中國教師節由來簡介

1931年，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家邰爽秋、程(cheng)其保等聯絡京(jing)、滬教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)界人士，在南京(jing)中(zhong)央大(da)學(xue)集會，發表要求(qiu)“改(gai)善教(jiao)(jiao)(jiao)師待遇，保障教(jiao)(jiao)(jiao)師工作和增(zeng)進教(jiao)(jiao)(jiao)師修(xiu)養”的(de)宣言，并議(yi)定6月6日為教(jiao)(jiao)(jiao)師節(jie)，也稱雙六節(jie)。這個教(jiao)(jiao)(jiao)師節(jie)沒有(you)被(bei)當時的(de)國民黨政府承認(ren)，但在中(zhong)國各(ge)地產生(sheng)了一定影響。

1939年(nian)國民黨(dang)政府(fu)決定立孔子誕辰日9月28日為教師節，并頒發了《教師節紀念暫行(xing)辦法》，但當(dang)時未(wei)能在(zai)全國推行(xing)。

建立新(xin)中國后(hou)，中央人民(min)政府曾恢復6月6日為教(jiao)(jiao)(jiao)師節，教(jiao)(jiao)(jiao)育部通告各地教(jiao)(jiao)(jiao)育工作者，可以(yi)根據實(shi)際情況自(zi)行組(zu)織慶祝活動。

1951年(nian)，中(zhong)華(hua)人民共和國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部和中(zhong)華(hua)全(quan)國(guo)總(zong)工會(hui)共同商定，把5月1日(ri)國(guo)際勞動節(jie)作為(wei)中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師節(jie)。但由于這一天缺(que)少(shao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的特(te)點，執行的結果(guo)并不(bu)理(li)想。特(te)別是1957年(nian)以后，在左傾(qing)思想影響下，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不(bu)受重視，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師節(jie)實際上已不(bu)再存(cun)在。

1981年(nian)3月，中國(guo)人民(min)(min)政治(zhi)協商會(hui)議第五屆全國(guo)委員會(hui)第四次會(hui)議上，中國(guo)民(min)(min)主促(cu)進會(hui)的(de)17位政協委員聯名提交(jiao)了(le)一份提案：建(jian)議確(que)定(ding)全國(guo)教(jiao)師節日(ri)期(qi)及活(huo)動內(nei)容(rong)案。提案指出，教(jiao)師擔(dan)負(fu)著培養四化建(jian)設人才(cai)的(de)重任(ren)，應(ying)當享有崇高(gao)的(de)社會(hui)地位。

1982年4月，教育(yu)部黨組和(he)全國教育(yu)工會(hui)分黨組聯合，由(you)張承先(xian)和(he)方明共同簽(qian)發的“關于恢復‘教師節’的請示報告”送(song)中(zhong)央書記處，報告中(zhong)并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節。

1983年(nian)3月全國(guo)政(zheng)協(xie)(xie)六屆一次會議(yi)上，方明和民進18位(wei)政(zheng)協(xie)(xie)委員(yuan)聯(lian)名再(zai)次提(ti)出“為提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的社會地位(wei)，造成尊師(shi)(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)的社會風尚，建議(yi)恢(hui)復教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節案”。9月，中宣部(bu)(bu)辦公廳致函教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)辦公廳，經研究政(zheng)協(xie)(xie)一次會議(yi)方明等同(tong)志的提(ti)案，同(tong)意恢(hui)復教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節。12月，由教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)何東昌部(bu)(bu)長和方明共同(tong)簽發(fa)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)黨(dang)組(zu)和全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工會分黨(dang)組(zu)“關于恢(hui)復‘教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節’的請(qing)示”送中央宣傳部(bu)(bu)。

1984年(nian)12月15日，北京師范大(da)學鐘(zhong)敬文、啟功(gong)、王梓坤、陶大(da)鏞、朱(zhu)智(zhi)賢、黃濟、趙擎寰聯名，正式提議設立(li)教(jiao)(jiao)師節(jie)。教(jiao)(jiao)育部黨(dang)組(zu)和全國教(jiao)(jiao)育工(gong)會(hui)分黨(dang)組(zu)“關于(yu)建立(li)‘教(jiao)(jiao)師節(jie)’的報告(gao)”送中央書記處并(bing)報國務(wu)院。

1985年(nian)1月(yue)(yue)，全國(guo)人(ren)大常委會通過(guo)了這一(yi)議案，確定每(mei)年(nian)的9月(yue)(yue)10日(ri)為教師節(jie)。1985年(nian)9月(yue)(yue)10日(ri)，國(guo)家主席李先念發(fa)出《致(zhi)全國(guo)教師的信》，中國(guo)各地(di)舉行隆重的慶祝(zhu)大會，并在教師節(jie)期間20個(ge)省(sheng)市共表彰11871個(ge)省(sheng)級優秀教師集體和個(ge)人(ren)。

1997年之前，香港的教(jiao)師節定(ding)(ding)于(yu)每(mei)年(nian)的9月28日（孔子誕辰），回(hui)歸后則跟(gen)隨中國內地規定(ding)(ding)，改為每(mei)年(nian)的9月10日。

在臺灣地區，從1952年(nian)起臺灣當局就確定(ding)9月28日為孔子(zi)誕辰日及教(jiao)師節(jie)，并不隨中國大(da)陸教(jiao)師節(jie)日期(qi)的變化而改變。

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世界各國教師節的起源故事

1、印度教師節：總統的生日

印度的教師節是9月5日，并紀念印度第(di)二位總統拉達(da)克里希(xi)南（Sarvepalli Radhakrishnan），他(ta)也是一(yi)位教育家(jia)。

1962年(nian)，拉達克里希南(nan)(nan)當選為(wei)印度(du)第(di)二屆總(zong)統，他的(de)一些學(xue)生和(he)朋(peng)友(you)就請求(qiu)他同意在9月(yue)(yue)5日，也就是他的(de)生日這(zhe)天(tian)，舉行(xing)慶祝(zhu)活(huo)動。拉達克里希南(nan)(nan)回答說：“與其單(dan)獨給我慶祝(zhu)生日，不如讓我榮幸地將9月(yue)(yue)5日這(zhe)一天(tian)作為(wei)廣(guang)大教(jiao)師的(de)節日。”于是，印度(du)的(de)教(jiao)師節由此(ci)誕生。

在傳統(tong)上(shang)，印度(du)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節的(de)這(zhe)(zhe)天(tian)不叫節假日而是慶祝日。老(lao)師(shi)(shi)和學(xue)生照常(chang)到校，但學(xue)校的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作被感謝和送(song)賀卡(ka)等慶祝活動代(dai)替。這(zhe)(zhe)一天(tian)，有些學(xue)校為表(biao)達(da)對老(lao)師(shi)(shi)的(de)敬意，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任(ren)務被高年級的(de)學(xue)生包下來(lai)，由他們給(gei)低年級的(de)同(tong)學(xue)上(shang)課，體(ti)驗教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工(gong)作的(de)辛(xin)苦與偉(wei)大。校方也會(hui)根據這(zhe)(zhe)些學(xue)生“老(lao)師(shi)(shi)”的(de)表(biao)現給(gei)他們打分，評(ping)出其中的(de)最佳(jia)。

印度素有(you)尊師重教(jiao)(jiao)的(de)傳統，教(jiao)(jiao)師受到社會的(de)廣泛尊重并(bing)享有(you)崇高的(de)榮譽。在(zai)生活中，印度的(de)老人(ren)們常常對孩子們說(shuo)，教(jiao)(jiao)師的(de)恩德(de)僅次于父母，在(zai)印度教(jiao)(jiao)經文中甚至將(jiang)教(jiao)(jiao)師奉為神靈(ling)，認(ren)為教(jiao)(jiao)師是造物主(zhu)的(de)化身。

2、拉丁美洲：有個共同的教師節

拉(la)丁(ding)美(mei)洲的教(jiao)師節為9月(yue)11日(ri)，是(shi)阿根廷著名教(jiao)育家多明戈·法斯蒂(di)諾·薩米恩托的逝(shi)世紀念日(ri)。這個節日(ri)是(shi)在(zai)1943年(nian)巴拿馬所舉行的泛美(mei)教(jiao)育會議(yi)上確定的。

但是(shi)(shi)，很(hen)多(duo)拉丁(ding)美洲國(guo)家根據自(zi)己不(bu)同的歷史(shi)也有各自(zi)獨立的教(jiao)(jiao)師節。在巴西(xi)，教(jiao)(jiao)師節是(shi)(shi)10月(yue)(yue)15日(ri)(ri)。1917年9月(yue)(yue)，墨(mo)西(xi)哥聯(lian)邦國(guo)會通過決議(yi)，將每年的5月(yue)(yue)15日(ri)(ri)定為教(jiao)(jiao)師節，1918年5月(yue)(yue)15日(ri)(ri)，墨(mo)西(xi)哥慶祝(zhu)了(le)自(zi)己國(guo)家的第(di)一個(ge)教(jiao)(jiao)師節。在秘魯，人(ren)們慶祝(zhu)教(jiao)(jiao)師節的時(shi)間是(shi)(shi)7月(yue)(yue)6日(ri)(ri)。

雖然各個(ge)(ge)(ge)國(guo)家教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)的(de)來(lai)歷(li)各異(yi)，但是都有一個(ge)(ge)(ge)最核心的(de)精神：尊重老(lao)師(shi)，尊重教(jiao)(jiao)育。對于社會上的(de)每(mei)個(ge)(ge)(ge)人來(lai)說，關注學生、關愛老(lao)師(shi)、關心教(jiao)(jiao)育，應該成為一種習(xi)慣(guan)，有了(le)這種習(xi)慣(guan)，那么每(mei)一天都是教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)。

3、美國：非官方的節日

5月第一周(zhou)的(de)星期二(er)，是美國(guo)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)，一個(ge)向廣大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們致敬和表(biao)達謝(xie)意的(de)日子(zi)。每一年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)的(de)日期都不同(tong)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)所在的(de)那一個(ge)星期被(bei)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)協會(hui)指定為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)感恩周(zhou)，是一個(ge)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、對(dui)教(jiao)(jiao)學職業(ye)更加支持(chi)和尊重(zhong)的(de)時(shi)期。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)的(de)歷史要追溯到1944年(nian)。

美國教(jiao)師(shi)節(jie)的起源說起來(lai)有點凄慘，阿肯色(se)州教(jiao)師(shi)Mrs.Mattye Whyte Woodridge從1944年起就開(kai)始游說當時國家的行政(zheng)官(guan)員和(he)教(jiao)育官(guan)員建(jian)(jian)立(li)一個教(jiao)師(shi)節(jie)來(lai)向(xiang)教(jiao)師(shi)致(zhi)敬和(he)表(biao)達謝意(yi)，直到1953年，第81屆議會的議員們才終于(yu)同(tong)意(yi)建(jian)(jian)立(li)一個全國性(xing)的教(jiao)師(shi)節(jie)。

4、德國教師節：愛送巧克力

每(mei)年6月12日是德(de)國(guo)教師(shi)節。這一天(tian)德(de)國(guo)各地都(dou)會(hui)開展尊(zun)師(shi)活動，學生(sheng)(sheng)也會(hui)給老(lao)師(shi)送禮(li)物(wu)，但(dan)禮(li)物(wu)都(dou)很特別。德(de)國(guo)老(lao)師(shi)根本不在(zai)乎禮(li)物(wu)的價(jia)值，而是看學生(sheng)(sheng)的心意。老(lao)師(shi)收到的每(mei)一項禮(li)物(wu)都(dou)會(hui)拿出來讓(rang)學生(sheng)(sheng)看，公(gong)開展示禮(li)物(wu)，是德(de)國(guo)人的習慣。

德國(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)巧克(ke)力，大多數人(ren)喜歡巧克(ke)力，所以教師(shi)節(jie)很多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選擇送(song)(song)老(lao)師(shi)一塊巧克(ke)力，老(lao)師(shi)非常歡迎。收到禮物(wu)后，老(lao)師(shi)還(huan)得寫(xie)信感謝。但在大學(xue)(xue)里，送(song)(song)老(lao)師(shi)禮物(wu)的情況就非常少了。在德國(guo)，幾乎沒有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會送(song)(song)給老(lao)師(shi)貴重東(dong)西，因(yin)為德國(guo)老(lao)師(shi)的地位都很高，送(song)(song)貴重東(dong)西必(bi)然吃閉門羹。

在德國，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)地位非常高，想當老(lao)(lao)師(shi)也很難。要拿(na)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資格證書的前提是(shi)必須(xu)拿(na)到(dao)大學文憑（而(er)且上(shang)大學期間必須(xu)學兩個以上(shang)專業），然后(hou)接受兩三(san)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓，再接受考試(shi)，考試(shi)通過可(ke)以到(dao)學校實習(xi)，在資歷深(shen)的老(lao)(lao)師(shi)指導(dao)下上(shang)較少的課(ke)，同(tong)時(shi)還經(jing)常會(hui)有(you)人來聽課(ke)并給出建議，這一過程長達兩三(san)年時(shi)間。這之(zhi)后(hou)還有(you)一次(ci)考試(shi)，只有(you)通過了才能真正成為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。

5、法國：圣誕節也當教師節

法國(guo)雖然沒有明(ming)文規定教(jiao)師節的存在(zai)，但教(jiao)師還是(shi)很受(shou)法國(guo)人尊(zun)重的。每年的12月25日(ri)圣誕節，實際上也被當作(zuo)法國(guo)的教(jiao)師節。在(zai)這(zhe)一天，學生家(jia)長(chang)會帶一些禮物到老師家(jia)做客(ke)。

沒有(you)自己(ji)的節(jie)日(ri)，但(dan)法國老師也不會很(hen)累(lei)，因為法國人(ren)一年中除了每(mei)周5天(tian)(tian)工作(zuo)制所帶來的全(quan)年104天(tian)(tian)休息外，每(mei)年還有(you)11天(tian)(tian)假(jia)日(ri)，如元旦、圣(sheng)誕節(jie)和復活節(jie)等，外加5周帶薪年休，有(you)150天(tian)(tian)之多(duo)。

自(zi)1997年(nian)實施每周工作(zuo)35小時，按(an)39小時付工資的(de)政策以來，這等于(yu)每年(nian)又無形(xing)中增加了約5周的(de)帶薪休假。若全部加在一起，休息(xi)時間占全年(nian)時間的(de)40％以上，根(gen)本不用再(zai)設立官方的(de)教師節。

不過，有些法國(guo)老(lao)師(shi)確實貪小便宜，送給他普通禮物(wu)他就(jiu)(jiu)收起來了，但送錢還是(shi)免談的(de)。法國(guo)老(lao)師(shi)很(hen)特別，不喜(xi)歡學生跟(gen)他走得太近。在(zai)(zai)法國(guo)，老(lao)師(shi)就(jiu)(jiu)像是(shi)過客一樣，今年(nian)在(zai)(zai)這個(ge)學校，明年(nian)很(hen)可能就(jiu)(jiu)換到另一個(ge)學校去了。

6、韓國教師節：舉行謝恩活動

韓國(guo)的(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)節是5月(yue)15日(ri)，韓國(guo)保持著東方儒家文明尊師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)重教的(de)(de)傳(chuan)統，將教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)節安排在(zai)一年(nian)之中最美好的(de)(de)月(yue)份——5月(yue)的(de)(de)最中間，教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)節旨在(zai)提倡尊重教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)權利、鼓舞教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)士氣、提高教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)地位。

韓(han)國(guo)的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)起(qi)源于1963年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)，“全國(guo)青少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)紅十字會中央(yang)學生協議(yi)會”將(jiang)那年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)的5月(yue)26日定(ding)為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)，舉行(xing)(xing)“謝恩活動”。1965年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)，“大韓(han)教(jiao)育聯合會青少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)倫理(li)委員(yuan)會”建議(yi)將(jiang)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)改為世宗(zong)大王的誕辰日——5月(yue)15日，同年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)還(huan)創作了《教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)之(zhi)歌(ge)》。1973年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)因政府實行(xing)(xing)“庶政刷新政策”而被廢止，直到1982年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)重新啟(qi)動，并延續至今。

每逢教師節這一天，政府表彰為教育事業作(zuo)出杰出貢獻的教育工作(zuo)者，學(xue)校(xiao)里(li)舉(ju)辦各(ge)種(zhong)文藝活動(dong)、運動(dong)會、茶話(hua)會，學(xue)生給老師們(men)佩(pei)戴康乃馨(xin)、贈送禮(li)物，去看望退休或病(bing)中(zhong)的老師、贈送慰問(wen)品(pin)等等，以各(ge)種(zhong)各(ge)樣的形(xing)式表達對老師的尊敬、愛戴與謝意。

7、新加坡：所有學校放假一天

新(xin)加(jia)坡(po)的教(jiao)師(shi)節是9月(yue)1日(ri)。這天新(xin)加(jia)坡(po)所有(you)的學(xue)校(xiao)放假一天。9月(yue)1日(ri)仍是一個需要到(dao)學(xue)校(xiao)的日(ri)子，但是教(jiao)師(shi)們在這一天將被(bei)學(xue)生們送來的禮物、鮮花、賀卡包圍(wei)。

各學校(xiao)的(de)(de)禮(li)堂(tang)被(bei)彩色的(de)(de)氣球和橫幅(fu)裝的(de)(de)富麗堂(tang)皇(huang)。每(mei)個班(ban)級的(de)(de)主席和副主席很(hen)榮幸(xing)地去邀(yao)請他們(men)的(de)(de)老(lao)(lao)師。每(mei)一位老(lao)(lao)師的(de)(de)入席都伴隨著(zhu)學生(sheng)們(men)的(de)(de)興(xing)高采烈的(de)(de)呼(hu)聲。屆時還將舉辦教師節的(de)(de)音樂會，由學生(sheng)們(men)的(de)(de)歌舞(wu)表演組成。

8、智利教師節：教師節由家長會操辦

智利(li)的教師節在10月(yue)16日(ri)(ri)。1974年，慶祝的日(ri)(ri)期選(xuan)擇(ze)在12月(yue)10日(ri)(ri)，是因為在1945年智利(li)詩人加(jia)夫列拉(la)·米斯(si)特拉(la)爾在這一(yi)天獲得了諾貝爾獎，1977年又改為10月(yue)16日(ri)(ri)。

在智利，不論(lun)是兒童(tong)節(jie)還是教(jiao)師節(jie)，活動(dong)都(dou)是由家(jia)長會(hui)操(cao)辦(ban)的(de)(de)。每個班級都(dou)有自(zi)己的(de)(de)家(jia)長會(hui)，會(hui)長、秘書和會(hui)計(ji)的(de)(de)人選由家(jia)長們在家(jia)長會(hui)上通過自(zi)愿報(bao)名和大家(jia)舉手的(de)(de)方式(shi)確定。

家(jia)長(chang)(chang)會(hui)里(li)的(de)每個(ge)家(jia)長(chang)(chang)都(dou)要(yao)交(jiao)會(hui)費，金(jin)額(e)由家(jia)長(chang)(chang)們討論(lun)決定。家(jia)長(chang)(chang)會(hui)是家(jia)長(chang)(chang)與老師(shi)(shi)之間(jian)互動的(de)橋梁，也(ye)是家(jia)長(chang)(chang)之間(jian)交(jiao)流的(de)組(zu)織。家(jia)長(chang)(chang)有什(shen)么意見(jian)或建議(yi)可以(yi)通過它向老師(shi)(shi)或學校(xiao)反映，老師(shi)(shi)的(de)想法也(ye)通過它傳(chuan)達(da)給家(jia)長(chang)(chang)。

教師(shi)節那天，家(jia)(jia)長(chang)會(hui)總會(hui)派人(ren)給(gei)老(lao)師(shi)們(men)送蛋(dan)糕和(he)禮物。到(dao)年底(di)，家(jia)(jia)長(chang)會(hui)則會(hui)用(yong)剩余的(de)會(hui)費給(gei)每個小朋友準備一份圣(sheng)誕禮物，并舉辦(ban)一次(ci)大型聯歡活動，老(lao)師(shi)、家(jia)(jia)長(chang)和(he)學生一起聚餐。也因為(wei)所有(you)的(de)活動都由家(jia)(jia)長(chang)會(hui)代理(li)了，所以在教師(shi)節這天，學生們(men)就不(bu)用(yong)給(gei)老(lao)師(shi)送禮物了，而是照(zhao)常上(shang)課。

9、朝鮮教師節的由來：《社會主義教育提綱》

在朝鮮(xian)，教(jiao)師(shi)被譽(yu)為“培育(yu)祖國未來(lai)的(de)革(ge)命家”，受到格(ge)外優(you)待。餐(can)廳(ting)、公共汽車上(shang)設(she)有教(jiao)師(shi)專座，街上(shang)有教(jiao)師(shi)理發店、教(jiao)師(shi)商店，買火(huo)車票時教(jiao)師(shi)無須排隊，在領取政府配給的(de)物(wu)品時也(ye)是教(jiao)師(shi)優(you)先。

教(jiao)(jiao)師節在朝鮮叫做“教(jiao)(jiao)育(yu)節”。為(wei)紀念金日(ri)成主(zhu)席1977年9月5日(ri)發表《社會(hui)主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)提(ti)綱》，中(zhong)央人民委(wei)員會(hui)（現稱“最高人民會(hui)議常任委(wei)員會(hui)”）于當年9月19日(ri)頒布政令，將(jiang)9月5日(ri)這天(tian)定為(wei)“教(jiao)(jiao)育(yu)節”。

朝鮮的教(jiao)育節旨(zhi)在提高教(jiao)師(shi)的教(jiao)學(xue)水平，鼓勵學(xue)生更(geng)加努力學(xue)習(xi)。這天的紀念活(huo)動大多是(shi)圍繞教(jiao)育主題的報(bao)告(gao)會(hui)、決(jue)心會(hui)和向金(jin)日成(cheng)主席銅像獻花活(huo)動等。各校召開歡(huan)慶(qing)大會(hui)、運(yun)動會(hui)、文藝活(huo)動。

同(tong)時，政府會對優(you)秀教師授(shou)予“共和(he)國勞(lao)動英(ying)雄”的稱號，頒發各種獎(jiang)(jiang)章、獎(jiang)(jiang)狀。但(dan)是(shi)，學生向老師贈送花(hua)束、禮物(wu)或登(deng)門(men)拜(bai)訪這(zhe)樣的情景卻幾(ji)乎是(shi)看(kan)不到的。