北(bei)京(jing)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)立于2013年(nian)9月(yue),是(shi)經北(bei)京(jing)市(shi)政(zheng)府(fu)批準,由(you)朝陽區(qu)政(zheng)府(fu)創辦的一(yi)所公辦完全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持(chi)立德樹人(ren),堅(jian)持(chi)社會主義核心價值觀,堅(jian)持(chi)依法治校(xiao)與改(gai)革(ge)創新。確(que)立“世(shi)界(jie)因我更(geng)美好”的校(xiao)訓(xun),崇(chong)尚“和(he)而不同、樂在其(qi)中(zhong)”的校(xiao)風,以(yi)“享幸福人(ren)生(sheng)(sheng),做中(zhong)華(hua)棟(dong)梁”為(wei)培養目(mu)標,以(yi)“仁(ren)、智、勇(yong)、樂”為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)的核心素養,引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)會共處(chu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會生(sheng)(sheng)活、學(xue)(xue)(xue)(xue)會創新,促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)由(you)的成(cheng)長(chang)。
學(xue)(xue)校實施文化立校、民主治校、學(xue)(xue)術興校、開(kai)(kai)放辦學(xue)(xue)的(de)(de)發(fa)展策略,開(kai)(kai)展十二(er)年一(yi)貫制(zhi)教育并探索小初(chu)、初(chu)高(gao)的(de)(de)有效銜(xian)接,建立基礎課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、拓(tuo)展課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與潛能課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)相融合的(de)(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)結構(gou),形成學(xue)(xue)院(yuan)系(xi)列(lie)(lie)、閱歷系(xi)列(lie)(lie)、服務系(xi)列(lie)(lie)、健身系(xi)列(lie)(lie)與雅(ya)趣(qu)系(xi)列(lie)(lie)的(de)(de)校本課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi),探索個性(xing)化學(xue)(xue)習(xi)、聯系(xi)性(xing)學(xue)(xue)習(xi)與體驗性(xing)學(xue)(xue)習(xi)等學(xue)(xue)習(xi)方式的(de)(de)變革(ge),實施分層分類(lei)走班、導師制(zhi)與學(xue)(xue)分制(zhi),積極(ji)構(gou)建符合時(shi)代要求與學(xue)(xue)生(sheng)成長規律的(de)(de)新(xin)型育人(ren)模式。
在(zai)(zai)常規學(xue)(xue)(xue)習任務之(zhi)外,每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)北(bei)京(jing)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)都(dou)會組(zu)織該校學(xue)(xue)(xue)生分(fen)年(nian)(nian)級前(qian)往不同的(de)(de)(de)(de)地方(fang)進(jin)行“中(zhong)(zhong)華文化(hua)尋根之(zhi)旅”,旨在(zai)(zai)與讓學(xue)(xue)(xue)生尋中(zhong)(zhong)華文化(hua)之(zhi)根,并深入體驗、學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)國(guo)傳統(tong)文化(hua)。在(zai)(zai)過去(qu)的(de)(de)(de)(de)幾年(nian)(nian)中(zhong)(zhong),北(bei)京(jing)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生們已(yi)經(jing)走(zou)遍(bian)了祖國(guo)的(de)(de)(de)(de)大江(jiang)南北(bei)。截(jie)止至2019年(nian)(nian),北(bei)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)子已(yi)走(zou)到了西安、河南、成都(dou)、山東、江(jiang)蘇、甘肅、安徽以(yi)及內蒙古。他(ta)們有(you)自己的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)項目(mu),這(zhe)種在(zai)(zai)游歷(li)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)式被形象的(de)(de)(de)(de)稱為“閱歷(li)課程(cheng)”。部(bu)分(fen)優秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)報告在(zai)(zai)全(quan)國(guo)的(de)(de)(de)(de)比賽中(zhong)(zhong),取得了許多(duo)獎項。除(chu)此之(zhi)外,北(bei)京(jing)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動還有(you)很多(duo),如(ru)每年(nian)(nian)九月份的(de)(de)(de)(de)露營活(huo)動、每年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)三月二十八(ba)日各個(ge)(ge)班級自主策劃(hua)的(de)(de)(de)(de)“3·28走(zou)進(jin)自然”活(huo)動以(yi)及“走(zou)進(jin)博物館”活(huo)動等。
北(bei)京(jing)中(zhong)學(xue)(xue)一(yi)直推行(xing)“行(xing)知項(xiang)目(mu)”,讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)。北(bei)京(jing)中(zhong)學(xue)(xue)在(zai)(zai)于和(he)國際化(hua)學(xue)(xue)校(xiao)接軌,與全球很多學(xue)(xue)校(xiao)建立了(le)友(you)好校(xiao)關系。北(bei)中(zhong)曾組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)前往(wang)夏(xia)威(wei)夷(yi)普納荷學(xue)(xue)校(xiao)、波士頓哈佛大(da)學(xue)(xue)、香港港大(da)同學(xue)(xue)會書院(yuan)等進(jin)行(xing)交流、前往(wang)歐洲進(jin)行(xing)游歷、前往(wang)西雙版納進(jin)行(xing)生(sheng)物(wu)考(kao)察等等。這(zhe)種在(zai)(zai)行(xing)走中(zhong)學(xue)(xue)習(xi),在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)成(cheng)長的(de)教育方(fang)式激發了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)靈性與自主(zhu)管理能力(li),為每一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)都提供了(le)發展的(de)空間。