《經濟(ji)學原理》是美國經濟(ji)學家N·格里高利·曼昆創作的經濟(ji)學著作，首(shou)次出版于1998年。
《經(jing)濟(ji)學(xue)原理(li)(li)》主要介紹了經(jing)濟(ji)學(xue)十(shi)大原理(li)(li)，這十(shi)大原理(li)(li)貫(guan)穿(chuan)于(yu)書中始末，并運用它們對貿易，供求關系，銷量與生產，企(qi)業行(xing)為和(he)行(xing)業組織，勞(lao)動力市場(chang)以及宏(hong)觀(guan)經(jing)濟(ji)學(xue)理(li)(li)論進行(xing)闡述(shu)。該(gai)書分(fen)微觀(guan)經(jing)濟(ji)學(xue)和(he)宏(hong)觀(guan)經(jing)濟(ji)學(xue)上、下兩(liang)分(fen)冊，上冊為《微觀(guan)經(jing)濟(ji)學(xue)分(fen)冊》，下冊為《宏(hong)觀(guan)經(jing)濟(ji)學(xue)分(fen)冊》，遵(zun)循了從微觀(guan)到宏(hong)觀(guan)的(de)敘(xu)述(shu)線路(lu)。
《經(jing)濟(ji)學原(yuan)理》從內容、體系結構(gou)到表(biao)述、體例都體現了“經(jing)濟(ji)學學生的(de)入門教科(ke)書(shu)”定位；該書(shu)首次在美國出版時(shi)創造了經(jing)濟(ji)學著作賣價和暢銷數量的(de)兩項(xiang)吉尼斯世界紀錄。
《經濟學原理(li)》的(de)主要內容是介紹了經濟學十大原理(li)，這十大原理(li)又可以從三大角(jiao)度進(jin)行區分，也就是說它們回答了三個(ge)大問題(ti)。
第一個(ge)大(da)問題是人們怎樣作出(chu)決(jue)策(ce)。對于(yu)這個(ge)問題，作者提出(chu)了四個(ge)原理。
原理一：人(ren)們面臨交(jiao)替關系。也(ye)就是說人(ren)們為(wei)了獲得一樣自己喜歡的東(dong)(dong)西(xi)，必須放棄另一件(jian)東(dong)(dong)西(xi)；那么所(suo)謂的決策，就是在(zai)這(zhe)兩件(jian)東(dong)(dong)西(xi)中進(jin)行選(xuan)擇最后有所(suo)取舍。
原(yuan)理二：一(yi)種東(dong)西的(de)成(cheng)(cheng)本(ben)是為(wei)了得到它(ta)而放棄(qi)的(de)東(dong)西。因為(wei)人們(men)(men)之間都面臨(lin)著(zhu)交(jiao)替(ti)關系，所以，在作(zuo)決策時人們(men)(men)就要對可(ke)供選擇的(de)方案的(de)成(cheng)(cheng)本(ben)和(he)收(shou)益(yi)進行(xing)比較，問題是一(yi)項行(xing)動的(de)成(cheng)(cheng)本(ben)往往并不(bu)是很容易就可(ke)計算(suan)出來的(de)。
原理三：理性考(kao)慮邊際量(liang)。作者認為(wei)生活中有很多決(jue)策都(dou)與對現有行(xing)動計劃進行(xing)小的(de)增(zeng)量(liang)調整(zheng)有關，這些調整(zheng)就(jiu)是所謂的(de)“邊際變動”。
原理四：人們(men)會對(dui)激(ji)勵(li)做出(chu)反(fan)應(ying)。人們(men)作出(chu)決(jue)策(ce)是在對(dui)成(cheng)本與收益(yi)的比較(jiao)之后進行的，當成(cheng)本和收益(yi)變(bian)化時，人們(men)的決(jue)策(ce)及(ji)行為也就(jiu)會發生變(bian)動。所(suo)以(yi)(yi)，人們(men)會對(dui)激(ji)勵(li)作出(chu)反(fan)應(ying)的。這種(zhong)激(ji)勵(li)既可以(yi)(yi)是人為的，也可能是自(zi)然變(bian)化的結果(guo)。
第二個(ge)大問題是(shi)人們如何相互交(jiao)易(yi)，這個(ge)問題可用以(yi)下三個(ge)原理加以(yi)解釋(shi)。
原理五(wu)：交易能使(shi)每個人狀況更好(hao)。在(zai)貿(mao)易中往(wang)往(wang)存在(zai)著(zhu)競爭，貿(mao)易和體育競賽不同，不一定是一方(fang)勝利而另一方(fang)必然失敗，它可(ke)以(yi)達到(dao)“雙贏”的效果(guo)。競爭的結果(guo)是使(shi)貿(mao)易雙方(fang)都(dou)得到(dao)好(hao)處。
原理六：市(shi)場(chang)通(tong)常是(shi)組(zu)織(zhi)經濟活動(dong)的(de)一(yi)(yi)種好(hao)方法。在如何分析資源這(zhe)一(yi)(yi)問題上，一(yi)(yi)向有兩種方法，一(yi)(yi)是(shi)中央計劃，二是(shi)市(shi)場(chang)機制，前(qian)者(zhe)實行的(de)是(shi)計劃經濟，后(hou)者(zhe)實行的(de)是(shi)市(shi)場(chang)經濟。
原理七(qi)：政府(fu)有(you)時可以(yi)改善(shan)市場結果。作者指(zhi)出(chu)，市場經濟雖有(you)很多優點，但也存(cun)在明顯的不(bu)足，主要有(you)市場失靈等，所(suo)謂市場失靈，其中一個原因在于外(wai)部(bu)性(xing)。外(wai)部(bu)性(xing)有(you)好有(you)壞，污染就是一個不(bu)良(liang)的表現。
第(di)三(san)個(ge)大(da)問(wen)題就是(shi)整體經濟如(ru)何運行，這(zhe)個(ge)問(wen)題可用以(yi)下三(san)個(ge)原理加以(yi)解釋。
原理(li)八(ba)：一國(guo)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)水平取決于它生(sheng)(sheng)產物(wu)品與勞動的(de)能力。世界(jie)各國(guo)貧富不均，生(sheng)(sheng)活(huo)水平差距較大，原因(yin)在于生(sheng)(sheng)產率的(de)差別(bie)。
原理九：當(dang)政(zheng)府發行了(le)好多(duo)貨(huo)(huo)幣(bi)(bi)時(shi)，物價上(shang)升。這是一個貨(huo)(huo)幣(bi)(bi)理論，指(zhi)的(de)(de)是通貨(huo)(huo)膨脹這一現(xian)象，所謂(wei)通貨(huo)(huo)膨脹是指(zhi)經濟中物價總水(shui)平(ping)的(de)(de)上(shang)升。通貨(huo)(huo)膨脹的(de)(de)主(zhu)要原因(yin)在(zai)于貨(huo)(huo)幣(bi)(bi)量的(de)(de)增加，在(zai)大(da)多(duo)數嚴(yan)重(zhong)或者持續的(de)(de)通貨(huo)(huo)膨脹情(qing)況下都(dou)是由(you)于這個原因(yin)。
原(yuan)(yuan)理(li)十：社會面臨通貨膨脹與失業之間(jian)的短(duan)期交(jiao)替關系。通貨膨脹雖然有害于經濟(ji)的發展，但(dan)政府(fu)卻很難徹底地(di)去消滅它(ta)(ta)，原(yuan)(yuan)因在(zai)于降低它(ta)(ta)時會引起失業人口(kou)的增加，這就是一個二難問(wen)題，這一問(wen)題可以在(zai)菲利普斯曲線上反映出來。
以上(shang)十(shi)大(da)原(yuan)理是(shi)該書(shu)的中心命題(ti)，而書(shu)中其余部分則是(shi)圍繞這些原(yuan)理來論(lun)述的，或者說是(shi)這十(shi)大(da)原(yuan)理的具體闡述。
《經濟學原理》是(shi)(shi)以作者(zhe)多(duo)年來(lai)教學經驗(yan)為基(ji)礎編寫的，作者(zhe)在寫這本(ben)書(shu)時(shi)依(yi)據的原則(ze)是(shi)(shi)“寫作最重要的是(shi)(shi)簡單明了，而不是(shi)(shi)事無巨細、包(bao)羅萬象，讀(du)者(zhe)的時(shi)間是(shi)(shi)稀缺資(zi)源。”
1998年，《經濟(ji)學原理》由美國德賴登（Dryden）出版(ban)社出版(ban)。
N·格里高利(li)·曼(man)昆（N.Gregory Mankiw）出生于1958年(nian)(nian)2月(yue)3日，美國(guo)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)。1980年(nian)(nian)畢業于普林斯頓(dun)大學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)系，1985年(nian)(nian)畢業于麻省理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院，1985年(nian)(nian)至1987年(nian)(nian)期(qi)間(jian)，格里高利(li)·曼(man)昆擔(dan)任哈(ha)佛(fo)(fo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)助理(li)教(jiao)授(shou)，1987年(nian)(nian)格里高利(li)·曼(man)昆正(zheng)式被聘(pin)為(wei)哈(ha)佛(fo)(fo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)授(shou)，1992年(nian)(nian)格里高利(li)·曼(man)昆出版了《宏觀經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)》，2003年(nian)(nian)，格里高利(li)·曼(man)昆年(nian)(nian)走入政壇(tan)，接替(ti)哈(ha)伯德的(de)(de)(de)職位擔(dan)任美國(guo)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)顧問委員(yuan)(yuan)會(hui)主席，同(tong)時(shi)擔(dan)任馬薩(sa)諸塞州劍橋(qiao)的(de)(de)(de)一個非營利(li)性智囊團——美國(guo)國(guo)家(jia)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)研究局所屬的(de)(de)(de)貨幣經(jing)(jing)濟(ji)(ji)計劃部(bu)主任，還被聘(pin)為(wei)國(guo)會(hui)預算(suan)辦公室(shi)及波(bo)士頓(dun)聯邦儲(chu)備銀(yin)行的(de)(de)(de)顧問。另(ling)外(wai)，他還供職于ETS考試研發委員(yuan)(yuan)會(hui)下的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)高階水平考試委員(yuan)(yuan)會(hui)和NBER商業周期(qi)委員(yuan)(yuan)會(hui)。
1、關于消費、儲蓄(xu)和(he)經濟增長的關系
按照(zhao)傳統的(de)觀點，儲(chu)(chu)蓄是決定經濟(ji)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)的(de)主要因素，消費和(he)儲(chu)(chu)蓄，從而(er)和(he)生產又(you)是一(yi)對矛(mao)盾，要想經濟(ji)高(gao)(gao)速增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)，就(jiu)不得(de)不壓低(di)現期消費，增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)加(jia)儲(chu)(chu)蓄。許(xu)多(duo)人在(zai)講到儲(chu)(chu)蓄對經濟(ji)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)的(de)作用時，往往以日(ri)(ri)本為(wei)(wei)例來論證這一(yi)觀點。日(ri)(ri)本的(de)儲(chu)(chu)蓄率在(zai)世界(jie)上名列前茅，許(xu)多(duo)人認為(wei)(wei)：日(ri)(ri)本的(de)高(gao)(gao)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)是因為(wei)(wei)它的(de)高(gao)(gao)儲(chu)(chu)蓄帶(dai)來的(de)，因此(ci)，“一(yi)個(ge)落后國家要想實現經濟(ji)高(gao)(gao)速增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)，就(jiu)要像(xiang)日(ri)(ri)本那樣實行(xing)高(gao)(gao)儲(chu)(chu)蓄的(de)政策”，成為(wei)(wei)一(yi)時的(de)熱門話題。曼昆在(zai)《經濟(ji)學原理》中，對儲(chu)(chu)蓄和(he)經濟(ji)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)的(de)關系(xi)進行(xing)了(le)論述(shu)。
2、關(guan)于人力資(zi)本投資(zi)和教育消費
現(xian)代(dai)社(she)會(hui)的發展(zhan)，主要已不(bu)是依(yi)靠物質資(zi)本(ben)，而是依(yi)靠人(ren)力(li)資(zi)本(ben)。在(zai)知識(shi)經濟時代(dai)，人(ren)力(li)資(zi)本(ben)的作(zuo)用(yong)越來越重要。曼(man)昆在(zai)《經濟學(xue)原理》中，強調人(ren)力(li)資(zi)本(ben)的作(zuo)用(yong)，認為在(zai)發展(zhan)中國家，人(ren)力(li)資(zi)本(ben)的作(zuo)用(yong)顯得尤為重要。
3、關于社(she)會公(gong)平和擴大消(xiao)費(fei)需求(qiu)
曼昆(kun)在《經濟(ji)學原(yuan)理(li)》一書中(zhong)指(zhi)出：“看(kan)不見(jian)的手”并沒有(you)保(bao)證每(mei)個人都(dou)有(you)充足的食品(pin)，體面的衣服和充分的醫(yi)療保(bao)健(jian)。許多公共(gong)政策（例如所(suo)得稅和福(fu)利(li)制度）的目標，就是(shi)要實(shi)現(xian)更平(ping)等的經濟(ji)福(fu)利(li)分配。
4、關于消費(fei)環境和經濟(ji)福利(li)
這(zhe)是對人類選擇行(xing)為說做出(chu)的貢獻。
策劃經濟學理論
曼昆在(zai)(zai)供給、需(xu)求和(he)彈(dan)性的(de)(de)三種(zhong)應(ying)用(yong)這一(yi)節中(zhong)，用(yong)彈(dan)性原理作了專題(ti)分析《禁毒(du)增加還(huan)是(shi)減(jian)少了與(yu)毒(du)品(pin)(pin)(pin)(pin)相關(guan)的(de)(de)犯罪？》，作者在(zai)(zai)分析中(zhong)談道：“應(ying)該通過毒(du)品(pin)(pin)(pin)(pin)教育的(de)(de)勸(quan)說政策(ce)努力減(jian)少需(xu)求。因此(ci)，與(yu)禁毒(du)相對比，毒(du)品(pin)(pin)(pin)(pin)教育可以減(jian)少吸毒(du)和(he)與(yu)毒(du)品(pin)(pin)(pin)(pin)相關(guan)的(de)(de)犯罪。”顯然(ran)它不屬(shu)于經(jing)(jing)濟(ji)學的(de)(de)范(fan)疇(chou)，難以用(yong)直接的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)政策(ce)、數學方(fang)法來調控，而是(shi)屬(shu)于策(ce)劃(hua)(hua)經(jing)(jing)濟(ji)學研究的(de)(de)范(fan)疇(chou)，需(xu)用(yong)策(ce)劃(hua)(hua)經(jing)(jing)濟(ji)學中(zhong)的(de)(de)理論來解決，也就(jiu)是(shi)要(yao)用(yong)到(dao)策(ce)劃(hua)(hua)手段(duan)。比如人(ren)們(men)用(yong)新聞、廣告、營銷(xiao)、公(gong)關(guan)、謀略等(deng)手段(duan)來進(jin)行反毒(du)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)策(ce)劃(hua)(hua)，用(yong)前(qian)(qian)面的(de)(de)名人(ren)效(xiao)應(ying)、美女效(xiao)應(ying)等(deng)來影(ying)響(xiang)，這樣(yang)就(jiu)需(xu)要(yao)用(yong)到(dao)前(qian)(qian)面的(de)(de)策(ce)劃(hua)(hua)經(jing)(jing)濟(ji)學原理。
作者在(zai)用(yong)政策(ce)來(lai)(lai)穩定經(jing)(jing)濟中也談(tan)到：“悲(bei)觀(guan)情緒”、“悲(bei)觀(guan)主義與樂觀(guan)主義情緒”對經(jing)(jing)濟的(de)影(ying)響(xiang)，面對這(zhe)種(zhong)情況(kuang)，除了用(yong)一(yi)些直接(jie)的(de)經(jing)(jing)濟政策(ce)、數學方法(fa)進行(xing)調控外(wai)，更多的(de)需(xu)用(yong)策(ce)劃(hua)經(jing)(jing)濟學中的(de)理(li)(li)論(lun)來(lai)(lai)解決，也就(jiu)是要用(yong)到策(ce)劃(hua)手段。比如人們用(yong)策(ce)劃(hua)來(lai)(lai)恢復信(xin)心，盡量(liang)減少悲(bei)觀(guan)情緒的(de)蔓延。這(zhe)樣也就(jiu)要用(yong)到前(qian)面的(de)策(ce)劃(hua)經(jing)(jing)濟學原理(li)(li)。而且如前(qian)面所說，如果(guo)用(yong)策(ce)劃(hua)手段能(neng)超過用(yong)經(jing)(jing)濟政策(ce)、數學方法(fa)進行(xing)調控所起(qi)到的(de)效果(guo)，則用(yong)策(ce)劃(hua)手段可能(neng)是最佳選擇。
當(dang)然，展開的(de)策(ce)劃要(yao)根(gen)據具體現實情況(kuang)而定，但(dan)它用到的(de)原(yuan)理(li)及(ji)其他理(li)論都是整個(ge)策(ce)劃經濟學(xue)所探討的(de)系列(lie)理(li)論。
經濟學教科書
1998年4月6日(ri)，《美國新(xin)聞和(he)世界報道》報道說(shuo)曼昆的《經濟(ji)學(xue)原(yuan)理》已(yi)被(bei)美國300多所大(da)學(xue)用(yong)作經濟(ji)學(xue)教科書。
吉尼斯世界紀錄
該書于1998年(nian)在(zai)美(mei)國(guo)出版(ban)時創造了兩項吉尼(ni)(ni)斯世界(jie)紀(ji)(ji)錄：一(yi)是《經濟(ji)(ji)學原理》還(huan)沒有完稿(gao)時，出版(ban)商就出價140萬美(mei)元(yuan)買下版(ban)權，從而(er)創下經濟(ji)(ji)學著作賣(mai)價的吉尼(ni)(ni)斯世界(jie)紀(ji)(ji)錄；二是《經濟(ji)(ji)學原理》一(yi)出版(ban)便(bian)很(hen)快風行美(mei)國(guo)，其(qi)暢銷(xiao)速度和暢銷(xiao)數(shu)量又(you)創下吉尼(ni)(ni)斯世界(jie)紀(ji)(ji)錄。
《海南(nan)日報(bao)》：“經(jing)濟學表面看起來(lai)晦澀難懂，但美國(guo)經(jing)濟學家曼(man)昆的《經(jing)濟學原理(li)》，會讓你覺得(de)學經(jing)濟學原來(lai)也是一種享受。”
精靈(ling)世界
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