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學校簡介

里(li)水(shui)中心小學(xue)創(chuang)辦(ban)于(yu)1913年(nian)，近(jin)百(bai)年(nian)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)之路，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)曾幾度變更辦(ban)學(xue)地址，現校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)于(yu)1995年(nian)投入使(shi)用。2000至2003年(nian)期間，先后有(you)流潮、水(shui)口、新聯、勝利、洲(zhou)村、草場六所(suo)小學(xue)拼(pin)入本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，近(jin)年(nian)隨(sui)著(zhu)(zhu)里(li)水(shui)經(jing)濟的(de)(de)(de)飛速發展，房(fang)地產的(de)(de)(de)蓬(peng)勃(bo)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)規模(mo)達到(dao)了(le)有(you)歷以(yi)來的(de)(de)(de)頂峰(feng)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)占地面(mian)積40000平(ping)方米(mi)，建(jian)筑(zhu)面(mian)積23500平(ping)方米(mi)。現有(you)74個教(jiao)(jiao)學(xue)班，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生3638多(duo)人(ren)(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)212人(ren)(ren)(ren)，其中研究生學(xue)歷2人(ren)(ren)(ren)，大學(xue)本科學(xue)歷180人(ren)(ren)(ren)，小學(xue)高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)112人(ren)(ren)(ren)，有(you)佛山市骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)，南(nan)海(hai)區骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)4人(ren)(ren)(ren)，里(li)水(shui)鎮骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)10多(duo)人(ren)(ren)(ren)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)建(jian)筑(zhu)和設施具有(you)極強的(de)(de)(de)“連接(jie)感”，即：校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境與(yu)傳統(tong)文化相(xiang)連接(jie)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境與(yu)現代信息(xi)相(xiang)連接(jie)。因(yin)此，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)已經(jing)不僅僅是(shi)學(xue)生受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)場所(suo)，而(er)具備了(le)強烈的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)功(gong)能。孩子(zi)們在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)中感受著(zhu)(zhu)、成長(chang)著(zhu)(zhu)；教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)中體驗著(zhu)(zhu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作的(de)(de)(de)快樂與(yu)幸福。

師資力量

教(jiao)(jiao)師212人(ren)，其中(zhong)研(yan)究生學(xue)歷(li)2人(ren)，大學(xue)本科學(xue)歷(li)180人(ren)，小學(xue)高級教(jiao)(jiao)師112人(ren)，有(you)佛山市骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師1人(ren)，南海區骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師4人(ren)，里水鎮(zhen)骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師10多人(ren)。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持“讓(rang)每位孩子成(cheng)為更好的(de)自(zi)己”的(de)教育(yu)理念，以“走內(nei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)之路(lu)，促師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)成(cheng)長”為辦學(xue)(xue)(xue)指(zhi)導(dao)思想和(he)辦“規范＋特(te)色”品牌(pai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，育(yu)“全面(mian)＋特(te)長”優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為辦學(xue)(xue)(xue)目標，不斷完(wan)善學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)軟件(jian)硬件(jian)建設(she)，積(ji)極(ji)推(tui)進素質教育(yu)，走優質均(jun)衡，個性(xing)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)內(nei)涵發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)之路(lu)。結合(he)里(li)(li)水(shui)鎮的(de)“里(li)(li)水(shui)”文(wen)化資(zi)源和(he)文(wen)明(ming)、智(zhi)慧、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態的(de)區域發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)定位取(qu)向，根據(ju)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)的(de)特(te)點和(he)規律，積(ji)極(ji)開展(zhan)(zhan)(zhan)構建“內(nei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)”模(mo)式的(de)探(tan)索，以“水(shui)動而(er)活，水(shui)靜而(er)明(ming)，水(shui)潤(run)而(er)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，水(shui)通而(er)暢”的(de)“內(nei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”學(xue)(xue)(xue)校(xiao)特(te)色文(wen)化為基礎，積(ji)極(ji)開發(fa)(fa)(fa)《活》《沁》《潤(run)》《源》系列(lie)校(xiao)本特(te)色課(ke)程，對應(ying)實施“動以健體”、“靜以健心(xin)”、“文(wen)化潤(run)德(de)”、“科技啟(qi)智(zhi)”的(de)促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命素質內(nei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)諧發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)“內(nei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)”的(de)理想，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)書香(xiang)校(xiao)園建設(she)、羽毛(mao)球社團(tuan)、航空(kong)模(mo)型社團(tuan)取(qu)得優異的(de)成(cheng)績(ji)，越來(lai)越多“全面(mian)＋特(te)長”的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)脫穎(ying)而(er)出(chu)！

歷史沿革

里(li)水(shui)中心(xin)小學(xue)(xue)(xue)(xue)創辦(ban)于1913年，近(jin)百年的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)之路，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)曾幾(ji)度變更辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)地址，現(xian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園于1995年投入使用(yong)。2000至2003年期間，先后有流潮(chao)、水(shui)口、新聯、勝(sheng)利、洲(zhou)村、草(cao)場(chang)六所(suo)小學(xue)(xue)(xue)(xue)拼入本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，近(jin)年隨著里(li)水(shui)經(jing)濟的(de)(de)飛速發展，房地產(chan)的(de)(de)蓬勃，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)規模(mo)達(da)到了(le)有歷以來的(de)(de)頂峰(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)地面(mian)積40000平方米(mi)，建(jian)筑面(mian)積23500平方米(mi)。現(xian)有74個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生3638多(duo)人(ren)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)212人(ren)，其中研(yan)究生學(xue)(xue)(xue)(xue)歷2人(ren)，大學(xue)(xue)(xue)(xue)本科學(xue)(xue)(xue)(xue)歷180人(ren)，小學(xue)(xue)(xue)(xue)高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)112人(ren)，有佛山市(shi)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)，南海區骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)4人(ren)，里(li)水(shui)鎮骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)10多(duo)人(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)建(jian)筑和(he)設施具有極強的(de)(de)“連接感(gan)(gan)”，即：校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園環境與(yu)(yu)傳(chuan)統文化相連接，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園環境與(yu)(yu)現(xian)代信息(xi)相連接。因(yin)此(ci)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園已經(jing)不僅(jin)僅(jin)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)場(chang)所(suo)，而具備了(le)強烈的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)功能。孩子(zi)們在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園中感(gan)(gan)受著、成長著；教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園中體驗著教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)快樂(le)與(yu)(yu)幸福。