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學校簡介

廣州市荔(li)灣區西關培(pei)正(zheng)小(xiao)學(xue)創(chuang)建(jian)于1889年，當時流傳(chuan)著(zhu)“北有南開，南有培(pei)正(zheng)”的美譽；西關培(pei)正(zheng)小(xiao)學(xue)與(yu)穗(sui)港澳幾間培(pei)正(zheng)學(xue)校同出一源(yuan)，是百年老校培(pei)正(zheng)的一支，在(zai)長期的教育教學(xue)實踐(jian)中積累和沉淀(dian)出厚(hou)重的“善正(zheng)文化(hua)”，重視學(xue)生“德智體美群”全面發展。該校在(zai)一到六年級開設(she)了(le)內容(rong)豐富的校本(ben)課(ke)程，形成了(le)以書法、粵劇、民(min)樂(le)、國畫、民(min)間工藝、武術、穿珠(zhu)結(jie)繩等為內容(rong)的校本(ben)課(ke)程特色，使學(xue)生從小(xiao)接觸(chu)并接受(shou)傳(chuan)統(tong)文化(hua)的熏陶。

廣(guang)(guang)(guang)州市(shi)荔灣(wan)區西(xi)關培(pei)正小學創建(jian)于1889年，是一所歷史(shi)悠久、文化底蘊深厚的廣(guang)(guang)(guang)東(dong)省一級(ji)(ji)學校(xiao)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)省綠色學校(xiao)、廣(guang)(guang)(guang)州市(shi)安(an)全文明校(xiao)園、廣(guang)(guang)(guang)州市(shi)健(jian)康促(cu)進(jin)學校(xiao)和荔灣(wan)區五(wu)星級(ji)(ji)書(shu)香校(xiao)園。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)占(zhan)(zhan)地面積(ji)6234平(ping)方米(mi)，建筑面積(ji)7555平(ping)方米(mi)，設(she)施設(she)備按照省一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)配置齊(qi)備。全校(xiao)24個教學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生918人(ren)(ren)。專(zhuan)任教師(shi)(shi)62人(ren)(ren)，學(xue)(xue)(xue)(xue)歷達(da)標率100%，大(da)專(zhuan)以上學(xue)(xue)(xue)(xue)歷58人(ren)(ren),占(zhan)(zhan)94%；本科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷41人(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)66%；小學(xue)(xue)(xue)(xue)高級(ji)教師(shi)(shi)53人(ren)(ren),占(zhan)(zhan)85.5%。擁有1位(wei)(wei)南粵優(you)(you)秀(xiu)教師(shi)(shi)，11位(wei)(wei)市(shi)優(you)(you)秀(xiu)教師(shi)(shi)，4位(wei)(wei)市(shi)教研(yan)會(hui)(hui)成(cheng)員(yuan)(yuan)，13人(ren)(ren)擔任區教研(yan)會(hui)(hui)理事和區中心教研(yan)組成(cheng)員(yuan)(yuan)，17位(wei)(wei)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)區首批品(pin)(pin)(pin)牌(pai)教師(shi)(shi)，11人(ren)(ren)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)區首屆(jie)科(ke)(ke)研(yan)帶頭(tou)人(ren)(ren)、科(ke)(ke)研(yan)骨干、科(ke)(ke)研(yan)積(ji)極分子。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)教改(gai)實(shi)驗(yan)先進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、品(pin)(pin)(pin)德、數學(xue)(xue)(xue)(xue)、英(ying)語(yu)、藝術被(bei)(bei)評(ping)為(wei)區首批品(pin)(pin)(pin)牌(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，語(yu)文、英(ying)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)市(shi)的優(you)(you)秀(xiu)科(ke)(ke)組。

學(xue)校先(xian)后被評為廣(guang)州市教(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進單位(wei)，市紅領(ling)巾示范學(xue)校、市紅旗(qi)大隊、廣(guang)東省特(te)級(ji)檔案綜(zong)合(he)管理(li)單位(wei)、省一級(ji)學(xue)校、省綠色學(xue)校、市安全文(wen)(wen)明(ming)校園(yuan)、荔(li)灣區(qu)(qu)首批(pi)五(wu)(wu)星級(ji)書香校園(yuan)；成(cheng)為聯合(he)國教(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組織《人(ren)口(kou)、環境(jing)與可持續發展(zhan)》的成(cheng)員學(xue)校，全國中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)民(min)族傳統(tong)美德教(jiao)育(yu)(yu)實驗(yan)學(xue)校，中(zhong)(zhong)(zhong)國青(qing)少年(nian)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)基(ji)地，中(zhong)(zhong)(zhong)國青(qing)少年(nian)研究中(zhong)(zhong)(zhong)心“十五(wu)(wu)”行(xing)為習慣與人(ren)格關(guan)系的科(ke)研基(ji)地，市首批(pi)小公民(min)道(dao)德素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)實踐基(ji)地、中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)經典(dian)詩文(wen)(wen)誦讀(du)實驗(yan)學(xue)校、荔(li)灣區(qu)(qu)何香凝少年(nian)藝術中(zhong)(zhong)(zhong)心實驗(yan)基(ji)地。

2017年4月，廣東省首(shou)間數(shu)字書法教室在(zai)廣州(zhou)荔灣(wan)區(qu)西關(guan)培正(zheng)(zheng)小學正(zheng)(zheng)式(shi)建成并(bing)投入(ru)使用。

辦學特色

理念體系

校訓：至善至正

校色(se):紅(hong)色(se)和藍色(se)

辦(ban)學(xue)理念(nian)：至善至正(zheng)育英才

育人目標：厚德(de)雅行 崇文尚武 志(zhi)存(cun)高遠 和樂發展

人才培養觀：發展學(xue)生 成就教師

——讓學生因(yin)教育得(de)(de)到發(fa)展，打下堅(jian)實的人文基礎；讓教師(shi)因(yin)教育得(de)(de)到發(fa)展，實現自己的人生價(jia)值；讓學校因(yin)教育得(de)(de)到發(fa)展，成為和諧優質的校園。

辦學特色：傳承(cheng)民族文化 弘揚(yang)傳統美德 塑造善正品(pin)格

文化培育，品牌實踐

走進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，目及之(zhi)處，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)雖然不大(da)，卻布局合(he)理、整潔雅致(zhi)，花草樹木四季常青，人(ren)文(wen)(wen)景點(dian)錯落有致(zhi)，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化氛圍濃郁，教學(xue)(xue)(xue)(xue)秩序井然，師生的(de)一舉一動(dong)都(dou)彰顯著文(wen)(wen)雅自(zi)律。多(duo)年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以建設(she)優(you)(you)質教育品牌(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)目標(biao)，精(jing)(jing)心培育善正文(wen)(wen)化，在“人(ren)本管(guan)理、質量強校(xiao)(xiao)(xiao)、弘(hong)揚(yang)國學(xue)(xue)(xue)(xue)、和(he)樂發(fa)展”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)思想的(de)指導下，以“強隊伍、精(jing)(jing)管(guan)理、優(you)(you)課堂(tang)、興教研、重(zhong)人(ren)文(wen)(wen)、創特色、鑄品牌(pai)”的(de)方(fang)略(lve)去(qu)(qu)打(da)造品牌(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，重(zhong)視通(tong)過精(jing)(jing)細化的(de)管(guan)理去(qu)(qu)追求精(jing)(jing)致(zhi)化、優(you)(you)質化的(de)教育，形(xing)成(cheng)獨具(ju)特色、積(ji)淀深厚的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化，形(xing)成(cheng)獨樹一幟的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)格(ge)，形(xing)成(cheng)誦(song)讀經典美(mei)文(wen)(wen)、書法、粵劇、武術、游泳等特色活動(dong)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)不斷(duan)蓬勃向(xiang)上，不斷(duan)可持續(xu)發(fa)展，成(cheng)為(wei)“校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)好、質量高、特色明、文(wen)(wen)化底(di)蘊(yun)厚、社(she)會聲譽高”的(de)好學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。

適性發展、教育民主

“培(pei)正(zheng)”——“培(pei)德正(zheng)心”之(zhi)意，心正(zheng)則行端(duan)(duan)，心正(zheng)則德修。我們強調首先要“心正(zheng)”，即是應端(duan)(duan)正(zheng)對(dui)教育的(de)(de)態(tai)度，學生是生命，不是產品，不能照著模子捏；產品做壞了，可(ke)(ke)以重新來過，對(dui)學生的(de)(de)教育，是沒有回(hui)頭路可(ke)(ke)走的(de)(de)，要為每個(ge)學生的(de)(de)和樂(le)發(fa)展(zhan)和長遠發(fa)展(zhan)著想(xiang)，學校堅(jian)持倡導“適性發(fa)展(zhan)、教育民主(zhu)”的(de)(de)教育思想(xiang)。

“適(shi)性”，顧名思義就是指教(jiao)育要(yao)適(shi)應學(xue)生的(de)(de)(de)個性特征，尊重學(xue)生的(de)(de)(de)個體差異，提(ti)供個性化發展的(de)(de)(de)時間和空(kong)間，采取適(shi)合(he)其特點的(de)(de)(de)有效方法，向每個學(xue)生提(ti)供選(xuan)擇的(de)(de)(de)自由、激發興(xing)趣，以達到可(ke)持續的(de)(de)(de)發展。

“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)民主(zhu)”突顯了三方面——尊重、選擇(ze)、等待。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者以學(xue)生為(wei)本，尊重差異(yi)，就要(yao)(yao)允(yun)許(xu)差異(yi)、關注差異(yi)、拉近差異(yi)。教(jiao)(jiao)(jiao)師因材施教(jiao)(jiao)(jiao)，創設讓孩子(zi)(zi)個性展現(xian)、才能(neng)發揮(hui)的(de)(de)舞臺(tai)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是慢的(de)(de)藝術，教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)寬容孩子(zi)(zi)在(zai)成(cheng)長中的(de)(de)錯誤，用心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，靜(jing)待花開，相信會進步(bu)，明天會更好。

墨香盈袖，國學浸潤

我(wo)(wo)校(xiao)歷來重(zhong)視傳(chuan)承(cheng)民(min)族優(you)秀文(wen)化。近年來，按(an)照“繼承(cheng)民(min)族傳(chuan)統(tong)(tong)美德，兼容中西方文(wen)化，突出善正文(wen)化”的思(si)路，我(wo)(wo)校(xiao)系統(tong)(tong)地(di)進行了(le)“忠、孝、禮、勤、儉、誠、讓(rang)、仁(ren)”傳(chuan)統(tong)(tong)美德教育和熏陶。除了(le)國(guo)家規定課程和校(xiao)本書法課程外，我(wo)(wo)校(xiao)還開發了(le)一系列國(guo)學(xue)啟蒙課程，引導學(xue)生學(xue)習(xi)國(guo)學(xue)的同時學(xue)會做人。

目(mu)前在誦(song)經典(dian)美文(wen)、書(shu)方正(zheng)(zheng)漢字、學(xue)(xue)(xue)民(min)間工藝、練中(zhong)華武術等傳統文(wen)化方面形成學(xue)(xue)(xue)校鮮明的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色(se)。在1至6年級開展形式(shi)多樣的(de)校園文(wen)化活動，激發學(xue)(xue)(xue)生熱愛中(zhong)華民(min)族傳統文(wen)化，傳承優秀文(wen)化。校本課程設置內(nei)容(rong)涉(she)及武術、民(min)間工藝、拓印、國畫、民(min)樂民(min)歌(ge)、民(min)族舞蹈(dao)等。例(li)如(ru)，德育校本教材包(bao)括三冊(ce)(ce)《善正(zheng)(zheng)心語》，書(shu)法教材包(bao)括六冊(ce)(ce)《墨香盈袖(xiu)》，綜(zong)合實踐校本學(xue)(xue)(xue)材六冊(ce)(ce)，包(bao)括《中(zhong)華武術》、《紙趣(qu)童真(zhen)》、《妙手連珠》、《筆情墨趣(qu)》、《民(min)族歌(ge)舞》、《社(she)旗飄揚(yang)》。

歷史沿革

培正中(zhong)學(xue)(xue)是(shi)華人自辦(ban)(ban)(ban)，華人捐(juan)助，華人任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的教會人士創(chuang)辦(ban)(ban)(ban)的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。1889年(nian)浸信會開(kai)明人士廖德山(shan)、馮景謙、李(li)(li)濟良(liang)、李(li)(li)賢士等倡議(yi)開(kai)辦(ban)(ban)(ban)的一所私塾(shu)(shu)以(yi)倡新(xin)學(xue)(xue)。隨即集資67元(yuan)賃校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍于秉政街，后(hou)(hou)(hou)遷珠(zhu)光(guang)里，定(ding)名(ming)為(wei)(wei)(wei)“培正書塾(shu)(shu)”，設(she)(she)物理(li)(li)、化學(xue)(xue)、英語、天文、算術(shu)各(ge)科(ke)。當時學(xue)(xue)生只(zhi)有44人，聘(pin)教師二(er)人,另由各(ge)創(chuang)辦(ban)(ban)(ban)人作義務(wu)教習(xi)。1903改稱“培正學(xue)(xue)堂”，是(shi)開(kai)國人辦(ban)(ban)(ban)新(xin)學(xue)(xue)之先(xian)(xian)河。在(zai)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)過程中(zhong)，遭遇到很大(da)困(kun)難，曾兩次(ci)因(yin)經(jing)(jing)費不(bu)足而(er)幾(ji)陷于絕(jue)境。經(jing)(jing)前人的慘(can)淡經(jing)(jing)營(ying)及(ji)海外僑胞的資助得以(yi)渡過難關。1907年(nian)學(xue)(xue)生人數日增，乃于東山(shan)購地建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。1908年(nian)正式在(zai)東山(shan)開(kai)課，聘(pin)李(li)(li)錦綸為(wei)(wei)(wei)監督，林(lin)秉倫任監學(xue)(xue)。以(yi)后(hou)(hou)(hou)由楊元(yuan)勛(xun)、黃(huang)啟(qi)明先(xian)(xian)后(hou)(hou)(hou)任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)，自此(ci)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)漸趨正軌，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)務(wu)蒸(zheng)(zheng)蒸(zheng)(zheng)日上。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)嚴格選聘(pin)教師，對學(xue)(xue)生嚴格管理(li)(li)，力求道(dao)德品質與科(ke)學(xue)(xue)知識并重，實施(shi)德、智、體、群四育，為(wei)(wei)(wei)社會為(wei)(wei)(wei)國家培育不(bu)少人才。從此(ci)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)譽(yu)日隆，員(yuan)生倍增，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍又感(gan)不(bu)足。1919年(nian)派黃(huang)啟(qi)明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)先(xian)(xian)后(hou)(hou)(hou)赴南洋及(ji)美洲募(mu)捐(juan)，得款30萬元(yuan)。于是(shi)逐(zhu)年(nian)增購校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)地，新(xin)建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍，添(tian)置各(ge)種教學(xue)(xue)設(she)(she)備，逐(zhu)漸成(cheng)為(wei)(wei)(wei)國內一所校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園廣大(da)，設(she)(she)備完善，成(cheng)績(ji)優良(liang)的中(zhong)學(xue)(xue)，蜚聲中(zhong)外。海外華僑亦紛(fen)紛(fen)遣送(song)子弟來校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)就(jiu)學(xue)(xue)。之后(hou)(hou)(hou)，先(xian)(xian)后(hou)(hou)(hou)開(kai)設(she)(she)西關分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，香港分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，員(yuan)生一共六千余人，是(shi)為(wei)(wei)(wei)培正鼎盛時期。創(chuang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)元(yuan)勛(xun)及(ji)辦(ban)(ban)(ban)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前輩艱苦創(chuang)業，不(bu)慕(mu)名(ming)利的服務(wu)精(jing)神(shen)，深受后(hou)(hou)(hou)人的敬仰。

1931年，培(pei)正中學(xue)在西關購買永慶(qing)一(yi)巷原警察第(di)十(shi)區(qu)署舊(jiu)址(zhi)，以為開辟西關培(pei)正分(fen)校之(zhi)用(yong)。9月(yue)，教(jiao)職員宿舍建(jian)成(cheng)并招生開課，培(pei)正中學(xue)監學(xue)麥會華調任(ren)(ren)西關培(pei)正分(fen)校主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)。1933年，麥會華赴香港就任(ren)(ren)香港培(pei)正分(fen)校主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，李(li)孟標接任(ren)(ren)西關分(fen)校主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)職務(wu)。1935年，校內原有舊(jiu)建(jian)筑物不適(shi)宜作(zuo)教(jiao)學(xue)用(yong)，于(yu)5月(yue)全部拆除，改建(jian)四(si)層大樓一(yi)座(zuo)，于(yu)1936年落成(cheng)。為了擴大校園面(mian)積，購買了對門(men)房屋一(yi)間，辟作(zuo)廣場(chang)，直臨恩(en)寧路。

1937年(nian)，“七·七”蘆溝橋事變，戰事爆發(fa)。9月(yue)，培正中學及東山(shan)高小(xiao)、初小(xiao)及女小(xiao)遷校(xiao)鶴山(shan)城，西關分校(xiao)暫行停辦(ban)。1938年(nian)2月(yue)復課，10月(yue)廣州淪(lun)陷(xian)。

1945年(nian)8月(yue)抗戰勝利(li)，西(xi)關分(fen)校首先(xian)復(fu)課，聘凌子鎏為(wei)主任(ren)。1946年(nian)7月(yue)徐作為(wei)主任(ren)。1947年(nian)改校名為(wei)“西(xi)關培(pei)正小(xiao)學(xue)校”，開(kai)附(fu)設幼稚園(yuan)，開(kai)設六年(nian)制(zhi)小(xiao)學(xue)。

廣州(zhou)解放(fang)后，西小(xiao)(xiao)仍(reng)屬私辦(ban)。1955年(nian)(nian)(nian)1月(yue)(yue)(yue)(yue)改為公(gong)立第(di)十三小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)，全(quan)校18個(ge)班(ban)，學(xue)(xue)生(sheng)950人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)職員(yuan)工(gong)共50人(ren)(ren)。1952年(nian)(nian)(nian)—1955年(nian)(nian)(nian)，從一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)級開始(shi)連續(xu)三年(nian)(nian)(nian)試行(xing)“五年(nian)(nian)(nian)一(yi)(yi)貫制(zhi)”。1956年(nian)(nian)(nian)8月(yue)(yue)(yue)(yue)與(yu)新中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)合并，改名為蓬萊(lai)二(er)小(xiao)(xiao)，幼兒園停辦(ban)，全(quan)校30個(ge)班(ban)，學(xue)(xue)生(sheng)1350人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)職員(yuan)65人(ren)(ren)。1958年(nian)(nian)(nian)8月(yue)(yue)(yue)(yue)改名為“恩寧(ning)路(lu)第(di)一(yi)(yi)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)”，連年(nian)(nian)(nian)被(bei)評為市、區(qu)先進單位。1960年(nian)(nian)(nian)為區(qu)重點小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)，又實(shi)行(xing)五年(nian)(nian)(nian)制(zhi)，開設一(yi)(yi)個(ge)寄宿班(ban)。1968年(nian)(nian)(nian)改名“反帝小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)”。1972年(nian)(nian)(nian)又改名“秀(xiu)麗一(yi)(yi)路(lu)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)”。1984年(nian)(nian)(nian)12月(yue)(yue)(yue)(yue)恢復“西關(guan)培正小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)”校名。

隨(sui)著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)的不斷深入(ru)(ru)，為了(le)進一(yi)(yi)步調整教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源，提高辦(ban)學(xue)效(xiao)益，1998年和2002年，恩寧西(xi)街小(xiao)學(xue)和十(shi)五(wu)甫正街小(xiao)學(xue)先后并(bing)入(ru)(ru)我(wo)校(xiao)(xiao)；近幾(ji)年，區政府投入(ru)(ru)巨(ju)資對我(wo)校(xiao)(xiao)實施綜(zong)合改造工(gong)程，擴大了(le)校(xiao)(xiao)舍場地和辦(ban)學(xue)規模。學(xue)校(xiao)(xiao)環境(jing)(jing)發生(sheng)了(le)巨(ju)大的變(bian)化(hua)，到(dao)處(chu)綠意盎然，育(yu)(yu)人環境(jing)(jing)處(chu)處(chu)彰顯辦(ban)學(xue)特(te)色。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)施設(she)備按省一(yi)(yi)級學(xue)校(xiao)(xiao)標準(zhun)配(pei)置，滿(man)足教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)需求，現代信息技(ji)術在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)得(de)到(dao)普及。