中國教師節由來簡介

1931年，教(jiao)育家邰爽秋、程其保(bao)等聯絡京、滬教(jiao)育界人(ren)士(shi)，在南京中央大(da)學集(ji)會，發(fa)表要求“改善教(jiao)師(shi)待遇，保(bao)障教(jiao)師(shi)工作和增(zeng)進教(jiao)師(shi)修養(yang)”的宣言，并議定(ding)6月6日為教(jiao)師(shi)節(jie)，也稱雙六節(jie)。這個(ge)教(jiao)師(shi)節(jie)沒有被當時(shi)的國民(min)黨政(zheng)府承認(ren)，但在中國各地產生了一定(ding)影響。

1939年國(guo)民(min)黨政府決定立孔(kong)子誕辰日(ri)9月28日(ri)為(wei)教師節，并頒(ban)發了(le)《教師節紀念暫行(xing)辦法》，但當(dang)時未能在全國(guo)推行(xing)。

建立新中國后，中央人民(min)政府(fu)曾恢復(fu)6月6日為教(jiao)(jiao)師節，教(jiao)(jiao)育(yu)部通告各地教(jiao)(jiao)育(yu)工作者，可(ke)以(yi)根(gen)據(ju)實(shi)際(ji)情況(kuang)自(zi)行組織慶祝活動。

1951年(nian)，中華人民共(gong)和(he)國(guo)(guo)教育(yu)部和(he)中華全國(guo)(guo)總工會(hui)共(gong)同商定，把5月1日國(guo)(guo)際勞(lao)動節(jie)(jie)作(zuo)為中國(guo)(guo)教師節(jie)(jie)。但由于這(zhe)一天缺少教師的(de)特點，執行的(de)結果并不理想。特別是(shi)1957年(nian)以后，在左傾思(si)想影(ying)響下，教師不受重視(shi)，教師節(jie)(jie)實(shi)際上已不再(zai)存在。

1981年3月，中(zhong)國(guo)人(ren)民政治協商會議第五屆(jie)全(quan)國(guo)委員會第四(si)(si)次會議上(shang)，中(zhong)國(guo)民主(zhu)促進會的17位政協委員聯(lian)名提(ti)交(jiao)了一(yi)份(fen)提(ti)案：建議確定全(quan)國(guo)教師節日(ri)期及(ji)活動內容(rong)案。提(ti)案指出，教師擔(dan)負著培(pei)養四(si)(si)化建設人(ren)才的重任，應當享有(you)崇高的社會地(di)位。

1982年4月，教(jiao)育(yu)(yu)部黨組和(he)全國教(jiao)育(yu)(yu)工會分黨組聯合，由(you)張承(cheng)先和(he)方明(ming)共同簽發(fa)的(de)“關于恢復‘教(jiao)師(shi)節’的(de)請示報告(gao)”送中央書記處，報告(gao)中并建(jian)議以馬克思的(de)誕(dan)辰日5月5日為教(jiao)師(shi)節。

1983年3月全國(guo)政(zheng)協六屆一(yi)次會議上，方明和民進18位(wei)政(zheng)協委員聯名再次提(ti)出“為提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)社會地位(wei)，造成(cheng)尊師(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)社會風尚，建(jian)議恢復(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)案”。9月，中宣部(bu)(bu)辦(ban)公廳(ting)致函教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)辦(ban)公廳(ting)，經研究政(zheng)協一(yi)次會議方明等同志的(de)提(ti)案，同意恢復(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)。12月，由教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)何東昌部(bu)(bu)長和方明共同簽發的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)黨(dang)組和全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工會分黨(dang)組“關于恢復(fu)‘教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)’的(de)請示”送中央宣傳部(bu)(bu)。

1984年12月15日，北京師范大學鐘敬(jing)文、啟功(gong)、王梓(zi)坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯名，正式提議設立教(jiao)師節。教(jiao)育(yu)部黨組(zu)和(he)全國(guo)教(jiao)育(yu)工會分黨組(zu)“關于建立‘教(jiao)師節’的報(bao)告(gao)”送中央書記(ji)處并(bing)報(bao)國(guo)務院。

1985年(nian)1月(yue)，全(quan)國人(ren)大常委(wei)會(hui)通(tong)過了這一議案，確定每年(nian)的(de)9月(yue)10日為教師(shi)(shi)節(jie)。1985年(nian)9月(yue)10日，國家主席李先(xian)念發(fa)出《致(zhi)全(quan)國教師(shi)(shi)的(de)信》，中國各地舉行隆重的(de)慶(qing)祝大會(hui)，并在教師(shi)(shi)節(jie)期間20個(ge)省市共表彰11871個(ge)省級優秀教師(shi)(shi)集體和個(ge)人(ren)。

1997年之前，香港的(de)教(jiao)師節定(ding)(ding)于每(mei)年(nian)的(de)9月28日（孔(kong)子誕辰），回(hui)歸后則跟隨(sui)中國內地規(gui)定(ding)(ding)，改為每(mei)年(nian)的(de)9月10日。

在臺灣地(di)區，從1952年(nian)起臺灣(wan)當局就(jiu)確定9月28日(ri)為(wei)孔子(zi)誕辰日(ri)及教師節，并(bing)不隨中國大陸教師節日(ri)期的變化(hua)而改變。

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世界各國教師節的起源故事

1、印度教師節：總統的生日

印度的教師節是9月5日，并紀(ji)念(nian)印度第(di)二(er)位總統拉達(da)克里希南（Sarvepalli Radhakrishnan），他(ta)也(ye)是一(yi)位教育(yu)家。

1962年，拉達(da)(da)克里(li)希(xi)南當選為印度(du)第二屆總統，他的(de)一些(xie)學生(sheng)和朋友就請求他同意在(zai)9月5日(ri)，也就是(shi)他的(de)生(sheng)日(ri)這(zhe)天，舉行慶(qing)祝(zhu)活動。拉達(da)(da)克里(li)希(xi)南回答說：“與其單(dan)獨給我慶(qing)祝(zhu)生(sheng)日(ri)，不如讓我榮幸地將9月5日(ri)這(zhe)一天作為廣大教(jiao)師的(de)節(jie)日(ri)。”于是(shi)，印度(du)的(de)教(jiao)師節(jie)由(you)此誕(dan)生(sheng)。

在傳統(tong)上(shang)，印度教(jiao)師(shi)(shi)節(jie)的這(zhe)(zhe)天不(bu)叫節(jie)假日而(er)是慶(qing)(qing)祝日。老(lao)師(shi)(shi)和(he)學生照常到校，但(dan)學校的教(jiao)學工(gong)作(zuo)被感謝和(he)送賀卡(ka)等(deng)慶(qing)(qing)祝活動代替。這(zhe)(zhe)一天，有(you)些(xie)學校為(wei)表(biao)達(da)對老(lao)師(shi)(shi)的敬意(yi)，教(jiao)學任務被高年級的學生包(bao)下來，由他們給(gei)低年級的同學上(shang)課，體驗教(jiao)師(shi)(shi)工(gong)作(zuo)的辛(xin)苦與(yu)偉大。校方也會根據這(zhe)(zhe)些(xie)學生“老(lao)師(shi)(shi)”的表(biao)現給(gei)他們打分(fen)，評出其(qi)中的最佳(jia)。

印度素有尊(zun)師(shi)重教的(de)傳統(tong)，教師(shi)受(shou)到(dao)社會的(de)廣泛尊(zun)重并享有崇高的(de)榮譽。在(zai)(zai)生(sheng)活中，印度的(de)老人們常(chang)常(chang)對孩子們說，教師(shi)的(de)恩德僅次(ci)于(yu)父(fu)母，在(zai)(zai)印度教經文中甚至將教師(shi)奉為神(shen)靈，認(ren)為教師(shi)是造物主(zhu)的(de)化身。

2、拉丁美洲：有個共同的教師節

拉(la)丁美洲(zhou)的(de)教師節為9月(yue)11日(ri)，是阿根(gen)廷著名教育家多明戈·法斯蒂諾·薩米恩托的(de)逝(shi)世(shi)紀念日(ri)。這個節日(ri)是在1943年巴拿(na)馬所(suo)舉行的(de)泛美教育會議上確定的(de)。

但(dan)是，很多拉丁美洲國家根(gen)據(ju)自(zi)己不同的(de)(de)(de)(de)歷史也有各(ge)自(zi)獨立的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)。在(zai)(zai)巴西，教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)是10月(yue)15日(ri)。1917年(nian)9月(yue)，墨(mo)西哥聯邦(bang)國會通(tong)過(guo)決議(yi)，將每年(nian)的(de)(de)(de)(de)5月(yue)15日(ri)定為教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)，1918年(nian)5月(yue)15日(ri)，墨(mo)西哥慶(qing)祝了自(zi)己國家的(de)(de)(de)(de)第一(yi)個教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)。在(zai)(zai)秘(mi)魯，人們慶(qing)祝教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)是7月(yue)6日(ri)。

雖然各個(ge)國家教(jiao)師節(jie)(jie)的來(lai)歷(li)各異，但是(shi)都有(you)一(yi)個(ge)最核心的精神：尊重(zhong)老師，尊重(zhong)教(jiao)育。對于社會(hui)上的每個(ge)人來(lai)說，關注學(xue)生、關愛老師、關心教(jiao)育，應該成為一(yi)種習(xi)(xi)慣(guan)，有(you)了這種習(xi)(xi)慣(guan)，那么每一(yi)天(tian)都是(shi)教(jiao)師節(jie)(jie)。

3、美國：非官方的節日

5月第一周的(de)(de)星(xing)期(qi)(qi)二，是(shi)美國的(de)(de)教(jiao)師(shi)節(jie)，一個(ge)向廣大教(jiao)師(shi)們致敬和(he)表達謝意的(de)(de)日子。每(mei)一年教(jiao)師(shi)節(jie)的(de)(de)日期(qi)(qi)都不同。教(jiao)師(shi)節(jie)所在的(de)(de)那一個(ge)星(xing)期(qi)(qi)被家庭教(jiao)師(shi)協(xie)會指定為教(jiao)師(shi)感恩周，是(shi)一個(ge)對(dui)教(jiao)師(shi)、對(dui)教(jiao)學(xue)職業更加支持(chi)和(he)尊重的(de)(de)時期(qi)(qi)。教(jiao)師(shi)節(jie)的(de)(de)歷(li)史(shi)要追溯到1944年。

美國教(jiao)(jiao)師(shi)節的起(qi)源說(shuo)起(qi)來有(you)點凄慘，阿肯色州(zhou)教(jiao)(jiao)師(shi)Mrs.Mattye Whyte Woodridge從1944年起(qi)就(jiu)開始游說(shuo)當(dang)時國家的行政(zheng)官員(yuan)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)官員(yuan)建立一個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)節來向教(jiao)(jiao)師(shi)致敬和(he)表達謝意，直到1953年，第(di)81屆議會的議員(yuan)們才終于(yu)同意建立一個(ge)全國性的教(jiao)(jiao)師(shi)節。

4、德國教師節：愛送巧克力

每年6月12日是(shi)德(de)(de)國(guo)教(jiao)師(shi)節。這一天(tian)德(de)(de)國(guo)各地都(dou)會(hui)開展尊師(shi)活(huo)動，學生也(ye)會(hui)給老(lao)師(shi)送禮物(wu)，但禮物(wu)都(dou)很(hen)特別。德(de)(de)國(guo)老(lao)師(shi)根本(ben)不(bu)在乎(hu)禮物(wu)的價值(zhi)，而(er)是(shi)看學生的心(xin)意。老(lao)師(shi)收到的每一項禮物(wu)都(dou)會(hui)拿出來(lai)讓學生看，公開展示禮物(wu)，是(shi)德(de)(de)國(guo)人的習慣(guan)。

德國(guo)生(sheng)產巧(qiao)克力，大多數人喜歡巧(qiao)克力，所(suo)以教(jiao)師(shi)節很(hen)多學(xue)生(sheng)選擇(ze)送(song)老(lao)師(shi)一(yi)塊巧(qiao)克力，老(lao)師(shi)非常歡迎。收到禮物后，老(lao)師(shi)還得寫信感謝。但在大學(xue)里，送(song)老(lao)師(shi)禮物的(de)情況就(jiu)非常少了。在德國(guo)，幾乎沒有(you)學(xue)生(sheng)會(hui)送(song)給老(lao)師(shi)貴(gui)重東(dong)西，因為德國(guo)老(lao)師(shi)的(de)地位都很(hen)高，送(song)貴(gui)重東(dong)西必然吃(chi)閉門(men)羹。

在德(de)國，教師地位非常(chang)高，想當老(lao)師也(ye)很難。要拿(na)到(dao)教師資(zi)格證書的(de)前提是(shi)必須拿(na)到(dao)大(da)學文(wen)憑(ping)（而且上大(da)學期間必須學兩(liang)個以(yi)上專業(ye)），然(ran)后(hou)接受(shou)兩(liang)三年(nian)教師培訓(xun)，再接受(shou)考(kao)(kao)試(shi)，考(kao)(kao)試(shi)通過(guo)(guo)可以(yi)到(dao)學校實(shi)習，在資(zi)歷(li)深(shen)的(de)老(lao)師指導下上較少的(de)課(ke)，同時(shi)(shi)還經常(chang)會有(you)(you)人來聽(ting)課(ke)并給出建議，這一(yi)過(guo)(guo)程長達兩(liang)三年(nian)時(shi)(shi)間。這之后(hou)還有(you)(you)一(yi)次考(kao)(kao)試(shi)，只有(you)(you)通過(guo)(guo)了才能真(zhen)正成為教師。

5、法國：圣誕節也當教師節

法國(guo)(guo)雖然沒有明文規定教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節的(de)(de)存在(zai)(zai)，但教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)還(huan)是很受法國(guo)(guo)人尊(zun)重(zhong)的(de)(de)。每(mei)年的(de)(de)12月(yue)25日圣誕(dan)節，實際上(shang)也被當作法國(guo)(guo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節。在(zai)(zai)這一天，學生(sheng)家長會帶一些禮(li)物到(dao)老師(shi)(shi)家做客。

沒有自己的節日，但法(fa)國老師(shi)也不(bu)會很累，因為法(fa)國人一年中除了每周5天(tian)工作制所帶(dai)來的全年104天(tian)休(xiu)息外，每年還有11天(tian)假(jia)日，如(ru)元旦、圣(sheng)誕節和復活節等，外加(jia)5周帶(dai)薪年休(xiu)，有150天(tian)之多(duo)。

自1997年實(shi)施每周工作35小(xiao)(xiao)時(shi)，按39小(xiao)(xiao)時(shi)付工資的政策以(yi)來，這等于每年又無形中增(zeng)加了約(yue)5周的帶薪休假。若全(quan)部加在(zai)一(yi)起，休息時(shi)間占全(quan)年時(shi)間的40％以(yi)上，根本(ben)不用再設立官方的教(jiao)師節(jie)。

不(bu)過(guo)，有(you)些法國老師(shi)確實(shi)貪小便(bian)宜，送給他(ta)普通(tong)禮物(wu)他(ta)就收起來了，但送錢還是免(mian)談的(de)。法國老師(shi)很特別，不(bu)喜歡學生跟他(ta)走得太近。在法國，老師(shi)就像是過(guo)客一樣，今年在這個(ge)學校，明年很可(ke)能就換到(dao)另一個(ge)學校去了。

6、韓國教師節：舉行謝恩活動

韓(han)國(guo)的(de)教(jiao)(jiao)師節(jie)是5月15日，韓(han)國(guo)保持著東方儒(ru)家文明(ming)尊師重教(jiao)(jiao)的(de)傳統，將教(jiao)(jiao)師節(jie)安排在(zai)一年(nian)之中(zhong)最美(mei)好的(de)月份(fen)——5月的(de)最中(zhong)間(jian)，教(jiao)(jiao)師節(jie)旨在(zai)提倡尊重教(jiao)(jiao)師權利、鼓舞教(jiao)(jiao)師士氣、提高教(jiao)(jiao)師的(de)地位。

韓國的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節起源(yuan)于1963年(nian)，“全國青少年(nian)紅十字會中央學生協議(yi)會”將那年(nian)的(de)5月(yue)26日(ri)(ri)定為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節，舉行(xing)“謝恩(en)活動(dong)”。1965年(nian)，“大(da)韓教(jiao)育聯合會青少年(nian)倫理委員會”建議(yi)將教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節改為(wei)世宗(zong)大(da)王的(de)誕辰日(ri)(ri)——5月(yue)15日(ri)(ri)，同年(nian)還創作了(le)《教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節之歌(ge)》。1973年(nian)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節因政(zheng)府(fu)實行(xing)“庶政(zheng)刷新政(zheng)策”而被廢止，直到(dao)1982年(nian)重新啟動(dong)，并(bing)延續至今(jin)。

每(mei)逢(feng)教(jiao)師節這(zhe)一天，政府(fu)表彰為教(jiao)育(yu)事業作(zuo)(zuo)出杰出貢(gong)獻(xian)的(de)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)者，學(xue)校里(li)舉辦各(ge)種文藝活動、運動會、茶話會，學(xue)生給老(lao)師們佩戴康(kang)乃(nai)馨、贈(zeng)送(song)禮物，去看望(wang)退休(xiu)或病中的(de)老(lao)師、贈(zeng)送(song)慰問品等(deng)等(deng)，以各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)形式表達對老(lao)師的(de)尊(zun)敬、愛戴與謝意。

7、新加坡：所有學校放假一天

新加(jia)坡的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)節是9月1日。這天(tian)新加(jia)坡所有的(de)(de)(de)學校放假一(yi)天(tian)。9月1日仍是一(yi)個需要到(dao)學校的(de)(de)(de)日子，但(dan)是教(jiao)師(shi)們(men)在這一(yi)天(tian)將被學生(sheng)們(men)送來的(de)(de)(de)禮(li)物、鮮花、賀卡包圍(wei)。

各學(xue)校(xiao)的(de)(de)禮堂被(bei)彩色的(de)(de)氣球(qiu)和橫幅裝的(de)(de)富麗(li)堂皇。每個班級(ji)的(de)(de)主席(xi)和副主席(xi)很榮幸地去(qu)邀請他(ta)們(men)的(de)(de)老師。每一位(wei)老師的(de)(de)入席(xi)都伴隨(sui)著學(xue)生(sheng)們(men)的(de)(de)興高采烈的(de)(de)呼聲。屆(jie)時還將舉辦教師節(jie)的(de)(de)音(yin)樂會，由學(xue)生(sheng)們(men)的(de)(de)歌舞表演組成。

8、智利教師節：教師節由家長會操辦

智利的教師(shi)節(jie)在(zai)(zai)10月(yue)16日(ri)(ri)。1974年(nian)(nian)，慶祝的日(ri)(ri)期(qi)選擇在(zai)(zai)12月(yue)10日(ri)(ri)，是(shi)因(yin)為在(zai)(zai)1945年(nian)(nian)智利詩人加夫列拉(la)·米斯特拉(la)爾(er)在(zai)(zai)這一天獲得(de)了諾貝爾(er)獎，1977年(nian)(nian)又改為10月(yue)16日(ri)(ri)。

在智利，不論是(shi)兒(er)童(tong)節還是(shi)教師節，活動(dong)都(dou)是(shi)由家(jia)(jia)長會(hui)操(cao)辦的(de)(de)。每個班級(ji)都(dou)有自(zi)己的(de)(de)家(jia)(jia)長會(hui)，會(hui)長、秘書和(he)會(hui)計(ji)的(de)(de)人選由家(jia)(jia)長們(men)在家(jia)(jia)長會(hui)上通過自(zi)愿報名和(he)大(da)家(jia)(jia)舉手的(de)(de)方(fang)式確定。

家長(chang)(chang)會(hui)(hui)里的(de)每(mei)個家長(chang)(chang)都(dou)要(yao)交(jiao)會(hui)(hui)費，金額由家長(chang)(chang)們討論決定。家長(chang)(chang)會(hui)(hui)是(shi)家長(chang)(chang)與老(lao)師之間互動的(de)橋梁，也是(shi)家長(chang)(chang)之間交(jiao)流的(de)組織。家長(chang)(chang)有什么意見或(huo)建議可以通過它向老(lao)師或(huo)學(xue)校反映，老(lao)師的(de)想(xiang)法也通過它傳達給(gei)家長(chang)(chang)。

教師(shi)節(jie)那天(tian)(tian)，家長(chang)(chang)會(hui)總會(hui)派人(ren)給老師(shi)們(men)送蛋(dan)糕和(he)禮物(wu)。到年(nian)底，家長(chang)(chang)會(hui)則會(hui)用(yong)剩余的(de)會(hui)費給每個小(xiao)朋友準備(bei)一(yi)份圣誕禮物(wu)，并舉辦(ban)一(yi)次大型聯歡活動，老師(shi)、家長(chang)(chang)和(he)學生(sheng)一(yi)起(qi)聚餐。也因為所(suo)有的(de)活動都由家長(chang)(chang)會(hui)代理了(le)，所(suo)以在教師(shi)節(jie)這天(tian)(tian)，學生(sheng)們(men)就不用(yong)給老師(shi)送禮物(wu)了(le)，而是(shi)照常上(shang)課。

9、朝鮮教師節的由來：《社會主義教育提綱》

在朝鮮，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)被譽為“培(pei)育祖(zu)國未來(lai)的革命家”，受(shou)到格外優(you)待。餐廳、公共汽車上(shang)設有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專座，街上(shang)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)理發店(dian)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)商(shang)店(dian)，買火車票時教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)無須排(pai)隊，在領取(qu)政府配給的物(wu)品時也是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)優(you)先(xian)。

教(jiao)師節(jie)(jie)在朝鮮叫做“教(jiao)育(yu)節(jie)(jie)”。為紀(ji)念(nian)金日(ri)成主席(xi)1977年(nian)9月5日(ri)發(fa)表(biao)《社會(hui)主義(yi)教(jiao)育(yu)提綱》，中央人(ren)民委員(yuan)會(hui)（現稱“最高人(ren)民會(hui)議(yi)常任委員(yuan)會(hui)”）于(yu)當年(nian)9月19日(ri)頒布政令，將9月5日(ri)這天定為“教(jiao)育(yu)節(jie)(jie)”。

朝鮮的(de)教育(yu)節旨在提高教師的(de)教學水(shui)平(ping)，鼓勵(li)學生更加努力學習。這(zhe)天的(de)紀念活動(dong)(dong)大多是圍繞教育(yu)主題的(de)報告會(hui)、決心會(hui)和向金日成(cheng)主席銅像獻花活動(dong)(dong)等。各校召開歡慶大會(hui)、運動(dong)(dong)會(hui)、文藝活動(dong)(dong)。

同時，政府(fu)會對優秀教師(shi)授予“共和國(guo)勞動英雄”的稱號，頒發各種獎(jiang)章(zhang)、獎(jiang)狀(zhuang)。但是，學(xue)生向老師(shi)贈送(song)花束、禮物或登(deng)門(men)拜訪這樣的情景卻幾乎是看不到的。