北京中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)立于2013年(nian)9月,是經(jing)北京市政府批(pi)準,由朝陽區(qu)政府創辦的(de)一所(suo)公(gong)辦完全中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持立德樹人(ren),堅(jian)持社會(hui)主義核(he)(he)心(xin)價值觀(guan),堅(jian)持依法治(zhi)校(xiao)與改革(ge)創新。確立“世界因我更美(mei)好”的(de)校(xiao)訓(xun),崇尚“和而不同、樂在其中”的(de)校(xiao)風,以“享幸福人(ren)生(sheng),做中華棟梁(liang)”為培養目標(biao),以“仁、智、勇、樂”為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長的(de)核(he)(he)心(xin)素養,引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)共處(chu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)活、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)創新,促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自由的(de)成(cheng)長。
學(xue)校(xiao)實(shi)(shi)施(shi)文(wen)化立校(xiao)、民主治(zhi)校(xiao)、學(xue)術興校(xiao)、開放辦學(xue)的(de)發展策略,開展十二年一(yi)貫制(zhi)(zhi)教育并探(tan)索小初、初高的(de)有效銜(xian)接,建立基(ji)礎課程(cheng)(cheng)、拓(tuo)展課程(cheng)(cheng)與潛能課程(cheng)(cheng)相(xiang)融合(he)的(de)課程(cheng)(cheng)結構,形(xing)成學(xue)院系列(lie)、閱(yue)歷系列(lie)、服務系列(lie)、健身系列(lie)與雅(ya)趣系列(lie)的(de)校(xiao)本(ben)課程(cheng)(cheng)體系,探(tan)索個性(xing)化學(xue)習、聯系性(xing)學(xue)習與體驗性(xing)學(xue)習等學(xue)習方式的(de)變革,實(shi)(shi)施(shi)分層分類走(zou)班(ban)、導師制(zhi)(zhi)與學(xue)分制(zhi)(zhi),積極構建符(fu)合(he)時代要求與學(xue)生(sheng)成長(chang)規律的(de)新型育人模式。
在常規學(xue)(xue)習(xi)任(ren)務之外,每一個學(xue)(xue)期(qi)北京中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)都會組織該校學(xue)(xue)生(sheng)分年(nian)級前(qian)往不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)地方進行(xing)“中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文化尋根之旅”,旨在與讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)尋中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文化之根,并深入體驗、學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)國傳統文化。在過去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)幾年(nian)中(zhong)(zhong)(zhong),北京中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)已經走遍了(le)祖國的(de)(de)(de)(de)(de)大江南北。截止至2019年(nian),北中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)子已走到了(le)西安、河(he)南、成都、山東、江蘇、甘肅(su)、安徽以(yi)及內蒙古。他們(men)有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)項(xiang)目,這種在游歷中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方式被形象的(de)(de)(de)(de)(de)稱(cheng)為“閱歷課程”。部(bu)分優秀的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)報(bao)告在全國的(de)(de)(de)(de)(de)比賽中(zhong)(zhong)(zhong),取得了(le)許(xu)多獎項(xiang)。除此之外,北京中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)還有很多,如每年(nian)九月份的(de)(de)(de)(de)(de)露營(ying)活動(dong)、每年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)三月二十八日各(ge)個班級自(zi)主策劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)“3·28走進自(zi)然”活動(dong)以(yi)及“走進博物館”活動(dong)等。
北(bei)京中學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)直(zhi)推行“行知項目”,讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在實踐中學(xue)(xue)(xue)(xue)習。北(bei)京中學(xue)(xue)(xue)(xue)在于(yu)和國際化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校接(jie)軌,與全球很多學(xue)(xue)(xue)(xue)校建立了(le)友好校關系(xi)。北(bei)中曾組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前(qian)(qian)往夏威夷普納(na)荷學(xue)(xue)(xue)(xue)校、波士(shi)頓哈佛大學(xue)(xue)(xue)(xue)、香港港大同學(xue)(xue)(xue)(xue)會書院等進(jin)行交流、前(qian)(qian)往歐洲進(jin)行游歷、前(qian)(qian)往西雙版納(na)進(jin)行生(sheng)(sheng)物(wu)考(kao)察等等。這種在行走中學(xue)(xue)(xue)(xue)習,在實踐中成長的(de)教(jiao)育方式激發了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)靈(ling)性(xing)與自(zi)主管理能力,為每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都提供(gong)了(le)發展的(de)空間。