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學校簡介

里(li)水中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創辦(ban)于1913年(nian)，近百年(nian)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)路(lu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)曾幾度變更辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)地址，現校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)于1995年(nian)投入(ru)使(shi)用。2000至2003年(nian)期間(jian)，先后有(you)流(liu)潮、水口、新聯、勝利、洲村、草場(chang)六所小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)拼入(ru)本校(xiao)(xiao)，近年(nian)隨著里(li)水經濟的(de)(de)飛速發展，房地產的(de)(de)蓬勃，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規模達到了有(you)歷以來的(de)(de)頂峰。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面(mian)積40000平方米(mi)，建筑(zhu)面(mian)積23500平方米(mi)。現有(you)74個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班，在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生3638多人(ren)(ren)。教(jiao)師212人(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)(zhong)研究生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷2人(ren)(ren)，大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷180人(ren)(ren)，小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高級教(jiao)師112人(ren)(ren)，有(you)佛山市骨(gu)干教(jiao)師1人(ren)(ren)，南海區(qu)骨(gu)干教(jiao)師4人(ren)(ren)，里(li)水鎮骨(gu)干教(jiao)師10多人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)建筑(zhu)和設施具有(you)極強的(de)(de)“連接感”，即：校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境與(yu)(yu)傳統文(wen)化相(xiang)(xiang)連接，校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境與(yu)(yu)現代信息相(xiang)(xiang)連接。因此，校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)已經不僅僅是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生受教(jiao)育(yu)的(de)(de)場(chang)所，而具備了強烈的(de)(de)教(jiao)育(yu)功能。孩子們在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)感受著、成長著；教(jiao)師在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)體驗著教(jiao)育(yu)工作的(de)(de)快樂(le)與(yu)(yu)幸福。

師資力量

教師212人(ren)，其中研(yan)究生學歷2人(ren)，大(da)學本科學歷180人(ren)，小學高(gao)級教師112人(ren)，有佛(fo)山(shan)市骨(gu)干教師1人(ren)，南海區骨(gu)干教師4人(ren)，里水鎮(zhen)骨(gu)干教師10多人(ren)。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持“讓每(mei)位孩子成(cheng)為更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)己”的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)理念，以(yi)“走(zou)(zou)內(nei)生(sheng)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)之路，促師生(sheng)自(zi)(zi)主(zhu)成(cheng)長(chang)”為辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)指導(dao)思想和(he)(he)辦(ban)(ban)“規(gui)范＋特(te)色”品牌學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，育(yu)(yu)(yu)(yu)“全面(mian)(mian)＋特(te)長(chang)”優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)目標，不斷(duan)完善學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)軟件硬(ying)件建(jian)設(she)，積極(ji)推進素(su)(su)質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)(yu)，走(zou)(zou)優質(zhi)均衡，個性發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)內(nei)涵發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)之路。結合里(li)(li)水(shui)鎮的(de)(de)(de)“里(li)(li)水(shui)”文(wen)化資源(yuan)(yuan)和(he)(he)文(wen)明、智慧、生(sheng)態的(de)(de)(de)區域(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)定(ding)位取向，根(gen)據教育(yu)(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)特(te)點和(he)(he)規(gui)律(lv)，積極(ji)開展(zhan)(zhan)構建(jian)“內(nei)生(sheng)教育(yu)(yu)(yu)(yu)”模式的(de)(de)(de)探(tan)索(suo)，以(yi)“水(shui)動而活(huo)，水(shui)靜而明，水(shui)潤而生(sheng)，水(shui)通而暢”的(de)(de)(de)“內(nei)生(sheng)”學(xue)(xue)(xue)校(xiao)特(te)色文(wen)化為基礎，積極(ji)開發(fa)(fa)(fa)《活(huo)》《沁》《潤》《源(yuan)(yuan)》系(xi)列校(xiao)本(ben)特(te)色課程(cheng)，對應實(shi)施“動以(yi)健(jian)體”、“靜以(yi)健(jian)心”、“文(wen)化潤德”、“科技啟智”的(de)(de)(de)促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)命素(su)(su)質(zhi)內(nei)生(sheng)和(he)(he)諧發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)“內(nei)生(sheng)教育(yu)(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)(de)理想，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)書(shu)香校(xiao)園建(jian)設(she)、羽毛球社團(tuan)、航空模型(xing)社團(tuan)取得優異(yi)的(de)(de)(de)成(cheng)績，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多“全面(mian)(mian)＋特(te)長(chang)”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)脫穎而出(chu)！

歷史沿革

里水中心(xin)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)創辦于1913年，近百年的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)之路，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)曾(ceng)幾度(du)變更辦學(xue)(xue)(xue)地址，現校(xiao)(xiao)園(yuan)于1995年投入(ru)使用。2000至2003年期間，先后有流潮、水口(kou)、新(xin)聯、勝利、洲(zhou)村、草場六所小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)拼入(ru)本校(xiao)(xiao)，近年隨著(zhu)里水經濟(ji)的(de)(de)飛(fei)速(su)發展，房(fang)地產(chan)的(de)(de)蓬勃，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)規模達(da)到了(le)(le)有歷以(yi)來的(de)(de)頂峰。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面積40000平(ping)方(fang)米，建筑面積23500平(ping)方(fang)米。現有74個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生3638多(duo)人(ren)(ren)。教(jiao)師(shi)(shi)212人(ren)(ren)，其(qi)中研(yan)究生學(xue)(xue)(xue)歷2人(ren)(ren)，大學(xue)(xue)(xue)本科學(xue)(xue)(xue)歷180人(ren)(ren)，小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)高級教(jiao)師(shi)(shi)112人(ren)(ren)，有佛山市(shi)骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)，南海區骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)(ren)，里水鎮骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)10多(duo)人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)建筑和設施具有極強的(de)(de)“連接感”，即(ji)：校(xiao)(xiao)園(yuan)環境與(yu)傳統文化(hua)相連接，校(xiao)(xiao)園(yuan)環境與(yu)現代信息(xi)相連接。因此(ci)，校(xiao)(xiao)園(yuan)已(yi)經不僅僅是學(xue)(xue)(xue)生受教(jiao)育的(de)(de)場所，而具備了(le)(le)強烈的(de)(de)教(jiao)育功(gong)能。孩子們在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)中感受著(zhu)、成(cheng)長著(zhu)；教(jiao)師(shi)(shi)在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)中體驗著(zhu)教(jiao)育工作的(de)(de)快樂與(yu)幸福。