學校簡介

海(hai)淀區(qu)(qu)雙(shuang)榆樹第一(yi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是海(hai)淀區(qu)(qu)小(xiao)升(sheng)(sheng)(sheng)初(chu)對口直(zhi)(zhi)升(sheng)(sheng)(sheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)，對口直(zhi)(zhi)升(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)關(guan)村(cun)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，對口直(zhi)(zhi)升(sheng)(sheng)(sheng)比(bi)例為(wei)40%。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還是北京市“高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)支持中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革”項目學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，北京外國(guo)語大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)支持我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)英語外教(jiao)(jiao)師資等(deng)。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被評為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)“新樣態(tai)”聯(lian)盟(meng)首批實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)好老師行(xing)動計劃(hua)”基(ji)地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)寫(xie)作學(xue)(xue)(xue)(xue)會中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)作教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、新世(shi)紀小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)華應(ying)龍和化(hua)錯教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)聯(lian)盟(meng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、京城百校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聯(lian)盟(meng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、北京教(jiao)(jiao)科(ke)院基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究所實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被評為(wei)海(hai)淀區(qu)(qu)德育(yu)管理先進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)淀區(qu)(qu)武術傳統學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)淀區(qu)(qu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園足球實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)稱號。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后(hou)與美國(guo)北卡(ka)羅來納州瓦戴爾國(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和新加坡(po)康嶺小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)建立友好學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)互訪機制。

師資力量

雙榆(yu)樹第(di)一小學(xue)(xue)(xue)始(shi)建于(yu)1981年(nian)，迄今已(yi)有35年(nian)的(de)歷史。目前，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)共有33個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，1200余名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生，教(jiao)職員(yuan)工共計79名(ming)(ming)，在(zai)職在(zai)崗72名(ming)(ming)。其中,研究生學(xue)(xue)(xue)歷13人(ren)，占18.1%;其中，6名(ming)(ming)中學(xue)(xue)(xue)高級(ji)教(jiao)師，1名(ming)(ming)市級(ji)骨干(gan)教(jiao)師，1４名(ming)(ming)區級(ji)以上學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)、骨干(gan)教(jiao)師，占到(dao)教(jiao)師總數的(de)19.4%。

辦學特色

我(wo)校以辦學宗旨為標準，以共同愿景為依(yi)據，以“為培(pei)養(yang)具有民族靈魂、家國(guo)情懷、世界(jie)眼光(guang)的(de)中國(guo)人(ren)，著好人(ren)生(sheng)底色”的(de)培(pei)養(yang)目標為基點，建設和開(kai)發“育(yu)(yu)?樹”教育(yu)(yu)。我(wo)校的(de)“育(yu)(yu)·樹”教育(yu)(yu)主要包括三個支點，分(fen)別是：“‘育(yu)(yu)?樹’若水德育(yu)(yu)、‘育(yu)(yu)?樹’陽(yang)光(guang)課程、‘育(yu)(yu)?樹’生(sheng)態教學”。

“育?樹”若水德育

“育(yu)?樹”若水德育(yu)主要強調“育(yu)格樹人(ren)”，以“誠信、仁愛、勤奮、堅毅、明智(zhi)、創新”六種品格的培(pei)養為載體(ti)，使學生逐(zhu)步成為：“君子風范、儒雅氣(qi)質、健康向善”的人(ren)。

“育?樹”陽光課程

“育(yu)(yu)?樹”陽光課程(cheng)主(zhu)要強調“育(yu)(yu)智樹人、育(yu)(yu)體樹人、育(yu)(yu)美(mei)樹人和育(yu)(yu)新樹人”，以(yi)“智、體、美(mei)、新”四(si)個(ge)方面(mian)為切入點，使學(xue)校(xiao)課程(cheng)能夠(gou)為學(xue)生：“自主(zhu)選(xuan)擇、順應(ying)興(xing)趣、差(cha)異發(fa)展” 提供(gong)支持和幫助。

“育?樹”生態教學

“育(yu)?樹(shu)”生(sheng)態教(jiao)(jiao)學主要強調“育(yu)能(neng)樹(shu)人”，以“聽(ting)、說(shuo)、問、論、誦、書”六項基本學習技(ji)能(neng)的(de)培養為抓(zhua)手(shou)，使課堂逐(zhu)步成(cheng)(cheng)為：“尊重(zhong)生(sheng)命、動態生(sheng)成(cheng)(cheng)、開放持(chi)續”的(de)教(jiao)(jiao)學過程。

“育?樹”陽光課(ke)(ke)程(cheng)主(zhu)要包括三(san)個部分：分別是基礎課(ke)(ke)程(cheng)、整合課(ke)(ke)程(cheng)和拓展(zhan)課(ke)(ke)程(cheng)。

辦學(xue)宗旨：成就學(xue)生、家長滿意、教師(shi)幸福、學(xue)校(xiao)優質。                                      

共(gong)同愿景：內涵(han)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、開(kai)放發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、生(sheng)態(tai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。內涵(han)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)強調(diao)“厚(hou)底蘊”、開(kai)放發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)強調(diao)“高(gao)品質(zhi)、生(sheng)態(tai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)強調(diao)“可持續”！

三者(zhe)關系：一個(ge)(ge)(ge)方面，內涵(han)、開放和生態(tai)就像(xiang)促(cu)使學(xue)(xue)校發展(zhan)的(de)三個(ge)(ge)(ge)動(dong)力系統，三個(ge)(ge)(ge)動(dong)力系統同(tong)步驅動(dong)，學(xue)(xue)校就像(xiang)一列動(dong)車穩步前行。內涵(han)是學(xue)(xue)校發展(zhan)的(de)重要基(ji)礎，開放是學(xue)(xue)校發展(zhan)的(de)關鍵途徑(jing)，生態(tai)是學(xue)(xue)校發展(zhan)的(de)理想目(mu)標。