學校簡介

廣(guang)東(dong)省(sheng)東(dong)莞市(shi)莞城中(zhong)心(xin)小學(xue)(xue)(xue)創建于1906年，是(shi)首批廣(guang)東(dong)省(sheng)一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，也是(shi)東(dong)莞市(shi)較具知名(ming)度(du)的百年老(lao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)地(di)處(chu)東(dong)莞市(shi)中(zhong)心(xin)城區萬(wan)壽(shou)(shou)路，占(zhan)地(di)面積(ji)30畝(mu)。現有60個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)生2321人，教(jiao)師182人。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)地(di)處(chu)東(dong)莞市(shi)中(zhong)心(xin)城區萬(wan)壽(shou)(shou)路，占(zhan)地(di)面積(ji)30畝(mu)。作為(wei)莞邑(yi)大地(di)教(jiao)育(yu)界的“領頭羊(yang)”，中(zhong)心(xin)小學(xue)(xue)(xue)是(shi)催生名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、孕育(yu)名(ming)師名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)、培育(yu)人才的搖籃。自1989年至今(jin)先后(hou)設立(li)六(liu)所中(zhong)心(xin)小學(xue)(xue)(xue)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，即現在的實驗小學(xue)(xue)(xue)、花(hua)園小學(xue)(xue)(xue)、陽光(guang)小學(xue)(xue)(xue)、建設小學(xue)(xue)(xue)、步步高小學(xue)(xue)(xue)和今(jin)年剛組建的莞城中(zhong)心(xin)小學(xue)(xue)(xue)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，前(qian)五所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)都先后(hou)發展為(wei)省(sheng)、市(shi)一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。

莞(guan)城中心小學為千年資(zi)福(fu)寺遺址(zhi)。宋朝(chao)大文豪蘇東坡曾落(luo)腳寺中，并留下(xia)了他(ta)為東莞(guan)而做的(de)三(san)篇文稿——《羅漢閣記》《舍利塔(ta)銘》《再生(sheng)柏贊》。校園(yuan)至今存(cun)下(xia)光緒(xu)年間所(suo)建的(de)金(jin)剛經云石(shi)塔(ta)、資(zi)福(fu)寺青石(shi)大天井、兩(liang)棵由(you)資(zi)福(fu)寺僧人所(suo)栽(zai)的(de)500多歲的(de)大榕樹(shu)(shu)以及清(qing)朝(chao)東莞(guan)解元(yuan)祖屋，更有(you)元(yuan)朝(chao)至正(zheng)六年所(suo)鑄的(de)擁有(you)七百(bai)多年歷史(shi)的(de)至正(zheng)大銅鐘(zhong)等。校園(yuan)古木(mu)參天，綠樹(shu)(shu)成蔭，寶塔(ta)與銅鐘(zhong)輝(hui)映(ying)，古代文化(hua)與現代文明交融，育人環境優(you)美。

師資力量

學校(xiao)(xiao)名(ming)師(shi)(shi)(shi)薈萃，群星(xing)閃耀，造就了王樂(le)、王炳南(nan)、王應堅、梁惠權(quan)(quan)等9位(wei)獲(huo)省(sheng)、國(guo)(guo)家級獎(jiang)勵(li)的(de)名(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)。其中(zhong)(zhong)，梁惠權(quan)(quan)還被(bei)評(ping)為(wei)廣東(dong)省(sheng)名(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)，并(bing)被(bei)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)聘(pin)請為(wei)全市(shi)(shi)(shi)首批名(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)工(gong)作(zuo)室“梁惠權(quan)(quan)名(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)工(gong)作(zuo)室”主(zhu)持(chi)人(ren)(ren)(ren)。同(tong)時(shi)，一大批名(ming)師(shi)(shi)(shi)在全市(shi)(shi)(shi)、全省(sheng)乃至全國(guo)(guo)都有(you)(you)一定影響(xiang)力。其中(zhong)(zhong)有(you)(you)6位(wei)特級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，6位(wei)市(shi)(shi)(shi)級學科帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)、5位(wei)市(shi)(shi)(shi)學科教(jiao)(jiao)(jiao)研中(zhong)(zhong)心組成員以及8位(wei)莞城區學科帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)，莫(mo)襯平(ping)老(lao)師(shi)(shi)(shi)還被(bei)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)聘(pin)請為(wei)“莫(mo)襯平(ping)名(ming)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)室”主(zhu)持(chi)人(ren)(ren)(ren)。近(jin)3年(nian)，有(you)(you)11人(ren)(ren)(ren)次代(dai)表東(dong)莞市(shi)(shi)(shi)參加省(sheng)級以上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學比賽和展示，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)市(shi)(shi)(shi)級以上(shang)(shang)的(de)獎(jiang)勵(li)279人(ren)(ren)(ren)次，145篇教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學論文在市(shi)(shi)(shi)級以上(shang)(shang)刊物(wu)上(shang)(shang)發表。目前，現職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)有(you)(you)全國(guo)(guo)師(shi)(shi)(shi)德先(xian)(xian)進個(ge)人(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)、全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系統“巾(jin)幗(guo)建功(gong)標兵”1人(ren)(ren)(ren)、全國(guo)(guo)“十佳”小(xiao)學英語教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)、省(sheng)勞模3人(ren)(ren)(ren)、省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)先(xian)(xian)進工(gong)作(zuo)者6人(ren)(ren)(ren)、省(sheng)南(nan)粵(yue)教(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀1人(ren)(ren)(ren)、省(sheng)南(nan)粵(yue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)4人(ren)(ren)(ren)、省(sheng)優秀班(ban)主(zhu)任1人(ren)(ren)(ren)、省(sheng)三(san)八(ba)紅(hong)旗手、巾(jin)幗(guo)建功(gong)先(xian)(xian)進個(ge)人(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)、市(shi)(shi)(shi)巾(jin)幗(guo)建功(gong)先(xian)(xian)進個(ge)人(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)，市(shi)(shi)(shi)十大杰出(chu)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)，市(shi)(shi)(shi)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)、市(shi)(shi)(shi)優秀班(ban)主(zhu)任1人(ren)(ren)(ren)。正是這些名(ming)學子、名(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)、名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)相映生(sheng)輝，共(gong)同(tong)托出(chu)中(zhong)(zhong)心小(xiao)學的(de)名(ming)校(xiao)(xiao)形(xing)象，成為(wei)飲譽珠江兩(liang)岸的(de)一道(dao)亮麗的(de)風景(jing)。

文化傳統

辦學目標

鮮明(ming)的(de)辦學理(li)(li)念(nian)(nian)。2008年，學校(xiao)以“大氣，國際視野；承傳，特色創新(xin)”為理(li)(li)念(nian)(nian)走向，在傳承百年老(lao)校(xiao)優(you)良(liang)傳統(tong)的(de)基礎上(shang)，引進國際先進教育(yu)理(li)(li)念(nian)(nian)，并結合(he)自身文化底蘊和師生實際提煉(lian)出(chu)“悅納(na)至(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)”辦學理(li)(li)念(nian)(nian)。“悅”是(shi)一種胸懷，更是(shi)一種樂觀(guan)向上(shang)的(de)心態。“納(na)”取(qu)自東莞市的(de)城(cheng)市精神“海納(na)百川，厚德(de)務實”，也(ye)引自現(xian)代國際教育(yu)新(xin)理(li)(li)念(nian)(nian)“全(quan)納(na)教育(yu)”。“至(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)”源自學校(xiao)寶物“至(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)大銅鐘”年號，“正(zheng)(zheng)(zheng)” 釋為“正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)、正(zheng)(zheng)(zheng)好(hao)、正(zheng)(zheng)(zheng)直、正(zheng)(zheng)(zheng)氣”；“至(zhi)”解(jie)釋為“走向、追(zhui)求、達(da)成”。“至(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)”即為努(nu)力追(zhui)求最好(hao)。學校(xiao)把“悅納(na)”作(zuo)(zuo)為師生工作(zuo)(zuo)或學習(xi)的(de)態度、方(fang)式(shi)和方(fang)法，確(que)立了“一加(jia)八”人(ren)才培養“至(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)”目(mu)標。

卓越的(de)(de)(de)品牌(pai)特(te)色(se)。為(wei)(wei)了(le)確(que)(que)保(bao)“至正”目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)實(shi)現，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)確(que)(que)立(li)(li)了(le)“走綜(zong)合素養(yang)培養(yang)加(jia)特(te)長發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)之路”的(de)(de)(de)遠(yuan)期發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)戰略，并(bing)確(que)(que)立(li)(li)了(le)“十(shi)項(xiang)工(gong)(gong)程”為(wei)(wei)近期發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)戰略。近年(nian)(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)扎實(shi)打造“十(shi)項(xiang)工(gong)(gong)程”的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，形成(cheng)了(le)一個個特(te)色(se)鮮明(ming)并(bing)在(zai)(zai)(zai)全(quan)市頗具影響力的(de)(de)(de)品牌(pai)項(xiang)目(mu)：①小(xiao)班(ban)化教育(yu)(yu)。從2006年(nian)(nian)開(kai)始，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將(jiang)每班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)(ren)(ren)數控(kong)制在(zai)(zai)(zai)40以(yi)(yi)內，在(zai)(zai)(zai)全(quan)市率先實(shi)施小(xiao)班(ban)化教育(yu)(yu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通過(guo)調整課程設置(zhi)、改革(ge)課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、完(wan)善班(ban)集體(ti)建(jian)設、踐行(xing)小(xiao)班(ban)“6+4”承諾等(deng)(deng)途徑達成(cheng)“讓(rang)每個孩子享受充分的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)”小(xiao)班(ban)教育(yu)(yu)愿景；②構(gou)建(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)體(ti)系。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)現代教育(yu)(yu)觀(guan)、人(ren)(ren)(ren)才觀(guan)和(he)考(kao)(kao)試觀(guan)等(deng)(deng)新思想為(wei)(wei)指導(dao)，堅(jian)持過(guo)程評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)和(he)終結(jie)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)相結(jie)合的(de)(de)(de)原則，建(jian)立(li)(li)了(le)一套(tao)系統(tong)的(de)(de)(de)、全(quan)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)、涵(han)蓋全(quan)部學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)體(ti)系，開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)了(le)“莞城中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)網(wang)絡軟件”、《莞城中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)手冊》以(yi)(yi)及《莞城中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)操作指南(nan)》，充分發(fa)(fa)(fa)(fa)揮(hui)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)(de)激(ji)勵(li)、引導(dao)功能。③校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)“節(jie)(jie)(jie)(jie)文化”活(huo)動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)把(ba)整個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期各種校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化活(huo)動(dong)以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜聞樂(le)見的(de)(de)(de)“過(guo)節(jie)(jie)(jie)(jie)”的(de)(de)(de)形式深入展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)開(kai)，并(bing)以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特(te)有的(de)(de)(de)文化元(yuan)素予以(yi)(yi)冠名(ming)，打造了(le)“至正”洪鐘節(jie)(jie)(jie)(jie)、“養(yang)德”資福節(jie)(jie)(jie)(jie)、“大榕樹”文術節(jie)(jie)(jie)(jie)、“東坡”悅讀(du)(du)節(jie)(jie)(jie)(jie)、“鏡(jing)堂(tang)”科(ke)(ke)技節(jie)(jie)(jie)(jie)、“萬壽”康體(ti)節(jie)(jie)(jie)(jie)為(wei)(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)“六節(jie)(jie)(jie)(jie)”文化活(huo)動(dong)。組織(zhi)全(quan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)共同參與(yu)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“天(tian)天(tian)在(zai)(zai)(zai)過(guo)節(jie)(jie)(jie)(jie)，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)都過(guo)節(jie)(jie)(jie)(jie)”，營造一種濃厚的(de)(de)(de)“節(jie)(jie)(jie)(jie)”文化。④教師(shi)品牌(pai)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)策略。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積極(ji)踐行(xing)“教師(shi)品牌(pai)——品牌(pai)教師(shi)——名(ming)師(shi)”的(de)(de)(de)教師(shi)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)路子，積極(ji)探索教師(shi)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)“四(si)立(li)(li)策略”，即“立(li)(li)人(ren)(ren)(ren)”的(de)(de)(de)策略、“立(li)(li)體(ti)”的(de)(de)(de)平臺(tai)（研(yan)修(xiu)、展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)、聯盟）、“立(li)(li)桿”的(de)(de)(de)幫扶(fu)（引領、外派、結(jie)對(dui)、科(ke)(ke)研(yan)）、“立(li)(li)章”的(de)(de)(de)管(guan)理（精細督導(dao)、多元(yuan)激(ji)勵(li)、無(wu)痕管(guan)理）。在(zai)(zai)(zai)此過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，還形成(cheng)了(le)“制度化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)”等(deng)(deng)教師(shi)研(yan)修(xiu)品牌(pai)，并(bing)在(zai)(zai)(zai)全(quan)市進行(xing)推(tui)廣(guang)。⑤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團百(bai)花齊放。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)全(quan)校(xiao)(xiao)范圍(wei)內組建(jian)了(le)舞蹈(dao)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、合唱(chang)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、樂(le)器(qi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、武術隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、游(you)泳隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、田(tian)徑隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、籃球隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、書(shu)法隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、繪(hui)畫隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)等(deng)(deng)近40多個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團。各種社團在(zai)(zai)(zai)參加(jia)亞(ya)洲、國(guo)家、省、市各級比(bi)賽中(zhong)(zhong)(zhong)成(cheng)績斐然(ran)。如學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)在(zai)(zai)(zai)2011年(nian)(nian)亞(ya)洲機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)錦(jin)標(biao)賽中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)區選拔賽中(zhong)(zhong)(zhong)獲得冠軍，最終代表(biao)全(quan)國(guo)參加(jia)了(le)在(zai)(zai)(zai)臺(tai)灣舉(ju)行(xing)的(de)(de)(de)亞(ya)洲機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)錦(jin)標(biao)賽決賽并(bing)一舉(ju)奪魁。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)合唱(chang)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)多次在(zai)(zai)(zai)市少(shao)兒花會中(zhong)(zhong)(zhong)獲一等(deng)(deng)獎第一名(ming)，今年(nian)(nian)還在(zai)(zai)(zai)省少(shao)兒花會中(zhong)(zhong)(zhong)獲一等(deng)(deng)獎。⑥閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)考(kao)(kao)級。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)全(quan)市率先嘗試“閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)考(kao)(kao)級”這一閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)激(ji)勵(li)方式：為(wei)(wei)全(quan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)精選國(guo)內外經典書(shu)目(mu)，根據閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)量分為(wei)(wei)十(shi)二級，并(bing)針對(dui)不(bu)同級別的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)內容(rong)設計書(shu)面(mian)(mian)考(kao)(kao)題(ti)，建(jian)立(li)(li)考(kao)(kao)題(ti)庫(ku)，每月進行(xing)一次考(kao)(kao)級，對(dui)已通過(guo)考(kao)(kao)級的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，頒(ban)發(fa)(fa)(fa)(fa)相應級別的(de)(de)(de)證(zheng)書(shu)，打造書(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)。

辦學成果

百年鑄一劍，明朝更輝煌。近年來，學(xue)校先后被評為“廣(guang)(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)一級學(xue)校”“全(quan)國小學(xue)語(yu)文發展(zhan)與創新教育課(ke)題(ti)實(shi)驗(yan)學(xue)校”“全(quan)國巾(jin)幗文明崗”“中(zhong)華(hua)經(jing)典(dian)詩文誦讀實(shi)驗(yan)學(xue)校”“廣(guang)(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)校長培訓基(ji)地”“廣(guang)(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)名師(shi)培養基(ji)地”“廣(guang)(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)改先進單位”“廣(guang)(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)優(you)秀現(xian)代教育實(shi)驗(yan)學(xue)校”“廣(guang)(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)綜合實(shi)踐活動課(ke)程實(shi)驗(yan)樣本(ben)學(xue)校”“廣(guang)(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)三(san)八紅旗(qi)集體”“廣(guang)(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)紅領巾(jin)示范學(xue)校”“廣(guang)(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)紅旗(qi)大隊”“廣(guang)(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)書香校園”“廣(guang)(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)巾(jin)幗文明崗”。

著名校友

在一(yi)百(bai)多年的發展(zhan)歷(li)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，莞(guan)城(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)心小學(xue)繼承(cheng)和(he)發揚名校優(you)良傳統(tong)，嚴謹治(zhi)校、求(qiu)實創新，培養了2萬多名學(xue)子，其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)不乏志士(shi)名人和(he)有(you)用之材(cai)。在眾多的名學(xue)子中(zhong)(zhong)(zhong)，有(you)辛亥革命的莞(guan)邑志士(shi)張孟(meng)榮、張伯和(he)，有(you)東(dong)(dong)(dong)(dong)縱老革命祁峰，有(you)新中(zhong)(zhong)(zhong)國第(di)一(yi)位女外(wai)交家杜鵑，有(you)中(zhong)(zhong)(zhong)國工程(cheng)院院士(shi)、上海世博會中(zhong)(zhong)(zhong)國館設計者(zhe)何(he)鏡堂，有(you)北(bei)大教授毛贊(zan)猷，有(you)著名書法家何(he)為，有(you)高級作曲家李(li)鴻(hong)基，有(you)著名運動生物化學(xue)家馮(feng)煒權，東(dong)(dong)(dong)(dong)莞(guan)文史學(xue)者(zhe)楊寶霖，有(you)世界杰出(chu)華人藝術家趙劍斐，東(dong)(dong)(dong)(dong)莞(guan)“千角燈”傳人張佛(fo)。還有(you)東(dong)(dong)(dong)(dong)莞(guan)縣第(di)一(yi)任(ren)黨支(zhi)部書記古道(dao)，有(you)建(jian)國前東(dong)(dong)(dong)(dong)莞(guan)縣縣長(chang)張我東(dong)(dong)(dong)(dong)，有(you)蘭州軍區副參謀長(chang)何(he)通，國家統(tong)計局(ju)副司長(chang)尹大任(ren)，有(you)東(dong)(dong)(dong)(dong)莞(guan)市原(yuan)人大主任(ren)李(li)漢松、原(yuan)政協副主席鄧國強、原(yuan)副市長(chang)張順光，原(yuan)城(cheng)建(jian)規劃局(ju)局(ju)長(chang)朱(zhu)川、原(yuan)教育局(ju)局(ju)長(chang)楊曉棠(tang)、原(yuan)佛(fo)山市稅務局(ju)局(ju)長(chang)李(li)光輝等(deng)等(deng)。

歷史沿革

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)前身為東莞高(gao)等(deng)小學(xue)(xue)(xue)堂，歷(li)經了清代、民國(guo)和(he)新中國(guo)三個歷(li)史時期(qi)。辛亥革(ge)命、五四運(yun)動、抗日救亡、中華人民共和(he)國(guo)成(cheng)立以及改(gai)革(ge)開(kai)放等(deng)重大歷(li)史事件(jian)，在中心(xin)小學(xue)(xue)(xue)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)史中留下了深刻(ke)的(de)痕(hen)跡。百年(nian)滄(cang)桑，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)十四次易名(ming)(ming)，七遷(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)址，五改(gai)學(xue)(xue)(xue)制(zhi)，六擴分校(xiao)(xiao)(xiao)；二十多(duo)任校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)，數百名(ming)(ming)教師和(he)二萬名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)子薪火相傳，創立、繼承和(he)發(fa)揚了優良的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)傳統，使(shi)之成(cheng)為東莞歷(li)史悠久、較具知名(ming)(ming)度的(de)百年(nian)老校(xiao)(xiao)(xiao)。