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導

語
那(nei)些教會(hui)我(wo)們成長的平凡巨匠，曾經是我(wo)們每隔45分鐘一(yi)次的“夢(meng)魔(mo)”。卻也是成年(nian)后哪怕45年(nian)，都忘不了(le)的課(ke)堂情人。日(ri)歷撕(si)破了(le)一(yi)本又一(yi)本，再次定格(ge)在9月10日(ri)時，才如夢(meng)初醒，我(wo)們欠(qian)老師一(yi)句理直氣(qi)壯的“謝(xie)謝(xie)”。

教師節的由來

中國(guo)古代就有教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)(jie)。當時，每個(ge)老師(shi)門下都有若干的(de)(de)弟子，這(zhe)些弟子每年(nian)總會(hui)相(xiang)約在師(shi)傅(fu)的(de)(de)生日(ri)(ri)那天舉行一個(ge)簡樸(pu)而(er)莊重(zhong)的(de)(de)儀式，用(yong)虔敬的(de)(de)心態向師(shi)長(chang)送(song)去敬仰和祝福。我國(guo)歷史(shi)上最早出現(xian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)(jie)是(shi)1931年(nian)。民國(guo)議定6月6日(ri)(ri)為教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)(jie)，也稱雙六(liu)節(jie)(jie)(jie)。解放后，廢除了6月6日(ri)(ri)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)(jie)，改用(yong)"五一國(guo)際勞動節(jie)(jie)(jie)"同時為教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)(jie)，但(dan)效果不好。而(er)且后來由(you)于文革的(de)(de)影響，一直(zhi)沒有得到(dao)落(luo)實。直(zhi)到(dao)1985年(nian)1月，全國(guo)人(ren)大常委(wei)會(hui)才(cai)將教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)(jie)定在9月10日(ri)(ri)，恢(hui)復(fu)建立了新中國(guo)第一個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)(jie)。2021年(nian)的(de)(de)9月10日(ri)(ri)是(shi)第37個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)(jie)(jie)。

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學高為師

萬世師表—孔子

縱(zong)觀孔子的(de)一(yi)生，有(you)一(yi)大半的(de)時間，是從事傳(chuan)道(dao)、授(shou)業、解惑的(de)教(jiao)育工作。他(ta)對(dui)他(ta)的(de)學(xue)(xue)生的(de)影響，一(yi)部分是通(tong)過言傳(chuan)，通(tong)過學(xue)(xue)習古代文獻、傳(chuan)授(shou)各種技藝，而更多(duo)的(de)、更為深刻的(de)則是身(shen)教(jiao)。

一代為師—蔡元培

我(wo)國著(zhu)名民主革(ge)命家、教育(yu)家。為發展(zhan)中(zhong)國教育(yu)文(wen)化事業功績卓著(zhu)。毛(mao)澤東(dong)稱他為“學界泰斗(dou)，人世楷(kai)模(mo)” 。

教育家—葉圣陶

作(zuo)(zuo)(zuo)為現(xian)(xian)代著名(ming)作(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)和教育家(jia)，葉圣(sheng)陶在我國(guo)兒童文(wen)學史上有著特殊地位，是(shi)我國(guo)現(xian)(xian)代童話創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)的重要奠基人。

國學大師—季羨林

季羨林(lin)在佛典語言(yan)、中印文化關(guan)系(xi)史、印度文學和比較(jiao)文學等領域(yu)，創獲良多，成為享譽海內(nei)外(wai)的東(dong)方學大師(shi)。

人民教育家—陶行知

陶行知提出“生活即(ji)教(jiao)(jiao)育”，“社會即(ji)學校(xiao)”，“教(jiao)(jiao)學做合(he)一(yi)”主張，形成“生活教(jiao)(jiao)育”教(jiao)(jiao)育思想體系。

教師節送禮

送老師的(de)禮(li)(li)(li)物(wu)(wu)不(bu)在于有多(duo)貴(gui)，重要的(de)是心意，因此如筆記(ji)本、保溫杯(bei)、筆筒等實用禮(li)(li)(li)物(wu)(wu)也是不(bu)錯的(de)選擇，盆栽(zai)花卉、同(tong)學們的(de)留(liu)言(yan)冊、刻了(le)感謝話語的(de)桌面擺件(jian)均是很好(hao)的(de)禮(li)(li)(li)物(wu)(wu)之選，也讓禮(li)(li)(li)物(wu)(wu)來得更加有意義。

禮物推薦：筆記本、保溫杯、盆栽花卉、桌面擺件、筆筒、留言冊等。

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教師節祝福

小小情意值千金

給老師發(fa)一(yi)封慶祝教(jiao)師節的電(dian)子(zi)郵件。

給老師寫一封表露自己感激之(zhi)情的親筆信。

自己制作(zuo)一個賀卡(ka)，送給老(lao)師(shi)；或到商(shang)店(dian)買一張賀卡(ka)，悄悄放在老(lao)師(shi)的辦公桌(zhuo)上。

早上見到(dao)老師時送(song)上一聲親切的問候(hou)。

給老(lao)師(shi)畫一幅鉛(qian)筆畫，加上一行問候或寫首抒(shu)情(qing)詩。

當老師(shi)走進教(jiao)室時，看到黑板上你寫的(de)祝教(jiao)師(shi)節快樂。

教師節祝福語

以(yi)關愛為(wei)(wei)支點，撬(qiao)起知識的(de)(de)大地;以(yi)教誨(hui)為(wei)(wei)明燈(deng)，指引青春的(de)(de)迷(mi)津;以(yi)溫暖(nuan)為(wei)(wei)樂(le)土，培(pei)育智慧的(de)(de)幼苗;以(yi)無悔為(wei)(wei)格言，踐行(xing)生命的(de)(de)責(ze)任。老師，愿你節日快樂(le)。

因(yin)為你(ni)的(de)微笑(xiao)，我們(men)學(xue)會了(le)(le)笑(xiao)對人生;因(yin)為你(ni)的(de)執著，我們(men)學(xue)會了(le)(le)勇往直前(qian);因(yin)為你(ni)的(de)自信，我們(men)學(xue)會了(le)(le)堅持到(dao)底(di);今日(ri)，我們(men)成功(gong)了(le)(le);今日(ri)，你(ni)卻(que)滿頭白發，教師節(jie)到(dao)了(le)(le)，我要衷(zhong)心祝您(nin)永遠快樂安(an)康(kang)。

你讓精神的(de)(de)田園開滿知識的(de)(de)花朵，你讓求知的(de)(de)路途彌(mi)漫智(zhi)慧的(de)(de)芬芳，你讓成長的(de)(de)旅(lv)途沐(mu)浴關愛的(de)(de)春風，老師，是你讓我們的(de)(de)人生變(bian)得更加美(mei)好，節日快(kuai)樂。

過(guo)去到現在，不改的是我的一(yi)片真(zhen)心，撫慰您(nin)一(yi)生的勞辛，祝(zhu)福(fu)您(nin)的情深似金，奉送一(yi)片心的真(zhen)情，想您(nin)，愛您(nin)，祝(zhu)福(fu)您(nin)，教(jiao)師節快樂，幸(xing)福(fu)到永遠。

給你(ni)一(yi)(yi)條短信(xin)，為這屬于您的日(ri)子。愿所有的美好幸福與(yu)您相伴，讓每一(yi)(yi)天(tian)都充滿歡樂(le)收獲(huo)和滿足。感(gan)謝老師教誨，祝您教師節快樂(le)。

教師(shi)節到了，每(mei)年的這(zhe)個時(shi)候，我都會記著為(wei)您送上一份真摯的祝福(fu)，哪怕它恰似一縷微風，從您的眼前輕(qing)輕(qing)掠過，我也要留給(gei)您一句發(fa)自肺腑(fu)的話：師(shi)恩(en)難忘，教師(shi)節快樂！

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