發展歷史
大連大學(xue)(xue)博物(wu)館是一座綜合性高校博物(wu)館，是學(xue)(xue)校實現多學(xue)(xue)科(ke)文化素質(zhi)教育資(zi)源的(de)整合與共享，促進(jin)人文素質(zhi)教育與科(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)教育的(de)有機結合的(de)重(zhong)要載體。博物(wu)館2002年9月建成并(bing)開始試展，2004年9月正式掛牌開館。
博(bo)物(wu)館建筑面(mian)積(ji)6500平方米(mi)，展(zhan)(zhan)覽面(mian)積(ji)近3760平方米(mi)，根據學(xue)校的(de)學(xue)科和專(zhuan)業分別(bie)設置(zhi)(zhi)了(le)人(ren)文(wen)社會科學(xue)展(zhan)(zhan)廳(ting)、自然科學(xue)展(zhan)(zhan)廳(ting)、生(sheng)命科學(xue)展(zhan)(zhan)廳(ting)、藝術展(zhan)(zhan)廳(ting)和東北歷(li)史(shi)文(wen)物(wu)展(zhan)(zhan)廳(ting)五個部(bu)分，圖(tu)片、實物(wu)展(zhan)(zhan)品近萬件，涉獵(lie)學(xue)校十大(da)學(xue)科門類41個專(zhuan)業的(de)相關知識和內容(rong)。還(huan)設有(you)，多(duo)媒(mei)體(ti)設備投影、觸摸(mo)屏、計算機等教(jiao)學(xue)設施。各類展(zhan)(zhan)品有(you)歷(li)史(shi)的(de)、現代的(de)；有(you)引進的(de)，有(you)本校師(shi)生(sheng)科研創(chuang)新的(de)成果。其中，由各專(zhuan)業教(jiao)師(shi)和學(xue)生(sheng)自己動手制作、收集(ji)整理(li)(li)的(de)實物(wu)展(zhan)(zhan)品8500余件，涵(han)蓋了(le)我(wo)校大(da)部(bu)分專(zhuan)業的(de)儀器、零(ling)部(bu)件、裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)、標本、模(mo)(mo)型(xing)、樂器、名畫摹本及(ji)東北歷(li)史(shi)文(wen)物(wu)等，排爆(bao)機器人(ren)、可(ke)真正冶(ye)煉石油的(de)小型(xing)化(hua)工裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)、污水處(chu)理(li)(li)系統裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)、多(duo)媒(mei)體(ti)可(ke)控人(ren)腦模(mo)(mo)型(xing)演(yan)示(shi)裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)、紅外原(yuan)理(li)(li)、太陽能原(yuan)理(li)(li)展(zhan)(zhan)示(shi)裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)、人(ren)體(ti)塑化(hua)標本、中草藥標本等。
大(da)(da)連大(da)(da)學(xue)博物(wu)館不僅(jin)已成(cheng)為學(xue)校培(pei)養學(xue)生科學(xue)精神(shen)、高尚品(pin)德、審美觀(guan)點、動手能力、創新思維(wei)等綜合素質的(de)(de)(de)精神(shen)圣殿，而且對社會公眾進(jin)行科普教育提(ti)供了(le)(le)空間(jian)和平臺，起到積(ji)極地促進(jin)作(zuo)用，構成(cheng)了(le)(le)一個風化(hua)(hua)育人、修身(shen)養性的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)氛圍，產生了(le)(le)文化(hua)(hua)“化(hua)(hua)人”的(de)(de)(de)“泡(pao)菜效應”。它(ta)所蘊含的(de)(de)(de)深刻教育意義和文化(hua)(hua)內涵(han)，使(shi)參觀(guan)者在耳濡目(mu)染、潛移默化(hua)(hua)中(zhong)感悟了(le)(le)科學(xue)精神(shen)和人文精神(shen)，在閃爍(shuo)著智慧和奇妙的(de)(de)(de)知識境界里(li)得(de)到新的(de)(de)(de)心靈體驗，從而不同程(cheng)度地使(shi)心靈受到凈化(hua)(hua)和激越(yue)，正所謂“山水無言自有聲”。
大(da)連大(da)學博物館是一(yi)座(zuo)年輕，具(ju)有特色和充(chong)滿生機(ji)的博物館，是大(da)學文(wen)化理念(nian)的重(zhong)(zhong)要體現(xian)和貫徹綜合素質(zhi)教育(yu)(yu)的重(zhong)(zhong)要成(cheng)果(guo)，是實施我(wo)校人才培養“會做人、會學習、能做事”的重(zhong)(zhong)要基地，標志著我(wo)校大(da)學文(wen)化與素質(zhi)教育(yu)(yu)進入了一(yi)個重(zhong)(zhong)要階段。我(wo)們決(jue)心加(jia)強(qiang)研究，努力工作(zuo)，使(shi)博物館定(ding)在(zai)加(jia)強(qiang)學校學科建設，文(wen)化建設和素質(zhi)教育(yu)(yu)等(deng)方面發揮出(chu)越(yue)來越(yue)重(zhong)(zhong)要的作(zuo)用，對(dui)社會公眾進行科普教育(yu)(yu)方面做出(chu)越(yue)來越(yue)大(da)的貢(gong)獻。
建筑布局
人文科學館
人(ren)(ren)(ren)文(wen)社會(hui)科學(xue)各(ge)專業各(ge)自包含的(de)(de)內(nei)容都注重揭示(shi)和(he)(he)傳(chuan)遞(di)著有關(guan)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)最為寶貴的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)層面的(de)(de)東(dong)西，透過這些豐富的(de)(de)知識(shi)，人(ren)(ren)(ren)們可以更多(duo)的(de)(de)了解歷史，認識(shi)自然(ran)(ran)，正確(que)的(de)(de)思考社會(hui)，感悟(wu)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)，從而鑄造完美的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)空(kong)間和(he)(he)美麗的(de)(de)心靈。該(gai)展(zhan)廳(ting)(ting)(ting)設展(zhan)單(dan)位有：人(ren)(ren)(ren)文(wen)學(xue)院(yuan)、外語學(xue)院(yuan)、旅(lv)游學(xue)院(yuan)和(he)(he)工商管(guan)理(li)學(xue)院(yuan)。該(gai)展(zhan)廳(ting)(ting)(ting)有實物1件，展(zhan)板158塊。展(zhan)廳(ting)(ting)(ting)通過多(duo)種形式和(he)(he)風格，向學(xue)生(sheng)重點介紹有關(guan)中外文(wen)化思想、觀(guan)念、宗(zong)教信仰、語言文(wen)學(xue)、經濟管(guan)理(li)等的(de)(de)知識(shi)。讓學(xue)生(sheng)在參(can)觀(guan)學(xue)習的(de)(de)時候，更多(duo)的(de)(de)思考問題，提出問題，自覺的(de)(de)尋求(qiu)答(da)案，感悟(wu)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)真諦，感悟(wu)人(ren)(ren)(ren)與自然(ran)(ran)與社會(hui)的(de)(de)關(guan)系。在耳濡目染、潛移默化中凝練人(ren)(ren)(ren)文(wen)精(jing)(jing)神(shen)。
自然科學館
創(chuang)(chuang)新(xin)是一(yi)個民族(zu)進步、國家興旺發達的(de)(de)不竭動(dong)(dong)力(li)。作為培養高級(ji)專業人(ren)才的(de)(de)高等院校必須(xu)擺脫(tuo)傳統教(jiao)育模(mo)(mo)(mo)式的(de)(de)束縛(fu)，充分挖掘學(xue)生(sheng)的(de)(de)潛(qian)能，拓寬學(xue)生(sheng)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)領(ling)域，提高學(xue)生(sheng)開(kai)拓創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)能力(li)，造(zao)就(jiu)新(xin)一(yi)代創(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才。該展(zhan)(zhan)廳主要介(jie)紹了有關機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)、化(hua)(hua)學(xue)化(hua)(hua)工(gong)(gong)、土木建筑、物理、數學(xue)自動(dong)(dong)控(kong)制(zhi)和(he)計(ji)算機(ji)(ji)(ji)及信息等方面的(de)(de)部分知(zhi)(zhi)識(shi)。主要的(de)(de)展(zhan)(zhan)出內容(rong)有：學(xue)科(ke)(ke)介(jie)紹，科(ke)(ke)學(xue)家名人(ren)介(jie)紹，常見(jian)的(de)(de)原材料；機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)零部件及機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)轉動(dong)(dong)；電子和(he)自動(dong)(dong)控(kong)制(zhi)元器件；計(ji)算機(ji)(ji)(ji)軟硬件；實驗、生(sheng)產設備模(mo)(mo)(mo)型；新(xin)技術、新(xin)工(gong)(gong)藝和(he)新(xin)材料及創(chuang)(chuang)新(xin)制(zhi)作等內容(rong)。以文字、圖片(pian)、模(mo)(mo)(mo)型、模(mo)(mo)(mo)板、實物和(he)多媒體等形式進行展(zhan)(zhan)示。
生命科學館
自然(ran)與(yu)人(ren)(ren)，生(sheng)命(ming)與(yu)健康是生(sheng)命(ming)科學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)一個永(yong)恒的(de)(de)(de)(de)(de)主題，也是人(ren)(ren)類(lei)生(sheng)存與(yu)繁衍過程中(zhong)(zhong)一個永(yong)無止(zhi)境的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)題，隨著社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步和(he)(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，生(sheng)命(ming)科學(xue)(xue)(xue)(xue)推動人(ren)(ren)類(lei)社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)巨(ju)大(da)(da)作用是無法估量的(de)(de)(de)(de)(de)。這里主要展(zhan)(zhan)(zhan)出內(nei)(nei)容有：電動可控發(fa)(fa)光(guang)大(da)(da)腦模型、斜屋，腦科學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)神(shen)(shen)經學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)；歷史上的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)家及他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)分著作，常見的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)藥制(zhi)備工具，常見的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)藥水標(biao)本，常用的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)藥干(gan)標(biao)本及部(bu)分名貴(gui)中(zhong)(zhong)草藥；設有人(ren)(ren)體塑化標(biao)本展(zhan)(zhan)(zhan)示區，以(yi)文字、圖片(pian)和(he)(he)標(biao)本等(deng)形式展(zhan)(zhan)(zhan)示人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)九大(da)(da)系統(tong)。包括懷(huai)孕(yun)、內(nei)(nei)臟(zang)、肌肉、骨骼和(he)(he)人(ren)(ren)體切(qie)片(pian)等(deng)五具大(da)(da)體標(biao)本在內(nei)(nei)總計(ji)80余件。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)知識、科學(xue)(xue)(xue)(xue)方法、科學(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神(shen)(shen)和(he)(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)態度，達到(dao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神(shen)(shen)與(yu)人(ren)(ren)文精(jing)神(shen)(shen)交融(rong)。
藝術科學館
一切藝術(shu)(shu)都是心靈(ling)的(de)藝術(shu)(shu)，只(zhi)是各自所(suo)有的(de)感(gan)性材料不(bu)同而已，人的(de)全面內(nei)涵(han)之一就是理性與(yu)(yu)感(gan)性或理智(zhi)與(yu)(yu)情感(gan)的(de)協調發展(zhan)。通過藝術(shu)(shu)的(de)熏陶(tao)，著力(li)培養人的(de)個性，創造(zao)精神以及(ji)高尚情操和(he)美好(hao)心靈(ling)。展(zhan)廳包(bao)括258件實(shi)物展(zhan)品和(he)8塊展(zhan)板。音樂(le)(le)學(xue)院參展(zhan)內(nei)容有：音樂(le)(le)與(yu)(yu)藝術(shu)(shu)、建筑、繪畫(hua)、詩(shi)歌、宇(yu)宙、人生的(de)內(nei)在聯(lian)系等的(de)文字(zi)內(nei)容；著名音樂(le)(le)家肖像、事跡；拉弦樂(le)(le)器(qi)(qi)、少(shao)數民族樂(le)(le)器(qi)(qi)、吹管樂(le)(le)器(qi)(qi)、宗教樂(le)(le)器(qi)(qi)、打擊樂(le)(le)器(qi)(qi)、仿古樂(le)(le)器(qi)(qi)及(ji)唱片等。
館舍特色
大連大學博物(wu)館(guan)不(bu)同于(yu)社會普(pu)通意義的博物(wu)館(guan)，因為我們十分注重(zhong)其特色建(jian)設(she)，有(you)特色才(cai)能充(chong)分引起人們的關(guan)注，才(cai)會有(you)生命力，才(cai)能不(bu)斷發展提高(gao)。
1、綜合性特色
展示(shi)內容豐富(fu)，如同大連大學(xue)的一部百科(ke)全書，充分體(ti)現了多(duo)學(xue)科(ke)綜合性特點。
2、自我展示特色
許多(duo)展品是由本(ben)校(xiao)(xiao)師生(sheng)研制的，許多(duo)內容是我校(xiao)(xiao)師生(sheng)科技活動和教學等方(fang)面的成就(jiu)和成果，充分體現了(le)自(zi)強校(xiao)(xiao)訓和“讓每個人都成功”的文化(hua)理念。
3、啟迪科學精神和人文精神特色
超(chao)越知識層面(mian)的(de)教育作用，追求(qiu)精(jing)(jing)神(shen)層面(mian)的(de)教育作用。把展品（藏品）是作為博物館(guan)的(de)基本單(dan)位，其科學、人(ren)文內(nei)涵作為靈魂，潛移默(mo)化地對觀(guan)眾(zhong)進行精(jing)(jing)神(shen)層面(mian)的(de)啟迪和熏(xun)陶。
博物館為(wei)醫學(xue)(xue)(xue)、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)、機械設(she)計制(zhi)作及其自(zi)動(dong)化(hua)(hua)、漢語言(yan)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)、歷(li)史(shi)學(xue)(xue)(xue)、音(yin)樂學(xue)(xue)(xue)、美術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)等多(duo)個專業(ye)提(ti)供(gong)了教學(xue)(xue)(xue)場所。 作為(wei)綜合素(su)質教育的基(ji)地，大(da)連(lian)大(da)學(xue)(xue)(xue)博物館已充分發揮出其學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)與專業(ye)展(zhan)示功(gong)(gong)能(neng)、科(ke)(ke)(ke)普功(gong)(gong)能(neng)、教學(xue)(xue)(xue)功(gong)(gong)能(neng)、科(ke)(ke)(ke)技活動(dong)成果展(zhan)示功(gong)(gong)能(neng)、博物收藏功(gong)(gong)能(neng)、精(jing)神啟(qi)迪功(gong)(gong)能(neng)以及交流功(gong)(gong)能(neng)等。參觀者徜徉其中(zhong)可以進一步了解社會、學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)外文(wen)(wen)化(hua)(hua)知識和人(ren)文(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)知識，并(bing)提(ti)出問題、思(si)考問題，自(zi)覺尋找答案(an)，感悟人(ren)生(sheng)真諦，感悟人(ren)與社會和自(zi)然(ran)(ran)的關(guan)系；深刻(ke)體(ti)會藝(yi)術(shu)(shu)與人(ren)生(sheng)、藝(yi)術(shu)(shu)與自(zi)然(ran)(ran)、藝(yi)術(shu)(shu)與科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)之間的內在(zai)關(guan)系；了解歷(li)史(shi)、重新認識中(zhong)華文(wen)(wen)明的載體(ti)，引導他(ta)們學(xue)(xue)(xue)會在(zai)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的基(ji)點(dian)上去思(si)考和觀察社會。
給生活一把琴 
