)創(chuang)建工作，使(shi)學(xue)校(xiao)的(de)辦學(xue)條(tiao)件與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)軟實力(li)(li)有(you)了跨越性的(de)發(fa)展(zhan)。

學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園(yuan)布局合(he)理(li)，校(xiao)(xiao)園(yuan)幽雅潔凈，環境生機盎然。學校(xiao)(xiao)具有現(xian)代化(hua)的(de)(de)設(she)(she)施(shi)設(she)(she)備(bei)，設(she)(she)有藝術氛圍濃厚的(de)(de)美術室(shi)；充滿童趣的(de)(de)音樂(le)室(shi)；具有現(xian)代化(hua)水平的(de)(de)計算(suan)機室(shi)；多(duo)媒體教學設(she)(she)備(bei)齊全的(de)(de)多(duo)媒體功(gong)能室(shi)；藏書(shu)量達2萬(wan)5千(qian)

多冊(ce)的(de)藏書室(shi)(shi)；配有15臺電腦、電子圖書達20406冊(ce)的(de)電子閱覽(lan)室(shi)(shi)的(de)圖書室(shi)(shi)；能(neng)讓學(xue)(xue)(xue)生探索科學(xue)(xue)(xue)奧(ao)秘的(de)科學(xue)(xue)(xue)實驗室(shi)(shi)；完(wan)美地融合數碼影音(yin)于語(yu)言教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)中的(de)純數字語(yu)音(yin)室(shi)(shi)；舒適、溫馨的(de)心理輔導(dao)室(shi)(shi)；可進行電視直播的(de)花語(yu)童聲電視臺等20教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)輔助(zhu)功能(neng)室(shi)(shi)，并按(an)標(biao)準配齊了(le)各學(xue)(xue)(xue)科、場室(shi)(shi)常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)器材。建(jian)有閉路電視系(xi)統(tong)、校(xiao)園網、有線廣播系(xi)統(tong)，形成了(le)室(shi)(shi)室(shi)(shi)能(neng)上網，資源(yuan)能(neng)共享的(de)信息(xi)網絡系(xi)統(tong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還設有280平方(fang)米(mi)(mi)的(de)風雨操場，標(biao)準的(de)籃球(qiu)場，羽(yu)毛球(qiu)場，游泳池以及60米(mi)(mi)直跑道三條。良好的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條件為大力推進素質教(jiao)(jiao)育奠(dian)定了(le)堅實的(de)物(wu)質基礎。

近年來學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)廣東省綠色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣州市安全文明(ming)校(xiao)(xiao)園，連續三年獲“荔(li)灣區中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)電腦作品制作最佳組織獎”，評(ping)為(wei)(wei)荔(li)灣區校(xiao)(xiao)本培訓先(xian)進(jin)(jin)單位、荔(li)灣區第三屆(jie)校(xiao)(xiao)本教研先(xian)進(jin)(jin)單位、成為(wei)(wei)中國(guo)西(xi)部教育顧問學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、教育部“十五(wu)(wu)”規劃(hua)課題(ti)(ti)《中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)優質學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)形成機制的(de)研究》之子課題(ti)(ti)“DHYL快速閱讀記憶系統效能研究實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣州市教育科(ke)學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)課題(ti)(ti)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)課堂練習有效設計(ji)與實施的(de)研究》實驗基(ji)地等，并承擔了全國(guo)教育科(ke)學(xue)(xue)(xue)“十一·五(wu)(wu)”規劃(hua)課題(ti)(ti)《基(ji)于(yu)信息技術下的(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)本教育資源(yuan)的(de)開(kai)發與整合(he)》等多項課題(ti)(ti)的(de)研究。

學校(xiao)堅(jian)(jian)持(chi)黨(dang)(dang)的(de)領導，踐行(xing)科學發展(zhan)觀(guan)(guan)，確立了“培(pei)(pei)養(yang)尊重(zhong)(zhong)自然，尊重(zhong)(zhong)生(sheng)命，懂(dong)得追求人(ren)間(jian)和(he)諧的(de)價值觀(guan)(guan)，啟迪以(yi)(yi)(yi)智慧(hui)善用科學和(he)人(ren)文專業知識的(de)潛能，倡(chang)導勇(yong)于實(shi)踐與創新的(de)探究精(jing)神，培(pei)(pei)育具(ju)有良(liang)好公(gong)民意(yi)識，德智體群美五育全面發展(zhan)的(de)現代(dai)化(hua)人(ren)才”的(de)育人(ren)目(mu)標，奉行(xing)“黨(dang)(dang)以(yi)(yi)(yi)重(zhong)(zhong)教為先，政以(yi)(yi)(yi)興教為本，師以(yi)(yi)(yi)育人(ren)為責，校(xiao)以(yi)(yi)(yi)提質(zhi)為重(zhong)(zhong)”的(de)思(si)想，堅(jian)(jian)持(chi)依(yi)法(fa)治校(xiao)，加強(qiang)制(zhi)度建設，實(shi)施科學管理(li)；堅(jian)(jian)持(chi)科研促教，深化(hua)校(xiao)本研究，推進(jin)教學改革；以(yi)(yi)(yi)人(ren)為本，精(jing)心打造教育團隊，營造和(he)諧校(xiao)園；開展(zhan)豐(feng)富多彩、富有特色的(de)活動(dong)(dong)，讓學生(sheng)在參與和(he)體驗(yan)中培(pei)(pei)養(yang)良(liang)好的(de)道德品格；不斷拓展(zhan)視野，加強(qiang)國內(nei)外的(de)交流活動(dong)(dong)，提升師生(sheng)素質(zhi)和(he)辦學品位。

伴隨(sui)著(zhu)學校(xiao)的(de)發展，一(yi)支朝(chao)氣(qi)蓬(peng)勃(bo)、素質優良(liang)的(de)干部、教師隊(dui)伍(wu)逐步成長；特色(se)品(pin)牌逐漸形成；教育(yu)科研蓬(peng)勃(bo)開展，參(can)與國家教育(yu)科研實驗，素質教育(yu)在學校(xiao)全面鋪開，教育(yu)教學質量不斷提升。學校(xiao)正向著(zhu)“管理規范化(hua)、設(she)備(bei)現代化(hua)、發展多(duo)元(yuan)化(hua)” 的(de)目(mu)標前進。