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學校簡介

龍津小(xiao)學是一所年輕的現(xian)代化學校，占地面積(ji)3416.5平(ping)方米，總建筑(zhu)面積(ji)4258.7平(ping)方米。學校現(xian)有(you)18個教(jiao)(jiao)學班(ban)，在編教(jiao)(jiao)職工42人，在校學生(sheng)590人。設有(you)微機室(shi)(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)、多媒體(ti)(ti)階梯(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)等十多個功能教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)。以(yi)及塑膠籃球場，現(xian)代化設備較(jiao)為完善。學校環境(jing)優美(mei)，花(hua)團錦簇，整(zheng)潔美(mei)觀(guan)，是兒(er)童(tong)全(quan)面和(he)諧發展的天地，是造就新世(shi)紀人才(cai)的搖(yao)籃。目前學校正(zheng)積(ji)極推進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)信息化工程，校園網、寬(kuan)帶網、多媒體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)學平(ping)臺己(ji)進(jin)(jin)入校園。

龍(long)(long)(long)津(jin)(jin)(jin)小學坐(zuo)落于(yu)(yu)廣州市荔灣區龍(long)(long)(long)津(jin)(jin)(jin)西路(lu)(lu)，位于(yu)(yu)龍(long)(long)(long)津(jin)(jin)(jin)西路(lu)(lu)、荔灣路(lu)(lu)和(he)華貴(gui)路(lu)(lu)十字路(lu)(lu)口，交通極為(wei)(wei)便(bian)利(li)。龍(long)(long)(long)津(jin)(jin)(jin)，地(di)處(chu)西關寶地(di)之(zhi)(zhi)腹，“龍(long)(long)(long)津(jin)(jin)(jin)”之(zhi)(zhi)名源(yuan)自美麗的(de)(de)(de)傳(chuan)說，為(wei)(wei)神龍(long)(long)(long)的(de)(de)(de)津(jin)(jin)(jin)液幻化(hua)而成，也因此，西關寶地(di)多了一分迷人的(de)(de)(de)色彩。而龍(long)(long)(long)作(zuo)為(wei)(wei)中華民(min)(min)(min)族(zu)的(de)(de)(de)圖騰，賦(fu)予(yu)了中華民(min)(min)(min)族(zu)太多的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)內涵。龍(long)(long)(long)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)，龍(long)(long)(long)的(de)(de)(de)精(jing)神，龍(long)(long)(long)的(de)(de)(de)優秀傳(chuan)統(tong)，龍(long)(long)(long)的(de)(de)(de)傳(chuan)人均凝(ning)聚了華夏民(min)(min)(min)族(zu)幾千年(nian)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)精(jing)髓。這對(dui)作(zuo)為(wei)(wei)傳(chuan)承和(he)發展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)學校教育而言無疑是豐富(fu)而寶貴(gui)的(de)(de)(de)教育資源(yuan)。因此，幾年(nian)來龍(long)(long)(long)津(jin)(jin)(jin)人走出了一條“龍(long)(long)(long)文(wen)(wen)化(hua)”品(pin)牌創建的(de)(de)(de)探尋之(zhi)(zhi)路(lu)(lu)。

近(jin)幾年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在各級領導的關(guan)懷下(xia)，以(yi)(yi)鄧(deng)小平教(jiao)育(yu)理論(lun)和三個(ge)代表的重要思想為(wei)指導，以(yi)(yi)制定的三年規劃為(wei)目標(biao)，認真貫徹(che)執(zhi)行(xing)黨和國家的教(jiao)育(yu)方針，嚴格(ge)執(zhi)行(xing)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的各項法(fa)律法(fa)規，以(yi)(yi)質量促(cu)發展，規范管理，依法(fa)治校(xiao)(xiao)。校(xiao)(xiao)內設(she)有微(wei)機室(shi)、閱覽室(shi)、舞(wu)蹈室(shi)、多媒體階梯教(jiao)室(shi)等十(shi)多個(ge)功能教(jiao)室(shi)以(yi)(yi)及塑膠籃球(qiu)場，現代化設(she)備(bei)較(jiao)為(wei)完(wan)善。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積極(ji)推進(jin)教(jiao)育(yu)信息(xi)化工程，校(xiao)(xiao)園(yuan)網(wang)、寬帶(dai)網(wang)、多媒體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)平臺已進(jin)入校(xiao)(xiao)園(yuan)。

經過(guo)(guo)全(quan)體教(jiao)職員工(gong)(gong)(gong)的(de)艱苦奮(fen)斗(dou)，群策群力，不斷進取(qu)，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)方面工(gong)(gong)(gong)作都有了(le)(le)可(ke)喜的(de)進步，各(ge)項(xiang)指標和(he)(he)任務都能較好地(di)(di)完成(cheng)。順利通過(guo)(guo)了(le)(le)區一級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)評估、用地(di)(di)特(te)困學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)復評和(he)(he)市(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)創建工(gong)(gong)(gong)作，教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)整體水平得到提(ti)升，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)環境日漸優化，發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)基礎日益堅實，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量和(he)(he)隊伍的(de)素質(zhi)穩步提(ti)高，教(jiao)育(yu)科研工(gong)(gong)(gong)作和(he)(he)藝(yi)術教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作躍上了(le)(le)新臺(tai)階，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)社會形(xing)象不斷改(gai)善，呈現出(chu)良好的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)態勢(shi)。

辦學特色

龍(long)津小(xiao)學(xue)師(shi)資(zi)豐富(fu)(fu)，藝(yi)術(shu)(shu)氛圍濃(nong)厚，也開展了(le)各(ge)種(zhong)特色課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，如(ru)：龍(long)文(wen)化(hua)課(ke)，特色剪紙課(ke)，語(yu)文(wen)閱(yue)讀課(ke)，數(shu)學(xue)奧(ao)數(shu)提高(gao)課(ke)，英語(yu)閱(yue)讀寫作課(ke)等各(ge)種(zhong)豐富(fu)(fu)多彩的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。其中(zhong)藝(yi)術(shu)(shu)類(lei)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)曾多次展出學(xue)生(sheng)作品以及在(zai)各(ge)種(zhong)大賽中(zhong)獲得優異獎項，為校爭光(guang)；而學(xue)習(xi)類(lei)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)也為學(xue)生(sheng)們提供了(le)優質(zhi)的(de)課(ke)堂，使學(xue)生(sheng)從(cong)中(zhong)受(shou)益，在(zai)期末評測中(zhong)獲得優異的(de)成績。

歷史沿革

在(zai)2003年(nian)8月，根據(ju)荔灣(wan)區教(jiao)育綜合改造工(gong)程和(he)“麻雀(que)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”改造的(de)需要(yao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)按上(shang)級(ji)要(yao)求，在(zai)一(yi)年(nian)多(duo)的(de)時間(jian)里(li)經(jing)歷(li)了兩次(ci)分(fen)流、兩次(ci)合并(bing)(bing)：2001學(xue)(xue)(xue)年(nian)末2002學(xue)(xue)(xue)年(nian)初，原(yuan)(yuan)(yuan)洞神坊小(xiao)學(xue)(xue)(xue)并(bing)(bing)入原(yuan)(yuan)(yuan)中山(shan)七路(lu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，原(yuan)(yuan)(yuan)龍(long)津西路(lu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)接(jie)收了原(yuan)(yuan)(yuan)寶盛沙地小(xiao)學(xue)(xue)(xue)分(fen)流的(de)一(yi)個級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)；2002學(xue)(xue)(xue)年(nian)末2003學(xue)(xue)(xue)年(nian)初，原(yuan)(yuan)(yuan)龍(long)津西路(lu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)原(yuan)(yuan)(yuan)中山(shan)七路(lu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)撤并(bing)(bing)重組，搬進新校(xiao)(xiao)舍，更名為龍(long)津小(xiao)學(xue)(xue)(xue)。