真(zhen)(zhen)題(ti)的(de)價值(zhi)是(shi)不言而(er)喻的(de)，真(zhen)(zhen)題(ti)用(yong)的(de)過早，將無法發揮真(zhen)(zhen)題(ti)的(de)功效。有些同學(xue)，背了(le)單詞之(zhi)后就直接拿(na)真(zhen)(zhen)題(ti)來研究，文章都讀(du)不懂，邊(bian)看答案邊(bian)做題(ti)，真(zhen)(zhen)可謂是(shi)“暴殄天物”！你連(lian)基本(ben)的(de)基礎(chu)和訓練都沒進行，怎么(me)就敢動真(zhen)(zhen)題(ti)，這不是(shi)失去了(le)真(zhen)(zhen)題(ti)真(zhen)(zhen)正的(de)價值(zhi)嗎？

那(nei)么(me)什(shen)么(me)時候(hou)開始真題(ti)(ti)的(de)(de)(de)復(fu)習呢(ni)？對于(yu)基礎差的(de)(de)(de)同學(xue)，真題(ti)(ti)研究可(ke)以(yi)延遲時間(jian)，推到暑(shu)假8、9月份(fen)之(zhi)后。那(nei)么(me)是(shi)否有點晚(wan)呢(ni)？一點都不晚(wan)，如果基礎打不牢，做(zuo)(zuo)真題(ti)(ti)等于(yu)浪費，因為有參(can)考價值的(de)(de)(de)可(ke)供咱么(me)利(li)用的(de)(de)(de)真題(ti)(ti)屈(qu)指可(ke)數。基礎好的(de)(de)(de)同學(xue)4、5月份(fen)就可(ke)以(yi)著手真題(ti)(ti)的(de)(de)(de)復(fu)習了，不要(yao)(yao)(yao)覺(jue)得時間(jian)太靠前，因為你最少要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)最近十年的(de)(de)(de)真題(ti)(ti)，這之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)時間(jian)你還(huan)得復(fu)習其它的(de)(de)(de)功課，所(suo)以(yi)看上(shang)去時間(jian)很長，其實很緊，主要(yao)(yao)(yao)是(shi)多(duo)感受真題(ti)(ti)的(de)(de)(de)選項以(yi)及選項的(de)(de)(de)干(gan)擾項，要(yao)(yao)(yao)密切注意在每一個選項中命(ming)題(ti)(ti)老(lao)師所(suo)設置的(de)(de)(de)詞組(zu)上(shang)的(de)(de)(de)干(gan)擾，多(duo)熟悉(xi)、了解(jie)命(ming)題(ti)(ti)老(lao)師的(de)(de)(de)思路(lu)，所(suo)以(yi)得早做(zuo)(zuo)準(zhun)備。

那么如何利用真(zhen)(zhen)題(ti)，真(zhen)(zhen)題(ti)看(kan)(kan)(kan)幾遍(bian)(bian)為(wei)(wei)宜？有些同學(xue)說要(yao)把(ba)真(zhen)(zhen)題(ti)研(yan)究(jiu)十幾遍(bian)(bian)，我個人認(ren)為(wei)(wei)沒那個必(bi)要(yao)。英語(yu)(yu)真(zhen)(zhen)題(ti)不(bu)(bu)像(xiang)數學(xue)。一道數學(xue)題(ti)，即使你做了(le)幾遍(bian)(bian)，過(guo)一段時間不(bu)(bu)看(kan)(kan)(kan)，我敢保證你可能還是(shi)(shi)不(bu)(bu)會。英語(yu)(yu)就(jiu)不(bu)(bu)一樣的，說白了(le)英語(yu)(yu)是(shi)(shi)語(yu)(yu)言性的東西。就(jiu)像(xiang)你看(kan)(kan)(kan)小說一樣，就(jiu)算(suan)你如何漫不(bu)(bu)經心的去看(kan)(kan)(kan)，你總能記住一些人物或者情節(jie)，下(xia)次再看(kan)(kan)(kan)馬上就(jiu)能夠回憶起來。真(zhen)(zhen)題(ti)過(guo)了(le)一遍(bian)(bian)之后，再來研(yan)究(jiu)第(di)二(er)遍(bian)(bian)、第(di)三(san)(san)遍(bian)(bian)在(zai)很大程(cheng)度上已經失去意(yi)義了(le)。當你做第(di)二(er)遍(bian)(bian)、第(di)三(san)(san)遍(bian)(bian)的時候，你是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)看(kan)(kan)(kan)到文章的某句話(hua)就(jiu)馬上能夠想起一些其(qi)它的信(xin)息(xi)了(le)？或者看(kan)(kan)(kan)到某個題(ti)目就(jiu)似乎知道了(le)正(zheng)確答案(an)？在(zai)這(zhe)種情況下(xia)，就(jiu)算(suan)你全做對了(le)，也不(bu)(bu)值(zhi)得(de)去高興，因為(wei)(wei)那并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)你真(zhen)(zhen)正(zheng)地(di)掌(zhang)握(wo)了(le)，而是(shi)(shi)你的大腦(nao)記住了(le)某些信(xin)息(xi)。結果可能以前沒掌(zhang)握(wo)的東西，你會誤以為(wei)(wei)自己會了(le)。

當然，真(zhen)題(ti)(ti)也不(bu)是說(shuo)做(zuo)完一遍就放在(zai)那(nei)不(bu)管了(le)。你(ni)(ni)需要(yao)把不(bu)懂的單詞或(huo)者難懂的句子都搞懂，最后達(da)到熟讀(du)成(cheng)誦的地步。對于閱讀(du)理解，也要(yao)總結一下做(zuo)題(ti)(ti)技(ji)巧(qiao)，不(bu)是光數學(xue)才有解題(ti)(ti)技(ji)巧(qiao)的，比如(ru)(ru)說(shuo)，碰到什么樣的題(ti)(ti)目(mu)，應該如(ru)(ru)何去(qu)找(zhao)答(da)案(an)(an)(an)；碰到兩(liang)個(ge)答(da)案(an)(an)(an)很(hen)接(jie)近的時候，又應該如(ru)(ru)何的篩(shai)選(xuan)出正確答(da)案(an)(an)(an)(這個(ge)很(hen)重(zhong)要(yao)，在(zai)考研英語試卷(juan)中的四(si)個(ge)選(xuan)項里(li)，往往有兩(liang)個(ge)答(da)案(an)(an)(an)很(hen)接(jie)近，其實答(da)案(an)(an)(an)就在(zai)那(nei)2個(ge)選(xuan)項中，可(ke)是很(hen)難辨(bian)別)等(deng)等(deng)。所(suo)以，請大(da)家在(zai)利用真(zhen)題(ti)(ti)時一定要(yao)謹慎(shen)，“善待”真(zhen)題(ti)(ti)，這樣你(ni)(ni)才能披荊斬棘、取得成(cheng)功。

1、選(xuan)擇有特色的學校；

定位清晰的學校(xiao)，更為(wei)專業，更能帶給孩子(zi)幫助(zhu)。

2、選擇(ze)有特色(se)的老師；

或許(xu)他(ta)講課讓人不舒服(fu)，或許(xu)他(ta)一頭亂發，或許(xu)他(ta)看起來不像老師(shi)，他(ta)往往對于本科目有獨到的(de)深刻(ke)的(de)見(jian)解；

3、選擇能讓孩子有更多思考(kao)和發揮的教育模式(shi)；

學習最好的方式就(jiu)是不(bu)斷(duan)的輸出，多讓(rang)孩子思考，發揮，讓(rang)他(ta)既(ji)有(you)成就(jiu)感(gan)，有(you)知道自己的不(bu)足，那是頂好的！

4、學費太貴的慎(shen)選；

5、最(zui)好選擇不(bu)太(tai)出名的(de)，同時又很有特色(se)的(de)培訓機構，其次選擇比較出名的(de)同時學費(fei)很低(di)的(de)教學機構。