什么是親子關系

親子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)是(shi)指(zhi)父(fu)(fu)母(mu)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)。在法(fa)律上是(shi)指(zhi)父(fu)(fu)母(mu)和子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)之間的(de)(de)權利、義務(wu)關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)。父(fu)(fu)母(mu)和子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)是(shi)血緣(yuan)最(zui)近的(de)(de)直系(xi)(xi)血親，為家庭(ting)關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)的(de)(de)重要(yao)組成(cheng)部分。良(liang)好(hao)的(de)(de)親子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)是(shi)親子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)基礎，只有在關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)和諧的(de)(de)狀態(tai)下(xia)，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)才(cai)會尊(zun)重父(fu)(fu)母(mu)，接受(shou)父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。父(fu)(fu)母(mu)要(yao)想更好(hao)地教(jiao)育(yu)(yu)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，就需要(yao)與孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)建(jian)立良(liang)好(hao)的(de)(de)關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)，就需要(yao)學(xue)習有效的(de)(de)溝(gou)通方法(fa)，有效的(de)(de)溝(gou)通方法(fa)是(shi)一(yi)門藝(yi)術，是(shi)每一(yi)個為人父(fu)(fu)母(mu)都需要(yao)學(xue)習的(de)(de)。

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孩子(zi)的(de)(de)社會化在很大(da)程度上是(shi)(shi)在親(qin)子(zi)相互作(zuo)用(yong)之中(zhong)進行的(de)(de)。親(qin)子(zi)關(guan)系的(de)(de)質量決定(ding)(ding)著(zhu)社會化過程是(shi)(shi)否順利、是(shi)(shi)否發(fa)生(sheng)障礙或缺陷(xian)，也決定(ding)(ding)著(zhu)社會化所(suo)可能達到的(de)(de)水平。最(zui)(zui)重要的(de)(de)是(shi)(shi)，一個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)人(ren)(ren)格之核(he)心部分或基本結構，是(shi)(shi)在學(xue)齡前(qian)即人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)最(zui)(zui)初幾年里大(da)體上定(ding)(ding)型的(de)(de)。當然，這在很大(da)程度上也是(shi)(shi)親(qin)子(zi)相互作(zuo)用(yong)的(de)(de)產物。

親子關系的重要性

親子(zi)之間的互(hu)動從孩(hai)子(zi)的嬰幼兒時期(qi)就起(qi)著(zhu)潛移默(mo)化(hua)的作(zuo)用，基本決定了孩(hai)子(zi)以后的行(xing)為模式、性格養成等。隨著(zhu)少(shao)年(nian)期(qi)、青(qing)春期(qi)等轉折時期(qi)的到來，孩(hai)子(zi)就會慢慢發展變化(hua)為成熟(shu)的、個性化(hua)人(ren)格。小(xiao)到身心健康，大到價值觀、人(ren)生觀的建立(li)，親子(zi)關系對(dui)小(xiao)朋友的影響之廣泛，不可(ke)小(xiao)視。其中主要的三大影響有：

1、對語(yu)(yu)言(yan)發展(zhan)之影響。在(zai)語(yu)(yu)言(yan)方面，比起爸爸，媽媽對孩子語(yu)(yu)言(yan)方面的(de)影響更大。

2、對人格形成之(zhi)影(ying)響。倘若家庭關系不(bu)和諧，容(rong)易導致孩(hai)子(zi)結巴、神(shen)經官能癥、脾(pi)氣暴躁(zao)、少(shao)年時期觸犯法(fa)律(lv)等等。

3、對社(she)會人(ren)際關系(xi)(xi)之影響(xiang)。家庭關系(xi)(xi)融洽、親(qin)子(zi)關系(xi)(xi)親(qin)厚，讓(rang)孩(hai)子(zi)在(zai)愛的(de)(de)(de)環境中(zhong)，有(you)被關愛、被需要的(de)(de)(de)感覺(jue)，那么孩(hai)子(zi)多數會有(you)良好的(de)(de)(de)人(ren)際關系(xi)(xi)；假如孩(hai)子(zi)一直在(zai)不(bu)和(he)諧的(de)(de)(de)親(qin)子(zi)關系(xi)(xi)中(zhong)成長，那么孩(hai)子(zi)多數會不(bu)信任他人(ren)，沒有(you)令自(zi)己滿(man)意的(de)(de)(de)朋友關系(xi)(xi)。

親子關系是一門難懂的學科，但又是一門有意義的學科。現在大多是三口之家，父母對建立怎樣的親子關系很是頭疼：關系太近，怕是對小朋友的溺愛；關系生疏，又怕影響小朋友的心理健康。因此，父母可以從細節中來展現對孩子的愛，比如了解孩子的心理需求、看懂孩子的眼神等。假如親子關系是良性的、正面的，那么父母與子女之間就不會有溝通障礙。

親子關系常見問題

孩子(zi)(zi)的行為出現一些異樣(yang)的表現，并不是因為父母對孩子(zi)(zi)的愛(ai)不夠(gou)，而是父母忽(hu)視了(le)孩子(zi)(zi)的心理(li)問題。

忽視(shi)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)心理問(wen)題(ti)，最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)表現(xian)就是(shi)漠視(shi)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)發生。現(xian)在社(she)會(hui)信息太發達，孩(hai)(hai)子(zi)在各(ge)種媒體的(de)(de)(de)(de)影響下(xia)變得(de)非常的(de)(de)(de)(de)早熟，心理提前(qian)的(de)(de)(de)(de)發育，能(neng)夠(gou)更(geng)早的(de)(de)(de)(de)認識自我、知道榮辱，但是(shi)同時他們又沒有成年人(ren)那么理智(zhi)，承受能(neng)力也不足，加上父母對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)期望很大(da)(da)使(shi)孩(hai)(hai)子(zi)壓(ya)力很大(da)(da)，使(shi)得(de)孩(hai)(hai)子(zi)可能(neng)會(hui)回避(bi)很多問(wen)題(ti)，這有可能(neng)是(shi)對(dui)父母或(huo)老師的(de)(de)(de)(de)報復。

忽視孩子(zi)心理問題的(de)(de)父母(mu)很普(pu)遍(bian)，孩子(zi)在(zai)上課的(de)(de)時候(hou)經常有小動(dong)作，不注(zhu)意聽講，這時候(hou)父母(mu)不能僅僅認(ren)為孩子(zi)是(shi)(shi)(shi)缺乏(fa)管教，還要考慮孩子(zi)是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)有注(zhu)意障礙，比如：兒童多(duo)動(dong)癥、強(qiang)迫癥之類(lei)的(de)(de)，這些(xie)疾病的(de)(de)危(wei)害都不是(shi)(shi)(shi)一過(guo)性的(de)(de)，而是(shi)(shi)(shi)長期的(de)(de)，很難會自(zi)愈，而且時間越長，治療越困難。

還有很多父母是知道自己的孩子有心理上的問題存在，但是這些疾病的治療機構大都是精神病專科醫院，他們不想孩子背負精神病的名聲，所以不愿意為其治療。所以，父母們一定要糾正這一點，發現孩子的問題之后，及時的尋醫治療。

如何建立良好的親子關系

1、不當“法官”，學做“律師”

有(you)(you)部(bu)分(fen)父(fu)母在孩(hai)子(zi)遇到(dao)問(wen)題時，就開始(shi)用“法官”的(de)態度(du)來教(jiao)(jiao)育孩(hai)子(zi)，沒有(you)(you)全面地了解孩(hai)子(zi)，高高在上單純地說教(jiao)(jiao)，這(zhe)只會讓孩(hai)子(zi)產生抵觸(chu)心(xin)理。父(fu)母應(ying)(ying)當像(xiang)“律師”一樣，充(chong)分(fen)剖析(xi)孩(hai)子(zi)的(de)內心(xin)需求，不(bu)要輕視他(ta)們的(de)自尊，給予并維(wei)護他(ta)們應(ying)(ying)有(you)(you)的(de)權利，和(he)他(ta)們成為互相信任(ren)的(de)朋友，這(zhe)些才是父(fu)母應(ying)(ying)當做到(dao)的(de)。

2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”

人生(sheng)(sheng)，就(jiu)是一個大賽場，孩(hai)子(zi)(zi)必須自(zi)己(ji)參(can)賽，父母不能(neng)替代(dai)孩(hai)子(zi)(zi)面(mian)(mian)對(dui)生(sheng)(sheng)活，更不能(neng)當“裁判”，而是應作(zuo)為“拉(la)拉(la)隊(dui)”來給(gei)予孩(hai)子(zi)(zi)鼓勵，給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)力量。面(mian)(mian)對(dui)日(ri)常生(sheng)(sheng)活、學習等各方面(mian)(mian)問題，父母要充分(fen)給(gei)予孩(hai)子(zi)(zi)空間，讓他們做出(chu)選擇，而不是一味的善(shan)作(zuo)主張(zhang)，替孩(hai)子(zi)(zi)決定好。

（1）選擇(ze)(ze)前。盡(jin)量不要(yao)引導孩子，導致(zhi)孩子做出父母自認為好的(de)選擇(ze)(ze)，而是給孩子足夠的(de)選擇(ze)(ze)，讓孩子真正面對各種問題(ti)，留下印象(xiang)，總結經驗教訓(xun)；

（2）選擇時。父母依(yi)舊不要提(ti)出(chu)過多的想(xiang)法(fa)，除非(fei)孩子(zi)做出(chu)的選擇會傷害到他們，否則不要擅(shan)自改變他們的想(xiang)法(fa)，讓(rang)孩子(zi)自行(xing)面對，讓(rang)孩子(zi)成長起(qi)來。

（3）選擇(ze)(ze)(ze)后。在孩子(zi)做(zuo)出正確(que)的(de)選擇(ze)(ze)(ze)后，父(fu)母應當為孩子(zi)感到驕傲，感到開心(xin)；倘若(ruo)孩子(zi)的(de)選擇(ze)(ze)(ze)并不(bu)(bu)怎么合(he)適(shi)，父(fu)母也不(bu)(bu)要嘲諷孩子(zi)，而是讓(rang)孩子(zi)總結經驗，以便(bian)下回做(zuo)出更好的(de)選擇(ze)(ze)(ze)。

作為“拉拉隊”，一方(fang)面父(fu)母應(ying)當(dang)細致觀察，發現孩子優秀(xiu)的地方(fang)，并竭力稱贊他(ta)，為他(ta)加油(you)，給他(ta)力量；另一方(fang)面，在小朋友遇到挫折(zhe)、失敗時，父(fu)母也應(ying)當(dang)支持他(ta)，適(shi)當(dang)的指引(yin)他(ta)們方(fang)向。

3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”

以人為鏡，可以明得失。只有清楚地了解、認識到自己，才能超越自己。因此，孩子只有根據對比他人的行為舉動，才能真正認識自我。這也就體現了父母的作用，父母要學做“鏡子”，讓子女愿意與父母相互交流，才能真正幫助兒女提高綜合素質。

親子關系差如何改善

1、避免過早的讓孩子識(shi)字、抄(chao)襲文字，讓孩子從小就(jiu)開(kai)始死(si)記硬背更是父母的過錯，而是應該通(tong)過非語言的溝通(tong)方式教導孩子，靈活(huo)多樣。

2、俗話說“七歲看大”，父母應(ying)該在(zai)孩子(zi)(zi)7歲以前，就(jiu)教給孩子(zi)(zi)全部的(de)(de)信息系(xi)統。只要神經系(xi)統一經刺激，孩子(zi)(zi)就(jiu)可以自(zi)己抓住機(ji)會，做出(chu)選擇。多多激發(fa)孩子(zi)(zi)的(de)(de)右腦，右腦發(fa)展(zhan)良好，將來孩子(zi)(zi)的(de)(de)理(li)解能力就(jiu)越強。

3、父母(mu)應該避免過早地、過于粗略地教育孩(hai)子(zi)(zi)對文(wen)化(hua)的(de)(de)分類，最好是(shi)有(you)“不(bu)(bu)僅(jin)…而且”“既(ji)…又…”的(de)(de)概念。在孩(hai)子(zi)(zi)三歲前，父母(mu)的(de)(de)教育會讓孩(hai)子(zi)(zi)樹立是(shi)非(fei)觀(guan)。父母(mu)不(bu)(bu)要將自己成人的(de)(de)思(si)想(xiang)強加(jia)在孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)里，這對孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)及其不(bu)(bu)好的(de)(de)；要教給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)，文(wen)化(hua)不(bu)(bu)是(shi)單(dan)一的(de)(de)、是(shi)多樣化(hua)的(de)(de)；一個人的(de)(de)是(shi)非(fei)善(shan)惡并不(bu)(bu)一定是(shi)正(zheng)確的(de)(de)，角度不(bu)(bu)同(tong)，想(xiang)法(fa)(fa)就不(bu)(bu)同(tong)。