2015年7月8日，在西(xi)城(cheng)區(qu)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導班(ban)子上，西(xi)城(cheng)區(qu)教(jiao)育委員會趙蓬欣副主任代(dai)表(biao)區(qu)教(jiao)委向北(bei)師(shi)大(da)二(er)附(fu)中(zhong)(zhong)和西(xi)城(cheng)區(qu)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)宣讀(du)了北(bei)京師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)第(di)二(er)附(fu)屬(shu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)受委托承辦(ban)北(bei)京市西(xi)城(cheng)區(qu)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)決(jue)定。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)名稱定為“北(bei)京師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)第(di)二(er)附(fu)屬(shu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)西(xi)城(cheng)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。性質為西(xi)城(cheng)區(qu)教(jiao)委主辦(ban)、北(bei)京師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)第(di)二(er)附(fu)屬(shu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)承辦(ban) 的(de)具有獨立法(fa)人地位的(de)公立學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)位于(yu)西(xi)城(cheng)區(qu)安德路116號。
北師(shi)大二附(fu)中西(xi)城實驗學校既繼承北師(shi)大二附(fu)中和(he)西(xi)城實驗學校的優(you)良傳統(tong)，又(you)與時俱進，開(kai)拓進取(qu)，秉承“三兼優(you)一發展”的育人目標，貫徹“構(gou)建學生(sheng)的健全人格，打好學生(sheng)的發展基(ji)礎”的教育理念。
學(xue)校(xiao)堅(jian)持“尊重(zhong)學(xue)生自主(zhu)，倡導人文教(jiao)育(yu)，重(zhong)視環境(jing)熏(xun)陶，強(qiang)(qiang)調道(dao)德(de)實踐(jian)”的(de)教(jiao)育(yu)主(zhu)張，在具體(ti)實踐(jian)中，努力做到“淡化(hua)行政色彩，強(qiang)(qiang)化(hua)學(xue)術氛圍；淡化(hua)個體(ti)競爭，強(qiang)(qiang)化(hua)團體(ti)合作；淡化(hua)經驗主(zhu)導，強(qiang)(qiang)化(hua)創(chuang)新實踐(jian)；淡化(hua)急(ji)功近利，強(qiang)(qiang)化(hua)創(chuang)新發(fa)展”。
學校重(zhong)視管理的自主性(xing)，有效促進(jin)教(jiao)(jiao)師發展(zhan) ；注(zhu)重(zhong)目(mu)(mu)標要(yao)求的引(yin)領作用(yong)，促進(jin)教(jiao)(jiao)師自主發展(zhan) 。學校對教(jiao)(jiao)師發展(zhan)提出(chu)了既明確又(you)系(xi)統的目(mu)(mu)標要(yao)求：師德(de)(de)目(mu)(mu)標：品(pin)德(de)(de)堪為(wei)學生的楷模，行(xing)為(wei)堪為(wei)學生的榜樣，學識堪為(wei)學生的師表(biao)(biao)；學習型教(jiao)(jiao)師要(yao)求：有追求，善(shan)學 習，勤思(si)考，勇實(shi)踐；科(ke)研(yan)型教(jiao)(jiao)師要(yao)求：實(shi)踐中能(neng)反(fan)思(si)，遇問題(ti)會(hui)探(tan)究，學術(shu)上有建(jian)樹，教(jiao)(jiao)研(yan)上出(chu)成(cheng)果；骨干教(jiao)(jiao)師要(yao)求：為(wei)人能(neng)表(biao)(biao)率(lv)、教(jiao)(jiao)學能(neng)領銜(xian)、科(ke)研(yan)能(neng)引(yin)領、實(shi) 踐能(neng)示范(fan)等。
北京師(shi)(shi)(shi)大(da)二(er)附中始建于1953年，是一所校(xiao)(xiao)園優(you)美(mei)、設備先進(jin)、師(shi)(shi)(shi)資優(you)秀、校(xiao)(xiao)風好、學(xue)(xue)風正、教學(xue)(xue)質量高(gao)(gao)、在社(she)會(hui)上享有(you)(you)很高(gao)(gao)聲譽(yu)、在國際上有(you)(you)一定影響力的(de)市(shi)重 點(dian)中學(xue)(xue)，是北京市(shi)首批重點(dian)建設的(de)普通高(gao)(gao)中示范校(xiao)(xiao)之(zhi)一。目(mu)前(qian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)包括校(xiao)(xiao)本部（高(gao)(gao)中）、初中部（三帆中學(xue)(xue)）、國際部、北師(shi)(shi)(shi)大(da)二(er)附中未來科技(ji)城學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和北師(shi)(shi)(shi)大(da)二(er)附 中西(xi)城實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生四(si)千余(yu)(yu)人(ren)，教職工(gong)一千余(yu)(yu)人(ren)。目(mu)前(qian)，北師(shi)(shi)(shi)大(da)二(er)附中西(xi)城實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在讀學(xue)(xue)生包含(han)從(cong)初一到(dao)高(gao)(gao)三六個(ge)年級(ji)。
在各級政(zheng)府和(he)社會各界的(de)大力支(zhi)持下(xia)，北師大二附中(zhong)西(xi)城實驗(yan)學校(xiao)(xiao)依(yi)托(tuo)北師大二附中(zhong)和(he)北京師范大學的(de)優(you)(you)質(zhi)教育資源(yuan)，弘(hong)揚“人文，自主”的(de)學校(xiao)(xiao)文化，一定(ding)能夠 培養(yang)一批批“人格發展與身(shen)心發展兼(jian)優(you)(you)，知識基(ji)礎與能力基(ji)礎兼(jian)優(you)(you)，人文素(su)養(yang)和(he)科學素(su)養(yang)兼(jian)優(you)(you)，個性得到健(jian)康發展的(de)優(you)(you)秀學生”，不辜(gu)負社會的(de)期待(dai)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)注重師(shi)德(de)建設和(he)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培養(yang)。“學(xue)(xue)(xue)(xue)習型和(he)研(yan)究(jiu)(jiu)型”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)正在形成(cheng)：有(you)(you)(you)追求，善學(xue)(xue)(xue)(xue)習，勤思考，勇實(shi)踐(jian)，實(shi)踐(jian)中能(neng)(neng)反思，遇問題會(hui)探究(jiu)(jiu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)上有(you)(you)(you)專攻，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)上出成(cheng)果。骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發揮帶(dai)動和(he)示(shi)范作用：為(wei)人(ren)能(neng)(neng)表(biao)率，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)領(ling)銜，科研(yan)能(neng)(neng)引領(ling)，實(shi)踐(jian)能(neng)(neng)示(shi)范。“道德(de)堪(kan)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)楷(kai)模，言行堪(kan)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣，才學(xue)(xue)(xue)(xue)堪(kan)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)表(biao)”的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)德(de)要求，成(cheng)為(wei)所(suo)有(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)共識(shi)。一(yi)個(ge)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)共同(tong)發展的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群體(ti)，一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)精湛的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群體(ti)、一(yi)個(ge)具有(you)(you)(you)人(ren)文(wen)情(qing)懷的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群體(ti)，一(yi)個(ge)引領(ling)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主(zhu)探究(jiu)(jiu)精神的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群體(ti)，提升了(le)(le)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)水平，更(geng)促進了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以人(ren)文(wen)、自主(zhu)為(wei)特色的(de)(de)(de)(de)(de)內涵發展。
北師(shi)大(da)二(er)附(fu)(fu)中西(xi)城(cheng)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)教師(shi)以“師(shi)生共(gong)同(tong)發展”為核心價值觀(guan)，恪守“篤志、博學(xue)(xue)、質(zhi)樸、方正(zheng)”校(xiao)訓，在“人文素質(zhi)教育”和“自主(zhu)性(xing)發展”順應(ying)時代(dai)發展的教育特色(se)中，在中學(xue)(xue)新課程(cheng)改革的道路上(shang)，正(zheng)銳意前(qian)行。全(quan)(quan)體教師(shi)將(jiang)繼往(wang)開來，與時俱進(jin)，腳踏實(shi)地把北師(shi)大(da)二(er)附(fu)(fu)中西(xi)城(cheng)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)辦成(cheng)一所(suo)具(ju)有先(xian)進(jin)性(xing)和示范性(xing)的有特色(se)的全(quan)(quan)國(guo)一流中學(xue)(xue)！
立(li)足學(xue)校實(shi)際，著眼于21世紀社會主(zhu)義現代(dai)化建設對人才(cai)的需要(yao)，在深入開(kai)展課程(cheng)教(jiao)材(cai)改(gai)革實(shi)驗的過程(cheng)中(zhong)，學(xue)校提出了“主(zhu)動(dong)探(tan)究——誘思導學(xue)——綜合滲透(tou)——合作發展”的課堂教(jiao)學(xue)新(xin)模(mo)式；提出了以(yi)“加強基礎、發展個性、鼓(gu)勵創新(xin)、完善人格”為原則，促(cu)進學(xue)生(sheng)“人為與(yu)科技、道德與(yu)身(shen)心、學(xue)識與(yu)能力”的和諧發展的育人模(mo)式；從而培養學(xue)生(sheng)主(zhu)動(dong)學(xue)習，獨立(li)思考，積極實(shi)踐，勇于創新(xin)的精(jing)神(shen)，造就高質(zhi)量的優秀學(xue)生(sheng)群(qun)體。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)出(chu)了“以(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)本，激發活力、評價(jia)導向”為(wei)特色(se)的(de)(de)服務型(xing)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理思路，并完善教師培訓工作(zuo)，造就“學(xue)(xue)(xue)習型(xing)、科研型(xing)、服務型(xing)”的(de)(de)教師隊伍，形成(cheng)一個(ge)凝心聚力、統一管(guan)理、統一運作(zuo)的(de)(de)“整(zheng)(zheng)合、整(zheng)(zheng)分式”的(de)(de)管(guan)理模式。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)確定了 “全(quan)員(yuan)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)程育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)景(jing)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、教書育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、管(guan)理育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、服務育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)”六育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)工作(zuo)要求和管(guan)理機制。從而不斷(duan)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教育(yu)(yu)質量，不斷(duan)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)校(xiao)整(zheng)(zheng)體辦學(xue)(xue)(xue)水平。強化(hua)優勢(shi)，提(ti)高質量，樹(shu)立(li)形象，實(shi)現(xian)可持續發展，以(yi)形成(cheng)自己的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)特色(se)。
在市(shi)、區領(ling)導(dao)的(de)關懷指導(dao)下，學校(xiao)各(ge)(ge)項(xiang)工作都取(qu)得了突飛猛進的(de)發展。2005年(nian)4月在學校(xiao)召開了“北京市(shi)初(chu)中語(yu)文課改(gai)現場會(hui)”，會(hui)上所安排的(de)研究課得到與會(hui)各(ge)(ge)級(ji)領(ling)導(dao)和(he)老師的(de)好評。目前學校(xiao)初(chu)中年(nian)級(ji)各(ge)(ge)項(xiang)成(cheng)績位于(yu)西城區各(ge)(ge)初(chu)中校(xiao)前列，高(gao)中年(nian)級(ji)各(ge)(ge)項(xiang)成(cheng)績也(ye)位于(yu)同(tong)類(lei)校(xiao)前列。
學(xue)(xue)(xue)校所招(zhao)收的(de)(de)初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)科實驗班的(de)(de)統測(ce)成績(ji)均(jun)位于西城(cheng)區(qu)各校成績(ji)的(de)(de)前三名。在(zai)北京市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)考(kao)招(zhao)生中(zhong)(zhong)100%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生被(bei)高一級(ji)學(xue)(xue)(xue)校錄取，其中(zhong)(zhong)有1/3以上的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生被(bei)市(shi)(shi)、區(qu)重點(dian)學(xue)(xue)(xue)校錄取，有80%以上的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生被(bei)普通高中(zhong)(zhong)錄取。特別是在(zai)2002年北京市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)考(kao)中(zhong)(zhong)，該校翟羽京和崔(cui)媛兩(liang)名學(xue)(xue)(xue)生并列(lie)成為西城(cheng)區(qu)中(zhong)(zhong)考(kao)狀元。在(zai)全(quan)國高考(kao)招(zhao)生中(zhong)(zhong)100%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生被(bei)各類大學(xue)(xue)(xue)錄取。
全校(xiao)師生扎(zha)實努(nu)力(li)的奮斗(dou)，學校(xiao)工(gong)作(zuo)取(qu)得了令人滿意的進(jin)步。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)曾被評為(wei)北京(jing)市(shi)課(ke)程教(jiao)(jiao)材改(gai)革實驗(yan)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)首都文明單位(wei)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)健康促進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)綠色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)德育(yu)(yu)(yu)工作先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)(ti)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)田(tian)徑(jing)傳統(tong)項目學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)百所好家長學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)心(xin)理(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實驗(yan)校(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)貫徹落實學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)工作條例優秀(xiu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)百所課(ke)間(jian)操優秀(xiu)校(xiao)(xiao)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)敬老文明模范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)區(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)全面育(yu)(yu)(yu)人辦有(you)特色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)達標(biao)校(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)科普教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)基地、區(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)科技(ji)、藝術示范校(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)文明單位(wei)、區(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)青少年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)綜合治理(li)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)校(xiao)(xiao)園環境整(zheng)治工作先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單位(wei)……
學校(xiao)有(you)良好的教(jiao)學環境(jing)和(he)現代(dai)化(hua)教(jiao)學設(she)(she)施設(she)(she)備(bei)，除標(biao)準教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)外還有(you)多媒體電化(hua)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、語音(yin)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、計算機教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、音(yin)樂(le)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、電子琴學習(xi)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、理(li)化(hua)生(sheng)實驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，其(qi)中(zhong)238平米的形體教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、美術教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、50間鋼琴房為一(yi)般(ban)中(zhong)學所少(shao)有(you)。所有(you)課(ke)改年級都(dou)為多媒體教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，所有(you)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)與(yu)校(xiao)園(yuan)閉路電視(shi)系統連(lian)通，光纖網(wang)引入校(xiao)園(yuan)，所有(you)辦公室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)及計算機教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的微機都(dou)可直接(jie)上(shang)網(wang)。全(quan)塑膠人造草皮(pi)的田徑(jing)運動場，可進行(xing)足球(qiu)、排球(qiu)、籃球(qiu)、田徑(jing)等多項(xiang)活動，這一(yi)切為學生(sheng)的全(quan)面與(yu)個性發展提(ti)供了(le)可靠的物質(zhi)保(bao)證。
北京(jing)(jing)師范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)(di)二(er)(er)附(fu)(fu)屬(shu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)西(xi)城(cheng)(cheng)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是一所(suo)普通完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。其前身是1956年(nian)成立(li)(li)的北京(jing)(jing)第(di)(di)二(er)(er)師范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，1999年(nian)由西(xi)城(cheng)(cheng)師范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)改(gai)制與(yu)西(xi)師附(fu)(fu)小合(he)并(bing)(bing)為北京(jing)(jing)市(shi)西(xi)城(cheng)(cheng)區(qu)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，成為一所(suo)12年(nian)制學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。2005年(nian)西(xi)城(cheng)(cheng)區(qu)教(jiao)委調整(zheng)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分立(li)(li)，中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部仍保留北京(jing)(jing)市(shi)西(xi)城(cheng)(cheng)區(qu)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)名稱，2015年(nian)9月，北京(jing)(jing)市(shi)西(xi)城(cheng)(cheng)區(qu)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)北京(jing)(jing)師范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)(di)二(er)(er)附(fu)(fu)屬(shu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)并(bing)(bing)并(bing)(bing)成立(li)(li)初中(zhong)(zhong)部，原“北京(jing)(jing)市(shi)西(xi)城(cheng)(cheng)區(qu)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”更(geng)名為“北京(jing)(jing)師范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)(di)二(er)(er)附(fu)(fu)屬(shu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)西(xi)城(cheng)(cheng)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。
城(cheng)市琴淑
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