學校簡介

北京市(shi)朝陽區(qu)團結湖小學自建校以來，學校始終堅持建立機制、拓展(zhan)空間、引進資源(yuan)、形(xing)成特色(se)的(de)(de)(de)辦學理念。恪守“勤奮、創新”的(de)(de)(de)校訓，牢固樹立了“教(jiao)(jiao)好(hao)每一(yi)個(ge)(ge)學生(sheng)，滿(man)意每一(yi)位家長”的(de)(de)(de)服務觀，走出一(yi)條具有特色(se)的(de)(de)(de)改革發(fa)展(zhan)之路(lu)。辦人民滿(man)意的(de)(de)(de)學校是(shi)北京市(shi)朝陽區(qu)團結湖小學的(de)(de)(de)辦學目標。目前(qian)擁有23個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)學班，學生(sheng)人數(shu)為821人，擁有音(yin)樂(le)、美術、自然(ran)、計算機、勞技(ji)、語音(yin)、圖(tu)書閱覽(lan)等專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)室(shi)。這里是(shi)每位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和學生(sheng)去追(zhui)求、創造感受快樂(le)的(de)(de)(de)樂(le)園。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建設(she)總(zong)體思路(lu)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)和諧、兩個(ge)(ge)發(fa)展(zhan)、三個(ge)(ge)提高。即(ji)：創設(she)和諧的(de)(de)(de)工作氛圍(wei)；使(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)生(sheng)活、事業(ye)(ye)都得(de)到(dao)發(fa)展(zhan)。使(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)精神、學習意識(shi)、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學水平(ping)得(de)到(dao)提高。

北京市(shi)朝陽區團(tuan)結(jie)(jie)湖(hu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)始終堅持以(yi)德(de)育(yu)(yu)為中心(xin)，開展以(yi)教師(shi)之德(de)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生之德(de)，努力創設(she)“人和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)美”的(de)育(yu)(yu)人環(huan)境。以(yi)“三(san)(san)(san)禮(li)”誠(cheng)信教育(yu)(yu)為主線，以(yi)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生思想道德(de)評價(jia)》、“20最”之星評比為機(ji)制，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生“三(san)(san)(san)禮(li)”水平。在落實“三(san)(san)(san)禮(li)”教育(yu)(yu)的(de)實踐過程中，該校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為平臺，讓(rang)“三(san)(san)(san)禮(li)”教育(yu)(yu)走(zou)進家庭(ting)、走(zou)進社(she)(she)區，從而形(xing)成互(hu)動并收到(dao)了(le)(le)良好的(de)效果。該校(xiao)(xiao)(xiao)與團(tuan)結(jie)(jie)湖(hu)10個(ge)社(she)(she)區建(jian)(jian)立了(le)(le)共建(jian)(jian)關系(xi)，并簽(qian)訂了(le)(le)三(san)(san)(san)禮(li)教育(yu)(yu)共建(jian)(jian)協(xie)議書，并構(gou)建(jian)(jian)了(le)(le)一套完整(zheng)的(de)“三(san)(san)(san)禮(li)”教育(yu)(yu)的(de)社(she)(she)會化網(wang)絡圖。結(jie)(jie)合不(bu)(bu)同社(she)(she)區的(de)不(bu)(bu)同特點，開展不(bu)(bu)同形(xing)式(shi)的(de)“三(san)(san)(san)禮(li)”主題教育(yu)(yu)活動。讓(rang)每個(ge)社(she)(she)區和(he)家庭(ting)都參與、幫(bang)助、支(zhi)持辦學(xue)(xue)(xue)(xue)，達到(dao)家長社(she)(she)會的(de)滿(man)意。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)樹立(li)了(le)(le)“質(zhi)量(liang)就是學(xue)(xue)(xue)(xue)校生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)”思想(xiang)，注(zhu)重(zhong)向管(guan)理(li)要質(zhi)量(liang)，努力實(shi)(shi)現教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)最優(you)化。一方(fang)面(mian)認真落實(shi)(shi)《團(tuan)結(jie)湖小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)常規管(guan)理(li)制度》，狠抓(zhua)過程(cheng)管(guan)理(li)，保證教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環節和過程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)，使每位教(jiao)(jiao)師(shi)恪(ke)守勤奮、創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)校訓(xun)，牢(lao)固樹立(li)“教(jiao)(jiao)好(hao)(hao)每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，滿意每一位家長”的(de)(de)(de)(de)(de)服務觀，以(yi)教(jiao)(jiao)師(shi)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，有(you)效(xiao)促進(jin)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成績的(de)(de)(de)(de)(de)不斷提高。另一方(fang)面(mian)抓(zhua)實(shi)(shi)科研(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)，以(yi)課(ke)改為抓(zhua)手(shou)，先后參加市級課(ke)題(ti)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究》、朝陽區(qu)教(jiao)(jiao)育科學(xue)(xue)(xue)(xue)“十(shi)一五”重(zhong)點課(ke)題(ti)《課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)效(xiao)性的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究》、《兒童(tong)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)促進(jin)小學(xue)(xue)(xue)(xue)語文(wen)有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究與實(shi)(shi)驗(yan)》，按照“主課(ke)題(ti)引領，校本推(tui)進(jin)、子課(ke)題(ti)深入”的(de)(de)(de)(de)(de)科研(yan)(yan)(yan)實(shi)(shi)施策略，扎實(shi)(shi)推(tui)動我校科研(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)，努力造(zao)就了(le)(le)一支“科研(yan)(yan)(yan)型(xing)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)型(xing)、創(chuang)新(xin)型(xing)、專家型(xing)”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。目前學(xue)(xue)(xue)(xue)校增設了(le)(le)十(shi)一門(men)校本課(ke)程(cheng)，充分關注(zhu)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)發展(zhan)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)發展(zhan)打下了(le)(le)堅(jian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

一(yi)所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)貫秉承的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統及其久而久之形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)色。經過十年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)探索與研究，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已(yi)經形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、家(jia)庭(ting)、社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)三位一(yi)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)網絡，“德育(yu)(yu)進(jin)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)”成(cheng)(cheng)為了我校(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)色之一(yi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與團結(jie)湖街道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)6個(ge)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)，簽訂(ding)了教育(yu)(yu)協議書。并(bing)和(he)(he)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)一(yi)起(qi)制(zhi)定了團結(jie)湖小學(xue)(xue)“德育(yu)(yu)進(jin)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)”行(xing)(xing)動(dong)菜單。在(zai)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)建(jian)立(li)了團結(jie)湖社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)圖書館(guan)、團結(jie)湖老年餐(can)廳、司堃范愛心工作室等10多個(ge)德育(yu)(yu)基地，聘請了80多名(ming)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)居民、家(jia)長、校(xiao)(xiao)外(wai)專家(jia)等為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)外(wai)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)。每(mei)學(xue)(xue)年開學(xue)(xue)初(chu)，家(jia)長委員(yuan)(yuan)(yuan)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)委員(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)，一(yi)起(qi)參與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“德育(yu)(yu)進(jin)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)工作”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研討，共(gong)同制(zhi)定計(ji)劃(hua)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)少(shao)先(xian)隊(dui)大隊(dui)于2007年6月成(cheng)(cheng)立(li)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)少(shao)先(xian)隊(dui)組織，組建(jian)了9個(ge)紅(hong)領巾(jin)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)志(zhi)愿服(fu)務社(she)(she)(she)(she)(she)(she)團，200個(ge)紅(hong)領巾(jin)實(shi)踐(jian)服(fu)務崗。利(li)用社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)實(shi)踐(jian)課(ke)(ke)、班隊(dui)會課(ke)(ke)讓每(mei)一(yi)名(ming)隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)走進(jin)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)，和(he)(he)校(xiao)(xiao)外(wai)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)一(yi)起(qi)參加公益活動(dong)，提高隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)能力。另一(yi)方面，利(li)用節假日深(shen)入社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)開展(zhan) “德育(yu)(yu)進(jin)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)”系列行(xing)(xing)動(dong)，即學(xue)(xue)習行(xing)(xing)動(dong)、關愛行(xing)(xing)動(dong)、綠色行(xing)(xing)動(dong)、“DV”行(xing)(xing)動(dong)、文體行(xing)(xing)動(dong)、科技行(xing)(xing)動(dong)。

文化傳統

辦學(xue)理(li)念：適(shi)合(he)學(xue)生(sheng)(sheng)發展(zhan)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)最公(gong)平的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)；學(xue)校、家庭、社會(hui)三(san)結合(he)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)最好的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)；全面(mian)提高學(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)素質的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)最優(you)質的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。

內涵(han)闡(chan)釋：學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦(ban)學(xue)理念依據于素質(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)育(yu)(yu)人目標，依據于《國家中長期教育(yu)(yu)改(gai)革和發(fa)展規(gui)劃綱要》的(de)(de)精(jing)神。素質(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)實(shi)質(zhi)就是著眼(yan)學(xue)生的(de)(de)可持續發(fa)展。《規(gui)劃綱要》中指(zhi)出：“關(guan)心每個學(xue)生，促(cu)進(jin)每個學(xue)生主動地(di)、生動活潑地(di)發(fa)展，尊重教育(yu)(yu)規(gui)律(lv)和學(xue)生身心發(fa)展規(gui)律(lv)，為(wei)每個學(xue)生提供(gong)適合的(de)(de)教育(yu)(yu)”。“充分(fen)發(fa)揮家庭教育(yu)(yu)在青少(shao)年成(cheng)(cheng)長過(guo)程中的(de)(de)重要作用，加強(qiang)與(yu)學(xue)校(xiao)的(de)(de)合作。關(guan)心社會(hui)教育(yu)(yu)，幫(bang)助子女養成(cheng)(cheng)良好習(xi)慣，促(cu)進(jin)學(xue)生健康成(cheng)(cheng)長”。“提高學(xue)生綜合素質(zhi)，使(shi)學(xue)生成(cheng)(cheng)為(wei)德(de)智(zhi)體美全(quan)面(mian)發(fa)展的(de)(de)社會(hui)主義建(jian)設者和接班人”。

學校的辦學理念體現(xian)三個層面：

辦學方向：辦適合學生發展(zhan)的教育。

辦學(xue)(xue)途徑：學(xue)(xue)校、家庭、社會三結合(he)。

育人方(fang)向：全面提高(gao)學(xue)生綜合素質。

辦學(xue)目(mu)標：優質特色，社區滿(man)意

育人目(mu)標：全面發展的快樂少年

學校文化核心理念: 快樂成(cheng)長和諧發展(zhan)

校訓：快樂、文(wen)明、勤奮(fen)、創新(xin)

校風：人和校美

教風(feng)：負責、尊重、探究、務實

共同愿景：“做快樂(le)自己”

鍛(duan)煉身心，做享(xiang)受健康(kang)之樂的快樂自己；

學會做人(ren)，做享受文明之樂的快(kuai)樂自己；

勤奮好學(xue)，做享受(shou)學(xue)習(xi)之樂(le)的(de)快樂(le)自己；

發展個(ge)性(xing)，做享受特長之(zhi)樂(le)(le)的快樂(le)(le)自己；

互(hu)助(zhu)互(hu)愛，做享受和諧之樂的快樂自己；

創新(xin)體驗，做(zuo)享受展(zhan)示之樂(le)的快(kuai)樂(le)自(zi)己(ji)。

校徽含義：校徽整體造型為變形的“團”字，即是團結湖小學的第一個字，又代表學(xue)校(xiao)“和諧快(kuai)樂”的(de)文化理(li)念。“團”字中(zhong)間的(de)“才”是一個昂首(shou)挺(ting)胸、朝氣蓬勃的(de)少(shao)年(nian)(nian)，象征著我們培養(yang)“全(quan)面發展的(de)快(kuai)樂少(shao)年(nian)(nian)”的(de)育(yu)人目標。半封閉的(de)圓(yuan)形口字部，象征著少(shao)年(nian)(nian)兒(er)童要有遠大的(de)理(li)想和寬廣的(de)視野。校(xiao)徽以藍色為主，那是大海、藍天的(de)顏(yan)色，象征著同學(xue)們像魚兒(er)一樣在大海中(zhong)歡快(kuai)暢游，像雛(chu)鷹(ying)一樣在天空快(kuai)樂翱翔。

校(xiao)歌：長(chang)虹(hong)橋畔(pan)農展館邊，團結湖懷抱著(zhu)美麗的(de)校(xiao)園。這里就是(shi)知(zhi)識的(de)源泉，是(shi)我童年成長(chang)的(de)搖(yao)籃。快樂誠(cheng)實(shi)，勤奮(fen)創新，團結湖小學，團結湖小學，沐浴著(zhu)七(qi)彩的(de)陽光，開拓向前！