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導

語
那(nei)些教會我們成長(chang)的平凡巨匠，曾經是我們每(mei)隔45分鐘一(yi)次(ci)的“夢(meng)魔(mo)”。卻也是成年后(hou)哪怕45年，都(dou)忘不了(le)的課堂情人。日歷撕破(po)了(le)一(yi)本(ben)又一(yi)本(ben)，再次(ci)定格(ge)在9月10日時，才如夢(meng)初醒，我們欠老(lao)師一(yi)句理直氣壯(zhuang)的“謝謝”。

教師節的由來

中國(guo)(guo)古(gu)代就有教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)。當時，每個老師(shi)(shi)(shi)(shi)門(men)下都有若干的(de)(de)弟(di)子(zi)(zi)，這(zhe)些(xie)弟(di)子(zi)(zi)每年(nian)總會相約(yue)在(zai)師(shi)(shi)(shi)(shi)傅(fu)的(de)(de)生日(ri)那(nei)天(tian)舉行一(yi)個簡樸而莊重的(de)(de)儀式，用(yong)虔敬(jing)的(de)(de)心態向師(shi)(shi)(shi)(shi)長送去敬(jing)仰(yang)和祝福。我(wo)國(guo)(guo)歷史上最早出現的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)是(shi)(shi)1931年(nian)。民國(guo)(guo)議定6月(yue)6日(ri)為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)，也稱(cheng)雙六節(jie)(jie)。解放后，廢除了6月(yue)6日(ri)的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)，改用(yong)"五一(yi)國(guo)(guo)際勞動(dong)節(jie)(jie)"同(tong)時為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)，但效果不好。而且后來由于文革的(de)(de)影響，一(yi)直沒有得到(dao)落實(shi)。直到(dao)1985年(nian)1月(yue)，全(quan)國(guo)(guo)人大常委會才將教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)定在(zai)9月(yue)10日(ri)，恢(hui)復建立了新中國(guo)(guo)第一(yi)個教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)。2021年(nian)的(de)(de)9月(yue)10日(ri)是(shi)(shi)第37個教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)。

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學高為師

萬世師表—孔子

縱(zong)觀孔(kong)子的(de)一生(sheng)，有一大半(ban)的(de)時間(jian)，是(shi)(shi)從事傳道、授業、解惑的(de)教(jiao)育工(gong)作。他對他的(de)學生(sheng)的(de)影(ying)響，一部分是(shi)(shi)通(tong)過言傳，通(tong)過學習古代文獻、傳授各種技藝，而更(geng)多的(de)、更(geng)為深刻的(de)則是(shi)(shi)身教(jiao)。

一代為師—蔡元培

我國(guo)著名民主革(ge)命家(jia)、教(jiao)育家(jia)。為(wei)發展中國(guo)教(jiao)育文化(hua)事業(ye)功(gong)績卓著。毛(mao)澤東(dong)稱他為(wei)“學界(jie)泰(tai)斗，人(ren)世楷模” 。

教育家—葉圣陶

作(zuo)(zuo)為現代著(zhu)名作(zuo)(zuo)家和教(jiao)育家，葉圣陶在(zai)我國兒童文(wen)學史(shi)上有著(zhu)特殊地位，是我國現代童話創作(zuo)(zuo)的(de)重要(yao)奠基(ji)人(ren)。

國學大師—季羨林

季(ji)羨林在佛典(dian)語(yu)言、中印(yin)文化關系史(shi)、印(yin)度文學和(he)比(bi)較文學等領域，創獲良(liang)多，成為享譽海內外的東方學大師。

人民教育家—陶行知

陶行知提出“生活即教(jiao)育(yu)(yu)”，“社會(hui)即學(xue)校”，“教(jiao)學(xue)做合(he)一”主張，形成(cheng)“生活教(jiao)育(yu)(yu)”教(jiao)育(yu)(yu)思想體系。

教師節送禮

送老(lao)師的(de)禮(li)物(wu)不在(zai)于有多貴(gui)，重要的(de)是心意(yi)，因此(ci)如筆(bi)記本、保溫杯、筆(bi)筒等實用禮(li)物(wu)也是不錯的(de)選(xuan)擇，盆栽花卉、同學們的(de)留言冊、刻(ke)了(le)感謝話語的(de)桌面擺件均是很好的(de)禮(li)物(wu)之選(xuan)，也讓禮(li)物(wu)來得更(geng)加(jia)有意(yi)義。

禮物推薦：筆記本、保溫杯、盆栽花卉、桌面擺件、筆筒、留言冊等。

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教師節送什么花

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劍蘭愛、慈善、名譽、美麗、祝福、永恒

雛菊堅強、愉快、幸福、純潔

滿天星真心喜歡、關心、純潔、思戀

太陽花活力、激情、堅強、陽光

木蘭花靈魂高尚

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教師節祝福

小小情意值千金

給老師發一封慶祝教師節的電(dian)子(zi)郵(you)件(jian)。

給老師寫一封表露自己感激之情(qing)的親筆信。

自己制作一個賀卡(ka)，送給老師；或到商店買一張(zhang)賀卡(ka)，悄悄放在老師的(de)辦公桌上。

早上見到老師時送上一聲(sheng)親切的問(wen)候。

給老師(shi)畫(hua)一幅鉛筆畫(hua)，加上一行問候(hou)或寫首抒情(qing)詩。

當(dang)老師走進教(jiao)室時，看到黑板上你(ni)寫的祝教(jiao)師節快樂。

教師節祝福語

以關(guan)愛為(wei)支點(dian)，撬(qiao)起知識的(de)大地;以教誨為(wei)明燈，指引(yin)青(qing)春的(de)迷(mi)津;以溫(wen)暖為(wei)樂(le)土，培(pei)育智慧的(de)幼(you)苗;以無悔為(wei)格(ge)言，踐行生命的(de)責(ze)任。老(lao)師，愿你節日快樂(le)。

因為(wei)你(ni)的(de)微笑，我(wo)們學會(hui)了笑對人(ren)生;因為(wei)你(ni)的(de)執著，我(wo)們學會(hui)了勇(yong)往直(zhi)前;因為(wei)你(ni)的(de)自信，我(wo)們學會(hui)了堅持到(dao)底;今日，我(wo)們成功了;今日，你(ni)卻滿頭(tou)白發(fa)，教師(shi)節到(dao)了，我(wo)要衷心祝您(nin)永(yong)遠(yuan)快樂安康。

你(ni)讓(rang)精(jing)神的(de)田園開滿知(zhi)識(shi)的(de)花朵，你(ni)讓(rang)求知(zhi)的(de)路途彌漫智慧的(de)芬芳，你(ni)讓(rang)成長的(de)旅途沐(mu)浴關愛的(de)春風，老師，是你(ni)讓(rang)我們(men)的(de)人生變(bian)得更加(jia)美好，節日快樂。

過(guo)去到現在，不改的(de)(de)是我的(de)(de)一(yi)片真心(xin)，撫(fu)慰您(nin)(nin)一(yi)生(sheng)的(de)(de)勞辛，祝(zhu)福(fu)您(nin)(nin)的(de)(de)情深(shen)似金(jin)，奉送(song)一(yi)片心(xin)的(de)(de)真情，想您(nin)(nin)，愛您(nin)(nin)，祝(zhu)福(fu)您(nin)(nin)，教師節快樂，幸福(fu)到永遠。

給你一(yi)條短信，為這屬于您(nin)(nin)的日子。愿(yuan)所有(you)的美(mei)好(hao)幸福與您(nin)(nin)相伴，讓每一(yi)天都充(chong)滿(man)歡(huan)樂收獲和滿(man)足(zu)。感謝老師教誨，祝您(nin)(nin)教師節快(kuai)樂。

教師節到了(le)，每年(nian)的(de)這(zhe)個時候(hou)，我(wo)都會記著為您送上(shang)一份(fen)真摯的(de)祝福，哪怕它恰似一縷微風，從您的(de)眼前輕(qing)輕(qing)掠過，我(wo)也(ye)要(yao)留給(gei)您一句發自肺腑的(de)話：師恩難忘，教師節快樂！

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