2015年7月8日，在(zai)西城(cheng)(cheng)(cheng)區(qu)(qu)實(shi)驗學(xue)(xue)校領導(dao)班子(zi)上(shang)，西城(cheng)(cheng)(cheng)區(qu)(qu)教育委(wei)員會趙蓬欣副主(zhu)任(ren)代表區(qu)(qu)教委(wei)向北師(shi)大(da)(da)二(er)(er)附(fu)中和西城(cheng)(cheng)(cheng)區(qu)(qu)實(shi)驗學(xue)(xue)校宣讀了北京師(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)第(di)二(er)(er)附(fu)屬(shu)中學(xue)(xue)受委(wei)托(tuo)承(cheng)辦北京市(shi)西城(cheng)(cheng)(cheng)區(qu)(qu)實(shi)驗學(xue)(xue)校的決(jue)定。學(xue)(xue)校名稱定為“北京師(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)第(di)二(er)(er)附(fu)屬(shu)中學(xue)(xue)西城(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)驗學(xue)(xue)校”。性質為西城(cheng)(cheng)(cheng)區(qu)(qu)教委(wei)主(zhu)辦、北京師(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)第(di)二(er)(er)附(fu)屬(shu)中學(xue)(xue)承(cheng)辦 的具(ju)有(you)獨立法人(ren)地位(wei)的公立學(xue)(xue)校。學(xue)(xue)校位(wei)于西城(cheng)(cheng)(cheng)區(qu)(qu)安德(de)路(lu)116號(hao)。
北師(shi)大(da)二(er)附(fu)中西城實驗(yan)學(xue)校既繼承(cheng)北師(shi)大(da)二(er)附(fu)中和西城實驗(yan)學(xue)校的(de)優良傳統(tong)，又與(yu)時俱進(jin)，開(kai)拓進(jin)取(qu)，秉承(cheng)“三兼優一發展”的(de)育人(ren)目標，貫徹“構建學(xue)生的(de)健全(quan)人(ren)格(ge)，打好學(xue)生的(de)發展基礎(chu)”的(de)教育理(li)念。
學(xue)校堅(jian)持“尊重學(xue)生(sheng)自主，倡導人文教(jiao)育(yu)(yu)，重視環境熏陶，強(qiang)(qiang)調道(dao)德實踐”的教(jiao)育(yu)(yu)主張，在具體(ti)實踐中，努力做(zuo)到“淡化(hua)(hua)行政色彩，強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)學(xue)術氛圍；淡化(hua)(hua)個體(ti)競(jing)爭(zheng)，強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)團(tuan)體(ti)合作(zuo)；淡化(hua)(hua)經驗主導，強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)創(chuang)(chuang)新(xin)實踐；淡化(hua)(hua)急功近利(li)，強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)創(chuang)(chuang)新(xin)發展”。
學(xue)(xue)校(xiao)重視管(guan)理的(de)(de)自(zi)(zi)主性，有(you)效促進教(jiao)(jiao)師發(fa)展(zhan) ；注重目標要(yao)求的(de)(de)引(yin)領作(zuo)用，促進教(jiao)(jiao)師自(zi)(zi)主發(fa)展(zhan) 。學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)教(jiao)(jiao)師發(fa)展(zhan)提出了既明確又(you)系統的(de)(de)目標要(yao)求：師德目標：品德堪為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)楷模，行(xing)為(wei)堪為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)榜樣，學(xue)(xue)識堪為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)師表；學(xue)(xue)習型教(jiao)(jiao)師要(yao)求：有(you)追求，善學(xue)(xue) 習，勤(qin)思(si)考(kao)，勇(yong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)；科研型教(jiao)(jiao)師要(yao)求：實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中能(neng)(neng)反思(si)，遇問題會(hui)探究，學(xue)(xue)術上有(you)建樹，教(jiao)(jiao)研上出成果；骨干教(jiao)(jiao)師要(yao)求：為(wei)人能(neng)(neng)表率、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)(neng)領銜、科研能(neng)(neng)引(yin)領、實(shi)(shi) 踐(jian)(jian)能(neng)(neng)示范(fan)等。
北(bei)京師(shi)(shi)大二(er)附中(zhong)(zhong)始建于1953年，是(shi)一(yi)所校(xiao)(xiao)園優美、設備先進(jin)、師(shi)(shi)資優秀、校(xiao)(xiao)風好、學(xue)(xue)(xue)風正、教學(xue)(xue)(xue)質量高(gao)、在社會上(shang)享有很高(gao)聲譽、在國際上(shang)有一(yi)定影響力的市(shi)重 點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，是(shi)北(bei)京市(shi)首批重點(dian)建設的普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)示范校(xiao)(xiao)之一(yi)。目前(qian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)包(bao)括校(xiao)(xiao)本(ben)部（高(gao)中(zhong)(zhong)）、初中(zhong)(zhong)部（三帆中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)）、國際部、北(bei)師(shi)(shi)大二(er)附中(zhong)(zhong)未來科技城(cheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和北(bei)師(shi)(shi)大二(er)附 中(zhong)(zhong)西城(cheng)實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)四千余(yu)人(ren)(ren)，教職工一(yi)千余(yu)人(ren)(ren)。目前(qian)，北(bei)師(shi)(shi)大二(er)附中(zhong)(zhong)西城(cheng)實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在讀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)包(bao)含從初一(yi)到高(gao)三六(liu)個年級。
在各(ge)級(ji)政府(fu)和社會各(ge)界的(de)大力(li)支持下，北(bei)(bei)師大二附中(zhong)西(xi)城實驗學校依托(tuo)北(bei)(bei)師大二附中(zhong)和北(bei)(bei)京師范大學的(de)優(you)質教育資源，弘揚“人文，自(zi)主(zhu)”的(de)學校文化，一定能(neng)夠 培(pei)養(yang)一批(pi)(pi)批(pi)(pi)“人格(ge)發展與(yu)身心發展兼(jian)優(you)，知識基礎與(yu)能(neng)力(li)基礎兼(jian)優(you)，人文素(su)(su)養(yang)和科學素(su)(su)養(yang)兼(jian)優(you)，個性得到(dao)健康發展的(de)優(you)秀學生”，不(bu)辜(gu)負社會的(de)期待。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校注重師(shi)(shi)(shi)德建(jian)設和骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培養。“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)和研究(jiu)型(xing)”教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍正在形成：有追求，善學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，勤思考，勇(yong)實踐(jian)，實踐(jian)中能(neng)反(fan)思，遇問題(ti)會探究(jiu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)術上有專攻，教(jiao)(jiao)研上出(chu)成果。骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發揮帶(dai)動和示范(fan)作用(yong)：為(wei)人(ren)能(neng)表率，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)領(ling)銜，科研能(neng)引(yin)(yin)領(ling)，實踐(jian)能(neng)示范(fan)。“道德堪為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)楷模，言(yan)行(xing)堪為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)榜樣，才學(xue)(xue)(xue)(xue)堪為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)師(shi)(shi)(shi)表”的(de)師(shi)(shi)(shi)德要(yao)求，成為(wei)所(suo)有教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)共(gong)識。一(yi)個(ge)(ge)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生共(gong)同發展的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)群(qun)體，一(yi)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)精湛的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)群(qun)體、一(yi)個(ge)(ge)具有人(ren)文(wen)情(qing)懷(huai)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)群(qun)體，一(yi)個(ge)(ge)引(yin)(yin)領(ling)學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)探究(jiu)精神(shen)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)群(qun)體，提升了素質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)水平，更促(cu)進了學(xue)(xue)(xue)(xue)校以人(ren)文(wen)、自(zi)主(zhu)為(wei)特色的(de)內(nei)涵發展。
北(bei)師(shi)大二(er)附中西(xi)城實驗學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)師(shi)以“師(shi)生共同發展(zhan)”為核心價(jia)值觀(guan)，恪守“篤(du)志、博學(xue)(xue)、質樸、方正”校(xiao)訓，在(zai)“人文素質教(jiao)育”和“自主性(xing)發展(zhan)”順應時代發展(zhan)的教(jiao)育特色中，在(zai)中學(xue)(xue)新課程改革(ge)的道路上，正銳(rui)意前(qian)行。全體教(jiao)師(shi)將(jiang)繼往開來，與(yu)時俱進(jin)，腳踏實地把(ba)北(bei)師(shi)大二(er)附中西(xi)城實驗學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)成一所具有先進(jin)性(xing)和示范性(xing)的有特色的全國一流(liu)中學(xue)(xue)！
立足學(xue)(xue)(xue)校實(shi)際，著眼于(yu)21世紀社會(hui)主(zhu)義現代化建設對人才的需(xu)要，在深入(ru)開展課(ke)程教材改革實(shi)驗的過(guo)程中，學(xue)(xue)(xue)校提(ti)(ti)出了“主(zhu)動探究(jiu)——誘思(si)(si)導(dao)學(xue)(xue)(xue)——綜合(he)滲透——合(he)作(zuo)發展”的課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)新(xin)模(mo)式；提(ti)(ti)出了以“加強基(ji)礎、發展個性、鼓勵創新(xin)、完善人格”為原則，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生“人為與(yu)科技、道德與(yu)身(shen)心、學(xue)(xue)(xue)識與(yu)能(neng)力”的和諧發展的育(yu)人模(mo)式；從而培養學(xue)(xue)(xue)生主(zhu)動學(xue)(xue)(xue)習(xi)，獨立思(si)(si)考，積極(ji)實(shi)踐，勇于(yu)創新(xin)的精神，造就高質量(liang)的優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生群體(ti)。
學(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)(ti)出了“以人(ren)(ren)為本，激發活力、評價導向”為特(te)色的服務型(xing)(xing)學(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)思路，并完善教師培(pei)訓工(gong)作，造就“學(xue)習型(xing)(xing)、科研型(xing)(xing)、服務型(xing)(xing)”的教師隊伍，形(xing)成一(yi)個(ge)凝心聚力、統(tong)一(yi)管(guan)(guan)理(li)(li)、統(tong)一(yi)運作的“整合、整分式”的管(guan)(guan)理(li)(li)模(mo)式。學(xue)校(xiao)(xiao)確定了 “全(quan)員育(yu)人(ren)(ren)、全(quan)程育(yu)人(ren)(ren)、全(quan)景育(yu)人(ren)(ren)、教書育(yu)人(ren)(ren)、管(guan)(guan)理(li)(li)育(yu)人(ren)(ren)、服務育(yu)人(ren)(ren)”六(liu)育(yu)人(ren)(ren)的工(gong)作要求和管(guan)(guan)理(li)(li)機制。從而不(bu)斷提(ti)(ti)高學(xue)校(xiao)(xiao)的教育(yu)質(zhi)量，不(bu)斷提(ti)(ti)高學(xue)校(xiao)(xiao)整體辦學(xue)水平。強化優(you)勢，提(ti)(ti)高質(zhi)量，樹立形(xing)象，實現可持(chi)續發展，以形(xing)成自(zi)己的辦學(xue)特(te)色。
在(zai)市、區領導(dao)的關(guan)懷(huai)指導(dao)下，學校(xiao)各(ge)項工作都(dou)取(qu)得了(le)突飛(fei)猛進的發展。2005年(nian)(nian)4月在(zai)學校(xiao)召(zhao)開了(le)“北京市初中語(yu)文課改(gai)現場會(hui)(hui)(hui)”，會(hui)(hui)(hui)上所安(an)排的研究課得到與會(hui)(hui)(hui)各(ge)級(ji)領導(dao)和老師的好評。目(mu)前(qian)學校(xiao)初中年(nian)(nian)級(ji)各(ge)項成績(ji)位于西城區各(ge)初中校(xiao)前(qian)列，高中年(nian)(nian)級(ji)各(ge)項成績(ji)也位于同類校(xiao)前(qian)列。
學(xue)校(xiao)(xiao)所(suo)招(zhao)收的初中(zhong)(zhong)學(xue)科實驗(yan)班的統測(ce)成(cheng)績均位于西城區各校(xiao)(xiao)成(cheng)績的前三名(ming)。在(zai)(zai)北京(jing)市中(zhong)(zhong)考(kao)招(zhao)生中(zhong)(zhong)100%的學(xue)生被高一(yi)級學(xue)校(xiao)(xiao)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)，其中(zhong)(zhong)有(you)1/3以(yi)(yi)上的學(xue)生被市、區重點學(xue)校(xiao)(xiao)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)，有(you)80%以(yi)(yi)上的學(xue)生被普通高中(zhong)(zhong)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)。特別是在(zai)(zai)2002年北京(jing)市中(zhong)(zhong)考(kao)中(zhong)(zhong)，該校(xiao)(xiao)翟羽京(jing)和崔媛兩名(ming)學(xue)生并列成(cheng)為(wei)西城區中(zhong)(zhong)考(kao)狀元。在(zai)(zai)全國高考(kao)招(zhao)生中(zhong)(zhong)100%的學(xue)生被各類大學(xue)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)。
全校師(shi)生扎實努力的奮斗，學校工作(zuo)取得(de)了(le)令人(ren)滿(man)意的進步(bu)。
學(xue)校(xiao)(xiao)曾被評為北京市(shi)(shi)(shi)課程教材改(gai)革實(shi)驗先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)首都文(wen)(wen)明(ming)單(dan)位(wei)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)健康促(cu)進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)綠色學(xue)校(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)德育工作(zuo)先(xian)進(jin)集(ji)體、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)田(tian)徑傳統項目學(xue)校(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)百所(suo)好家長(chang)學(xue)校(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)心理教育實(shi)驗校(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)貫(guan)徹落實(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)體育工作(zuo)條例優秀學(xue)校(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)百所(suo)課間(jian)操優秀校(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)敬老(lao)文(wen)(wen)明(ming)模范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)區(qu)級(ji)(ji)(ji)全面育人辦有(you)特(te)色學(xue)校(xiao)(xiao)、區(qu)級(ji)(ji)(ji)教學(xue)管理達(da)標校(xiao)(xiao)、區(qu)級(ji)(ji)(ji)科普(pu)教育基地(di)、區(qu)級(ji)(ji)(ji)科技(ji)、藝術示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)、區(qu)級(ji)(ji)(ji)文(wen)(wen)明(ming)單(dan)位(wei)、區(qu)級(ji)(ji)(ji)青少年教育綜合治理先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)、區(qu)級(ji)(ji)(ji)校(xiao)(xiao)園環(huan)境整治工作(zuo)先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)……
學(xue)校(xiao)(xiao)有(you)良好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環境和現代化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設施設備，除標(biao)準(zhun)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)外還有(you)多媒體(ti)電(dian)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、語音教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、計算機(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、音樂教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、電(dian)子琴學(xue)習室(shi)、理化(hua)生實驗室(shi)，其中238平米的(de)形(xing)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、美(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、50間鋼(gang)琴房為一般中學(xue)所(suo)少(shao)有(you)。所(suo)有(you)課改(gai)年級都為多媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)，所(suo)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)都與(yu)校(xiao)(xiao)園閉路(lu)電(dian)視(shi)系統連(lian)通，光纖(xian)網(wang)(wang)引入校(xiao)(xiao)園，所(suo)有(you)辦公室(shi)及計算機(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)的(de)微機(ji)都可直接上網(wang)(wang)。全(quan)塑(su)膠(jiao)人(ren)造草皮的(de)田徑(jing)運動(dong)場，可進行足球、排球、籃球、田徑(jing)等多項活動(dong)，這一切為學(xue)生的(de)全(quan)面與(yu)個性(xing)發展提(ti)供了可靠的(de)物質保證。
北(bei)京(jing)(jing)師范大學(xue)(xue)(xue)第(di)二(er)附屬(shu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)西(xi)(xi)(xi)城實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是一所(suo)普通完全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)。其前身是1956年(nian)成(cheng)立的北(bei)京(jing)(jing)第(di)二(er)師范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，1999年(nian)由(you)西(xi)(xi)(xi)城師范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)改制與(yu)西(xi)(xi)(xi)師附小合(he)并為北(bei)京(jing)(jing)市(shi)(shi)西(xi)(xi)(xi)城區實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，成(cheng)為一所(suo)12年(nian)制學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。2005年(nian)西(xi)(xi)(xi)城區教委調整辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式，中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)分立，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)部仍保留北(bei)京(jing)(jing)市(shi)(shi)西(xi)(xi)(xi)城區實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)名稱，2015年(nian)9月，北(bei)京(jing)(jing)市(shi)(shi)西(xi)(xi)(xi)城區實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)北(bei)京(jing)(jing)師范大學(xue)(xue)(xue)第(di)二(er)附屬(shu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)合(he)并并成(cheng)立初中(zhong)部，原“北(bei)京(jing)(jing)市(shi)(shi)西(xi)(xi)(xi)城區實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”更名為“北(bei)京(jing)(jing)師范大學(xue)(xue)(xue)第(di)二(er)附屬(shu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)西(xi)(xi)(xi)城實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。
城市琴淑
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