2015年7月8日，在西城(cheng)(cheng)(cheng)區實驗學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)班(ban)子上，西城(cheng)(cheng)(cheng)區教(jiao)育委(wei)員會趙蓬(peng)欣副主任(ren)代表區教(jiao)委(wei)向(xiang)北(bei)(bei)(bei)師大二附(fu)中(zhong)和(he)西城(cheng)(cheng)(cheng)區實驗學(xue)(xue)校(xiao)宣讀了北(bei)(bei)(bei)京師范(fan)大學(xue)(xue)第二附(fu)屬(shu)(shu)中(zhong)學(xue)(xue)受(shou)委(wei)托承辦北(bei)(bei)(bei)京市西城(cheng)(cheng)(cheng)區實驗學(xue)(xue)校(xiao)的(de)決定。學(xue)(xue)校(xiao)名稱定為“北(bei)(bei)(bei)京師范(fan)大學(xue)(xue)第二附(fu)屬(shu)(shu)中(zhong)學(xue)(xue)西城(cheng)(cheng)(cheng)實驗學(xue)(xue)校(xiao)”。性質為西城(cheng)(cheng)(cheng)區教(jiao)委(wei)主辦、北(bei)(bei)(bei)京師范(fan)大學(xue)(xue)第二附(fu)屬(shu)(shu)中(zhong)學(xue)(xue)承辦 的(de)具(ju)有獨立(li)法(fa)人地位的(de)公立(li)學(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)位于西城(cheng)(cheng)(cheng)區安德路116號。
北師大二(er)附中(zhong)(zhong)西城實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)既繼承北師大二(er)附中(zhong)(zhong)和西城實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)的(de)優良傳(chuan)統，又(you)與時俱進，開拓進取，秉承“三兼優一發(fa)展(zhan)”的(de)育人(ren)目標，貫徹“構(gou)建(jian)學(xue)(xue)生的(de)健全(quan)人(ren)格，打好學(xue)(xue)生的(de)發(fa)展(zhan)基礎(chu)”的(de)教育理念。
學(xue)校(xiao)堅持“尊重學(xue)生自(zi)主(zhu)，倡導人文(wen)教育，重視環境熏陶，強(qiang)(qiang)調道德(de)實(shi)踐”的教育主(zhu)張(zhang)，在具體實(shi)踐中，努力做(zuo)到“淡化行政色彩，強(qiang)(qiang)化學(xue)術氛圍；淡化個體競(jing)爭，強(qiang)(qiang)化團體合作(zuo)；淡化經(jing)驗主(zhu)導，強(qiang)(qiang)化創新(xin)實(shi)踐；淡化急功(gong)近利，強(qiang)(qiang)化創新(xin)發(fa)展”。
學(xue)校重(zhong)視管(guan)理的(de)(de)自(zi)(zi)主性，有效(xiao)促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展(zhan)(zhan) ；注(zhu)重(zhong)目(mu)標(biao)要(yao)求(qiu)的(de)(de)引領(ling)作用，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自(zi)(zi)主發展(zhan)(zhan) 。學(xue)校對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展(zhan)(zhan)提出(chu)(chu)了既明確又(you)系(xi)統的(de)(de)目(mu)標(biao)要(yao)求(qiu)：師(shi)(shi)德目(mu)標(biao)：品德堪(kan)為學(xue)生(sheng)的(de)(de)楷模，行為堪(kan)為學(xue)生(sheng)的(de)(de)榜(bang)樣，學(xue)識堪(kan)為學(xue)生(sheng)的(de)(de)師(shi)(shi)表；學(xue)習(xi)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)求(qiu)：有追求(qiu)，善(shan)學(xue) 習(xi)，勤思考，勇(yong)實(shi)(shi)踐；科研(yan)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)求(qiu)：實(shi)(shi)踐中能(neng)(neng)(neng)(neng)反思，遇(yu)問(wen)題會(hui)探(tan)究，學(xue)術上有建樹，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)上出(chu)(chu)成果；骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)求(qiu)：為人(ren)能(neng)(neng)(neng)(neng)表率、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)(neng)(neng)(neng)領(ling)銜、科研(yan)能(neng)(neng)(neng)(neng)引領(ling)、實(shi)(shi) 踐能(neng)(neng)(neng)(neng)示范等。
北京(jing)師(shi)大(da)二附(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)始(shi)建于1953年(nian)，是(shi)一(yi)(yi)所校(xiao)(xiao)(xiao)園優(you)美、設(she)備(bei)先進、師(shi)資優(you)秀、校(xiao)(xiao)(xiao)風好、學(xue)(xue)風正、教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)高(gao)(gao)、在(zai)社會上享(xiang)有(you)很高(gao)(gao)聲(sheng)譽、在(zai)國際(ji)上有(you)一(yi)(yi)定影(ying)響力(li)的(de)市(shi)(shi)重(zhong) 點中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，是(shi)北京(jing)市(shi)(shi)首批重(zhong)點建設(she)的(de)普通高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)示范校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)。目(mu)前(qian)(qian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)包(bao)括(kuo)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)部(bu)（高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)）、初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)（三帆(fan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)）、國際(ji)部(bu)、北師(shi)大(da)二附(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)未來科(ke)技城學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和北師(shi)大(da)二附(fu) 中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西城實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生四千余人，教(jiao)職工(gong)一(yi)(yi)千余人。目(mu)前(qian)(qian)，北師(shi)大(da)二附(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西城實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)讀學(xue)(xue)生包(bao)含從初一(yi)(yi)到高(gao)(gao)三六個(ge)年(nian)級(ji)。
在各(ge)級政府和(he)社會各(ge)界(jie)的大力(li)支(zhi)持下，北(bei)師(shi)大二(er)附中西城實驗學校依(yi)托北(bei)師(shi)大二(er)附中和(he)北(bei)京師(shi)范大學的優質教育資源，弘(hong)揚“人(ren)文，自主”的學校文化，一定能夠 培養(yang)一批批“人(ren)格發(fa)展與身(shen)心發(fa)展兼(jian)優，知識基(ji)礎與能力(li)基(ji)礎兼(jian)優，人(ren)文素(su)養(yang)和(he)科學素(su)養(yang)兼(jian)優，個性得到(dao)健康發(fa)展的優秀學生”，不辜負社會的期待(dai)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)注重師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德建設和(he)(he)骨干(gan)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、青年教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養。“學(xue)(xue)(xue)習型(xing)和(he)(he)研(yan)究型(xing)”教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)正(zheng)在形成：有(you)追求(qiu)(qiu)，善學(xue)(xue)(xue)習，勤思考，勇實(shi)(shi)踐(jian)，實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)能(neng)反思，遇(yu)問題(ti)會(hui)探(tan)究，學(xue)(xue)(xue)術上(shang)有(you)專(zhuan)攻，教研(yan)上(shang)出成果。骨干(gan)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發揮帶(dai)動和(he)(he)示范(fan)作用：為(wei)(wei)人(ren)能(neng)表(biao)率，教學(xue)(xue)(xue)能(neng)領銜，科研(yan)能(neng)引領，實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)示范(fan)。“道德堪為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)楷模，言行堪為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)榜(bang)樣，才學(xue)(xue)(xue)堪為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)”的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德要求(qiu)(qiu)，成為(wei)(wei)所有(you)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)共識。一個(ge)(ge)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)共同發展的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)群(qun)體，一個(ge)(ge)教學(xue)(xue)(xue)精湛的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)群(qun)體、一個(ge)(ge)具有(you)人(ren)文情(qing)懷的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)群(qun)體，一個(ge)(ge)引領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)探(tan)究精神(shen)的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)群(qun)體，提升(sheng)了素(su)質教育的(de)(de)(de)水平，更促進了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以人(ren)文、自(zi)主(zhu)為(wei)(wei)特色的(de)(de)(de)內涵發展。
北(bei)師(shi)大二(er)附中(zhong)西城實驗學校教師(shi)以“師(shi)生共同(tong)發(fa)展(zhan)(zhan)”為核心價值觀(guan)，恪守(shou)“篤志、博學、質樸、方正”校訓，在“人文素質教育”和(he)“自主(zhu)性發(fa)展(zhan)(zhan)”順應時代發(fa)展(zhan)(zhan)的教育特(te)色中(zhong)，在中(zhong)學新課程改革的道路上，正銳(rui)意前行。全(quan)體教師(shi)將繼往開來，與時俱進(jin)，腳踏實地把(ba)北(bei)師(shi)大二(er)附中(zhong)西城實驗學校辦成一所具有先進(jin)性和(he)示(shi)范性的有特(te)色的全(quan)國一流(liu)中(zhong)學！
立(li)足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實際，著眼于21世紀社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)現(xian)代化建設(she)對人(ren)才的(de)需(xu)要，在(zai)深入開(kai)展課程教(jiao)材改革(ge)實驗的(de)過程中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)出了“主(zhu)(zhu)動探究——誘思(si)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)——綜合滲(shen)透——合作發(fa)展”的(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新(xin)(xin)模(mo)式(shi)；提(ti)出了以“加強基礎、發(fa)展個性、鼓勵(li)創新(xin)(xin)、完善人(ren)格”為(wei)原則(ze)，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生“人(ren)為(wei)與科技、道德與身(shen)心(xin)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識與能力(li)”的(de)和諧(xie)發(fa)展的(de)育人(ren)模(mo)式(shi)；從而培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生主(zhu)(zhu)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，獨立(li)思(si)考(kao)，積(ji)極實踐，勇于創新(xin)(xin)的(de)精神(shen)，造就(jiu)高質量的(de)優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生群體(ti)。
學(xue)(xue)校提(ti)出了(le)“以人(ren)為本，激發(fa)活力、評價導向”為特色(se)的(de)服(fu)務(wu)型學(xue)(xue)校管理(li)思(si)路，并完善教師(shi)培訓(xun)工作(zuo)，造就“學(xue)(xue)習型、科研型、服(fu)務(wu)型”的(de)教師(shi)隊(dui)伍，形(xing)成一(yi)個凝心聚(ju)力、統一(yi)管理(li)、統一(yi)運作(zuo)的(de)“整(zheng)合、整(zheng)分式”的(de)管理(li)模式。學(xue)(xue)校確定了(le) “全員育(yu)人(ren)、全程育(yu)人(ren)、全景育(yu)人(ren)、教書育(yu)人(ren)、管理(li)育(yu)人(ren)、服(fu)務(wu)育(yu)人(ren)”六育(yu)人(ren)的(de)工作(zuo)要求(qiu)和(he)管理(li)機制。從而不斷(duan)提(ti)高學(xue)(xue)校的(de)教育(yu)質(zhi)量(liang)，不斷(duan)提(ti)高學(xue)(xue)校整(zheng)體辦學(xue)(xue)水平(ping)。強化優勢，提(ti)高質(zhi)量(liang)，樹立形(xing)象，實現(xian)可持續發(fa)展，以形(xing)成自己(ji)的(de)辦學(xue)(xue)特色(se)。
在市、區領導的(de)關懷指導下(xia)，學(xue)校各(ge)項工(gong)作都(dou)取得了(le)突飛猛(meng)進(jin)的(de)發展。2005年4月在學(xue)校召開了(le)“北(bei)京市初(chu)中語(yu)文課(ke)改(gai)現場會(hui)”，會(hui)上所安排的(de)研究課(ke)得到與會(hui)各(ge)級(ji)領導和老師的(de)好評(ping)。目前學(xue)校初(chu)中年級(ji)各(ge)項成績位(wei)(wei)于(yu)西城區各(ge)初(chu)中校前列(lie)，高中年級(ji)各(ge)項成績也位(wei)(wei)于(yu)同類(lei)校前列(lie)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)所招收(shou)的(de)(de)(de)初中學(xue)(xue)(xue)科實(shi)驗班的(de)(de)(de)統測成(cheng)績均(jun)位(wei)于(yu)西城區各校(xiao)(xiao)成(cheng)績的(de)(de)(de)前三名(ming)。在(zai)(zai)北京市(shi)中考招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中100%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被高一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)錄(lu)取(qu)，其中有1/3以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被市(shi)、區重(zhong)點學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)錄(lu)取(qu)，有80%以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被普通(tong)高中錄(lu)取(qu)。特別(bie)是在(zai)(zai)2002年北京市(shi)中考中，該校(xiao)(xiao)翟羽(yu)京和崔(cui)媛(yuan)兩名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)并列成(cheng)為西城區中考狀元。在(zai)(zai)全(quan)國高考招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中100%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被各類大學(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu)。
全校(xiao)師生扎實努力的奮斗，學(xue)校(xiao)工(gong)作取得了令(ling)人滿意的進步。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)曾(ceng)被評為北(bei)京市(shi)(shi)課程教(jiao)材改革實驗先(xian)進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)首都文(wen)明(ming)單位、市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)健(jian)康促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)綠色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)德育(yu)工作先(xian)進集體、市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)田(tian)徑傳統項目學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)百所好家(jia)長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)心理(li)(li)教(jiao)育(yu)實驗校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)貫(guan)徹(che)落實學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)體育(yu)工作條例優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)百所課間操(cao)優秀(xiu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)敬老文(wen)明(ming)模范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和區級(ji)(ji)(ji)全面育(yu)人(ren)辦有特(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、區級(ji)(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)達(da)標(biao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、區級(ji)(ji)(ji)科(ke)普教(jiao)育(yu)基地、區級(ji)(ji)(ji)科(ke)技、藝術示范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、區級(ji)(ji)(ji)文(wen)明(ming)單位、區級(ji)(ji)(ji)青少年教(jiao)育(yu)綜合治理(li)(li)先(xian)進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、區級(ji)(ji)(ji)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園環(huan)境整治工作先(xian)進單位……
學(xue)校有(you)良好的(de)(de)教(jiao)學(xue)環(huan)境(jing)和現(xian)代化教(jiao)學(xue)設施設備，除(chu)標準(zhun)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)外還(huan)有(you)多媒(mei)體電(dian)化教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、語音(yin)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、計(ji)算機(ji)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、音(yin)樂教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、電(dian)子琴學(xue)習室(shi)(shi)(shi)(shi)、理化生實驗室(shi)(shi)(shi)(shi)，其中238平(ping)米的(de)(de)形體教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、美(mei)術教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、50間鋼琴房為(wei)一(yi)(yi)般中學(xue)所少(shao)有(you)。所有(you)課改年級都(dou)為(wei)多媒(mei)體教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)，所有(you)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)與校園閉路電(dian)視系統連通(tong)，光纖網引入(ru)校園，所有(you)辦公室(shi)(shi)(shi)(shi)及計(ji)算機(ji)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)微(wei)機(ji)都(dou)可直(zhi)接上網。全塑(su)膠人(ren)造草(cao)皮(pi)的(de)(de)田(tian)徑運動場(chang)，可進行足球、排球、籃(lan)球、田(tian)徑等多項活(huo)動，這一(yi)(yi)切為(wei)學(xue)生的(de)(de)全面與個(ge)性發展提(ti)供(gong)了可靠(kao)的(de)(de)物(wu)質保證。
北(bei)京(jing)師(shi)范(fan)(fan)(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)二(er)附屬中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)西(xi)城實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是一(yi)所(suo)普通完全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。其前身(shen)是1956年(nian)(nian)(nian)(nian)成立的北(bei)京(jing)第(di)二(er)師(shi)范(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，1999年(nian)(nian)(nian)(nian)由西(xi)城師(shi)范(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)改(gai)制與西(xi)師(shi)附小(xiao)(xiao)合并為北(bei)京(jing)市(shi)西(xi)城區(qu)(qu)(qu)實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，成為一(yi)所(suo)12年(nian)(nian)(nian)(nian)制學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)西(xi)城區(qu)(qu)(qu)教委(wei)調整辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分立，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部仍保(bao)留(liu)北(bei)京(jing)市(shi)西(xi)城區(qu)(qu)(qu)實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)名稱，2015年(nian)(nian)(nian)(nian)9月，北(bei)京(jing)市(shi)西(xi)城區(qu)(qu)(qu)實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與北(bei)京(jing)師(shi)范(fan)(fan)(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)二(er)附屬中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合并并成立初(chu)中(zhong)部，原“北(bei)京(jing)市(shi)西(xi)城區(qu)(qu)(qu)實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”更名為“北(bei)京(jing)師(shi)范(fan)(fan)(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)二(er)附屬中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)西(xi)城實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。
城市(shi)琴淑(shu)
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