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學校簡介

2015年7月8日，在(zai)西城區實驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)班子上(shang)，西城區教育委(wei)員會趙蓬欣副(fu)主任代表區教委(wei)向北(bei)師(shi)(shi)大二附中(zhong)(zhong)(zhong)和西城區實驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)宣(xuan)讀了北(bei)京(jing)師(shi)(shi)范(fan)大學(xue)第(di)二附屬中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)受委(wei)托承辦(ban)北(bei)京(jing)市西城區實驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)決定。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)稱定為(wei)“北(bei)京(jing)師(shi)(shi)范(fan)大學(xue)第(di)二附屬中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)西城實驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”。性(xing)質為(wei)西城區教委(wei)主辦(ban)、北(bei)京(jing)師(shi)(shi)范(fan)大學(xue)第(di)二附屬中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)承辦(ban) 的(de)(de)具(ju)有獨(du)立法人地位(wei)的(de)(de)公立學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)位(wei)于西城區安(an)德路116號。

北師大(da)二附中西城(cheng)實(shi)驗學校既(ji)繼承(cheng)北師大(da)二附中和(he)西城(cheng)實(shi)驗學校的(de)(de)(de)優良傳統，又與(yu)時俱進，開拓進取(qu)，秉承(cheng)“三兼優一發展”的(de)(de)(de)育人目標，貫徹“構建學生的(de)(de)(de)健全人格，打好學生的(de)(de)(de)發展基礎”的(de)(de)(de)教育理念。

學校(xiao)堅持“尊重(zhong)學生(sheng)自主(zhu)，倡導人文教育(yu)，重(zhong)視環境熏陶，強調道德實(shi)踐”的(de)教育(yu)主(zhu)張(zhang)，在具體實(shi)踐中，努力做(zuo)到“淡化(hua)行政色(se)彩(cai)，強化(hua)學術氛(fen)圍(wei)；淡化(hua)個體競爭，強化(hua)團體合作；淡化(hua)經(jing)驗主(zhu)導，強化(hua)創新實(shi)踐；淡化(hua)急(ji)功近利，強化(hua)創新發展”。

學(xue)(xue)校重視管理(li)的(de)(de)自主性，有(you)效(xiao)促(cu)(cu)進教(jiao)師(shi)發展 ；注重目標(biao)要求(qiu)(qiu)的(de)(de)引(yin)領作用(yong)，促(cu)(cu)進教(jiao)師(shi)自主發展 。學(xue)(xue)校對教(jiao)師(shi)發展提出(chu)了既(ji)明確(que)又(you)系(xi)統的(de)(de)目標(biao)要求(qiu)(qiu)：師(shi)德目標(biao)：品(pin)德堪(kan)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)楷模，行為(wei)(wei)堪(kan)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)榜樣(yang)，學(xue)(xue)識堪(kan)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)師(shi)表；學(xue)(xue)習(xi)型教(jiao)師(shi)要求(qiu)(qiu)：有(you)追求(qiu)(qiu)，善學(xue)(xue) 習(xi)，勤思考，勇實踐(jian)；科研(yan)型教(jiao)師(shi)要求(qiu)(qiu)：實踐(jian)中(zhong)能(neng)反思，遇(yu)問(wen)題會探(tan)究，學(xue)(xue)術上有(you)建樹，教(jiao)研(yan)上出(chu)成果；骨(gu)干教(jiao)師(shi)要求(qiu)(qiu)：為(wei)(wei)人能(neng)表率、教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)領銜、科研(yan)能(neng)引(yin)領、實 踐(jian)能(neng)示范等。

北京師(shi)(shi)大(da)二附中(zhong)始建(jian)于(yu)1953年(nian)，是一(yi)(yi)所校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)優美、設(she)備先進、師(shi)(shi)資優秀、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)好、學(xue)風(feng)(feng)正、教學(xue)質量高(gao)、在社會上享有很高(gao)聲譽、在國際(ji)上有一(yi)(yi)定(ding)影響力的(de)市重 點(dian)中(zhong)學(xue)，是北京市首(shou)批(pi)重點(dian)建(jian)設(she)的(de)普通高(gao)中(zhong)示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)。目前學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)包括校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本部（高(gao)中(zhong)）、初中(zhong)部（三(san)帆中(zhong)學(xue)）、國際(ji)部、北師(shi)(shi)大(da)二附中(zhong)未來科(ke)技城學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)北師(shi)(shi)大(da)二附 中(zhong)西(xi)城實驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)四千余人(ren)，教職工一(yi)(yi)千余人(ren)。目前，北師(shi)(shi)大(da)二附中(zhong)西(xi)城實驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在讀(du)學(xue)生(sheng)(sheng)包含從(cong)初一(yi)(yi)到高(gao)三(san)六個年(nian)級。

在各(ge)級政(zheng)府和社(she)會各(ge)界的大(da)(da)(da)(da)力(li)支持(chi)下，北師(shi)大(da)(da)(da)(da)二附(fu)中西城實驗學校依托北師(shi)大(da)(da)(da)(da)二附(fu)中和北京(jing)師(shi)范大(da)(da)(da)(da)學的優(you)質教育(yu)資源，弘揚“人文(wen)，自主”的學校文(wen)化，一定能夠 培(pei)養(yang)一批批“人格發(fa)(fa)展(zhan)與身心發(fa)(fa)展(zhan)兼(jian)優(you)，知識(shi)基礎(chu)與能力(li)基礎(chu)兼(jian)優(you)，人文(wen)素(su)養(yang)和科學素(su)養(yang)兼(jian)優(you)，個性得到(dao)健康發(fa)(fa)展(zhan)的優(you)秀學生(sheng)”，不辜負社(she)會的期待。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)校注重師(shi)(shi)(shi)德(de)建設和骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培養(yang)。“學(xue)(xue)(xue)習型和研究(jiu)型”教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)正在形成(cheng)：有(you)(you)追求(qiu)，善學(xue)(xue)(xue)習，勤(qin)思考，勇實踐，實踐中能(neng)反思，遇問題(ti)會探(tan)究(jiu)，學(xue)(xue)(xue)術(shu)上(shang)(shang)有(you)(you)專攻，教(jiao)(jiao)研上(shang)(shang)出成(cheng)果。骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發揮帶(dai)動和示(shi)范作用(yong)：為(wei)人能(neng)表率，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)領銜，科(ke)研能(neng)引領，實踐能(neng)示(shi)范。“道(dao)德(de)堪(kan)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生的楷模，言行(xing)堪(kan)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生的榜樣，才學(xue)(xue)(xue)堪(kan)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生的師(shi)(shi)(shi)表”的師(shi)(shi)(shi)德(de)要求(qiu)，成(cheng)為(wei)所(suo)有(you)(you)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的共(gong)識。一(yi)個(ge)與學(xue)(xue)(xue)生共(gong)同發展的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)群(qun)(qun)體，一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)精湛(zhan)的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)群(qun)(qun)體、一(yi)個(ge)具有(you)(you)人文情懷的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)群(qun)(qun)體，一(yi)個(ge)引領學(xue)(xue)(xue)生自主(zhu)探(tan)究(jiu)精神的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)群(qun)(qun)體，提升了(le)素質教(jiao)(jiao)育(yu)的水平，更促進了(le)學(xue)(xue)(xue)校以(yi)人文、自主(zhu)為(wei)特色的內涵發展。

北師(shi)大二附中(zhong)(zhong)西城(cheng)實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教師(shi)以“師(shi)生共(gong)同發(fa)展(zhan)”為核心價值觀，恪守(shou)“篤志、博學(xue)(xue)(xue)、質樸、方正”校(xiao)訓(xun)，在“人文(wen)素(su)質教育”和“自主性(xing)發(fa)展(zhan)”順應時代(dai)發(fa)展(zhan)的(de)教育特(te)色(se)中(zhong)(zhong)，在中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)新課(ke)程改革的(de)道路(lu)上，正銳(rui)意前行。全體教師(shi)將繼往開(kai)來，與時俱進，腳踏(ta)實(shi)(shi)地把北師(shi)大二附中(zhong)(zhong)西城(cheng)實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦成一(yi)所(suo)具有(you)先進性(xing)和示范性(xing)的(de)有(you)特(te)色(se)的(de)全國一(yi)流中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)！

辦學理念

立(li)(li)足學(xue)校(xiao)實際，著眼于21世紀社會主義(yi)現代化建(jian)設對(dui)人(ren)才(cai)的(de)(de)需(xu)要，在深入開展(zhan)(zhan)課程教材(cai)改革實驗的(de)(de)過程中，學(xue)校(xiao)提(ti)出了(le)“主動探究——誘思(si)導學(xue)——綜合滲(shen)透——合作(zuo)發(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)課堂教學(xue)新模(mo)式(shi)；提(ti)出了(le)以“加強基礎、發(fa)展(zhan)(zhan)個性、鼓勵創新、完善人(ren)格”為(wei)原則，促進學(xue)生“人(ren)為(wei)與(yu)科技、道德與(yu)身心(xin)、學(xue)識與(yu)能力”的(de)(de)和諧發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)育人(ren)模(mo)式(shi)；從而培養(yang)學(xue)生主動學(xue)習(xi)，獨立(li)(li)思(si)考，積(ji)極(ji)實踐，勇于創新的(de)(de)精神，造(zao)就高(gao)質量(liang)的(de)(de)優(you)秀學(xue)生群體。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)出了“以人(ren)(ren)為本，激發(fa)活力(li)、評價導(dao)向”為特色(se)的(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)型(xing)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理(li)思路(lu)，并完善教師培訓工作(zuo)，造(zao)就(jiu)“學(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)、科研型(xing)、服(fu)(fu)務(wu)型(xing)”的(de)(de)教師隊伍，形成(cheng)一個(ge)凝心聚力(li)、統一管理(li)、統一運(yun)作(zuo)的(de)(de)“整(zheng)合、整(zheng)分(fen)式”的(de)(de)管理(li)模式。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)確定了 “全(quan)員育(yu)(yu)人(ren)(ren)、全(quan)程育(yu)(yu)人(ren)(ren)、全(quan)景(jing)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、教書育(yu)(yu)人(ren)(ren)、管理(li)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、服(fu)(fu)務(wu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)”六育(yu)(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)工作(zuo)要求和管理(li)機制。從而(er)不斷提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教育(yu)(yu)質量(liang)，不斷提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)整(zheng)體辦學(xue)(xue)(xue)水(shui)平。強化優勢(shi)，提(ti)高(gao)(gao)質量(liang)，樹立形象，實現可持(chi)續發(fa)展(zhan)，以形成(cheng)自己(ji)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)特色(se)。

辦學成果

在(zai)市、區領(ling)導(dao)(dao)的關懷指(zhi)導(dao)(dao)下，學(xue)校(xiao)各項(xiang)工作(zuo)都(dou)取(qu)得了突飛猛進(jin)的發展(zhan)。2005年4月在(zai)學(xue)校(xiao)召開了“北(bei)京市初(chu)中(zhong)語文(wen)課(ke)改現場會”，會上所安排的研究(jiu)課(ke)得到與會各級領(ling)導(dao)(dao)和老師的好評。目前學(xue)校(xiao)初(chu)中(zhong)年級各項(xiang)成績(ji)(ji)位于(yu)西城區各初(chu)中(zhong)校(xiao)前列，高中(zhong)年級各項(xiang)成績(ji)(ji)也位于(yu)同類校(xiao)前列。

學校(xiao)所招(zhao)收的(de)(de)初(chu)中(zhong)(zhong)學科實驗(yan)班的(de)(de)統測成(cheng)績均位(wei)于西(xi)城區(qu)(qu)各校(xiao)成(cheng)績的(de)(de)前三名。在北(bei)京市中(zhong)(zhong)考招(zhao)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)100%的(de)(de)學生(sheng)(sheng)被(bei)高一(yi)級(ji)學校(xiao)錄取(qu)，其(qi)中(zhong)(zhong)有1/3以(yi)(yi)上的(de)(de)學生(sheng)(sheng)被(bei)市、區(qu)(qu)重(zhong)點學校(xiao)錄取(qu)，有80%以(yi)(yi)上的(de)(de)學生(sheng)(sheng)被(bei)普通高中(zhong)(zhong)錄取(qu)。特別是在2002年北(bei)京市中(zhong)(zhong)考中(zhong)(zhong)，該校(xiao)翟(zhai)羽京和崔媛兩名學生(sheng)(sheng)并列成(cheng)為西(xi)城區(qu)(qu)中(zhong)(zhong)考狀元。在全國(guo)高考招(zhao)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)100%的(de)(de)學生(sheng)(sheng)被(bei)各類大學錄取(qu)。

全校(xiao)師生扎實努力的奮斗，學校(xiao)工(gong)作取(qu)得了令人滿意的進(jin)步。

學校(xiao)(xiao)(xiao)曾被評為(wei)北京市(shi)課(ke)程(cheng)教(jiao)材(cai)改革實驗(yan)先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)首(shou)都文明單(dan)位、市(shi)級(ji)(ji)(ji)健康促進(jin)學校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)綠色(se)學校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)先(xian)進(jin)集(ji)體、市(shi)級(ji)(ji)(ji)田徑傳(chuan)統項目學校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)百(bai)所好(hao)家(jia)長學校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)心理教(jiao)育(yu)(yu)(yu)實驗(yan)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)貫徹落實學校(xiao)(xiao)(xiao)體育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)條例優秀(xiu)學校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)百(bai)所課(ke)間操優秀(xiu)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)敬老文明模范學校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)區(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)全面育(yu)(yu)(yu)人辦有特色(se)學校(xiao)(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)學管理達標校(xiao)(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)科普教(jiao)育(yu)(yu)(yu)基(ji)地、區(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)科技、藝術示范校(xiao)(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)文明單(dan)位、區(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)青少年教(jiao)育(yu)(yu)(yu)綜合治理先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)校(xiao)(xiao)(xiao)園環境(jing)整(zheng)治工作(zuo)先(xian)進(jin)單(dan)位……

教學設施

學(xue)校有(you)(you)良(liang)好的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環境和現(xian)代化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設施設備，除標(biao)準(zhun)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)外還有(you)(you)多媒體電(dian)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、語(yu)音教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、計算機教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、電(dian)子琴(qin)學(xue)習室(shi)(shi)(shi)(shi)、理(li)化(hua)生實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)，其中238平米的(de)(de)形體教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、美術教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、50間鋼琴(qin)房為(wei)(wei)一般中學(xue)所少有(you)(you)。所有(you)(you)課改年級(ji)都為(wei)(wei)多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)，所有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)都與(yu)(yu)校園(yuan)閉路電(dian)視系統連通，光(guang)纖(xian)網(wang)(wang)引入校園(yuan)，所有(you)(you)辦(ban)公室(shi)(shi)(shi)(shi)及計算機教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)微機都可直接上網(wang)(wang)。全(quan)塑膠人造草皮的(de)(de)田徑(jing)(jing)運動(dong)場，可進行足球、排球、籃球、田徑(jing)(jing)等多項活動(dong)，這(zhe)一切(qie)為(wei)(wei)學(xue)生的(de)(de)全(quan)面與(yu)(yu)個(ge)性(xing)發展提(ti)供(gong)了(le)可靠的(de)(de)物質保(bao)證。

歷史沿革

北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)師(shi)范(fan)(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)(di)(di)二(er)附(fu)(fu)(fu)(fu)屬中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)城(cheng)(cheng)實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是一所普通完全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。其前身(shen)是1956年(nian)成(cheng)立(li)的北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)第(di)(di)(di)二(er)師(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，1999年(nian)由西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)城(cheng)(cheng)師(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)改制(zhi)與西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)師(shi)附(fu)(fu)(fu)(fu)小合并(bing)為(wei)北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)城(cheng)(cheng)區(qu)實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，成(cheng)為(wei)一所12年(nian)制(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。2005年(nian)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)城(cheng)(cheng)區(qu)教委調整辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分立(li)，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部仍保留北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)城(cheng)(cheng)區(qu)實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)名稱，2015年(nian)9月，北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)城(cheng)(cheng)區(qu)實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)師(shi)范(fan)(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)(di)(di)二(er)附(fu)(fu)(fu)(fu)屬中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合并(bing)并(bing)成(cheng)立(li)初中(zhong)部，原(yuan)“北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)城(cheng)(cheng)區(qu)實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”更名為(wei)“北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)師(shi)范(fan)(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)(di)(di)二(er)附(fu)(fu)(fu)(fu)屬中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)城(cheng)(cheng)實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。