【韓(han)語電子(zi)詞(ci)典】韓(han)語電子(zi)詞(ci)典哪個內(nei)存好(hao) 韓(han)語初學(xue)者學(xue)習方(fang)法大匯總

韓語初學者學習方法大匯總

一、韓語電子詞典哪(na)個內存好

經常有學生問我，哪種韓語電子詞典好用？哪種韓語電子詞典性價比最好？同時,也有很多人問在智能設備普及的今天是否還需要購買專業的電子詞典？

于是本人(ren)通過(guo)組織(zhi)本校韓(han)(han)(han)語(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，并(bing)通過(guo)對(dui)眾多韓(han)(han)(han)語(yu)學(xue)(xue)習者(zhe)及相關從業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)員（包(bao)括韓(han)(han)(han)語(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)在校學(xue)(xue)生(sheng)、已畢業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)韓(han)(han)(han)語(yu)從業(ye)(ye)(ye)(ye)翻(fan)譯、韓(han)(han)(han)語(yu)教師、非專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)韓(han)(han)(han)語(yu)學(xue)(xue)習者(zhe)）進行(xing)了400人(ren)次的(de)(de)問卷調查(cha)(cha)。首先，我(wo)們對(dui)調查(cha)(cha)樣(yang)本進行(xing)了集群(qun)分析(xi)，了解到了不同集群(qun)對(dui)智能設備是否可以代替專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)電(dian)子(zi)詞(ci)典(dian)(dian)這個問題的(de)(de)看法。并(bing)根據(ju)被調查(cha)(cha)者(zhe)對(dui)產品各(ge)個方面的(de)(de)評價，結(jie)(jie)合自(zi)己多年的(de)(de)韓(han)(han)(han)語(yu)教學(xue)(xue)經驗(yan)，總(zong)結(jie)(jie)出了以下5款當下市場比較熱銷(xiao)的(de)(de)韓(han)(han)(han)語(yu)電(dian)子(zi)詞(ci)典(dian)(dian)供大家參考，詳細會包(bao)括各(ge)個詞(ci)典(dian)(dian)的(de)(de)優(you)點、缺點及總(zong)結(jie)(jie)，推薦指數(shu)等，希望可以對(dui)在校韓(han)(han)(han)語(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)以及韓(han)(han)(han)語(yu)工作的(de)(de)同行(xing)們有所幫(bang)助！

首(shou)先，在(zai)不同(tong)人(ren)群中(zhong)對“智能設備是否可以替代(dai)專(zhuan)業(ye)電子詞典”這個(ge)問題上出(chu)現了很有(you)(you)趣(qu)的(de)調查(cha)結果。非(fei)(fei)專(zhuan)業(ye)韓(han)語(yu)學(xue)(xue)習者中(zhong)有(you)(you)66%的(de)人(ren)認為“可以代(dai)替”。 而在(zai)韓(han)語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)中(zhong)這個(ge)比例(li)只有(you)(you)7.5% 另外有(you)(you)92.5%的(de)韓(han)語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)認為“無(wu)法(fa)代(dai)替”. 在(zai)回(hui)歸分(fen)析中(zhong)，學(xue)(xue)習和使(shi)用韓(han)語(yu)時(shi)間越(yue)(yue)久(jiu)的(de)人(ren)對專(zhuan)業(ye)韓(han)語(yu)電子詞典的(de)重要性(xing)認識(shi)度(du)就越(yue)(yue)高。反面，初學(xue)(xue)者和非(fei)(fei)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)習者對此的(de)重要性(xing)認識(shi)度(du)普遍偏低。

二、韓語初學者韓語學習方法

許多(duo)同學(xue)與韓(han)(han)(han)語(yu)(yu)的(de)親密接觸，可能最初都是受(shou)了(le)(le)(le)韓(han)(han)(han)國影視劇的(de)誘(you)惑。一(yi)(yi)部(bu)靚男美女情節感(gan)人(ren)的(de)作(zuo)品(pin)看下來，常令(ling)人(ren)對韓(han)(han)(han)國充滿好奇，想一(yi)(yi)窺(kui)這個與我們一(yi)(yi)衣(yi)帶水的(de)鄰國之(zhi)究竟(jing)。看翻(fan)譯的(de)作(zuo)品(pin)，總(zong)是不(bu)(bu)過癮(yin)，想要了(le)(le)(le)解一(yi)(yi)個國家(jia)的(de)文化內(nei)涵，和韓(han)(han)(han)國人(ren)交朋友，關鍵(jian)還在語(yu)(yu)言。于是乎立下雄心大志，一(yi)(yi)個月(yue)之(zhi)內(nei)搞定韓(han)(han)(han)語(yu)(yu)，從此(ci)告別配音電(dian)影，只欣賞原版之(zhi)精(jing)華，誰知興(xing)沖(chong)沖(chong)的(de)學(xue)了(le)(le)(le)幾課，發(fa)現學(xue)語(yu)(yu)言比看電(dian)視難多(duo)了(le)(le)(le)，面(mian)對著圈(quan)(quan)圈(quan)(quan)劃(hua)劃(hua)的(de)韓(han)(han)(han)語(yu)(yu)，不(bu)(bu)禁茫茫然不(bu)(bu)知前方之(zhi)路(lu)焉。

其實(shi)(shi)難的(de)(de)(de)又(you)何止是(shi)韓(han)語(yu)(yu)呢，凡是(shi)想掌握一(yi)(yi)(yi)門語(yu)(yu)言(yan)，都要下(xia)一(yi)(yi)(yi)番功夫(fu)才能(neng)做到。君不(bu)(bu)見有(you)多少語(yu)(yu)言(yan)狂熱者(zhe)(zhe)(zhe)，每日攜磚頭詞典，早(zao)出晚(wan)歸(gui)，或于(yu)圖書館一(yi)(yi)(yi)隅奮筆疾書，或于(yu)僻靜處引吭高(gao)誦，真可謂為(wei)伊消得人(ren)憔(qiao)悴。旁(pang)人(ren)看來固然很辛苦，但(dan)真的(de)(de)(de)深(shen)入學(xue)習(xi)之(zhi)(zhi)(zhi)中，體會到語(yu)(yu)言(yan)日益精進之(zhi)(zhi)(zhi)快樂，那所有(you)的(de)(de)(de)辛苦便(bian)也不(bu)(bu)算什么了。而短短月余(yu)之(zhi)(zhi)(zhi)內(nei)便(bian)語(yu)(yu)言(yan)精進，交(jiao)流無礙(ai)者(zhe)(zhe)(zhe)，雖有(you)之(zhi)(zhi)(zhi)，然鳳毛麟角。但(dan)像我(wo)們這樣的(de)(de)(de)大千世界一(yi)(yi)(yi)平凡眾生，只要下(xia)定決心，持之(zhi)(zhi)(zhi)以(yi)恒(heng)，數月之(zhi)(zhi)(zhi)后也會有(you)所小成(cheng)。所以(yi)，請(qing)各位有(you)志韓(han)語(yu)(yu)學(xue)習(xi)者(zhe)(zhe)(zhe)，明確(que)現(xian)實(shi)(shi)情況，有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)心理預(yu)期。

韓(han)語(yu)(yu)作(zuo)為東方(fang)語(yu)(yu)系(xi)(xi)的(de)一(yi)支，中國(guo)鄰(lin)邦的(de)語(yu)(yu)言，與(yu)英語(yu)(yu)等西方(fang)語(yu)(yu)系(xi)(xi)相(xiang)比，無論在(zai)發音和詞(ci)匯上(shang)，都更為接近(jin)漢語(yu)(yu)，對中國(guo)人的(de)學(xue)習還是(shi)很有(you)優勢的(de)。下面分幾個部分，簡單介紹(shao)一(yi)下韓(han)語(yu)(yu)的(de)學(xue)習方(fang)法，希望可(ke)以(yi)助(zhu)各位志同道合的(de)朋友一(yi)臂之力(li)。

方法/步驟

1、詞匯

韓(han)(han)語詞(ci)(ci)(ci)匯基(ji)本由漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)詞(ci)(ci)(ci)，固有(you)詞(ci)(ci)(ci)和外來語構成(cheng)。而漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)詞(ci)(ci)(ci)占(zhan)了(le)一半(ban)以上的(de)(de)(de)比例。“漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)詞(ci)(ci)(ci)”，顧(gu)名思義(yi)，就(jiu)是由漢(han)(han)(han)語轉化為(wei)的(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)語（由于中韓(han)(han)兩國(guo)從古至(zhi)今的(de)(de)(de)鄰邦關系，韓(han)(han)國(guo)在語言上受到了(le)漢(han)(han)(han)語的(de)(de)(de)多(duo)方(fang)影(ying)響）。這些詞(ci)(ci)(ci)語的(de)(de)(de)特點是，一個(ge)(ge)(ge)韓(han)(han)語對應一個(ge)(ge)(ge)漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)。有(you)了(le)一定(ding)的(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)詞(ci)(ci)(ci)積累(lei)，便可以在遇到一個(ge)(ge)(ge)新詞(ci)(ci)(ci)時(shi)，通過聯想(xiang)與(yu)之對應的(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)，猜測其含義(yi)。漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)詞(ci)(ci)(ci)在韓(han)(han)語的(de)(de)(de)高級詞(ci)(ci)(ci)匯中出現的(de)(de)(de)更為(wei)普遍，很多(duo)韓(han)(han)國(guo)本國(guo)人和西方(fang)學習者(zhe)覺(jue)得(de)很難(nan)的(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)語，對我們中國(guo)人來說簡直是小菜一碟。建議(yi)大家(jia)從一開始就(jiu)養成(cheng)記錄漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)習慣，了(le)解每一個(ge)(ge)(ge)韓(han)(han)字(zi)(zi)對應的(de)(de)(de)是哪個(ge)(ge)(ge)漢(han)(han)(han)字(zi)(zi)，雖然(ran)在最初(chu)階段會(hui)感到有(you)些麻煩，但是你(ni)很快就(jiu)會(hui)感受到，這絕對是一個(ge)(ge)(ge)事半(ban)功倍，回報多(duo)多(duo)，舉一反三，令你(ni)融會(hui)貫通的(de)(de)(de)好(hao)方(fang)法！

除漢字詞(ci)(ci)(ci)外，韓(han)語(yu)(yu)(yu)主要由(you)固(gu)有(you)詞(ci)(ci)(ci)和外來(lai)(lai)(lai)語(yu)(yu)(yu)組成(cheng)。固(gu)有(you)詞(ci)(ci)(ci)，就是地道的韓(han)國本土語(yu)(yu)(yu)言，這(zhe)類詞(ci)(ci)(ci)一(yi)般都很短，兩到三個(ge)(ge)字，比英語(yu)(yu)(yu)那一(yi)長串的單詞(ci)(ci)(ci)可(ke)好(hao)記多了，多讀(du)(du)幾遍自然就能(neng)記住。而外來(lai)(lai)(lai)語(yu)(yu)(yu)是指除中國外，從(cong)其(qi)他國家(jia)借鑒過來(lai)(lai)(lai)的詞(ci)(ci)(ci)語(yu)(yu)(yu)。這(zhe)些詞(ci)(ci)(ci)以音譯為主，根據英語(yu)(yu)(yu)翻譯的居(ju)多，因此(ci)讀(du)(du)起來(lai)(lai)(lai)非常有(you)趣，它們多是些高(gao)科技用語(yu)(yu)(yu)和新(xin)生(sheng)事物的名稱。這(zhe)類詞(ci)(ci)(ci)的好(hao)處在于學習了韓(han)語(yu)(yu)(yu)的同時(shi)，還幫(bang)你復習了英語(yu)(yu)(yu)，法語(yu)(yu)(yu)，德語(yu)(yu)(yu)……特(te)點是一(yi)般比較長，超過5個(ge)(ge)字以上(shang)的詞(ci)(ci)(ci)基(ji)本上(shang)都是外來(lai)(lai)(lai)語(yu)(yu)(yu)了，讀(du)(du)音和其(qi)他的韓(han)語(yu)(yu)(yu)詞(ci)(ci)(ci)有(you)明顯的區別(bie)(bie)。不過別(bie)(bie)擔心，這(zhe)樣(yang)的詞(ci)(ci)(ci)并不多，見到一(yi)個(ge)(ge)消滅一(yi)個(ge)(ge)即(ji)可(ke)。

在學(xue)(xue)習的(de)(de)最初階(jie)段(duan)，你(ni)(ni)大可(ke)以(yi)(yi)不必(bi)區分一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)詞語(yu)(yu)究(jiu)竟屬于哪個(ge)(ge)(ge)陣營，無(wu)論采取那(nei)種(zhong)手段(duan)，只(zhi)要(yao)將它們背下來(lai)就好。但是(shi)建議你(ni)(ni)在入門之(zhi)后，大概一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)月左右，將學(xue)(xue)過(guo)的(de)(de)詞進行一(yi)(yi)下簡單的(de)(de)分類，這是(shi)第一(yi)(yi)步，然后努力去(qu)探索(suo)(suo)每一(yi)(yi)類詞語(yu)(yu)的(de)(de)特點。詞匯(hui)既然是(shi)人(ren)(ren)發明的(de)(de)，必(bi)然符(fu)合一(yi)(yi)定的(de)(de)思(si)(si)維規律。你(ni)(ni)可(ke)以(yi)(yi)試(shi)著(zhu)自己(ji)去(qu)總結，或者把自己(ji)當成語(yu)(yu)言的(de)(de)創始人(ren)(ren)，這樣的(de)(de)思(si)(si)考會讓(rang)你(ni)(ni)站(zhan)在一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)高度上去(qu)看待詞匯(hui)。會讓(rang)你(ni)(ni)在那(nei)個(ge)(ge)(ge)看似毫(hao)無(wu)聯系，浩如煙海的(de)(de)詞匯(hui)世界中(zhong)發現(xian)一(yi)(yi)條細細的(de)(de)線索(suo)(suo)，沿著(zhu)它走下去(qu)，前(qian)方(fang)的(de)(de)道路便(bian)明朗的(de)(de)多。即使你(ni)(ni)在思(si)(si)考之(zhi)后一(yi)(yi)無(wu)所獲，但是(shi)這個(ge)(ge)(ge)思(si)(si)維的(de)(de)過(guo)程讓(rang)你(ni)(ni)對(dui)單詞加深(shen)了(le)印象，至少已經記住了(le)這些單詞。

有的(de)同學(xue)可(ke)能會抱怨單詞背了很多(duo)遍依然記不住。這在初級階(jie)段非(fei)常正常，因為你(ni)的(de)大腦還沒有適應(ying)這套文字系統。其實只(zhi)要你(ni)的(de)大腦開(kai)始適應(ying)這種新的(de)文字符號(hao)，記憶(yi)就會開(kai)始變(bian)輕松(song)了，這個過程大概需要一到兩個月左(zuo)右。所以多(duo)給自己一點(dian)時間啊。

總結：漢字(zi)詞占據了(le)韓語(yu)(yu)詞匯的半(ban)壁江山，是我們大量擴充詞匯，猜測生詞含義的基礎。固(gu)有(you)詞短小(xiao)精悍，多讀幾(ji)遍即可搞定。外來(lai)語(yu)(yu)讀起來(lai)很(hen)有(you)趣，通常可以引起大腦(nao)的興奮，并且可以聯系英語(yu)(yu)等其他(ta)外語(yu)(yu)幫(bang)助記(ji)憶。

2、語音

韓(han)(han)語(yu)為(wei)(wei)表(biao)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)文字(zi)，也就是說(shuo)看到(dao)一(yi)(yi)個(ge)字(zi)，便可(ke)(ke)以(yi)根據它(ta)的(de)(de)構成(cheng)拼讀(du)出來，不像漢(han)語(yu)一(yi)(yi)樣還需要(yao)單獨的(de)(de)拼音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)系統。這種表(biao)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)文字(zi)的(de)(de)好(hao)處在于，一(yi)(yi)旦你記(ji)住了(le)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)標(biao)，那所有(you)的(de)(de)韓(han)(han)語(yu)你都可(ke)(ke)以(yi)讀(du)了(le)，雖然(ran)你可(ke)(ke)能一(yi)(yi)個(ge)字(zi)也不認識(shi)。一(yi)(yi)個(ge)韓(han)(han)字(zi)主要(yao)由三部(bu)分(fen)組成(cheng)，元音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，輔(fu)(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)和收(shou)(shou)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，收(shou)(shou)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)由部(bu)分(fen)輔(fu)(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)來擔任。其中元音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)21個(ge)，輔(fu)(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)19個(ge)，共40個(ge)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)標(biao)。它(ta)們的(de)(de)很多音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)與漢(han)語(yu)極為(wei)(wei)相(xiang)似，個(ge)別音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)標(biao)經(jing)過一(yi)(yi)段時期(qi)的(de)(de)練習也可(ke)(ke)以(yi)完(wan)全掌握。一(yi)(yi)般來說(shuo)，一(yi)(yi)個(ge)星(xing)期(qi)之后(hou)，記(ji)住所有(you)的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)標(biao)，讀(du)出所有(you)的(de)(de)韓(han)(han)語(yu)，是不成(cheng)問題的(de)(de)。

與漢語(yu)相比(bi)，韓語(yu)對唇(chun)形和口腔肌肉的(de)(de)緊張度要求比(bi)較嚴格，特別是在(zai)(zai)送(song)氣音和緊音方面。這些(xie)音讀起來并(bing)不難，在(zai)(zai)學習發音的(de)(de)最(zui)初(chu)幾課(ke)，每個(ge)(ge)人都能說的(de)(de)很(hen)好，問(wen)題在(zai)(zai)于進入到課(ke)文的(de)(de)學習后，對發音規范的(de)(de)意識便放松了。建議(yi)大家(jia)在(zai)(zai)三個(ge)(ge)月之內要時刻提醒自己復習發音規則，鞏固發音，如果在(zai)(zai)初(chu)級階(jie)段(duan)，有(you)5天沒(mei)有(you)接觸韓語(yu)，那一(yi)(yi)定要從發音開始復習。因為(wei)發音一(yi)(yi)旦定型，以后再改(gai)，是要付出相當多的(de)(de)時間(jian)和精力的(de)(de)，而且不標準的(de)(de)發音對于你的(de)(de)聽力也有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)影響。希望大家(jia)能在(zai)(zai)最(zui)初(chu)階(jie)段(duan)辛苦一(yi)(yi)些(xie)，為(wei)將來打下一(yi)(yi)個(ge)(ge)堅實的(de)(de)基礎。

在語(yu)音(yin)學(xue)習的方法(fa)方面(mian)(mian)，建議大家(jia)準備一(yi)面(mian)(mian)小鏡(jing)子，一(yi)邊看(kan)著(zhu)自(zi)己(ji)的口型，一(yi)邊對照(zhao)老師的進行(xing)練習。因為你(ni)自(zi)己(ji)感覺的動(dong)作(zuo)并不(bu)一(yi)定是(shi)你(ni)真(zhen)正(zheng)做出的動(dong)作(zuo)，特別是(shi)對于你(ni)看(kan)不(bu)見(jian)的嘴唇和舌頭(tou)。如果在課堂上感到難(nan)為情，不(bu)好意思照(zhao)鏡(jing)子的話，也(ye)可以(yi)回家(jia)打(da)開電視(shi)，找(zhao)(zhao)一(yi)部韓劇，在欣賞優美(mei)劇情的同時也(ye)請注意一(yi)下他們的唇部變化，現在要將你(ni)的動(dong)作(zuo)向(xiang)他們統一(yi)了。也(ye)可以(yi)找(zhao)(zhao)韓國朋(peng)友(you)幫助練習，建議最好找(zhao)(zhao)說首爾（漢城）標準語(yu)的女生(sheng)。因為女生(sheng)的發音(yin)相對清晰，很適合初學(xue)，而且女生(sheng)也(ye)比(bi)較有耐心。

總(zong)結：只要你(ni)認真(zhen)練習(xi)，假以時日，說一口標準的韓國(guo)語是(shi)不成(cheng)問題的。

3、語法

在(zai)初級階(jie)段，接(jie)觸(chu)的(de)(de)(de)(de)語(yu)法(fa)(fa)相(xiang)(xiang)對簡單(dan)，不會(hui)(hui)造(zao)成太多的(de)(de)(de)(de)疑問。但是(shi)到了(le)中(zhong)級，語(yu)法(fa)(fa)可能就會(hui)(hui)變成許多同學(xue)最為頭疼的(de)(de)(de)(de)部分了(le)。眾(zhong)多意義相(xiang)(xiang)近的(de)(de)(de)(de)用法(fa)(fa)，敬語(yu)體和半語(yu)體的(de)(de)(de)(de)應用，單(dan)詞(ci)在(zai)不同助詞(ci)下(xia)的(de)(de)(de)(de)變形(xing)，還有(you)(you)那(nei)長的(de)(de)(de)(de)不得了(le)的(de)(de)(de)(de)句子，讀了(le)數遍依然不知所云。但是(shi)語(yu)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習又至關(guan)重要，它是(shi)我們(men)迅速了(le)解一門外(wai)語(yu)的(de)(de)(de)(de)結構(gou)，短時期內速成的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵。與(yu)漢(han)語(yu)相(xiang)(xiang)比，韓語(yu)的(de)(de)(de)(de)語(yu)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)確復雜很(hen)多，翻開任何一本講解語(yu)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)書籍(ji)(ji)，總會(hui)(hui)把你(ni)看的(de)(de)(de)(de)如(ru)(ru)墜霧中(zhong)，而(er)對于如(ru)(ru)何區別相(xiang)(xiang)近詞(ci)尾的(de)(de)(de)(de)說明，恐怕會(hui)(hui)讓你(ni)更加眉頭緊鎖。那(nei)么在(zai)如(ru)(ru)此強大的(de)(de)(de)(de)語(yu)法(fa)(fa)帝(di)國面(mian)前(qian)，有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)闖關(guan)的(de)(de)(de)(de)秘(mi)籍(ji)(ji)呢？答案當然是(shi)肯定啦。下(xia)面(mian)介紹幾招(zhao)，助你(ni)輕松闖關(guan)成功。

去除(chu)對語法的畏懼心(xin)理，輕松面對。

語言(yan)既然(ran)是(shi)為人(ren)服務的(de)(de)，那么(me)(me)它就不(bu)(bu)會難到你(ni)(ni)盡力了還學不(bu)(bu)會的(de)(de)程(cheng)度。而且即使你(ni)(ni)語法沒有用好，只(zhi)要關鍵(jian)詞(ci)出來，對方還是(shi)可以了解你(ni)(ni)的(de)(de)意圖，沒什么(me)(me)大不(bu)(bu)了的(de)(de)。

在紛繁(fan)復雜(za)的語法(fa)中尋找規律(lv)。

建議(yi)你(ni)以《標準韓國語(yu)(yu)》第一冊的(de)語(yu)(yu)法(fa)(fa)為(wei)基(ji)礎。這本書中每一課的(de)語(yu)(yu)法(fa)(fa)都有一個側重，基(ji)本不會重復(fu)，而且非常實用，會一直伴隨著(zhu)你(ni)學習(xi)的(de)歷程。以它們為(wei)主線，將(jiang)以后學到的(de)語(yu)(yu)法(fa)(fa)穿****去，在(zai)比較區別時加入例句的(de)對比。這些(xie)工作是要大家在(zai)課下自己完成的(de)。很多同學在(zai)上課時非常明白，但是回去后疏于整(zheng)理，三天之后就已經(jing)忘(wang)得差不多了，應用的(de)時候又會發(fa)生(sheng)混(hun)亂。“忘(wang)記”是非常正常的(de)情況，語(yu)(yu)言學習(xi)就是不斷重復(fu)的(de)過程，但是你(ni)有沒有一個，在(zai)你(ni)忘(wang)記時，可(ke)以幫你(ni)迅速恢復(fu)記憶(yi)的(de)，自己的(de)語(yu)(yu)法(fa)(fa)手冊呢？

了解韓國人的語言習慣。

對一(yi)個(ge)韓國人(ren)(ren)來說(shuo)，判(pan)斷(duan)他(ta)的國語(yu)水平高低，一(yi)是(shi)看(kan)他(ta)的連詞應用是(shi)否靈活得體(ti)，還有就(jiu)(jiu)是(shi)看(kan)他(ta)寫(xie)的句子有多(duo)長(chang)。如果在(zai)對話(hua)中(zhong)或者一(yi)句話(hua)，一(yi)種邏輯意思出現(xian)數次，那么他(ta)可(ke)能會選(xuan)擇不同(tong)的連詞應用，以(yi)避(bi)免重復。這些(xie)連詞本身的區別不大(da)，先用哪一(yi)個(ge)，有的時候全憑個(ge)人(ren)(ren)習(xi)慣。對待這樣的語(yu)法，理解了(le)意思之后，多(duo)讀讀例句就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)。遇到(dao)相同(tong)的情況，自己能模(mo)仿著說(shuo)就(jiu)(jiu)沒問(wen)題了(le)。

應用時間療法。

有(you)時(shi)對(dui)于某些語(yu)法，實(shi)在感到(dao)混亂時(shi)，可(ke)以暫時(shi)不(bu)用理(li)會，先將它(ta)記(ji)錄(lu)下(xia)(xia)來，繼續(xu)下(xia)(xia)面的學習，過(guo)(guo)了一(yi)段(duan)時(shi)間(jian)之(zhi)后再回過(guo)(guo)頭看(kan)去，往往就有(you)所領悟，迎刃而(er)解(jie)了。這是時(shi)間(jian)神奇(qi)的力量啊，給了你(ni)的大腦一(yi)個理(li)解(jie)吸收升華的過(guo)(guo)程，還有(you)就是語(yu)言各個部分(fen)之(zhi)間(jian)的關聯性(xing)在幫助。

明確學習(xi)語法的目的。

語(yu)(yu)法(fa)是為語(yu)(yu)言服務的(de)(de)，永(yong)遠要在(zai)語(yu)(yu)境中學語(yu)(yu)法(fa)，也(ye)不要怕出(chu)錯(cuo)，被人糾正的(de)(de)語(yu)(yu)法(fa)往往是印象最深刻的(de)(de)，也(ye)是以后(hou)永(yong)遠不會再犯的(de)(de)錯(cuo)誤。明確了語(yu)(yu)法(fa)規則，就(jiu)趕快找個人練練，寫(xie)篇(pian)文章試試吧。

總(zong)結：戰(zhan)(zhan)略上藐(miao)視(shi)，戰(zhan)(zhan)術上重視(shi)；了(le)解習慣，尋找規律，在(zai)練習中(zhong)成長，在(zai)錯誤中(zhong)前(qian)進。

4、背誦

最(zui)(zui)后一個關于(yu)學語(yu)(yu)言，特別(bie)是(shi)(shi)學習一門新(xin)外語(yu)(yu)的方法(fa)(fa)，就是(shi)(shi)那個眾人皆知的，最(zui)(zui)古老，最(zui)(zui)耗時，最(zui)(zui)痛苦但是(shi)(shi)最(zui)(zui)有效的——背(bei)(bei)誦法(fa)(fa)了。背(bei)(bei)誦的好(hao)處，相信大家都很清(qing)楚，它可(ke)以幫你建立語(yu)(yu)感，了解句型(xing)應用的相關語(yu)(yu)境，同(tong)時將(jiang)眾多的詞匯形成系(xi)統，還可(ke)以鍛煉(lian)記(ji)憶能力(li)……這種方法(fa)(fa)雖然(ran)在開(kai)始(shi)時最(zui)(zui)耗時，但從長(chang)遠來看，它是(shi)(shi)最(zui)(zui)省時最(zui)(zui)有效的。

依照課文全程背誦，不會的詞可以用詞典查，只(zhi)是第(di)一(yi)(yi)個(ge)階段，還要學(xue)以(yi)致用，融會(hui)貫通。先從課文中(zhong)的句(ju)(ju)型(xing)替換(huan)(huan)(huan)練(lian)起(qi)。盡你(ni)(ni)所能得去替換(huan)(huan)(huan)單詞，最(zui)簡單的句(ju)(ju)型(xing)也不(bu)放過(guo)。不(bu)要知其易而(er)不(bu)為，這(zhe)(zhe)種練(lian)習(xi)會(hui)強化句(ju)(ju)型(xing)在你(ni)(ni)腦中(zhong)的印(yin)象，將韓語直接和事(shi)件(jian)進行聯系，減少(shao)漢語的參與(yu)度。大家一(yi)(yi)定(ding)都(dou)有過(guo)這(zhe)(zhe)樣的經歷，明(ming)明(ming)心里知道這(zhe)(zhe)個(ge)句(ju)(ju)子(zi)學(xue)過(guo)，但是就想不(bu)起(qi)怎么說。而(er)替換(huan)(huan)(huan)練(lian)習(xi)就是幫助你(ni)(ni)最(zui)大限度的減少(shao)這(zhe)(zhe)種情況的發(fa)生(sheng)。練(lian)習(xi)可(ke)以(yi)和朋友一(yi)(yi)起(qi)做(zuo)，也可(ke)以(yi)對(dui)著鏡子(zi)自己說，或(huo)者在腦中(zhong)幻(huan)想語境自己分角色練(lian)習(xi)。

注意事項

在(zai)韓(han)語學習(xi)的(de)(de)(de)最初階段(duan)，幾乎(hu)所有的(de)(de)(de)人都會(hui)感(gan)覺很(hen)難，如果(guo)你在(zai)這(zhe)(zhe)時翻(fan)開(kai)(kai)英語書，會(hui)突然發現自(zi)己對英語熱愛了許(xu)多，讀起來(lai)也會(hui)覺得更加(jia)親切。這(zhe)(zhe)是每個(ge)人都有的(de)(de)(de)，一(yi)種對新事物的(de)(de)(de)排斥心理。只要(yao)你堅(jian)持下來(lai)，至(zhi)多一(yi)個(ge)月之后，當你再去看第一(yi)個(ge)星期學習(xi)的(de)(de)(de)東西，就會(hui)覺得非常簡單(dan)了。這(zhe)(zhe)就是所謂的(de)(de)(de)入門了。請你在(zai)入門之后，趕快找個(ge)韓(han)國朋(peng)友，打(da)開(kai)(kai)一(yi)部原聲韓(han)劇，牛刀小試一(yi)回吧。浪漫(man)美麗的(de)(de)(de)韓(han)國，已經向你敞開(kai)(kai)。