中國教師節由來簡介

1931年，教育家(jia)邰爽秋、程其保(bao)等聯(lian)絡(luo)京(jing)、滬(hu)教育界(jie)人(ren)士，在南京(jing)中央大(da)學集(ji)會，發表要(yao)求“改善教師待(dai)遇(yu)，保(bao)障(zhang)教師工(gong)作和(he)增進教師修(xiu)養(yang)”的宣言，并議定6月(yue)6日為教師節(jie)，也稱(cheng)雙六節(jie)。這個教師節(jie)沒(mei)有被當(dang)時的國民黨政府承認(ren)，但在中國各地產(chan)生了(le)一定影響。

1939年(nian)國民(min)黨政府決定立孔子誕辰日9月28日為教(jiao)師節，并頒發了《教(jiao)師節紀(ji)念(nian)暫行辦法(fa)》，但當(dang)時未(wei)能在全國推行。

建立新中國后(hou)，中央人(ren)民政府曾恢復6月6日為教師節，教育(yu)部通告各地教育(yu)工作者，可以根據實際情(qing)況自行組織(zhi)慶祝活動。

1951年，中華人(ren)民共和國(guo)教育部和中華全國(guo)總(zong)工會共同商定，把(ba)5月1日國(guo)際(ji)勞動(dong)節作為中國(guo)教師節。但由于(yu)這(zhe)一天缺(que)少教師的(de)特點，執行的(de)結(jie)果并不理想(xiang)(xiang)。特別是1957年以后，在左傾思想(xiang)(xiang)影(ying)響下，教師不受重視，教師節實際(ji)上已不再存(cun)在。

1981年(nian)3月，中國人民政治(zhi)協商會(hui)(hui)議(yi)第五屆全國委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)第四(si)次(ci)會(hui)(hui)議(yi)上，中國民主促進會(hui)(hui)的17位政協委(wei)員(yuan)聯名提交了一份提案(an)(an)：建議(yi)確定全國教師節日期(qi)及活動內容案(an)(an)。提案(an)(an)指出，教師擔負著培養四(si)化建設人才的重任，應(ying)當享有崇高的社(she)會(hui)(hui)地位。

1982年4月(yue)，教(jiao)育部黨組和全國教(jiao)育工會分黨組聯合，由(you)張承(cheng)先和方明共同簽(qian)發的(de)“關于(yu)恢(hui)復‘教(jiao)師(shi)節’的(de)請示報告(gao)”送中央(yang)書(shu)記處，報告(gao)中并建議以(yi)馬(ma)克思的(de)誕辰日5月(yue)5日為(wei)教(jiao)師(shi)節。

1983年3月全國政協六屆一次會(hui)(hui)議上，方明(ming)和民進18位政協委員聯名再(zai)次提(ti)出“為提(ti)高教師(shi)的社(she)會(hui)(hui)地位，造成尊(zun)師(shi)重(zhong)教的社(she)會(hui)(hui)風尚，建議恢(hui)復(fu)教師(shi)節(jie)案(an)”。9月，中宣(xuan)部(bu)(bu)辦(ban)公(gong)廳致函教育(yu)(yu)部(bu)(bu)辦(ban)公(gong)廳，經研(yan)究政協一次會(hui)(hui)議方明(ming)等(deng)同志的提(ti)案(an)，同意(yi)恢(hui)復(fu)教師(shi)節(jie)。12月，由教育(yu)(yu)部(bu)(bu)何東昌部(bu)(bu)長(chang)和方明(ming)共同簽發的教育(yu)(yu)部(bu)(bu)黨組和全國教育(yu)(yu)工會(hui)(hui)分(fen)黨組“關于恢(hui)復(fu)‘教師(shi)節(jie)’的請示(shi)”送(song)中央宣(xuan)傳部(bu)(bu)。

1984年12月15日，北京師范大(da)學鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大(da)鏞、朱智(zhi)賢、黃濟(ji)、趙(zhao)擎寰(huan)聯名(ming)，正式提(ti)議(yi)設立(li)教(jiao)師節。教(jiao)育部(bu)黨組(zu)和(he)全國教(jiao)育工會分黨組(zu)“關于建立(li)‘教(jiao)師節’的報(bao)告”送(song)中央書記(ji)處并報(bao)國務院。

1985年(nian)1月(yue)，全(quan)國人大常委(wei)會(hui)(hui)通過了這一議案，確定每年(nian)的9月(yue)10日(ri)為教師節。1985年(nian)9月(yue)10日(ri)，國家(jia)主席李先念發出《致全(quan)國教師的信》，中國各地舉行隆重(zhong)的慶祝大會(hui)(hui)，并在教師節期間20個(ge)(ge)省市(shi)共(gong)表彰(zhang)11871個(ge)(ge)省級優秀(xiu)教師集體和個(ge)(ge)人。

1997年之前，香港的教師節定(ding)于每年的9月28日(ri)（孔子誕辰），回歸后則跟隨中國(guo)內(nei)地規定(ding)，改為每年的9月10日(ri)。

在臺灣地(di)區，從1952年起(qi)臺(tai)灣(wan)當局(ju)就(jiu)確定9月(yue)28日為孔子誕辰日及(ji)教師(shi)節，并不(bu)隨中國大陸教師(shi)節日期的變化而改(gai)變。

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世界各國教師節的起源故事

1、印度教師節：總統的生日

印度的(de)教(jiao)師節是9月5日(ri)，并(bing)紀念印度第二位(wei)總統拉(la)達(da)克里希南（Sarvepalli Radhakrishnan），他也(ye)是一位(wei)教(jiao)育家。

1962年，拉達克(ke)里希(xi)南(nan)當選為印度(du)第二屆(jie)總統，他的一些學生(sheng)和朋(peng)友就請求他同意在9月5日(ri)(ri)，也就是他的生(sheng)日(ri)(ri)這天(tian)，舉行慶祝活動。拉達克(ke)里希(xi)南(nan)回答說：“與其(qi)單獨給我慶祝生(sheng)日(ri)(ri)，不如讓我榮(rong)幸地(di)將9月5日(ri)(ri)這一天(tian)作為廣大教師(shi)(shi)的節(jie)日(ri)(ri)。”于是，印度(du)的教師(shi)(shi)節(jie)由此誕生(sheng)。

在(zai)傳統上，印(yin)度(du)教(jiao)師(shi)節(jie)的(de)(de)(de)這(zhe)天(tian)不叫節(jie)假日而是(shi)慶祝日。老師(shi)和(he)學(xue)(xue)生照常到校(xiao)，但學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作被感(gan)謝和(he)送賀(he)卡等慶祝活(huo)動代替。這(zhe)一天(tian)，有(you)些學(xue)(xue)校(xiao)為表達對老師(shi)的(de)(de)(de)敬意，教(jiao)學(xue)(xue)任務被高(gao)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生包下來，由他們給(gei)低年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)上課，體驗教(jiao)師(shi)工作的(de)(de)(de)辛苦與偉大。校(xiao)方也(ye)會根據(ju)這(zhe)些學(xue)(xue)生“老師(shi)”的(de)(de)(de)表現給(gei)他們打分，評出其(qi)中的(de)(de)(de)最佳。

印(yin)度素有尊師(shi)(shi)重(zhong)教(jiao)的(de)傳(chuan)統，教(jiao)師(shi)(shi)受(shou)到社會的(de)廣泛尊重(zhong)并享(xiang)有崇高的(de)榮譽。在生活中，印(yin)度的(de)老人(ren)們常常對孩子們說，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)恩德僅(jin)次(ci)于父母，在印(yin)度教(jiao)經文中甚至將(jiang)教(jiao)師(shi)(shi)奉為(wei)神靈，認為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)是(shi)造物主(zhu)的(de)化身。

2、拉丁美洲：有個共同的教師節

拉丁美(mei)洲的(de)教(jiao)師節(jie)(jie)為9月11日，是阿根廷(ting)著名教(jiao)育(yu)家多明戈·法斯蒂諾·薩米恩托的(de)逝世紀(ji)念日。這個節(jie)(jie)日是在1943年巴(ba)拿馬(ma)所舉行的(de)泛(fan)美(mei)教(jiao)育(yu)會議上確(que)定(ding)的(de)。

但(dan)是，很多拉(la)丁(ding)美洲國(guo)家根據自己不同的歷史也有各自獨立的教(jiao)師(shi)節(jie)。在巴(ba)西(xi)，教(jiao)師(shi)節(jie)是10月(yue)15日。1917年9月(yue)，墨西(xi)哥聯邦國(guo)會通過決議，將每年的5月(yue)15日定(ding)為教(jiao)師(shi)節(jie)，1918年5月(yue)15日，墨西(xi)哥慶祝了(le)自己國(guo)家的第一(yi)個教(jiao)師(shi)節(jie)。在秘魯，人們(men)慶祝教(jiao)師(shi)節(jie)的時間是7月(yue)6日。

雖然各(ge)個國家教師(shi)節的來歷各(ge)異，但是(shi)都有一(yi)個最核心的精神：尊(zun)重老師(shi)，尊(zun)重教育。對于社(she)會上的每個人來說，關(guan)注學生、關(guan)愛老師(shi)、關(guan)心教育，應該(gai)成為一(yi)種習(xi)慣，有了這種習(xi)慣，那么(me)每一(yi)天都是(shi)教師(shi)節。

3、美國：非官方的節日

5月第一(yi)(yi)(yi)(yi)周(zhou)的(de)星(xing)期(qi)(qi)二，是美國的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)向廣(guang)大教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們致(zhi)敬和(he)表(biao)達謝意的(de)日(ri)子。每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)的(de)日(ri)期(qi)(qi)都(dou)不同。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)所在(zai)的(de)那一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)星(xing)期(qi)(qi)被家(jia)庭教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)協會指定為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)感恩周(zhou)，是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)對教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、對教(jiao)學職業更加支(zhi)持和(he)尊重的(de)時期(qi)(qi)。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)的(de)歷史(shi)要(yao)追(zhui)溯到1944年。

美國教(jiao)師節(jie)的(de)起源說(shuo)起來有點凄慘，阿肯(ken)色州教(jiao)師Mrs.Mattye Whyte Woodridge從1944年起就開始游說(shuo)當時(shi)國家(jia)的(de)行(xing)政(zheng)官(guan)員(yuan)和教(jiao)育官(guan)員(yuan)建立一個教(jiao)師節(jie)來向教(jiao)師致敬和表達謝意(yi)(yi)，直到1953年，第81屆議會的(de)議員(yuan)們(men)才終于同意(yi)(yi)建立一個全國性的(de)教(jiao)師節(jie)。

4、德國教師節：愛送巧克力

每年6月12日(ri)是德國(guo)教師節。這一天德國(guo)各(ge)地都會(hui)開展尊師活動，學生(sheng)也(ye)會(hui)給(gei)老師送禮物，但禮物都很特別(bie)。德國(guo)老師根(gen)本不(bu)在乎禮物的(de)(de)價值，而是看學生(sheng)的(de)(de)心意。老師收到的(de)(de)每一項禮物都會(hui)拿出來(lai)讓學生(sheng)看，公開展示禮物，是德國(guo)人的(de)(de)習慣。

德(de)國生產巧克(ke)力，大多數(shu)人喜歡(huan)巧克(ke)力，所以教(jiao)師節很(hen)多學(xue)(xue)生選(xuan)擇(ze)送(song)老(lao)(lao)(lao)(lao)師一塊巧克(ke)力，老(lao)(lao)(lao)(lao)師非(fei)常歡(huan)迎。收到禮物后，老(lao)(lao)(lao)(lao)師還得寫信感(gan)謝。但在大學(xue)(xue)里，送(song)老(lao)(lao)(lao)(lao)師禮物的情況(kuang)就非(fei)常少了。在德(de)國，幾乎(hu)沒(mei)有(you)學(xue)(xue)生會送(song)給老(lao)(lao)(lao)(lao)師貴(gui)重(zhong)東西(xi)(xi)，因為德(de)國老(lao)(lao)(lao)(lao)師的地位都很(hen)高，送(song)貴(gui)重(zhong)東西(xi)(xi)必(bi)然(ran)吃(chi)閉門羹。

在(zai)德(de)國(guo)，教師(shi)(shi)地位非常(chang)高，想(xiang)當老師(shi)(shi)也(ye)很難。要拿(na)到(dao)(dao)教師(shi)(shi)資(zi)格證書的前提是必須(xu)拿(na)到(dao)(dao)大學文憑（而且上(shang)大學期間必須(xu)學兩(liang)個(ge)以上(shang)專業），然(ran)后(hou)接受(shou)(shou)兩(liang)三年(nian)教師(shi)(shi)培(pei)訓(xun)，再接受(shou)(shou)考(kao)試，考(kao)試通過(guo)可以到(dao)(dao)學校實習，在(zai)資(zi)歷深的老師(shi)(shi)指導下上(shang)較少的課，同時(shi)還(huan)經常(chang)會有人來聽課并(bing)給出建議，這一過(guo)程(cheng)長達兩(liang)三年(nian)時(shi)間。這之(zhi)后(hou)還(huan)有一次考(kao)試，只有通過(guo)了才能(neng)真正(zheng)成為教師(shi)(shi)。

5、法國：圣誕節也當教師節

法國(guo)雖(sui)然(ran)沒(mei)有明文規(gui)定教(jiao)師節(jie)(jie)的存在(zai)，但教(jiao)師還是(shi)很受法國(guo)人尊(zun)重(zhong)的。每年(nian)的12月25日圣(sheng)誕節(jie)(jie)，實際上也被當作法國(guo)的教(jiao)師節(jie)(jie)。在(zai)這(zhe)一(yi)天，學生家長會(hui)帶一(yi)些(xie)禮(li)物到老師家做客。

沒有自己的節(jie)日，但(dan)法(fa)國(guo)老師(shi)也不會很累，因為法(fa)國(guo)人(ren)一年中(zhong)除(chu)了每(mei)周5天(tian)工作制所帶來的全年104天(tian)休息(xi)外，每(mei)年還有11天(tian)假日，如元旦、圣誕節(jie)和(he)復(fu)活節(jie)等，外加(jia)5周帶薪(xin)年休，有150天(tian)之多。

自1997年實施每(mei)周(zhou)工(gong)作(zuo)35小(xiao)時(shi)，按39小(xiao)時(shi)付(fu)工(gong)資的(de)(de)政策以來，這等于每(mei)年又無形中(zhong)增加了約(yue)5周(zhou)的(de)(de)帶薪休假。若全(quan)部加在一起，休息(xi)時(shi)間占全(quan)年時(shi)間的(de)(de)40％以上(shang)，根本不用再設(she)立官方的(de)(de)教師節。

不(bu)過(guo)，有(you)些法(fa)國(guo)老(lao)師確實貪小便宜，送(song)給他(ta)普通禮物他(ta)就收起來(lai)了，但(dan)送(song)錢還是免談的(de)。法(fa)國(guo)老(lao)師很特別，不(bu)喜歡(huan)學生跟(gen)他(ta)走(zou)得太近。在法(fa)國(guo)，老(lao)師就像是過(guo)客一(yi)樣，今(jin)年(nian)在這個學校(xiao)，明年(nian)很可能就換到(dao)另一(yi)個學校(xiao)去了。

6、韓國教師節：舉行謝恩活動

韓(han)國的(de)教(jiao)(jiao)師節(jie)是5月(yue)(yue)15日，韓(han)國保持著東方儒(ru)家文明(ming)尊師重教(jiao)(jiao)的(de)傳統(tong)，將教(jiao)(jiao)師節(jie)安(an)排在(zai)一年之(zhi)中最美好(hao)的(de)月(yue)(yue)份(fen)——5月(yue)(yue)的(de)最中間，教(jiao)(jiao)師節(jie)旨在(zai)提(ti)倡尊重教(jiao)(jiao)師權(quan)利、鼓舞教(jiao)(jiao)師士(shi)氣(qi)、提(ti)高教(jiao)(jiao)師的(de)地位。

韓國的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)起源于1963年(nian)，“全國青少年(nian)紅十字會(hui)中央學生(sheng)協議(yi)會(hui)”將(jiang)那年(nian)的(de)5月(yue)26日定(ding)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)，舉行“謝恩活動”。1965年(nian)，“大(da)韓教(jiao)(jiao)育聯合會(hui)青少年(nian)倫理委員會(hui)”建議(yi)將(jiang)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)改為(wei)世宗(zong)大(da)王(wang)的(de)誕(dan)辰(chen)日——5月(yue)15日，同年(nian)還創作(zuo)了(le)《教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)之歌》。1973年(nian)，教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)因政府實行“庶(shu)政刷新(xin)政策”而(er)被(bei)廢止，直到1982年(nian)重新(xin)啟動，并(bing)延續至今。

每逢教(jiao)師(shi)節這一天(tian)，政府表彰為(wei)教(jiao)育事業(ye)作出杰(jie)出貢獻的(de)教(jiao)育工作者，學校里舉辦各種文藝活動、運(yun)動會(hui)、茶(cha)話會(hui)，學生給老師(shi)們佩戴(dai)康(kang)乃馨、贈(zeng)送禮物，去看望退休或病中的(de)老師(shi)、贈(zeng)送慰問品等等，以(yi)各種各樣(yang)的(de)形(xing)式(shi)表達對老師(shi)的(de)尊敬(jing)、愛戴(dai)與謝意(yi)。

7、新加坡：所有學校放假一天

新加(jia)坡的教(jiao)師節是9月(yue)1日。這天新加(jia)坡所有的學校(xiao)(xiao)放假一(yi)天。9月(yue)1日仍是一(yi)個需要(yao)到學校(xiao)(xiao)的日子，但(dan)是教(jiao)師們在這一(yi)天將被(bei)學生們送來的禮物、鮮花、賀卡包圍(wei)。

各學校(xiao)的(de)禮堂被彩色的(de)氣球和橫幅(fu)裝的(de)富麗堂皇。每(mei)個(ge)班級的(de)主(zhu)席(xi)和副(fu)主(zhu)席(xi)很(hen)榮幸地去邀請他們(men)(men)的(de)老師(shi)(shi)。每(mei)一位老師(shi)(shi)的(de)入(ru)席(xi)都伴隨(sui)著(zhu)學生(sheng)們(men)(men)的(de)興高采烈的(de)呼聲(sheng)。屆時還將舉辦教(jiao)師(shi)(shi)節的(de)音樂會，由(you)學生(sheng)們(men)(men)的(de)歌舞(wu)表演組成。

8、智利教師節：教師節由家長會操辦

智(zhi)利(li)的(de)教師節在10月16日(ri)。1974年(nian)(nian)，慶祝的(de)日(ri)期(qi)選擇在12月10日(ri)，是因為在1945年(nian)(nian)智(zhi)利(li)詩人加夫列拉(la)·米斯特拉(la)爾在這(zhe)一天獲(huo)得了諾(nuo)貝爾獎(jiang)，1977年(nian)(nian)又(you)改為10月16日(ri)。

在(zai)智(zhi)利，不論是(shi)兒童節(jie)還是(shi)教(jiao)師(shi)節(jie)，活動都是(shi)由家(jia)長會操辦的(de)。每個班級都有自(zi)己(ji)的(de)家(jia)長會，會長、秘書和會計的(de)人選由家(jia)長們在(zai)家(jia)長會上(shang)通過自(zi)愿報名和大(da)家(jia)舉(ju)手的(de)方式確定(ding)。

家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會(hui)里的(de)每(mei)個家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)都要交會(hui)費，金額由家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)討論(lun)決(jue)定。家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會(hui)是家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)與老師之間(jian)互動的(de)橋梁，也是家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)之間(jian)交流的(de)組織。家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)有什(shen)么意(yi)見或(huo)建議可以通過它向老師或(huo)學校(xiao)反映，老師的(de)想法也通過它傳達(da)給家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)。

教(jiao)師(shi)(shi)節(jie)那(nei)天(tian)，家(jia)長會總會派人給(gei)老師(shi)(shi)們送蛋(dan)糕和(he)禮物。到年(nian)底，家(jia)長會則會用(yong)剩余的(de)會費給(gei)每(mei)個小朋(peng)友(you)準備一份圣誕禮物，并舉辦一次大型(xing)聯(lian)歡(huan)活(huo)動，老師(shi)(shi)、家(jia)長和(he)學生(sheng)一起聚餐。也(ye)因為(wei)所有的(de)活(huo)動都由家(jia)長會代理了(le)，所以在教(jiao)師(shi)(shi)節(jie)這天(tian)，學生(sheng)們就不用(yong)給(gei)老師(shi)(shi)送禮物了(le)，而是照(zhao)常(chang)上(shang)課。

9、朝鮮教師節的由來：《社會主義教育提綱》

在朝鮮，教(jiao)師(shi)被譽為“培育(yu)祖國未來(lai)的革命家”，受到格外優待。餐廳、公共汽(qi)車(che)上(shang)設有(you)教(jiao)師(shi)專座，街(jie)上(shang)有(you)教(jiao)師(shi)理(li)發(fa)店、教(jiao)師(shi)商(shang)店，買火車(che)票時教(jiao)師(shi)無須排(pai)隊，在領取政府配給的物品時也是教(jiao)師(shi)優先。

教師節(jie)在朝鮮叫做“教育節(jie)”。為紀念金日成主席1977年9月5日發(fa)表(biao)《社會(hui)(hui)主義(yi)教育提(ti)綱》，中(zhong)央人民委員(yuan)會(hui)(hui)（現稱“最高人民會(hui)(hui)議常任委員(yuan)會(hui)(hui)”）于當年9月19日頒布政(zheng)令，將9月5日這天定為“教育節(jie)”。

朝鮮的(de)教(jiao)育節旨(zhi)在提高教(jiao)師的(de)教(jiao)學水(shui)平，鼓勵學生更(geng)加努(nu)力學習。這天(tian)的(de)紀(ji)念活(huo)動大多是圍繞教(jiao)育主題的(de)報告會(hui)(hui)(hui)、決心會(hui)(hui)(hui)和向金日成主席銅像獻花活(huo)動等。各校(xiao)召(zhao)開(kai)歡慶大會(hui)(hui)(hui)、運動會(hui)(hui)(hui)、文藝活(huo)動。

同時，政府會(hui)對優秀(xiu)教師授予“共和(he)國勞(lao)動(dong)英雄”的(de)稱號，頒(ban)發各種獎(jiang)章(zhang)、獎(jiang)狀。但是，學生向老(lao)師贈(zeng)送(song)花束(shu)、禮物或登門拜訪這樣的(de)情景卻幾(ji)乎(hu)是看(kan)不到(dao)的(de)。